浅谈“国培计划”的学员遴选和学员管理
国培计划培训学员管理制度
国培计划培训学员管理制度第一章总则第一条为规范国培计划培训学员管理，提高培训效果，保障培训质量，制定本管理制度。
第二条国培计划培训学员管理制度适用于所有国培计划培训学员，培训机构和驻地单位负有执行义务。
第三条国培计划培训学员管理工作应坚持质量第一、服务至上，依法合规，热情周到，公平公正。
第四条国培计划培训学员应积极参加培训活动，尊重培训机构和驻地单位的规章制度，认真完成学业目标。
第五条培训机构和驻地单位须为培训学员提供良好的学习环境和生活条件，确保学员顺利完成培训。
第六条国培计划培训学员应加强自我管理，遵守国家法律法规和社会公德，维护国培计划培训形象。
第二章培训学员管理第七条培训学员应遵守培训机构的学习纪律，按时上课，完成培训任务，不得旷课、迟到、早退。
第八条培训学员应遵守培训机构的管理规定，不得擅自离开培训地点，不得擅自组织外出活动。
第九条培训学员应遵守培训机构的安全规定，不得在培训地点进行危险活动，不得私自外出夜间活动。
第十条培训学员应保护培训设施和设备，不得私自挪用、损坏培训机构的公共财产。
第十一条培训学员应积极参加培训机构组织的学习、实践活动，展示国培计划培训学员的风采。
第三章管理流程第十二条培训机构应建立学员档案，包括个人基本信息、培训成绩、考勤记录等，作为学员管理的依据。
第十三条培训机构应定期进行学员考勤管理，对缺勤学员进行考核，情况严重的给予处罚。
第十四条培训机构应安排专门的辅导员为学员提供学业、心理、职业规划等方面的指导服务。
第十五条驻地单位应对学员的生活和日常管理进行监督，及时协助培训机构解决学员存在的问题。
第十六条培训机构和驻地单位应建立学员管理协调机制，及时沟通学员情况，协同解决学员问题。
第四章教育培训第十七条培训机构应制定科学、合理的培训计划，保障学员顺利完成培训任务。
第十八条培训机构应安排优秀的教师团队，为学员提供专业、实用的教学内容，组织多样化的教学活动。
第十九条培训机构应加强对学员的心理健康教育，关心学员的学习和生活状况，及时排解学员的心理困扰。
“国培计划”——示范性集中培训项目学员遴选指南
“国培计划”——示范性集中培训项目学员遴选指南一、特殊教育骨干教师培训项目（一）培训任务贯彻落实《特殊教育提升计划（2014—2016年）》，对特殊教育学校骨干教师进行为期10天（60学时）的集中培训，为每所特殊教育学校至少培训1名骨干教师，提高教师教育教学能力和校本研修指导能力。
（二）培训对象及遴选条件特殊教育学校骨干教师，应具有组织校本研修、引领本地教师专业发展的能力，具有中级以上职务（职称），年龄原则上不超过50岁。
各省每所特殊学校须报送1名骨干教师参加培训，报送时须注明教师所任教的具体领域。
（三）培训学科（领域）盲教育、聋教育、培智教育及其他特殊教育类。
二、体育美育骨干教师培训项目（一）培训任务对体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进行为期10天（60学时）的集中培训，将基本技能与专项技能培训相结合，重点提升教师专项技能和培训能力。
（二）培训对象及遴选条件1．小学、初中、高中教学工作业绩突出的体育骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的体育教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为体育相关专业；2．小学、初中、高中教学工作业绩突出的音乐骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的音乐教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为音乐相关专业；3．小学、初中、高中教学工作业绩突出的美术骨干教师和对一线教学、教师培训有较好研究的美术教研员，应具有丰富的培训经验，承担过地市级以上教师培训任务，原则上应具有高级职务（职称），年龄原则上不超过50岁，所学专业须为美术相关专业。
