8心中的110(共一课时)
统编版小学道德与法治三年上册《心中的110》说课稿(附板书)课件PPT
2020部编版小学三年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 三年级上册第三单元《安全护我成长》的第三课《心中 的110》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
不轻信 防受骗 心中的“110” 遇事情 多动脑
陌生人 要警惕
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
课堂小结：在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可 能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中 大部分是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小部分是可能伤害我们 的，我们要提高辨别能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当 礼仪。
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能 预防拐骗、盗窃、性侵。 2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。
《心中的“110”》教学设计
《 9.心中的“110”》教学设计第一课时 (一)有点警惕性教材分析：本课是统编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。
旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。
本课由两个板块组成。
第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及《智捉小偷》的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。
教学目标：1、树立安全意识，提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，时刻保持警惕。
2、学会遇到正确拨打报警电话教学重难点：识别潜藏在人际交往中的危险，保持警惕，懂得如何应对危险情况。
教学资源：多媒体课件ppt，自备教学道具教学过程：活动一、有点警惕性一、故事导入：今天老师带来两个新朋友，哥哥小安，妹妹丽丽。
面对喜欢和陌生人聊天的妹妹，哥哥会怎么批评她？生回答。
师：为什么不能和陌生人说话？所有的陌生人都是坏人吗？引入课本62页第一段话······教师小结：不是所有的陌生人都是坏人，但是我们年龄小，分辨能力还不强，面对陌生人要提高警惕性。
遇到危险紧急情况，拨打报警电话110.这三个数字背后是一群“人民守护神”。
二、平安中国、新时代警察使命与担当遇到危险求助警察，拨打报警电话110。
习近平总书记领导下，新时代的中国，警察为平安中国贡献力量，人民倍感幸福与安全。
少先队员致敬警察。
单靠身边110，还不够......（揭示心中的110 ）活动二、模拟表演（课本62页）分角色扮演。
师：同学们你们都有独自在家的经历吗？预设：生1答：有一次妈妈出去买菜了，我一个人在家写作业。
生2答：有一次爸爸需要加班，我一个人在家。
师：很多同学都有独自在家的经历，那如果你独自在家听见敲门声，你该怎么办呢？师：我来扮演敲门的煤气修理工。
“咚咚咚”，有人在家吗？（扮演的学生在屋内不说话）师：哦！家里没有人。
师：“咚咚咚”，家里有人吗？我来帮你家修煤气！师：“咚咚咚”，我是邻居王奶奶。
《心中的“110”(第一课时)》教案
《心中的“110”(第一课时）》教案【教材分析】“心中的‘110’”选自部编教材《道德与法治》三年级上册第三单元的第三课。
《品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第6条明确指出：学生要知道日常生活中有关安全的常识，老师要引导学生形成安全意识和基本的自护自救能力。
本课是对“生命最宝贵”和“安全记心上”主题内容的深化，更好地帮助学生树立安全意识，学习自救自护的知识。
本课旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。
