《画夜景》说课稿范文
二年级下册美术教学设计-16画夜景说课｜人美版(2012)
教案名称：二年级下册美术教学设计——《画夜景》一、教学目标1. 让学生了解并掌握夜景的基本绘画方法，培养学生对夜景的观察和表现能力。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习夜景的基本绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 观察夜景，培养学生对夜景的感知和表现能力。
3. 通过对夜景的绘画实践，提高学生的审美和创新能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握夜景的基本绘画方法，培养学生的审美和创新能力。
2. 教学难点：如何将夜景的灯光、建筑、天空等元素有机地结合，形成具有个性的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、夜景图片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示夜景图片，引导学生关注夜景的美丽，激发学生绘画兴趣。
2. 讲解：教师讲解夜景的基本绘画方法，如线条、颜色、构图等。
3. 示范：教师现场示范夜景绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，自主进行夜景绘画实践。
5. 展示：学生展示自己的绘画作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 板书主题：《画夜景》2. 板书内容：夜景基本绘画方法线条、颜色、构图等观察、创新、表现七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅夜景绘画作品。
2. 要求：画面内容丰富，具有创新意识，能够表现出夜景的美丽。
八、课后反思总而言之，本节课旨在通过教授夜景绘画方法，培养学生的审美和创新能力，使学生在绘画实践中体验到美术学习的乐趣，增强对美好生活的关注。
1. 导入：教师可以通过展示夜景图片，让学生初步感受夜景的美丽和魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
同时，教师可以提出问题，如“你们见过夜景吗？你们觉得夜景有什么特点？”等，引导学生关注夜景的特点和魅力。
2. 讲解：在导入环节的基础上，教师可以讲解夜景的基本绘画方法，如线条、颜色、构图等。
画夜景说课稿 (2)
画夜景说课稿画夜景说课稿1我说课的内容是人民美术出版社教材第四册中的第15课《画夜景》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的优秀教案。
一、教材分析依据《美术新课程规范》所确立的阶段目标，《画夜景》一课属于“造型·表示”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。
”本课教学时数为1课时。
这节课要面对的教学对象是二班级的同学，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那欢乐的、充溢童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。
因此，我依据《美术课程总目标》所建议的“培育同学观赏、评述力量，体验美术活动乐趣，表达自身的情感和思想，激发创新精神。
”并结合学校低班级儿童的学龄特点，本着使同学提高对美的感受力量和艺术创造力量，我确定本课的教学目标为：1、认知目标：了解奇妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到实际生活的美妙与美好。
使同学了解颜色有深浅的改变，而深浅颜色会使画面发生剧烈的对比效果。
2、操作目标：学习表示夜色的几种基本方法，能运用光明色和暗色的对比关系来表示奇妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
3、情感目标：引导同学体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探究欲，培育独特。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：熟悉深浅色使画面发生的对比效果，通过对夜景的观看、回忆和感受，表示夜景的美感。
教学难点是：颜色深浅对比在画面中的实际运用。
二、教法运用针对学校低班级儿童天真浪漫、活泼好动，留意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学气氛，使同学在特定的情境中发生深厚的学习爱好，主动主动地参加教学活动，变无意留意为有意留意。
遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我准备以下面两种方法为主进行教学：1、情境激励法依据本课的特点和同学的认知规律，我采纳“观赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。
2023年《画夜景》的教案
2023年《画夜景》的教案2023年《画夜景》的教案1一、内容分析不论是在城市还是在乡村，皎洁的星光、五彩斑斓的灯光、千变万化的焰火，使我们的夜晚变得更加美丽、迷人。
本教材以此为描绘对象，启发学生回忆夜晚的万家灯火和五彩的节日焰火，给我们的居住环境披上了美丽的霞衣，感受现实生活的美好。
引导学生学会观察生活，善于表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
本课是以“夜色”为主的'创作画。
此课的教学意图是，促使学生发现和捕捉美丽夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。
生活中学生都有过观看美妙夜色的经历，教学中可以通过看有关录像或图片，引起他们美好的回忆，激发起对夜色的喜爱之情。
通过这节课的学习，学会用手中的画笔来表达自己的感受，表达对美好事物的向往。
二、教学内容与目标1.显性内容与目标应知：了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
应会：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
2.隐性内容与目标启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
通过生动有趣的教学活动，培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往的能力。