（三）培训学科（领域）小学体育、音乐、美术；初中体育、音乐、美术；高中体育、音乐、美术。
三、幼儿园骨干教师培训项目（一）培训任务对幼儿园骨干教师和教研员进行为期10天（60学时）的集中培训，重点提升其培训教学能力和组织实施能力，为各地培养“种子”教师。
国培计划怎样遴选培训师资
国培计划怎样遴选培训师资一、确定遴选标准首先，国培计划需要明确确定遴选培训师资的标准。
培训师应具备专业的知识和技能，有丰富的实践经验和成功的案例。
此外，培训师应具备较高的教学水平，能够有效地传授知识，激发学员学习的热情，并且愿意分享自己的教学经验和教学方法。
此外，培训师还需要具备优秀的沟通能力和团队合作能力，能够与学员进行良好的互动，促进学员的学习和成长。
最后，培训师还需具有较强的责任心和使命感，愿意为国培计划的发展做出自己的贡献。
二、拟定遴选流程针对培训师资的确定，国培计划需要拟定严格的遴选流程。
首先，国培计划可以通过发布公告的方式征集培训师资的简历和相关资料，然后设立专门的评审委员会，根据培训师资的简历和相关资料，选取初审通过的候选人。
接着，组织面试和公开课，考察候选人的教学能力和沟通能力，评定最终通过的培训师资。
最后，国培计划可以进行终审，确定最终的培训师资名单。
三、开展素质培训在确定了培训师资之后，国培计划可以开展相应的素质培训，提高培训师资的综合素质和水平。
培训师可以接受关于课程设计、教学方法、互动沟通等方面的培训，增强自己的教学理念和教学技能。
此外，培训师还可以接受资深培训师的指导和观摩，学习他们的教学经验、教学方法和课堂管理技巧，提高自己的教学水平和教学效果。
四、建立培训师资库为了更好地管理和利用培训师资，国培计划可以建立完善的培训师资库。
在这里，可以详细记录培训师资的基本信息、专业背景、工作经历、教学能力等方面的信息，方便随时查阅和调配。
培训师资库可以帮助国培计划更好地了解培训师资的分布和数量，及时地组织培训师资的培训和交流，提高培训师资的整体水平和素质。
五、激励机制的建立为了激励培训师资，国培计划可以建立相应的激励机制。
通过对培训师资的工作情况和教学效果进行考核，评定优秀的培训师资，并给予相应的奖励和荣誉。
这样可以激发培训师资的工作热情和积极性，增强其对国培计划的归属感和责任感，进而提高培训质量和效果。
国培计划培训机构遴选办法
国培计划培训机构遴选办法一、遴选的对象国培计划培训机构的遴选对象主要是教育培训机构、高等教育机构、科研机构、企事业单位、社会团体等。
遴选对象应当具备较高的教育背景、业务水平和良好的社会声誉，有着一定的教育培训资源和实力，能够为国培计划提供高质量的培训服务。
二、遴选的原则1.公开、公正原则。
国培计划培训机构的遴选应当立足于公开、公正的原则进行，避免因私谋私、关系推动等不正当手段。
2.专业、诚信原则。
遴选的机构应当具备较高的专业水平和较好的诚信品质，能够为国培计划提供真实、有效的培训服务。
3.实效、创新原则。
遴选的机构应当具备较高的实效性和创新能力，能够不断地为国培计划注入新鲜的教育培训理念和方法。
三、遴选的程序1.公告招标。
国培计划培训机构的遴选应当通过公告招标的方式进行，公开征集符合条件的培训机构参与遴选。
2.资格审核。
申请参与遴选的培训机构需提交资格申请书及相关证明材料，经过资格审核符合条件的机构方可参与后续的遴选工作。
3.专家评审。
