三年级上册品德教案 第3课2 冀教版
图纸，彩纸，尺子等
教学步骤
教师活动
学生活动
小组讨论
游戏竞赛，指导行为
总结游戏，强化认识
送孩子上学的家长们主要担心什么？应该怎样克服？（
1、我们通过游戏比赛，看谁先到学校。看课本13页，游戏的规则是什么？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生自由读书）现在请同学商量商量，几个人一组好？
（1）谁在你们组争第一？为什么？
（2）谁是最后一个同学到学校，为什么？
学生游戏，注意规则
讨论交流，为什么早到学校，应该注意那些事项？
办一期黑板报
板书设计
我的收获
教后记
学生通过游戏明白了应该做的，那些不应该做，增强了安全意识。
课时授课计划
授课时间：2019年月日（第周）
课题
第三课，上学路上
课型
新授课
第1教时
教学目的
1、熟悉上学路线和遇到的标志物。指导有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。
2、独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。
重点
难点
树立初步的安全意识，爱护自己的生命和身体。
教学方法
小组探讨，交流，合作
教具
学校平面图
学生充分发表意见，教师可以适当补充
学生自己组合，商量好的可以开始玩，看谁是优胜者。
三、谈收获和感想
四、课后延伸
通过游戏，你明白了什么？
同学们认为游戏的规则还可以怎样修
改？修改后再玩一次。
通过以上两节课的活动，你学会了什么？懂得了什么？
刚才讨论的问题不仅是我们三年级同学的问题，也是其他年级同学的问你，你们打算怎样帮助他们？
冀教版三年级《道德与法治》上册教案
(二)深化教育教学研究，提高教 学质量。
参考内容
【教学目标】
1、体会父母对自己的爱，初步 学会体谅父母。
2、培养孝敬父母的情感，懂得 珍惜父母的劳动成果。
【教学重点与难点】
教学重点：通过本次活动，使学生进一步了解父母，体会父母对自己的爱， 从而培养孝敬父母的情感。
教学难点：使学生能够从内心真正懂得孝敬父母，珍惜父母的劳动成果。
同时将理念转化为教育实践，让理念真正“飞”起来。切实提升幼儿园保教 质量。
2、开展主题活动培训，帮助教师树立正确的主题活动意识。针对主题活动 的开展，制定主题活动网络图，围绕《纲要》制定的五大领域目标，有计划的对 幼儿进行体能、语言、数学、社交等方面的培养，促进幼儿全面发展。
3、发挥教研活动的作用，扎实推进“周四教研日”、“每听必评”、“四 个一”等活动，让教师在研讨中促进自身业务水平的提高。
【活动准备】
1、教师准备：多媒体课件、家 庭生活照片、小调查表等。
2、学生准备：家庭生活照片、 小调查表等。
【活动过程】
一、导入新课： 1、播放《世上只有妈妈好》的音乐，让学生在音乐中感受到母爱的伟大。
2、请学生谈一谈自己小时候最喜欢做的事情是什么？小时候最离不开的人 是谁？为什么？
3、过渡引入：孩子们，你们多么幸福啊！有爸爸妈妈这样疼爱你们。可是 你们知道吗？爸爸妈妈为了让我们能够过上幸福的生活，每天都在忙碌着，
冀教版三年级《道德与法治》 上册教案
目录
01 一、指导思想
03 三、具体工作措施
02 二、工作目标 04 参考内容
一、指导思想
坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步深入学习《3-6岁儿童学习 与发展指南》，深刻领会指南的精神，转变教师观念，为幼儿今后的发展打下扎 实的基础。以管理求生存，以质量求发展，以抓实教育教学活动研讨为核心，
冀教版本小学三年级上册的道德及法治学习教案
第一单元认识我自己第一课认识我自己学习目标（一）知识目标初步认识自己的优势与不足，学会赏识他人、尊敬他人，懂得扬长避短的道理。
（二）能力目标培育学生的着手能力和与同学交流、合作的能力。
（三）感情、态度与价值观目标培育学生英勇显现自己、踊跃参加和研究的学习态度与精神。
重点难点教课重点指引学生逐渐认识自己，学会赏识他人、尊敬他人，懂得扬长避短的道理。
教课难点使学生能够正确的认识自己、认识自己，进而赏识自己、建立自信；能够虚心学习他人的优点。
教课过程【导入新课】老师：同学们，大家都认识自己吗?有的同学会问：我们是三年级的学生了，还不认识自己吗？其实不然，认识自己的特色、兴趣、专长，解析自己的优点，学习他人的优点，是件挺不简单的事呢！下边我们就来认识一下我们自己。
（过渡）1/35【解说新课】一、认识自己（板书）（一）我的自画像（板书）老师：认识自己，我们第一要知道自己长得什么样子？有什么特色？下边我们就取出自己的小镜子看看自己都有哪些特色？而后说一说。