培养学生的自信心，使他们能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。
三、教学重点与难点重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。
难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
四、学习材料课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1.诗歌导入——进入艺术氛围散文诗《黑夜来了我不怕》导入揭示课题课件欣赏，探索色彩的奥秘2.赏心悦目——获得美感体验⑴你记忆中的夜晚是怎样的?⑵今天，老师就来当一回导游，带大家一起去逛逛宁静而美丽的夜晚。
人美版二年级美术画夜景教案(模板5篇)
人美版二年级美术画夜景教案(模板5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版(常锐伦)美术二下《第16课画夜景》说课稿3
人美版（常锐伦）美术二下《第16课画夜景》说课稿3一. 教材分析《第16课画夜景》是人美版（常锐伦）美术二下的教材内容。
本节课的主要内容是让学生掌握夜景的绘画技巧，培养学生对夜景的美好情感。
教材中提供了丰富的夜景图片，供学生欣赏和参考。
同时，教材还配备了详细的绘画步骤和技法指导，使学生能够更好地掌握夜景的绘画方法。
二. 学情分析在开展本节课之前，学生已经学习了美术基础知识，对绘画有一定的了解和掌握。
同时，学生对夜景有一定的认识和观察能力，能够发现和表达夜景的美好。
然而，学生在绘画夜景方面可能存在一些困难，如对光线、色彩的运用和构图的把握。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服困难，提高绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握夜景的绘画技巧，运用所学知识独立完成一幅夜景作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对夜景的美好情感，提高审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活、关注环境的情感，增强对美术学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握夜景的绘画技巧，能够运用所学知识独立完成一幅夜景作品。
2.教学难点：对光线、色彩的运用和构图的把握，以及对夜景氛围的营造。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结的教学方法，引导学生通过观察夜景图片，分析绘画技巧，实践绘画过程，总结绘画方法。
2.教学手段：利用多媒体展示夜景图片，引导学生欣赏和分析；采用示范教学，展示绘画过程；利用绘画工具和材料，让学生亲身体验绘画的乐趣。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一幅美丽的夜景图片，引导学生欣赏和观察，激发学生对夜景绘画的兴趣。
2.夜景欣赏：学生分组欣赏教材中的夜景图片，分析夜景的绘画技巧，教师进行讲解和指导。
3.绘画实践：学生根据所学知识，独立完成一幅夜景作品。
教师巡回指导，针对不同学生的困难进行个别辅导。
《画夜景》的教案
《画夜景》的教案《画夜景》的教案在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的《画夜景》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《画夜景》的教案1教学目标了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
重点难点重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放踵深浅色使画面产生的对比效果。
难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
材料准备课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。
教学过程1、组织教学2、讲授新课（1）请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。
（2）教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。
提出问题：①老师带来的图片和同学们的图片有什么不同？②白天和晚上的景色有什么不同？学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。
解决的问题：①了解亮色和暗色。
②了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。
③亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。
（3）请学生看书。
提出问题：①从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？学生利用色卡、图片进行探究。
②亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，讲出你的理由。
（4）看书欣赏学生作业。
提出问题：①这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？③这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。
④要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具？还有什么样的方法？⑤你对表现夜色还有什么困难？解决的问题：①确定自己绘画要表现的内容。
②安排画面的构图。
③了解表现夜色的简单方法，如水彩笔油画棒、油水分离、剪贴画等。
第十六课《画夜景》(说课)-2020-2021学年美术二年级下册
举例：如运用蓝色、紫色表现宁静的夜空，使用黄色、白色描绘灯光等。
（2）光影处理：夜景中的光影变化丰富，如何表现光影效果，对二年级学生来说具有一定的挑战性。
举例：如何通过线条、色彩的明暗对比表现月光、星光等光影效果。