经过资格审核的培训机构将进行专家评审，由专家组织对其教育背景、业务水平和社会声誉等进行评估，选取出符合国培计划要求的培训机构。
4.公示结果。
专家评审结束后，将公示评审结果，接受社会监督，并对评审过程中出现的问题进行公开解释。
四、遴选的评价标准1.教育背景。
遴选机构应当具备较高的教育背景，有着丰富的教育培训经验和资源，能够为国培计划提供优质的教学服务。
2.业务水平。
遴选机构应当具备较高的业务水平，有着一支专业化、精干的教师队伍，能够为国培计划提供多元化的培训项目和服务。
3.社会声誉。
遴选机构应当具备较好的社会声誉，具有一定的社会责任感和公益意识，能够为国培计划树立良好的形象。
五、遴选的管理机构国培计划培训机构的遴选管理机构由教育主管部门牵头，设立专门的遴选办公室，负责整个遴选工作的组织、协调和监督。
同时，还应当设立专门的专家评审委员会，由具有丰富教育培训经验和较高学术水平的专家组成，负责遴选机构的专家评审工作。
国培计划培训机构遴选方案
国培计划培训机构遴选方案国培计划是国家为了培养和选拔具有创新精神和领导才能的优秀人才而设立的一项培训计划，旨在激发人才潜能，提高人才素质，促进国家经济和社会的发展。
而培训机构的遴选是国培计划的重要环节，对于培养和选拔优秀人才有着至关重要的作用。
因此，本文将围绕国培计划培训机构的遴选方案进行详细介绍，力求为国培计划培训机构的遴选提供可行的指导和建议。
二、国培计划培训机构的遴选原则1. 公开、公正、公平国培计划培训机构的遴选应当遵循公开、公正、公平的原则，避免干预和人为操控，保障遴选过程的公开透明，确保每个培训机构都有公平竞争的机会。
2. 确保培训质量国培计划是为了培养和选拔优秀人才而设立的，因此培训机构的遴选应当以培训质量为核心，确保被选中的培训机构能够提供高水平的培训服务，满足国培计划的培训目标。
3. 遵循市场化原则国培计划培训机构的遴选应当遵循市场化原则，鼓励竞争，激发积极性，通过市场机制来选择优秀的培训机构，保证国培计划培训的多样性和灵活性。
三、国培计划培训机构的遴选流程1. 确定遴选标准首先，国培计划需要确定一套合理的培训机构遴选标准，包括培训机构的资质、师资力量、教学设施、培训方案等方面的要求，这些标准应当符合国培计划的培训目标和需求。
2. 发布遴选公告在确定了遴选标准之后，国培计划需要通过正式的途径发布培训机构遴选公告，公告内容应当包括遴选标准、申报资料、遴选流程、遴选时间等详细信息，以便有资格的培训机构进行申报。
3. 接受申报材料国培计划应当设立专门的接收机构，负责接收和审核申报的培训机构的资料，申报过程应当严格按照规定的时间和流程进行，确保每一个符合资格的培训机构都有机会参与遴选。
4. 评审和筛选国培计划应当组织专门的评审委员会，由行业专家和学术权威共同参与，对申报的培训机构进行评审和筛选，并且最终确定入围名单和获得资格的培训机构名单，确保评审过程公开、公正。
5. 签订合作协议经过评审和筛选，国培计划应当与入选的培训机构进行合作谈判，并最终签订合作协议，明确双方的权利和义务，确保培训机构能够按照国培计划的要求进行有效的培训工作。
国培计划管理制度
国培计划管理制度一、项目立项国培计划的项目立项是整个计划的起始阶段，是确保计划顺利开展的关键。
项目立项的主要内容包括：确定培养目标、明确培训内容、制定计划安排、确定预算要求等。
在项目立项阶段，需要相关部门或机构进行认真评估，确保计划符合国家战略需求，具有明确的培养目标和可行性方案。
同时，还要制定详细的绩效考核指标，明确工作责任人，确保项目的质量和进度。
二、导师选拔导师是国培计划的核心力量，他们肩负着培养学员、指导科研、传授经验等重要任务。
因此，在导师选拔中应当注重导师的学术水平、科研能力和师德师风。