学生：（略）老师：下边大家就依据自己所说的这些特色，画一画自己的自画像。
学生：（略）老师：大家能够互相互换看一看，看谁画出了自己的特色。
学生：（略）老师：自然，除了我们的长相特色外，我们都有各自的特色，如爱哭、胆寒、英勇等，有自己满意的，也有自己不满意的方面，下边大家翻开课本第二页，把自己有的特色涂一涂，而后大家相互介绍一下自己的特色。
学生：（略）老师：接下来我们来做一个游戏“包里的奥密”，经过这个游戏，让我们更清楚地认识大家都有哪些特色？(过渡)（二）包里的奥密（板书）老师：大家翻开课本第三页，我们看一看图中的老师和同学是如何做这个游戏的？学生：（略）老师：图中的那个女同学真的是什么都不喜爱吗？大家说一说。
学生：（略）2/35老师：大家说得不错！不是她什么都不喜爱，可能是她还没有真切的认识自己。
我们该如何认识自己呢？大家说一说吧！学生：（略）（老师率领大家就来做一做这个游戏。
三年级品德与社会上册我在进步教案冀教版
2.教材第三章“我和时间交朋友”：教育学生珍惜时间，合理安排学习、生活和娱乐，养成良好的时间管理习惯。
3.教材第四章“我在进步”：通过设置学习目标、制定学习计划、积极参与课堂活动，帮助学生树立自信心，激发学习兴趣，促使学生在品德、学习、生活等方面不断进步。
-鼓励学生继续努力：在作业评价中，我会强调努力的重要性，鼓励学生在掌握知识点的基础上，不断努力提升自我认知、时间管理和团队协作能力。
教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现和解决教学过程中存在的问题，以及激励学生持续进步。通过课堂评价和作业评价的有效结合，教师可以更好地指导学生，促进他们在品德与社会课程中的全面发展。
-提高自我认知的方法包括自我反思、向他人请教、参加各类活动等。通过这些方法，我们可以逐步建立积极的自我形象，增强自信心。
2.时间管理
-时间管理是指合理安排时间，提高效率。在教材中，时间管理的重要性得到了充分阐述。学会时间管理，可以帮助我们更好地平衡学习、生活和娱乐，提高生活质量。
-合理安排时间的方法包括制定计划、设定优先级、分配时间块等。通过这些方法，我们可以有效提高学习效率，减轻压力，为个人成长创造更多空间。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我认知、时间管理和团队协作的基本概念。自我认知是指一个人对自己的认识和理解；时间管理是指合理安排时间，提高效率；团队协作是指在集体活动中，成员间相互配合，共同完成任务。这些概念在我们的学习生活中非常重要，它们能帮助我们更好地成长和进步。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过自我认知，合理安排时间，提高学习效率，以及如何在与同学合作时发挥团队精神，共同解决问题。
冀教版小学品德三年级上册3.4我们的 (2)
我们的班集体教课目的知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
能力目标恪守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中沟通、合作、分享快乐。
感情、态度与价值观目标感觉集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关怀班集体，踊跃参加班集体的活动，保护集体的荣誉。
教课准备1.收集班上典型的热爱班集体的案例。
2.让同学们收集自己班集体里同学之间的故事。
3.收集、整理一些团联合作、恪守规则等素材。
4.准备彩色纸、水彩笔等。
师生设计一棵没有树叶的大树。
教课要点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教课难点使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教课过程【导入新课】（展现图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一同”或自己班里的集体照、生活照等。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感觉呢？它们主要展现的是什么？学生：（略）老师：这些展现的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。