分别有两个板块组成：第一个板块的话题是“有点警惕性”，从日常生活入手，提高学生面对危机的警惕性。
第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过辨析几种情境，触发如何对待陌生人的思考开关，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。
【学情分析】三年级学生进入小学阶段已有两年多，开始有自我评价和辨别意识，对自我、他人、家庭、社会形成了不成熟、浅显的认识。
随着学生年龄的增长，渴求自主解决问题以及对周围危险的认识不足，同时自我保护能力还不够，使学生直接面对危险的概率增大。
在现实社会中，一些针对儿童的违法犯罪行为时有发生，如：诈骗、性侵、勒索、拐骗等，一旦发生这种危险，对学生以及相关的家庭会产生很大的伤害。
因此对这个年龄段的孩子进行相关的安全教育显得非常重要。
我们要帮助他们有效辨别在实际生活中的骗术，同时预防学生在人际交往中受到伤害，防骗、防盗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体，珍惜生命。
【教学目标】1.在人际交往中，懂得乐于助人、参与活动的同时，提高自我警惕性，初步形成个人安全意识。
2.通过具体的情境和防盗、防骗、防拐、防性侵教育，知道“心中的110”，初步认识社会的复杂性，提高分辨能力，不轻易上当受骗，学会自护自救。
【教学重难点】1.辨别隐藏在实际生活、人际交往中危险，遇到危险要及时拨打“110”。
2.提醒自己心中有个“110”，增强安全防范意识，不上当受骗。
提高解决问题的能力，进行简单的自护自救。
9.心中的“110”(第1课时)教学设计-部编版三年级上册道德与法治
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心中“110”相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示心中“110”的基本原理。
b.学生需观看至少两部与心中“110”相关的视频，并撰写观后感，内容需体现视频中所学到的知识和感悟。
c.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师需在每周的课堂上检查学生的阅读和观看情况，并进行点评和反馈。
d.鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将所学知识运用到实际生活中，提升自身的社会责任感和实践能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“心中‘110’在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.自主学习能力：通过自主探究、小组讨论等方式，培养学生独立思考、主动学习的能力，提高学生的自主学习能力。
4.沟通协作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生的沟通协作能力，使学生学会倾听、理解他人观点，并能够表达自己的看法。
5.创新思维：鼓励学生在解决问题时能够勇于尝试新方法，培养学生的创新思维能力。
在素质方面，学生将能够：
1.培养责任感，懂得对自己的行为负责，对他人负责。
2.增强团队合作精神，愿意与他人合作，共同完成任务。
部编人教版三年级道德与法治上册第9课《心中的“110”》精美课件(共36张PPT)
）。
2. 放学后，在校门口有陌生人拦住小娟说她爸爸住院
了，要领她去看爸爸，小娟应该（ ）。
A. 跟着他走
B. 不去理睬他
C. 回学校向老师求助
四、简答题 如果你发现自己上了“黑车”，应该怎样自救？
一、填空题 1. 陌生人 2. 分辨力 防范 3. 陌生人 4. 警惕性 保护
二、判断题 1. × 2. × 3. × 4. × 5. √
3. 上下学或外出购物时最好与家长、同学结伴同行。 （ ）
4. 当我们遇到意外的事情时，一定要警惕，心中要有“110”。（ ）
5. 陌生人说自己是推销员，免费让我品尝饮料，不喝白不喝。（
三、选择题
1. 一个人在家时，陌生人上门查煤气，你会（ A. 立马开门，这样才有礼貌 B. 看一看叔叔的长相，再开门 C. 不给陌生人开门
三、选择题 1. C 2. C
四、简答题 答：对待坏人要运用智慧；要保持冷静，故作配合， 找机会逃跑或发出求救信号；及时拨打“ 110 ”报警。
作为小学生，我们应该怎样做才能保护自己避免 上当受骗？
参考答案：
