西华师范大学青年教师教学能力提升实施导师制培养情况考核表(新)
青年教师培养期履职情况考核表【模板】
负责人（签字）：
年月日
二级单位考核意见（德、能、勤、绩等方面全面考核，教学、育人、科研等任务完成情况）：
二级单位（盖章）：
负责人（பைடு நூலகம்字）：
年月日
教师发展与教育评估中心考核意见（参加培训、教学能力培养、实践能力培养等方面考核情况）：
教师发展与教育评估中心（盖章）
负责人（签字）：
年月日
人力资源管理处考核意见（岗位聘任及岗位调整等处理意见）：
青年教师培养期履职情况考核表
学院
姓名
团队
指导教师
岗位
培养期
培养期内工作任务（按本文件包括参加培训、教学能力培养、实践能力培养、教学、育人、科研等）：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
工作任务完成情况（按本文件包括参加培训、教学能力培养、实践能力培养、教学、育人、科研等）：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
本人签字：
年月日
青年教师导师制培养期满考核申请表
季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
有时候真想躲起来，把手机关闭，断了所有的联系，可是，那又怎样，该面对的问题，依旧要面对。
与其逃避，不如接纳；与其怨天尤人，不如积极主动去解决。
岁月告诉我：美好的人生，一半要争，一半要随。
有时候想拼命的攀登，但总是力不从心。
可是，每个人境况是不同的，不要拿别人的标准，来塑造自己的人生。
太多的失望，太多的落空，纯属生活的常态。
岁月告诉我：挫败，总会袭人，并且，让你承受，但也，负责让你成长。
人生漫长，却又苦短，幽长的路途充满险阻，谁不曾迷失，谁不曾茫然，谁不曾煎熬？多少美好，毁在了一意孤行的偏执。
好也罢，坏也罢，人生的路，必须自己走过，才能感觉脚上的泡和踏过的坑。
因为懂得，知分寸；因为珍惜，懂进退。
最重要的是，与世界言和，不再为难自己和别人。
《菜根谭》中说：花看半开，酒饮微醉。
就是说，做事不必完美，享乐不可享尽，这是一种含苞待放的人生状态。
即使是最美的月亮，也会有盈亏的自然之道。
否则便是过犹不及，弄巧成拙。
心灵松绑了，活着才自由。
半生已过，走走停停，看透了生活，选择了顺流的方式，行走。
流水今日，明月前身。
感谢每一粒种子，每一缕清风，每一个阳光的日子，于时光的碎屑中，静品一盏流年的香茗。
撕开浮云的遮掩，其实，每个人心中都有各自的山水，都有一段难捱的时光，好在，总有一天，你的淡然低调，你的暗自努力，你的理性豁达，终将点燃你的整个世界，让故事的结局，美好而温柔。
苏轼在《水调歌头》里写道：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
教师导师制培养计划表
教师导师制培养计划表
（导师填写）
导师姓名申远导师职称讲师
青年教师基本信息
青年教师姓名性别政治面貌出生年月
毕业学校专业最后学历硕士毕业年月
来校工作时间所在院（部）、教研室
培养目标及措施
教学
能力
发展
第
实践
一
能力
学
发展
期
科研
能力
发展
教学
能力
发展
第实践
二能力
学发展
期
科研
能力
发展
青年教师签字：年月日
导师签字：年月日
精品资料适1用文档
院（部）审批意见
负责人（签字）：年月日（公章）教师教学发展中心审批意见
负责人（签字）：年月日（公章）
精品资料适2用文档。
青年教师导师制培养考核表
青年教师姓名
出生年月
来院工作时间
所在系部
导师姓名
培养期限
年月至年月
考核指标完成情况
跟班听课次数;教学演示次数
公开发表教研教改论文（第一作者）篇；
参编教材部，教材名称、出版时间：
申报或参与校级教参加教学竞赛情况
【研教改课题
青年教师培养内容
青年教师培养收获
教师签名：
年月日
导师评价及意见
1.对青年教师跟课情况的评价
2.对青年教师课堂教学演示情况的评价
3.对青年教师发展的建议
导师签名
年月日
系部考核意见
签名（盖章）
年月日
学院考核意见及建议
签名（盖章）
年月日
跟课教师姓名
所在系部
主讲教师
授课课程
上课班级
上课地点
上课时间
使用教材
听课记录
（含课程导入、授课内容、重点难点、课程思政要素等内容）
听课收获
跟课教师签名：
年月日
授课教师签名:
年
月日
青年教师姓名
结对导师姓名
听课时间
听课地点
上课班级
课程名称
课堂内容
（含课前准备、导入、授课内容、重点难点等内容）
导师评价
（含对课前准备、教姿教态、教学重点难点、教学组织、教学小节等方
面）Байду номын сангаас
导师签名
年月日
主讲青年教师签字:
年月
青年教师培养学期考核表(1)(1)
1.课前准备：认真钻研教材，研究教育方法，编写好教案，较好的完成了270节课时的工作量。