1.理论介绍：首先，我们要了解夜景的基本概念。夜景是指夜晚的自然景色和人工光源的组合。它是绘画中的一种特殊题材，能够培养我们的观察力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过线条、色彩和光影表现夜晚的景色，以及它如何帮助我们描绘美丽的夜景。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夜景的特点和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如色彩搭配和光影处理，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.创作一幅以夜晚为主题的绘画作品，培养观察力、想象力和创造力。
教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和绘画技能。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的美术鉴赏能力，使其能够从生活中发现夜晚的美，提高对自然景观的审美感知。
2.强化学生的绘画表现力，通过实践掌握夜景绘画技巧，培养运用线条、形状、色彩进行创作的能力。
3.充分发挥学生的主体作用，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养良好的沟通表达能力。
4.注重个体差异，因材施教，确保每位学生都能在课堂上获得成长。
3.激发学生的创新意识，鼓励在作品中表达个人情感和独特视角，提升想象力和创造力。
4.培养学生的团队协作精神，课堂讨论与分享中，学会倾听、尊重他人意见，提高沟通表达能力。
二年级美术下册《画夜景》优秀教学案例
教学反思和评价是提高教学质量、促进学生发展的重要环节在本章节的教学中，我将注重以下几个方面：
1.引导学生对自己的绘画作品进行反思，分析作品中存在的问题，并提出改进措施。
2.组织学生互相评价，让每个人都能从他人的作品中汲取经验，提高自己的绘画水平。
3.教师对学生的作品进行有针对性的评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现。
4.注重教学反思与评价，促进师生共同成长
本案例中，我重视教学反思和评价环节，鼓励学生对自己的作品进行反思，组织学生互相评价，教师也给予有针对性的评价。这样的教学策略有助于学生发现自身不足，提高绘画水平，同时也能让教师了解教学效果，及时调整教学方法，实现师生共同成长。
5.作业设计富有创意，提升学生综合素养
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会邀请各小组代表分享他们的讨论成果和绘画作品。针对学生的发言和作品，我进行点评和总结，归纳出夜景绘画的关键技巧和注意事项，巩固学生的知识点。
（五）作业小结
为了检验学生对本节课内容的掌握程度，我会布置以下作业：
1.学生独立完成一幅夜景画，要求运用所学知识，充分发挥自己的想象力和创造力。
1.培养学生对自然美景的热爱和敬畏之情，激发他们对生活的热爱。
2.引导学生关注环境保护，培养他们的责任感。
3.培养学生乐观、自信、合作、创新等积极向上的品质。
4.通过美术创作，让学生体验到美的创造过程，提高他们的审美情趣和人文素养。
在本章节的教学过程中，我将紧紧围绕这三个方面的教学目标，关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性和创造性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，注重培养学生的审美观念和价值观，让他们在美术创作的过程中，不断提高自己的人文素养和综合素质。通过本章节的学习，我希望学生们能够掌握夜景绘画的技巧，更能在创作过程中收获快乐和成长。
第16课画夜景(教案)-2020-2021学年美术二年级下册
其次，在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，学生们对于夜景绘画的基本概念和技巧掌握得较好。但在重点难点解析部分，对于色彩运用和光影处理的难点，学生们依然存在一定的困难。在以后的教学中，我可以增加一些互动环节，如让学生现场演示、互相评价，以提高他们对难点知识的理解和掌握。
-例如：如何使用白色颜料或蜡笔表现灯光，如何通过色彩叠加表现夜晚的氛围等。
-创作主题的表现：引导学生以“我眼中的夜景”为主题进行绘画创作，强调个人情感和视角的融入。
-例如：选择自己感兴趣的夜景场景，通过绘画表达对夜景的感受和想象。
2.教学难点
-色彩运用的技巧：学生在使用色彩表现夜晚氛围时，往往难以把握色彩的明暗、冷暖对比。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了夜景绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对夜景绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《画夜景》的教学中，我发现学生们对夜晚的美景充满了好奇和兴趣。他们对于如何将这种美景通过绘画表现出来，既有期待又感到困惑。从教学过程中，我总结了以下几点反思：
3.充分利用小组讨论、成果分享等环节，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.注重课后辅导，及时解答学生疑问，帮助他们巩固知识点。
1.理论介绍：首先，我们要了解夜景绘画的基本概念。夜景绘画是描绘夜晚景色的一种艺术形式。它是通过色彩、线条、光影等元素表现夜晚的独特氛围和美丽景色。
《16.画夜景》(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册
《16.画夜景》教学设计一、教学目标1. 让学生了解夜景的基本特征，掌握描绘夜景的基本技巧。
2. 培养学生观察、表现和创造美的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 夜景的基本特征：月亮、星星、灯光、建筑等。
2. 描绘夜景的基本技巧：线条、色彩、明暗对比等。
3. 夜景创作：以学生身边的夜景为题材，进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握描绘夜景的基本技巧，创作出具有个性的夜景作品。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩和明暗对比表现夜景的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：展示夜景图片，引导学生观察、讨论夜景的特点。