在选拔导师时，应当开展公开招聘或邀请专家评审等方式，确保导师的选拔公平、公正。
同时，还应当建立导师培训机制，加强对导师的培训和研讨，提高他们的教学水平和科研能力。
三、培训实施培训是国培计划的重要环节，是实现培养目标的关键。
培训实施阶段需要做好以下几个方面的工作：一是制定详细的培训方案，明确学员的培训内容、时间安排、教学方式等。
二是加强培训资源的整合，充分利用各类资源，保障培训的质量和效果。
三是建立完善的学员管理机制，加强对学员的跟踪指导和督促管理，确保培养效果。
四、成果评估成果评估是国培计划的最终目的，也是对计划整体效果的考量。
在成果评估中，需要重点考察学员的学习成绩、科研成果、社会贡献等方面。
同时，还需要评估导师的教学水平、学员的满意度等指标。
在成果评估中，应当建立科学的评估体系，确保评估结果客观、公正。
根据评估结果，对计划进行调整和改进，不断提升培训质量和效果。
总之，国培计划的管理制度是确保计划有效实施的关键，只有建立完善的管理制度，才能确保计划的顺利开展。
在实际工作中，需要各相关部门和机构密切合作，加强对计划各个环节的监督和管理，共同努力，共同推动国培计划的健康发展。
国培计划学员管理办法
附件1“国培计划"参训学员管理办法（试行）第一章总则第一条为加强“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目（简称“中西部项目”）和幼儿园教师培训项目(简称“幼师国培")学员管理，根据教育部、财政部有关文件和省教育厅、财政厅有关通知要求，结合我省实际,制定本办法。
第二条中西部项目和幼师国培的参训学员,由各市县根据年度“国培计划"项目组织实施通知设置的培训项目及培训对象条件要求选派，经省国培计划项目执行办公室（简称“项目办”）审核通过的义务教育学校、特殊教育学校、市县教师培训机构、幼儿园教师(含教研员、班主任、少先队辅导员、校长、园长、保育员，下同)。
第二章报到注册第三条由项目承办院校（机构）提前两周通知参训学员所在市县教育部门和学员本人参加培训，并提交培训需求、问题单、案例表等训前作业.参训学员因特殊情况不能参加培训,由项目承办院校（机构）告知学员所在市县教育部门更换人选。
所在市县教育部门将替换人员信息报项目办审核通过,项目办将替换人员信息发送有关院校(机构）。
第四条参训学员凭有效证件和开班通知(替换人员需携带加盖县级教育部门公章的证明）报到，由项目承办院校(机构)进行复查,信息核对无误后填写《学员登记表》,进行登记注册。
第五条参训学员注册后，由项目承办院校（机构）编制《学员信息汇总表》并报项目办备案，建立培训学员信息库，为每位学员建立培训档案袋，并督促学员在网络研修平台建立个人学习空间。
第六条参训学员因特殊原因,不能按时报到注册者,应事先办理请假手续.置换脱产研修项目请假不得超过2天，短期集中培训项目请假不得超过1天.未履行请假手续或无故逾期1天未报到者,取消参训资格，并由承办院校（机构）通报所在市县教育部门,并报项目办备案．第三章组建班级第七条原则上每班不超过5０人，实行小班化教学.建立班委会，协助班主任做好班级教学管理、生活管理和考核评价等工作。
置换脱产研修项目要建立临时党组织，开展党内活动，协助班主任做好学员思想教育工作.第八条实行双班主任制。
国培计划培训学员管理制度
国培计划培训学员管理制度第一章总则第一条为规范国培计划培训学员的管理，营造良好的培训环境，促进学员全面发展，保障国培计划培训学员的合法权益，特制定本制度。
第二条国培计划培训学员管理制度适用于接受国培计划培训的学员，包括农民工、留守儿童、贫困地区学生等。
第三条国培计划培训学员应当自觉遵守本制度规定，认真学习培训内容，努力提高学习成绩，积极参与课外活动和社区服务，树立正确的人生观和价值观。