（1）不要随便与陌生人讲话、接受陌生人的馈赠； （2）不要去人少的地方，尽量不要单独出行，放学回家 结伴而行，如果发现有人尾随，要往人多的地方走，找 人求助； （3）不要在公共场合说出自己的联系方式或住址； （4）多听、多看关于安全教育的影片、书籍、真实案例 等，加强自我保护意识。
一、填空题 1. 千万不要随便给
开门。
2. 我们年龄小，
还不强，如果
够，
一些居心不良的人就会钻空子。
3. 不要轻信
。
意识不
4. 我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都
当成坏人，也要有一定的
第8课 心中的110
为了进一步提高学生的安全意识和应急能力，我在课前搜集了与学生生活密切相关的问题，现场模拟开通了“110安全热线”。如：放学路上，发现有人尾随；父母没回家，门已被打开；在路上看见一个坏人正在对同学行凶……让学生当接线员，身临其境，想出各种方法应对突如其来的危险。接线员的兴致很高，思维很活跃。通过活动，学生明白了：办法不是唯一的，靠自己的智慧，靠心中的110，就能让危险从身边走开。学生在短短几分钟的体验活动中萌生出的收获，是诸多说教无法比拟的，真可谓：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学到这儿，学生的心中早已豁然开朗，其实“心中的110”就是时时提醒自己，把安全意识放在心中。
（四）警觉的王丽
1、师：我们刚才是在演习，你们顺利过了这一关，如果真的发生类似的事，我们该如何处理呢，王丽就是我们的榜样，我们看看她的出色表现。
2、出示图片故事①1997年暑假的一天，成都小学生王丽一个人在家，突然听到门外有声响，她从自家房门的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。②她觉得奇怪，就给在同一个楼里住的同学打电话。③她的同学光着脚悄悄上楼看，发现有两个人在撬王丽家的门。④王丽和她的同学赶紧拨打110报警。接到报案的警察仅2分钟就赶到了现场，成功抓住了那两跟人，并在他们身上搜出了凶器。后来的审讯得知，这两位是偷盗老手，没想到这一次却输给了小学生。破案的警察认为王丽和她的同学很机警，也很聪明，为公安人员抓获小偷做出了贡献。
你拍五，我拍五，碰到坏人巧对付；
你拍六，我拍六，有了危险就呼救；
你拍七，我拍七，有害场所我不去；
你拍八，我拍八，放学按时回到家；
你拍九，我拍九，安全自保放心口；
你拍十，我拍十，心中的110记扎实。
在欢快的音乐声中，看到学生一个个笑容满面地有节奏地唱着这首拍手歌，在轻松愉快的氛围中明白了安全防范的重要性时，我欣慰地笑了，仿佛看到：他们课间正兴高采烈地和小伙伴们唱着这首歌，回家后正兴致勃勃地把这首歌教给父母……110真正成为了孩子们心中的110！
心中的“110” 第1课时(教案)
心中的“110”第1课时(教案)一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解独自在家时如何应对外人来访和坏人带来的危险。
2. 学生能够掌握基本的自救自护方法，能够正确应对盗窃发生时出现的状况。
3. 学生能够初步建立人际安全防范意识，提高分辨能力。
过程与方法：1. 通过小组讨论、案例分析等互动方式，引导学生积极参与课堂讨论。
2. 运用情景模拟、角色扮演等活动，让学生实际操作，提高应对危险的能力。
3. 培养学生的观察力和判断力，让他们学会分辨危险和安全的情况。
情感态度与价值观：1. 培养学生的自我保护意识和自我保护能力，提高对自身安全的重视。
2. 培养学生的团队合作意识，让他们在危险情况下能够互相帮助和支持。
3. 培养学生正确的价值观，让他们懂得遵守法律、尊重他人，远离犯罪行为。
二、教学重难点：教学重点：1. 独自在家时如何应对外人来访和坏人带来的危险。
2. 盗窃发生时的自救自护方法。
教学难点：1. 建立人际安全防范意识，提高分辨能力。
三、学情分析：本节课是小学三年级上册第三单元第三节的第一课时，学生年龄一般在8-9岁左右。
他们已经具备一定的自理能力，并且开始有了一定的社会经验。
他们对于独自在家和盗窃等问题可能有一些模糊的认识，但缺乏系统的安全意识和自我保护能力。
因此，本节课的重点是通过具体案例和实际操作，让学生了解独自在家时的安全问题，并掌握基本的自救自护方法。
同时，通过教学活动培养学生的观察力和分辨能力，提高他们的人际安全防范意识。
四、教学过程：1. 导入：-教师展示一张图片或播放一个相关视频，引起学生对独自在家和盗窃等问题的思考和讨论。
