2018届高三一轮复习复习课件第五章第1讲
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【高三历史一轮复习课件】第1讲 明清时期君主专制的强化
(3)措施 ①在中央设置主管边疆民族事务的理藩院,其职能是管理蒙古、新疆、西 藏等少数民族事务。 ②在西南地区大规模地施行“改土归流”。 (4)历史作用 ①近代中国的版图在康熙、雍正、乾隆时期基本奠定。 ②巩固了统一的多民族国家,大大加强了中央政府的统治。 4.平定三藩之乱:三藩是指平西王(云南)吴三桂、平南王(广东)尚可喜、 靖南王(福建)耿精忠. 1673年康熙帝决定撤三藩。这次平叛战争的胜利， 清除了地方割据势力，避免了一次国家大分裂，有利于多民族统一国家 的巩固和发展。同时中央集权制力量得到加强，提高了抗御外敌的能力。
【试题分析】 明朝初年,为加强皇权,废丞相、设内阁,皇帝直管六部。到 中后期,内阁权力上升,文官集团制约了皇权。为加强皇权,皇帝开始用宦 官集团来制约文官集团。材料中由严禁宦官读书识字到宦官读书识字逐 渐制度化正是这种斗争的表现,故A项正确;宦官的权力全都来自于皇帝,他 们只不过是皇帝跟大臣争权的工具而已,故B、D两项错误;到明朝中后期, 内阁权力上升,议政功能并未丧失,故C项错误。 答案:A
备考分析
1.高频考点:明清君主专制加强的内容、特点、 影响。 2.备考策略:(1)明代的内阁制和清朝的军机处,将 学习的重点放在这两个机构的权力和发挥的作 用上,在此基础上认识其本质。可以用“权力范 围无限大,决策权力无限小”来理解明代内阁和 清代军机处的地位和作用,认识两者不过是君主 专制强化的工具。(2)关注地理、建筑等与古代 政治制度的关系。(3)注意中西政治制度的比较, 如明、英的内阁等。
4.地方行政制度:朱元璋认为行省制度不利于中央对地方的控制,有碍于皇 权的集中。改行省为承宣布政使司。布政司掌管民政、财政;按察司,掌刑 法;都指挥司,掌军事。三者合为三司,原来行省的权力一分为三,三者各司 其责,互不统属,互相牵制,各自直属中央。 5.靖难之役，又称靖难之变，是建文元年(1399年)到建文四年(1402年)明 朝统治阶级内部争夺帝位的战争。 6.迁都北京:1421,明成祖(永乐帝)
高考生物大一轮复习 第五章 基因的传递规律 第1讲 基因的分离定律课件
(4)F2 性状分离比为 3∶1 需要满足哪些条件？ 提示：①F1 个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③F2 不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。
题组一 考点诊断 (1)杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊。 (2009·高考上海 卷)( ) (2)自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去。(2009·高考上海卷)( ) (3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育 程度。(2009·高考江苏卷)( )
[深度思考] (1)构建遗传核心概念之间的联系。 提示：
(2)豌豆杂交实验专指亲本杂交吗？ 提示：孟德尔的豌豆杂交实验不是只指亲本杂交，还包括 F1 的自交。 (3)如何理解杂合子(Aa)产生的雌雄配子的种类和数量？ 提示：杂合子(Aa)产生雌雄配子数量不相等 基因型为 Aa 的杂合子产生的雌配子有两种 A∶a＝1∶1 或产 生的雄配子有两种 A∶a＝1∶1，雌雄配子的数量不相等，一般来 说，生物产生的雄配子数远远多于雌配子数。
(4)人工授粉后，应套袋。(2009·高考上海卷)( ) (5)受精时，不同类型的雌、雄配子随机结合，就是自由组合。 () (6)DD、dd、AABB、AAbb 都是纯合子，Dd、AaBb、Aabb、 AabbCCdd 都是杂合子。( ) (7)杂种后代不表现的性状叫隐性性状。( ) (8)表现型＝基因型＋环境条件。( )
(2)豌豆杂交实验的过程
去雄 ：除去未成熟的全部雄蕊 ↓ 套袋隔离：套上纸袋，防止 外来花粉 干扰 ↓ 人工授粉 ：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱 头上 ↓ 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结
2．一对相对性状的杂交实验
高考化学一轮复习名师讲解课件第五章物质结构元素周期律5-368张PPT - 副本