第四条国培计划培训学员管理委员会负责本制度的执行和监督。
第二章学员招生管理第五条国培计划培训学员的招生对象主要为农民工、留守儿童和贫困地区学生，招生计划由招生办公室统一组织安排。
第六条学员招生工作应当公开、公平、公正，严格按照国家政策和招生标准进行选拔。
第七条学员报名时应提供真实有效的身份证明和家庭经济状况证明，如有弄虚作假或变造证件的行为，一经查实取消学员资格。
第八条学员招生工作应加强对招生对象的宣传和说明，让学员明确培训内容、培训期限和培训要求。
第三章学员进修管理第九条学员进修期间的学习、生活、考勤及行为等，应严格遵守学院规章制度。
第十条学员应按时参加培训课程，如因故无法按时参加培训，需提前请假并经培训班主任批准。
第十一条学员在校期间应当注意个人卫生，保持宿舍卫生，不得擅自外出夜不归宿。
第十二条学员在培训期间应当积极参加集体活动和社区服务，树立正确的人生观和价值观。
第十三条学员在进修期间应当严格遵守课堂纪律，不得旷课、迟到、早退，听从老师管理和教育。
第十四条学员在进修期间应当特别注意安全事宜，禁止吸烟、酗酒、涉嫌违法犯罪活动等行为。
第十五条学员在进修期间应当遵守国家法律法规，遵守社会公德，尊敬师长，友爱同学，团结互助，勤奋学习。
第四章学员表彰管理第十六条学院将每学期评选出一批表现突出的学员，给予表扬并发放奖学金。
第十七条学院将每学年评选出一批优秀学员，并授予“优秀学员”荣誉称号，并在学员档案上做有关记录。
第十八条学院将每学年评选出一批困难学员，并提供相应资助和帮助。
国培计划培训管理
国培计划培训管理一、国培计划培训概述国培计划是国家教育部实施的一项教育培训计划，旨在提高中小学教师的教育技能和素质水平，以及促进教师的专业发展和素质提升。
这项计划的实施对于提高我国中小学教育水平，培养高素质人才，进一步推动我国教育事业的发展都具有重要意义。
国培计划培训的管理工作是保障培训质量和顺利实施的关键环节，本文将重点介绍国培计划培训管理的相关内容。
二、国培计划培训管理的组织机构1. 部门设置国家教育部作为国培计划的牵头部门，对于培训的组织和管理负有指导和管理的职责。
在中央层面，教育部设立了一个专门的国培计划培训管理办公室，负责国培计划的整体管理工作。
地方各级教育部门也设立了国培计划培训管理机构，负责教师培训的组织、协调和管理。
2. 组织架构国培计划培训管理机构按照中央和地方两个层面进行设置，中央层面包括国培计划培训管理办公室、教师培训中心等部门；地方层面包括省级、市级、县级等各级教育部门下设的国培计划培训管理机构。
3. 职责分工国培计划培训管理机构主要职责包括：制定和实施培训计划、组织培训教师的选拔和考核、协调相关培训资源、管理培训经费、监督评估培训效果等。
三、国培计划培训管理的内容和方法1. 培训计划国培计划培训管理机构在进行培训前首先要制定培训计划，包括培训的时间、地点、内容、目标等。
在制定培训计划时，需要充分考虑实际教学需求和教师的特点，确保培训计划科学合理。
2. 培训内容国培计划培训内容应该符合教师的实际需要和国家教育政策，主要包括教学理论、教育科学、课程设计、教材编写、教学技能、学科知识、教育法规等方面的内容。
3. 培训方法国培计划培训方法应该多样化，包括课堂讲授、座谈交流、研讨会、实践教学、观摩课等形式，以满足不同教师的学习需求。
4. 培训材料国培计划培训管理机构应该根据不同培训内容提供相应的培训材料，包括教材、参考书籍、教案、教学资料等。
5. 培训评估培训结束后，国培计划培训管理机构应该进行培训效果的评估，包括学员满意度、学员绩效提升情况等。
国培计划“培训学员管理办法