2. 教师示范：讲解描绘夜景的基本技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生根据所学技巧，进行夜景创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 夜景的基本特征：月亮、星星、灯光、建筑等。
2. 描绘夜景的基本技巧：线条、色彩、明暗对比等。
3. 夜景创作：以学生身边的夜景为题材，进行创作。
七、作业设计1. 创作一幅描绘夜景的画作，要求运用所学的线条、色彩和明暗对比技巧。
2. 观察生活中的夜景，尝试用文字描述其美感。
八、课后反思1. 本节课学生掌握了描绘夜景的基本技巧，创作出了具有个性的作品。
2. 在教学过程中，要注意引导学生观察生活中的美，提高他们的审美情趣。
3. 对于绘画基础较弱的学生，要给予更多的关注和指导，帮助他们提高绘画技能。
4. 在今后的教学中，可以尝试引入更多的创作题材，激发学生的创作灵感。
5. 注重培养学生的观察力、表现力和创造力，提高他们的综合素质。
在《16.画夜景》的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
这部分是教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，学生能否掌握教学内容，以及教学效果的好坏。
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《画夜景》说课稿范文作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是作者帮大家整理的《画夜景》说课稿内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《画夜景》说课稿1我说课的内容是人民美术出版社教材第四册中的第15课《画夜景》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、教材分析根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《画夜景》一课属于“造型·表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
”本课教学时数为1课时。
这节课要面对的教学对象是二年级的学生，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充满童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。
因此，我根据《美术课程总目标》所倡导的“培养学生欣赏、评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思想，激发创新精神。
”并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标为：1、认知目标：了解美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解颜色有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
2、操作目标：学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
3、情感目标：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：认识深浅色使画面产生的对比效果，通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感。
教学难点是：颜色深浅对比在画面中的实际运用。
二、教法运用针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注意为有意注意。
遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算以下面两种方法为主进行教学：1、情境激励法根据本课的特点和学生的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。
通过把学生带入艺术的空间里，引导学生不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆的进行遐想，激发学生创新欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重点。
2、德育渗透法教育部副部长王湛在《建立具有中国特色的基础教育课程体系》一文中指出“各门课程之间要结合自身特点，对学生渗透德育教育。
”因此，教学时通过欣赏家乡夜景对学生渗透热爱家乡，建设家乡的思想品德教育。
三、学法分析本课以“启发学生感受并表现周围生活中的美好事物”为主要目的，因此，我准备采用下面两种方法为主进行学法指导：1、自主探究学习法苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。
而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。
”因此，在教学中，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
在教学本课难点——认识颜色明暗对比这个问题，引导学生自主探究，了解对比的多种方法。
2、合作交流法在学习活动中，让学生通过相互交流，大胆表达自己的奇思妙想，目的是给学生之间提供不同的学习对象，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。
四、教学过程《美术课程标准》提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经验美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。
为了顺利达成教学目标，突出重点，突破难点，我设计的教学流程如下：（一）、组织、导入1、组织教学：引导学生做好准备。
2、欣赏导入：出示课件：请学生欣赏夜景图片，利用学生的好奇心激发学生对夜景的兴趣。
3、引出本课课题——《画夜景》。
（二）、创设情境，认识明暗1、创设情境：营造学习氛围，创设教学情景。
请数位穿同色系衣服的同学上台模仿服装展示，其他同学讨论比较衣服颜色，找出哪些是亮色哪些是暗色，然后请一两位同学上台将模特按衣服颜色深浅顺序排队。
通过直观、深动的生活实际让学生了解亮色与暗色的差别。
2、引发思考质疑：颜色的.深浅是绝对的吗？教师随机找两位模特请学生比较衣服颜色深浅，再用浅色与另一位模特衣服比较深浅。