同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的愉悦。
在学校里，在生活中，好多事情需要同学们的团联合作才能达成。
（过渡）【讲解新课】一、团联合作（板书）老师：合作能够集中大家的智慧和力量，合作能与伙伴分享成功的快乐。
大家翻开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？学生：（略）（让同学们赏识视频“三个 xx”。
）老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为何呢？大家议论一下，而后说一说。
学生：（略）老师：主要就是由于他们最后没有团联合作的精神，生怕自己吃亏，以致于谁都没水喝。
在学校生活中，团联合作也是特别重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家议论一下，而后说一说，红队能成功吗？为何？学生：（略）老师：从篮球竞赛我们能够知道：团联合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团联合作，才能成功。
在学习和生活中，还有好多事情都需要同学之间相互合作。
冀教版三年级上册道法教案
冀教版三年级上册道法教案【教案】教案标题：冀教版三年级上册道法教案教案目标：1.了解道德的定义及重要性；2.理解道德行为的基本原则；3.能够运用学到的道德知识解决生活中的问题。
教材与工具：1.冀教版三年级上册道德与法治教材2.黑板、粉笔、投影仪教学内容：第一课：什么是道德1.引导学生对道德的概念进行思考和讨论；2.引导学生运用自己的语言解释道德的概念；3.通过展示一些道德行为的图片，让学生感受道德行为的表现方式。
第二课：道德的重要性1.通过故事、图片等形式，让学生理解道德行为对个人、家庭和社会的重要性；2.引导学生思考没有道德行为的后果，并进行讨论。
第三课：道德行为的原则1.教师通过图片、故事的展示，让学生体会道德行为的基本原则；2.指导学生总结出道德行为的原则，例如：诚实守信、友善待人、关心他人等。
第四课：应用道德知识1.教师提供一些日常生活中的道德问题，让学生进行分析和解决；2.运用角色扮演、讨论等方式，让学生模拟解决道德问题的过程；3.引导学生理解为什么要遵守道德行为，让他们认识到道德行为对自己和他人的积极影响。
教学过程：第一课：什么是道德1.教师向学生提问：“你们认为什么是道德？”2.让学生围绕这个问题进行小组讨论，然后汇报各小组的答案；3.教师对学生的回答进行点评，并引导学生总结出道德的定义。
第二课：道德的重要性1.教师讲述一个小故事，讲述一个没有道德行为的人所遭遇到的困境；2.让学生观看图片，思考图中的角色是否遵守了道德；3.教师以此展开对道德的重要性进行讨论。
第三课：道德行为的原则1.教师提供一些图片，比如一个小朋友帮助老人过马路、一个小朋友骗取同学的零食等；2.让学生观看图片，讨论这些行为是否符合道德的原则；3.引导学生总结道德行为的基本原则。
第四课：应用道德知识1.教师提供一些情景，例如小明发现别人丢失了钱包，学生讨论应该如何处理；2.教师组织学生进行小组活动，让学生通过角色扮演模拟解决道德问题；3.学生进行讨论，分享解决问题的思路和方法；4.教师总结本节课的内容，引导学生认识到道德行为的重要性和意义。
冀教版小学品德三年级上册3.2我们敬
我们 xx 的老师教课目的知识目标：经过接见学校中的工作人员，知道学校的组织构造，认识学校的发展变化。
能力目标：能够拥有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
感情、态度与价值观目标：经过检查和体验活动，加强对学校的亲密感。
敬爱老师、尊敬学校里工作人员的劳动。
教课要点使学生知道老师爱学生，为学生成长勤劳工作着，激发学生热爱老师之情。
教课难点使学生敬爱老师、尊敬学校里工作人员的劳动。
教课过程【导入新课】老师：同学们，是谁像花园里的园丁同样，不单教我们学知识，还指引我们如何做人呢？学生：（略）老师：同学们说的很好，两年多来，老师就像园丁，像妈妈同样，不单教我们学知识，还指引我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教育，同学们好似是祖国的花朵，老师就是勤劳工作，培养你们的园丁。
（过渡）【讲解新课】一、勤劳工作的园丁（板书）老师：同学们，翻开课本，看第五十六页和五十七页的图片，图上画的都是什么人？她们在做什么呢？学生：（略）老师：图上画的是老师勤劳工作的场景，她们教我们知识，给我们批阅作业，教我们做人，带我们认识大自然，教师就是太阳底下最光芒的职业。