内江市东兴区双桥镇中心学校关于“国培计划”培训学员的管理办法为保证我校“国培计划”培训工作顺利进行，保证参培参训学员短周期、高效率的学习，维护学校正常教学秩序，实现培训管理工作科学化、规范化、制度化。
结合我校实际，制定本办法。
一、组织保障（一）培训管理工作领导小组组长：余国忠副组长：陈志德成员：代婧、王烨（具体工作由学校教科室负责）（二）选派原则1、政治思想素质好，热爱本职工作2、实行学科对口原则3、选派名额与上级分配名额对等原则4、学有所获，学有所用原则二、管理办法1、参训教师要充分认识培训的重要意义，认真对待，确保培训顺利进行。
2、参训教师接到通知后，提前向学校请假，完善相关请假手续，自行调好课，如有问题，及时向学校报告，克服工学矛盾。
3、参训教师按培训要求，做好培训准备，完善相关信息。
4、参训教师在培训期间，必须遵守国家相关政策、法律法规，服从培训学校管理，遵守培训纪律，尊重培训教师和管理者。
5、在学习期间，学员必须参加全部培训活动，完成培训任务，创新学习方法。
6、参训教师必须遵守培训作息时间，不迟到，不早退，不旷课。
有事要请假，请假必须经我校和培训学校同意。
7、参训教师完成培训后，回校将相关培训资料交学校教科室备案。
8、参训教师完成培训任务后，须向学校提交培训心得，上汇报课，在教研组内交流。
9、参训教师往返交通费、培训费及相关补助等按相关文件和学校财务制度报销。
10、对无故不参加培训，擅自中断培训，培训不合格的，作如下处理：（1）培训过程中的一切费用不予报销。
（2）当年中小学继续教育考核不合格。
（3）取消当年评优晋级的资格。
内江市东兴区双桥镇中心学校2018年8月。
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细则》 和《 培 训管 理办 法》 ， 培训 管理 办法 包括 学员 管理 办 法、 班主任工作管理办法 、 专 家团 队管 理办法等 ， 制定 了《 培
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １— ７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ６ ． ０ ０ ７
浅谈 “ 国培计 划 ＂ 的学 员遴 选 和学 员 管理
徐 鹏 鹏
（ 成都师范学院 继续教育 中心 ， 成都 ６ １ １ １ ３ ０ ）
２ ０ １ ３年 ６月 第３ ２卷 第 ６期
黑龙江教育学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｃ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ
Ｊ ｕ ｎ ． ２ ０ １ ３
Ｖ０ １ ． ３ ２ Ｎ ｏ ． ６
定 的经验 。本 文从 学员遴选 和学员管理两个方 面， 分析 了
“ 国培计划 ” 的学 员管理工作 。
一
、
学员遴选
教师培训是一种系统 化的智力 投资 ， 主要通过智 力资源 的开发 、 投入 、 应用 和转 换等 方式 ， 实 现 以人影 响人 ， 以智 力
组下设培训专家组 、 培训管理组 、 后勤保障组 ， 培训专家组 由 “ 首席专家 ” 领衔， 负 责培训 的专 业工 作 ， 进 行方 案设计 、 课 程开发和教学设计 ； 培 训管理组 提供 培训支持 和培训管理 监督工作 ； 后勤保 障组在住宿 、 就餐 、 卫生 、 保卫 、 医疗等方面
收稿 日期 ： ２ ０ １ ２— １ １ —１ ２
作者 简介： 徐鹏鹏 （ １ ９ ８ ０一 ） ， 女， 山东即墨人 ， 讲师 ， 硕士 ， 从事教育管理研究 。
一
ｌ ６一
秉持 “ 管理即服务 ” 的理念 ， 实行 培训 双班 主任 制 ， 即配备 一