-教师引导学生回忆自己是否有独自在家的经历，以及是否听说过盗窃事件。
教师：大家好！今天我们要讲一个关于独自在家和盗窃的话题。
首先，我将展示一张图片（或播放一个视频）。
请大家观察并思考，这张图片或视频中有什么问题或危险的情况。
请你们和你们的同桌一起讨论，然后我们共同分享。
《心中的“110”》精品教案
观看警察叔叔讲解视频。
小结：生活中，当我们独自面对陌生人，请同学们牢记四点要求:1.不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2.不接受陌生人给的东西。 3.身体不能被别人随意触摸，尤其是隐私部位。4.对陌生人的求助，可以说“不”。
恭喜同学们通过闯关考验，学会了许多安全自护方法，当选“安全自护小卫士”。
《心中的“110”》精品教案
教学目标
教学目标：
1.不轻易相信陌生人，初步认识社会的复杂性，初步建立人际安全防范意，对陌生人有一定的警惕性，能预防拐骗。
2.提高分辨能力、面对陌生人，有一定防范意识，人际交往中懂得自我保护。
教学重点：学会识别面对陌生人潜在的安全威胁。
教学难点：有一定的警惕性、有自我保护的意识。
2.近年来网络诈骗向低龄化发展，一些小学生的零花钱就因此不翼而飞，让我们一起了解发生在小丽身上的真实案例。
教师小结：生活中，我们应该提高防范意识，不给犯罪分子可乘之机，做到“不轻信、不慌张、不贪心、不转账”。
3.请同学们听吴华遇险故事，想一想：
（1）骗子的狡猾之处；
（2）董华受骗原因；
（3）脱险机会与方法；
教师小结：我们应该从吴华遇险的经历中吸取教训，与陌生人接触时，提高警惕，遇事不慌张，不自作主张，积极寻求他人帮助
3分钟
教师：有些同学对陌生人的警惕性提高了，再也不敢和陌生人说话了，无论看见什么人，都觉得他们不怀好意，吓得都不敢出门了。
你想对他们说些什么？
小结：在这些陌生人中有很多人会像朋友一样关心爱护帮助我们，但也有少数人不怀好意，会危及我们的安全，面对陌生人我们，既要有礼貌，也要保持一定的警惕性。
小结：作为一名有爱心的小学生，可以帮助伙伴，但是由于年龄小，没有责任和能力去帮助大人，所以我们要学会对陌生人说“不”。
《品德与生活》三年级上册第8课心中的110（第一课时）
《品德与生活》三年级上册第8课心中的110（第一课时）《品德与生活》三年级上册第8课心中的110(第一课时)本课教学目标：1、提高学生分辨能力，不上当受骗，遇事多动脑筋，学会自护自救。
2、不迷恋游戏厅、网吧，不进入对儿童有危险、有伤害的场所，抵制不健康的生活方式，养成良好的生活习惯，爱护自己的身体和生命。
一、课前准备1、课件等相关多媒体2、了解生活中发生的伤害学生的事件二、教学过程（一）以掀页等方式出示一组快乐、轻松的画面：家里（如与父母的合影）、学校（如与老师、同学一起学习活动）、社会活动（如参加社区活动、夏令营等）剪影，并伴有轻松愉快的音乐1、学生静静地欣赏、感受2、师：此时，你有什么样的感觉？引导学生认识到：画面中小朋友的活动就是你们在日常生活中所经历的，他们拥有的快乐就是你们的快乐，拥有的幸福就是你们的幸福。
（1）学生自由说（2）师：生命是这般宝贵，生活是这般美好，然而我们生活在一个纷繁复杂的社会中，有很多关心、爱护我们的人，但也有一些不法分子出于他们的目的会对我们的安全造成威胁。
小朋友，我们可不要忘了拨打心中的110（3）出示题目设计思路：上课伊始以精美的画面动态地呈现学生日常生活，让他们的眼睛一亮，平时的生活是琐碎的，通过艺术处理、加工，在课堂有限的时间内尤其是一上课就让他们不由地感受到生命的可贵、生活的美好，从而激发他们内心敬畏生命、热爱生命的想法，虽然所占时间不多，为为什么要提高警惕从浅层面上实际上做了一些解释，让学生初步感受到拨打心中110的重要；同时也要让学生知道社会上有美也有丑、有善也有恶，要有自我警醒的意识，提高警惕，由此揭示别忘了拨打心中的110。
（二）案例分析1、师：有一个安徽的小姑娘她一时忘了拨打心中的110，不知不觉地上了坏人的当，我们看一看，究竟发生了什么事，她为什么会上当呢？（1）播放录象，学生注意观看（2）师：你们觉得这个骗子怎样？（狡猾）你是从哪些地方察觉到的？（3）学生自由说，教师简短话语有意识地帮助学生列出一点点（4）师：骗子太狡猾了，以至于让小姑娘上当受骗，你觉得她哪些地方做得不妥，应该怎么做？（5）小组讨论（6）全班交流，各组反馈（7）师：我们平时听到的是不要相信陌生人的花言巧语，刚才我们看见的画面中的骗子不是用的动听的语言，而是利用我们小孩子的善良，爱母心切的心理，你们会不会上这样的当？你们刚才分析得这么透彻，老师相信你们是不会的。