2.了解学生原有的知识技能的质量，针对他们的兴趣、需要、方法、习惯，在学习新知识过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3.考虑教法：解决如何把已掌握的技能知识传授给学生，包括如何组织操作重点难点、如何安排每节课的教学示范。
二、工作学习上的提高与体会
育人难，难在对学生的说服和诱导上。教师要有渊博的知识。基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓展学生的知识面，不善于补充教材之外的知识，这样就无法完成教师的神圣使命。常言道：“给人一碗水，自己应备一桶水”而这一桶水所折射出的道理显而意见。教师想要渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于现状，已有的学历和已掌握的知识。实践告诉自己不仅要注意积累，而且要树立自身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”。在生活工作上以导师为表率，中积极向导师学习，谈心交流，汲取教学上的成功经验，听从导师教诲，课堂上给学生树榜样，严于律己 ，严格遵守学校的各项规章制度，不因为个人的私事耽误工作的时间。积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，取得的成绩显著。教学工作上，积极向导师学习，认真备好课，钻研教材，努力上好每一节课，与导师交流。
本科生导师制考核表个人鉴定
本科生导师制考核表个人鉴定尊敬的导师：您好！我是您指导下的本科生XX。
在过去的某一个学期，我有幸成为您的指导学生，通过与您的交流和指导，我受益匪浅。
在此，我将从多个方面对您给予的指导进行评价，以期帮助您进一步改进和提高教学水平。
首先，我想对您在学术指导方面的贡献表示由衷的感谢。
在我选择您为导师之前，您在该领域的研究成果就已经给我留下了深刻的印象。
在实际学习中，您对待科研的认真态度、严谨的逻辑思维和广博的学识都给我留下了深刻的印象。
在每次的研讨和讲座中，您总能用通俗易懂的语言，将抽象而难以理解的概念解释得明明白白。
每次结束一次学习，我总能获得新的知识点和思维方式。
如果有幸能够继续深造，我愿意继续成为您的学生，向您学习更多的科研方法和技巧。
其次，在我的学习和能力提升方面，您也给予了我很多的帮助和指导。
从我们初次见面开始，您就给予了我很多的鼓励和赞扬，这让我对自己有了更大的信心和动力。
您教我如何制定学习计划，如何高效地管理时间，如何通过阅读、写作和演讲来提高自己的学术水平。
每次在论文写作、报告演讲和学术讨论中，您总是给予我中肯的意见和建议，鼓励我勇敢地提出自己的观点和思考。
在这个过程中，我的思维能力和表达能力都得到了很大的提升。
此外，您在指导学生解决问题和独立思考方面也非常出色。
在我遇到困惑和难题时，您总是耐心地和我进行讨论，并且帮助我找到解决问题的方法。
尽管有时候我会提出一些愚蠢的问题，您总是愿意耐心地给予回答和解释。
您教会我不仅是知识，更是如何去思考问题，如何去对待不同的人和事情。
这些都是我今后求职和工作中必不可少的能力。
最后，我想衷心地感谢您的人文关怀和人际交往技巧。
作为一个非常有耐心和关心学生的导师，您在生活和学习上对我的关心和照顾让我备感温暖。
不仅仅是教学上的指导，您也关心我们的生活、心理健康和未来发展。
您对我的了解和支持，让我感到自己真正成为了一个幸福和有价值的人。
总结起来，您是一位出色的导师，是学生求知的榜样和指引。
导师制导师考核表
导师制导师考核表单位/部门：填报时间：
填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司培训管理部，未报送本表的将给予失职问责。
②本表是新员工对导师的考核表，将作为导师是否具备带新员工资格的参考依。
③所在项目部门负责人是指师傅所在项目的项目负责人。
五公司“师带徒”考核表（2）
单位/部门：填报时间：
填表说明：①本表须在一个考核期（每一个月）内报分公司人力资源部，未报送本表的不得发放“师带徒”津贴。
②本表是师傅对新员工的考核表。
③所在部门/项目部负责人是指师傅如在机关的机关部门或若在项目的项目负责人。
、。
青年教师导师制帮学考核表
3.请正反面打印
4.教学改革的态度和成效
青
年
教
师
业
务
情
况
5.教学效果及学生反映
6.青年教师听课情况
考核
结果
导师：
年 月 日
二级
学院
对青
年教
师的
意见
二级学院（签章）：
年 月 日
二级
学院
对导
师的
意见
二级学院（签章）：
年 月 日
教务处
意见
教务处（签章）： 年 月 日
组织
人事部
意见
组织人事部（签章）：
年 月 日
注：1.本表一式三份，青年教师、导师和组织人事部各一份，存入教师个人业务档案
九江学院“青年教师导师制”帮学考核表
二级学院： － 学年第 学期
导师姓名