摘
要： 结合近年来 实施的“ 国培 计划” 项 目的实践， 从教 育行政主 管部 门和 培训机构 的角度 ， 在 学员遴选 和学
员管理两个方 面， 分析 了“ 国培计 划” 实施 中的学 员管理 工作 ， 以期把 培训 学员 管理 工作做 深、 做 细、 做严 、 做 实， 真
正体现“ 国培 计 划 ”急处理预案》 ， 出台经费使用办法和管理细则，
严格按照教育部规定 的预决算制度执行 。 ． （ 二） 专业化管理团队是保障 专业化的管理 团队是有 效教师 培训 的重 要保 障。我们
政部 门和送培学校要严 格按照选派条件选派学员 ， 保 证政策
的执行 。学员一旦选定 ， 不能随意更换 。如遇特殊情 况原定 学员不能参加培训 的 ， 必 须报省 级教 育行政 部 门批 准 ， 由 同
密联系在一起 ， 形成一个整体 ， 是完 成 “ 国培计 划” 的前提和
保证 。成 都师范学 院从 ２ ０ １ ０年 起连续 三年 承担 了“ 国培 计划 ” —— 中西部骨干 教师 培训项 目， ２ ０ １ ２年 又承 担 了“ 国
培计划 ” ——示范性培训项 目， 在培训 学员管理 方面 积累 了
和支持 。如果没有管理工作或管理工作不到位 ， 这些单个 的 环节、 部门、 人员等因素就无法有效联系在一起 ， 无法形成 一 个 整体共 同实现 “ 国培 计划 ” 的目 标 和价 值 。因此 ， 加强管
理工作 ， 协调好各个环节 、 各个部门和各项资源 ， 并将他们 紧
内不再重复推荐参 加同类项 目。四川 省对“ 国培计划” 参训 学员的年龄也做了规定 ， 原则上 为 ４ ５岁 以下 的 中青年 骨干 教师。教 育行政部 门和培训机构要做好培训通知工作 ， 采取 多种措施 保证 学员 的参 培率 。
庞大工程。它 的执行和实施需要各个方 面、 各个部 门的协作
等条件的学员替换 。 在执行上 ， 应按照“ 公 开、 公平、 公正’ ’ 的原 则 ， 采取 教师
申请 、 学校推荐 、 本 地公 示、 教育行政部门审核的方式选派参
训学员 。原则上参 加示范性集 中培训 项 目的教师三年周 期
关键词 ： 国培 计划 ； 学员管理 ； 学员遴选 ； 管理 团队； 自我 管理
中图分类￣ ： Ｃ ， ６ ５ ０ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ １— ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６— ０ ０ １ ６— ０ ２
“ 国培计划” 是一个涉及 教育行 政管理部 门 、 送培学校 、 参训学员、 培训机构、 培训专家 、 培训管理人员等多个要 素的
一
二、 学员培训 管理
（ 一） 领导重视和制度跟进是前提 随着教师 培训 的专业化 ， 项 目管理也 面临着专业化 的挑 战。培训 的制度化 、 标 准化、 规范化运行 ， 是保证培训管理规 范运行 的前提 。为 把 “ 国培 计划 ” 做深、 做实、 做细， 成 都 师 范学 院成立 了“ 国培计 划 ” 工 作领 导小组 ， 组 长 由主管院长 担任 ， 工作领导小组办公室设 在学 院继续教 育 中心 ， 领导小
做好服务工作 ； 各部 门协调 配合 ， 共 同完成培训工作。 为保障培训规划化 运行 ， 我们 制定了《 “ 国培计划 ” 实施
资源再生智力资源 的活动行为 Ｊ 。学员是培训的主体 ， 参训 学员的选择直接影 响培训 效果 。“ 国培计划 ” 旨在发挥示 范 引领、 “ 雪 中送 炭” 和 促进 改革 的 作用 。通 过实 施 “ 国培 计 划” ， 培训一批 “ 种子 ” 教师 ， 使 他们 在推进 素质 教育 和教 师