我们都有哪些老师呢？大家来说一说。
学生：（略）老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语文老师、体育老师、音乐老师、科学老师和道德老师等等。
她们是如何勤劳培养我们的呢？学生：（略）(让同学们赏识视频“老师和同学”、“在老师身旁”；赏识图片“备课”、“老师”、“老师关怀我们”、“老师和学生一同游戏”、“老师送学生衣服”、“老师照料学生”、“老师指导学生吹号”、“老师指导学生学习”、“批阅作业（一）”、“批阅作业（二）”、“上课”；还可让同学们赏识音频“每当走过老师窗前”。
)老师：我们的老师好吗？他们为何要这么做呢？学生：（略）老师：假如老师不那么做的话，我们就不会获取更多的知识，就不可以在学校中快乐的生活，大家说是否是呢？学生：（略）老师：大家还知道哪些老师关怀同学，勤劳工作的故事呢？给同学们说一说。
三年级上册品德教案 第3课 冀教版
学生自己动手画上学的路线图
学生评价路线图
晚上路线图
板书设计
3、上学路上
方向，图例，比例尺
上北，下南，左西，右东
教后记
学生对画平面图有一定的障碍
课时授课计划
授课时间：2019年月日（第周）
课题
第三课，上学路上
课型
新授课
第1教时
教学目的
1、熟悉上学路线和遇到的标志物。指导有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。
2、独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦。
重点
难点
树立初步的安全意识，爱护自己的生命和身体。
教学方法
小组探讨，交流，合作
教具
学校平面图
学具
图纸，彩纸，尺子等
教学步骤
教师活动
学生活动
导入新课
学习读、画路线图
在上次交流“爸爸妈妈一天做了多少事情”的时候，我知道了许多同学来学校上学，都需要父母接送。能说一下为什么需要他们接送吗？
你们想自上学吗？认识上学的路吗？怎样才能安全的上学、回家呢？今天我们来研究上面这几个问题？
交流上学路线。
你上学的路上有哪些主要标志物？从你家里出发，怎样才能来到学校？
如果要邀请小组的同学去你家玩，应该怎样把你家到学校的路线告诉他们？
你们小组的同学都能去同学家了吗？为什么？有没有其他方法让同学们更清楚地知道去你家的路呢？
学生交流回答
学生交流回答问题
学生在小组内交流
学习画路线图
展示路线图
课后延伸
看课本：
能读懂课本上的两幅路线图吗？
分别说说课本上的两位小朋友上学的路线图？
学习画路线图
路线图应该怎样画？
冀教版道德与社会三年级上册我在进步教学设计
我在进步学习目标态度：通度日动让学生熟悉自己各方面的进步，由此产生自信心，知道进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
能力：培育学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人和自我悦纳的能力。
知识：引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续尽力。
第一课家庭的亲情学习目标（一）知识目标明白自己的成长离不开家庭，明白应该尊重、关心、孝顺父母长辈，明白感激父母和长辈，知道如何去关爱家人。
（二）能力目标能够以各类适当的方式对父母和长辈表示感激。
（三）情感、态度与价值观目标使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成员之间的亲情，激发对父母和长辈养育自己的感激之情。
重点难点教学重点使学生能够体会抵家庭成员之间的亲情，知道尊重、关心、孝顺父母长辈。
教学难点引导学生能够以各类适当的方式对父母和长辈表示感激。
学习预备组织学生搜集报纸、杂志、电视节目中或身旁的一些家长教育子女成才的生动事例、照片、录像等，组织学生开故事会，举行母亲事迹展览等。
教学进程【导入新课】老师：同窗们，是谁让咱们能够一天天健康的长大，在教室里好勤学习呢?学生：（略）老师：是咱们的家人，是咱们的父母和长辈给予了咱们深厚的爱，在他们的精心照顾下，咱们健康的长大了！（过渡）【教学新课】一、家人爱我（板书）老师：同窗们，大家先打开讲义第二十二页，咱们看一看图中小男孩在做什么？学生：（略）老师：这一页主要展示了四幅图片，母亲辅导孩子学习；父亲和孩子一路锻炼身体；一家人护理生病的奶奶；爷爷领小男孩去参观博物馆。