启发学生思考：颜色的深浅是相对而言的，是利用颜色对比产生的。
一个颜色只有和其他颜色相比较时才能分辨深浅。
在美术中，把他们叫做颜色的明暗。
3、语言表述通过语言表述与语文课相结合，培养学生口头表达能力。
在教学活动中，我准备利用各种颜色的小花为奖励品，奖励给一些有独到见解、敢于表现的学生，以此来调动学生勇于表现、释放个性的积极性，让学生真切地体验到学习的成功与快乐。
（三）、质疑讨论，自主探究1、欣赏，感受我先整体表扬学生的学习精神，接着用一种兴奋的语气告诉学生：你们想不想看看兰州的夜景呢？出示课件：请学生欣赏一组兰州夜景与白天景色的对比图片，引导学生欣赏感受家乡美景。
2、质疑，引发思考白天和夜晚，同一景物有什么不同？学生分组讨论，自由发表自己的看法。
在学生汇报自己小组的意见。
（我设计这一教学环节的目的就是要引导学生了解深浅颜色对比会使画面产生强烈效果。
3、德育教育，引入绘画方法引出问题：咱们兰州的夜色是这样美丽，同学们想不想用自己手中的画笔把它画下来？那么咱们能用什么方法描绘出夜景呢？4、学生分组讨论绘画方法，发挥想象力，找出描绘夜景的好办法。
5、学生发表个人意见后，教师介绍并演示不同的绘画方法。
（1）用油画棒直接在深色卡纸上绘画。
（2）先用浅色油画棒绘画景物，再用深色水彩涂抹背景。
（四）、欣赏评述，提高审美1、欣赏作品在学生有了自己的想法后，播发课件，目的是：创设学习情境，通过借鉴大师作品，引导学生发现美，培养学生表达自己对美术作品的感受，并在欣赏中获得新方法、新思路。
2、布置实践任务现在就让我们用手中的画笔来描绘兰州美丽的夜景吧！（五）、大胆创作，点拨引导给学生一个自由发挥、创造的空间。
鼓励学生用自己喜欢的绘画工具进行描绘，注意色彩的运用。
并播放轻音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆表现，体验造型活动所带来的乐趣，提高教学质量。
学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，教师适当引导突破。
（六）、展示评价，交流经验采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价，让学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。
1、自评：让学生把自己的作品放在展示仪上展示，说说自己的画面内容，觉得自己的画画的好不好？什么地方画得棒？什么地方还需要改进？2、互评：学生之间互相谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。
文学与艺术相结合。
并请学生把作品贴于“小画家”展示栏里，培养学生的自信心和成就感，注意给能力较弱、性格内向的学生展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。
这样，让全体学生都成为“学习的主人”。
3、教师评价：根据激励性的原则，结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的一切努力，保护和激励他们所有的创新意识。
（七）、课堂小结，拓展延伸科学精练的结束语能起到“课虽尽，但趣无穷”的效果，因此，我先整体表扬学生的创新精神；其次，要求学生回去后把画给家人看看，并把自己变成巨人后的故事说给他们听听，培养学生主动参与亲情沟通的情感意识。
五、板书设计根据教学活动的安排，板书设计分三部分：课题、奖励区和展示区。
《画夜景》说课稿2我说课的内容是人民美术出版社教材第四册中的第15课《画夜景》一课。
下面，我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序和板书设计五个方面来谈谈我对本课的优秀教案。
一、教材分析根据《美术新课程规范》所确立的阶段目标，《画夜景》一课属于“造型·表示”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表示出来，体验造型活动的乐趣。
”本课教学时数为1课时。
这节课要面对的教学对象是二年级的同学，这一学龄儿童是想象思维最为活跃的时期，他们那快乐的、充溢童真、童趣的，不受制约的想象会像火山一样喷涌不止。
因此，我根据《美术课程总目标》所倡议的“培养同学欣赏、评述能力，体验美术活动乐趣，表达自身的情感和思想，激发创新精神。
”并结合小学低年级儿童的学龄特点，本着使同学提高对美的感受能力和艺术发明能力，我确定本课的教学目标为：1、认知目标：了解美妙的灯火使我们的生活变的绚丽多彩，感受到实际生活的美好与幸福。
使同学了解颜色有深浅的变化，而深浅颜色会使画面发生强烈的对比效果。
2、操作目标：学习表示夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表示美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
3、情感目标：引导同学体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索欲，培养个性。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：教学重点是：认识深浅色使画面发生的对比效果，通过对夜景的观察、回忆和感受，表示夜景的美感。
教学难点是：颜色深浅对比在画面中的实际运用。
二、教法运用针对小学低年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应的乐学氛围，使同学在特定的情境中发生浓厚的学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注意为有意注意。
遵循“教为主导，学为主体”的教育思想，我打算以下面两种方法为主进行教学：1、情境激励法根据本课的特点和同学的认知规律，我采用“欣赏、交谈、想象”为主要教学手段创设情境。
通过把同学带入艺术的空间里，引导同学不受限制地、敢于打破常规地、自由大胆的进行遐想，激发同学创新欲望，使他们的个性得以张扬，从而有力地解决了本课的重点。
2、德育渗透法教育部副部长王湛在《建立具有中国特色的基础教育课程体系》一文中指出“各门课程之间要结合自身特点，对同学渗透德育教育。
”因此，教学时通过欣赏家乡夜景对同学渗透热爱家乡，建设家乡的思想品德教育。
三、学法分析本课以“启发同学感受并表示周围生活中的美好事物”为主要目的，因此，我准备采用下面两种方法为主进行学法指导：1、自主探究学习法苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自身是一个发现者、研究者、探索者。