职称
职务
青年教师姓名
毕业院校
专业
青年
教师ห้องสมุดไป่ตู้
教学
工作
情况
任教课程名称
班级
上课时间
总课时
青年
教师
师德
情况
青
年
教
师
业
务
情
况
1.对课程内容、特点、大纲及其在培养计划和课程体系中的地位和作用的把握
2.对教学内容及课时安排的熟悉和掌握
3.教案编写、教学方法的运用及教学环节的掌握
青年教师导师制培养考核表word模板(标准通用版)
授课教师
职 称
所在院系
课程名称
上课班级
听课时间
上课地点
听
课
记
录
听
课
体
会
授
课
教
师
意
见
签字： 年 月 日
导 师 听 课 记 录
导师姓名：
青年教师
职 称
所在院系
课程名称
上课班级
听课时间
上课地点
听
课
记
录
总
体
评
价
意
见
签字： 年 月 日
计 划 完 成 情况
姓名
单位
青年教师完成计划情况及主要收获（由青年教师填写）：
青年教师签字：年 月 日
导师评语（应写出考核结果）：
导师签字：年 月 日学院督导团意见：签字： 月 日学院领导意见：
学院领导签字：学院公章
年 月 日
青年教师导师制培养考核表
青年教师姓名
导 师 姓 名
所 在 系 部
燕山大学 机械工程学院 制
二○一 年 月
导 师 基 本 情况
姓 名
性别
民族
出生年月
最高学历
毕业时间
毕 业 学 校
学 位
现从事专业
行政职务
任职年限
专业技术职务
任职年限
担
任
或
完
成
专
业
技
术
工
作
情
况
培 养 指 导 计 划
青年教师基本情况
姓 名
出生年月
性别
政治面貌
毕业时间
毕业学校
学 位
所学专业
XX市师范学院青年教师导师制年度考核表
或不合格）
二级学院领导签（章）
年 月 日
核意见
XX市师范学院青年教师导师制年度考核表
单位：填表时间： 年 月 日注：如表内各栏篇幅不够可另加附页。
导师姓名被指导对象姓名指导时间
是否为指导对象制订指导计划是否提出具体的指导措施
教 学 方 面
指导课程名称具 体 措 施教案导 情况听课情况（含节数）
上示范课 节数
作业批改指导情况
完成的 其他指导
指导对象取得何种教 学成果
科 研 方 面
指导开展的 科研工作情况
指导对象有何 科研成果
导师对 见（请tj计划、i
g
指导对象考核意 年写是否完成指导 击否合格，是否需 怅续指导）
导师签名：年 月 日
单位 考核 意见
所在教研室意 见（请指出以上 所填情况是否 属实、师徒帮学 成绩、缺乏及努 力方向）
教研室主任签（章）
年 月 日
二级学院意见
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12-11
10-9
8分及以下
认真备课、试讲、上课和参加教学研讨，积极参加随堂听课、辅导答疑、批改作业、拟订工作计划和工作总结，虚心向导师和领导请教，工作规范有成效，材料齐全。（满分20）
20-18
17-15
14-12
11分及以下
能胜任1门及以上课程的教学工作，各方反映良好；教学汇报课和考核课得到较高评价。（满分20）
西华师范大学青年教师教学能力提升实施导师制培养情况考核表
实施对象基本情况
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
学历
学位
何时何校
何专业毕业
参加工作时间
有无高校教学经历，讲授过的课程
现所在
教学单位
科研成果情况
导师基本情况
姓名
性别
出生年月
职务职称
要课程
培养计划
专业发展方向
安排讲授课程
20-18
17-15
14-12
11分及以下
认真调查研究，准确把握学校、学生实际和教育教学规律，工作有创新。（满分15）
15-13
12-11
10-9
8分及以下
导师制落实情况总结实事求是，今后的发展思路清晰合理。（满分15）
15-13
12-11
10-9
8分及以下
总 分
备注：考核等级分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79）和不合格（59分及以下）
单位（盖章）负责人签字：
年月日
人事
处审
核意
见
单位（盖章）负责人签字：
年月日
备注
西华师范大学青年教师导师制实施对象考核评分表
考核对象姓名
考评内容
考评等级
评分
优秀
良好
合格
不合格
与导师共同制定学习计划，计划科学可行。（满分15）
15-13
12-11
10-9
8分及以下
积极主动向导师汇报学习、生活和思想状况，虚心接受导师指导，向优秀教师学习，师德水平高。（满分15）
指导起止时间
具体
培养方案
具体
培养方案
导师指导工作主要内容
（指导实施对象完成教学及其它业务工作情况及成绩）
实施对象工作总结
实施对象签名：
年月日
导师
对实
施对
象的
鉴定
导师签名：
年月日
教学单位对实施对象的考核意见
考核等级：
完成培养情况及发展建议：
单位（盖章）负责人签字：
年月日
教学单位对导师履职情况的鉴定
意见