从这些图中，咱们看到了什么？学生：（略）老师：从图中咱们能看到：家庭成员之间的亲情和小男孩在亲人的抚育下，幸福的与家人生活在一路。
咱们的家庭是什么样子的呢？你能感受抵家人对你的爱吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）（让同窗们欣赏音频“关心爸爸”；图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。
）老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子，咱们先来看一个真实的故事，来体验一下母爱的伟大。
小学品德与社会冀人版三年级上册第二单元第3课《与家人说说心里话》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学品德与社会冀人版三年级上册第二单元第3课《与家人说说心里话》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教
案
1教学目标
(一)知识目标
知道在家庭生活中要讲道德,要有家庭责任感;知道家庭成员之间应该相互沟通。
(二)能力目标
能用语言正确表达自己的意见,学会主动与家人沟通的方法。
(三)情感、态度与价值观目标
明确自己在家庭中的位置,能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾,能够积极主动地与家人沟通。
2学情分析
联系学生生活实际,让学生通过讨论,交流,以及给同学和家人搭建交流平台——座谈会的形式,让同学们知道家庭成员之间应该相互沟通,且能积极主动地与家人沟通。
3重点难点
教学重点:使学生能够积极主动地与家人沟通。
教学难点:使学生能够积极主动地与家人沟通。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】【导入新课】
(让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。
)
老师:同学们,大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢?学生:(略) 老师:但是我们该怎样和家人沟通呢?(过渡)
2【讲授】【讲授新课】。
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集
冀教版《德行与社会》三年级上册全册计划教案全集一、教学目标1. 了解课程内容：学生能够全面了解《德行与社会》三年级上册的教材内容，包括主题、章节和课文。
2. 掌握教材知识：学生掌握每个主题下的重点知识和技能，并能够灵活运用于实际生活中。
3. 培养德育意识：通过研究本教材，培养学生积极向上、乐于助人、团结友爱的品质和意识。
4. 培养社会适应能力：培养学生善于交往、合作、沟通的能力，增强社会适应能力。
二、教学内容第一单元：家庭的温暖1. 主题：了解家庭的重要性和温暖。
2. 章节：第一章节至第三章节。
3. 课文：《家的温暖》，《催仙桩上的家》，《家是一支灯》等。
第二单元：友谊的真谛1. 主题：理解友谊的意义和价值。
2. 章节：第四章节至第六章节。
3. 课文：《莫扎特和他的朋友》，《蜜蜂和花朵》，《团结的力量》等。
第三单元：爱心无限1. 主题：培养爱心和关爱他人的意识。
2. 章节：第七章节至第九章节。
3. 课文：《小速度》，《别看大姐写得慢》，《小草也有春天》等。
三、教学方法1. 手段多样化：采用多种教学方法，如讲解法、讨论法、实践法、观察法等，以满足不同学生的研究需求。
2. 情境引导：通过情境引导，让学生在实际情景中思考、感受和应用所学的知识和价值观。
3. 合作研究：鼓励学生互相合作、讨论，培养团队合作和沟通能力。
4. 互动教学：注重教师与学生之间的互动，激发学生的研究兴趣和积极性。
四、教学评估1. 研究笔记：学生每节课需要完成研究笔记，包括重点知识和个人思考。
2. 课堂表现：教师会根据学生的课堂表现评估其对知识的理解和应用能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，教师观察小组讨论和合作的过程，评估学生的合作能力。
4. 作业评估：教师布置作业并批改，评估学生对所学知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：《德行与社会》三年级上册全册。
2. 辅助教材：教师可准备相关图片、视频和实物等辅助教学资源，以提升教学效果。