部编版《道德与法治》三年级上册第9课《心中的“110”》优秀课件(共32张PPT)
你妈妈出了车祸， 快跟我上车。
我要给爸爸打电话。
你爸已经知道了， 不用打电话了。
到医院再说。
我要向班主 任请假。
……
吴华失去了哪些识破骗局、避免被 骗的机会？假如吴华上车后发现被 骗，怎样做才是安全、明智的？
警察提示
我们在生活中要学会面 对陌生人，既不能把陌 生人都当成坏人，也要 有一定的警惕性，有自 我保护意识。
奇怪，是谁 在门外呢？
他们是小偷， 快打110报警！
2.智捉小偷
快点，别被 人发现了！
可把你们 抓住了！
警察提示
我们应该时刻保持 警惕，遇见坏人及 时拨打110报警！
如果你遇到了类 似的情况，你会 怎处理呢？
不要上当受骗
不要上当受骗
不要上当受骗
1.不要轻信陌生人
不管是不是真 的，还是上车 看看吧。
自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤得严重，
2
在县城住院。吴华一听，脑子一下乱了，没多想，就上了
阿姨的车，想去见妈妈。
上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个
电话，阿姨却说，爸爸已经知道了，也正在往县城里赶，
不用打电话了。
3
吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说， 赶到医院见到爸爸妈妈之后再说。这时，吴华心里犯起了嘀
警察很快赶到了现场，成功抓获了两个正在屋 里翻箱倒柜的小偷。
经过审讯得知，这两人可是偷盗老手，没想到 这一次却输给了一位机警的小学生。
看完故事，你最欣赏陈宇的哪些做法？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
活动二：不要上当受骗
听故事：不要轻信陌生人
1
一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开着车赶上来，
为什么不能和陌生人说 对，不是话所？有的陌生人都是坏人。面对 陌生人，我们既要有礼貌，也要保持一定的 警惕性！
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小朋友，认真听，安全知识心要明； 火警119，匪警110； 交通事故122，伤病急救120 爸妈老师的电话，脑中也要记得清。 遇到大火不要懵，冷静观察是要领； 低头弯腰伏地走，湿毛巾包头和身； 弃坐电梯走楼梯，判断大火在哪层； 楼下着火楼上走，楼上着火往下奔； 安全出口发绿光，紧捂口鼻向那行； 只要冷静心不慌，再大火情也能赢。 路遇坏人挺直腰，大声呼救引众人；
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• 你一个人在家时，陌生人来敲 门，说他是你爸爸的同事，要 求进屋。
陌生人说自己是推 销员免费让你品尝 饮料。
哪些是我们儿童不能去的地方?
• 歌厅( A. 能去 B.不能去
)
游艺中心 ( A. 能去 B. 不能去
)
• 超市 (
)
A. 能去 B. 不能去
网吧 ( ) A. 能去 B. 不能去
小明叫小华一起去教训一个低年 级的小朋友，小华没答应但也 没有去报告老师。( )
• 小明叫小华一起去教训一个低 年级的小朋友，小华没答应但 也没有去报告老师。(错 )
• 狡猾的骗子面容都是很凶狠的。 ( )
• 狡猾的骗子面容都是很凶狠的。有110 ， 安全防范记在心。 生人敲门莫乱开，给你东西不能要。 有人问路指方向，莫跟他人后面走。 若遇坏人速报警，赶快拨打110。
我们来分析一下：这 个你小姑娘为什么会 上当受骗？人贩子的 狡猾之处在哪里？
• 生活中我们会遇到许多看上去 很平常的事情，但有时这些平 常的事情中也可能有暗藏着危 险。给自己一个提醒
• 放学路上，一辆汽车停在你的 身边一个陌生的人走下来对你 说，我是你班主任的好朋友， 能带我去见你的班主任吗？说 完陌生人就要带你上车 。
教学反思：
通过学习故事，学生们紧记心中的110。明辨是 非，远离危险。
110是火警电话 ( )
110是火警电话 ( 错 )
小刚在路上看见一个坏人，正在 对她同学行凶，他立即上去与 坏人搏斗。( )
• 小刚在路上看见一个坏人，正 在对她同学行凶，他立即上去 与坏人搏斗。(错 )
对于主动接近你的陌生人要判断 清楚他的身份后，才能决定是 否相信他。 ( )
对于主动接近你的陌生人要判断 清楚他的身份后，才能决定是 否相信他。( 对 )