【解析】 本题主要考查对化学反应的实质即旧化学键的 断裂与新化学键的生成的理解程度以及物质中所含化学键类型 的判断。 A 选项中没有非极性共价键的断裂与形成；B 选项中 没有离子键的断裂，也没有非极性共价键的断裂与生成；C 选
－ 项中没有非极性共价键的生成； D 选项中反应前有 Na＋与 O2 2 的
【解析】
KOH 中含有 K＋和 OH－有离子键也有共价键，
属于离子化合物，A 正确； N2 属于单质，含有 N≡ N，B 不正 确； MgCl2 中含有 Mg2＋和 Cl－只含有离子键， C 不正确； NH4Cl 中含有共价键，全部由非金属元素组成，但属于离子化合物， D 不正确。
【答案】 A
(1)有化学键被破坏的变化不一定是化学变化， 如 HCl 溶于 水、NaCl 晶体熔化。 (2) 许多非金属单质和许多共价化合物在熔化时并不破坏 共价键，如 O2、HCl、CO2、H2O 等。
【解析】 NH4Cl 中既含有共价键，也含有离子键，A 错； 非金属原子以共价键结合形成的可能为共价化合物如 HCl，也 可能为单质如 H2、 O2，B 错；NH4NO3 为离子化合物，C 错； 共价化合物，最少含有两种不同的非金属元素，非金属原子是 通过共用电子对形成共价化合物的，D 对。
【答案】 D
(3)既含有离子键又含有共价键的物质，如 Na2O2、CaC2、 NH4Cl、NaOH、Na2SO4 等。 (4)无化学键的物质，稀有气体，如氩气、氦气等。 2．化学键对物质性质的影响 (1)对物理性质的影响 金刚石、晶体硅、石英、金刚砂等物质，硬度大、熔点高， 就是因为其中的共价键很强，破坏时需消耗很多的能量。
熔点、沸点、溶解度
，而
化学键影响物质的化学性质和物理性质。 ③存在于由共价键形成的多数
【推荐精选】2018届高三生物一轮复习 第5单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)讲义 新人教版必修2
遗传与进化第五单元 遗传定律和伴性遗传考点一| 基因分离定律及其验证1．孟德尔选用豌豆做实验材料的原因(1)优点①豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物。
②具有易于区分的相对性状。
(2)人工杂交实验操作去雄→套袋→人工传粉→再套袋。
2．一对相对性状的遗传实验(1)遗传图解及解释(2)验证——测交实验(1)研究的对象：等位基因。
(2)等位基因的存在：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上。
(3)发生的时间：减数分裂产生配子时。
(4)遗传行为：随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
1．判断下列有关一对相对性状的豌豆实验及分离定律叙述的正误。
(1)用豌豆杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊。
(×)【提示】开花前应除去母本的雄蕊。
(2)孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。
(√)(3)孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度。
(×)【提示】雌蕊、雄蕊发育成熟才能进行杂交实验。
(4)人工授粉后，应套袋。
(√)(5)孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。
(×)【提示】根据表现型不能判断显性性状的个体是否为纯合子。
(6)F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。
(√)(7)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。
(×)【提示】 Aa与AA的性状表现相同。
(8)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。
(×)【提示】测交的方法可以检测任一未知基因型的个体。
2．观察下列图示，回答问题：A B C(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是________。
(2)发生时间：________________。
(3)基因分离定律的细胞学基础是____________。
(4)适用范围①________(填“原核”或“真核”)生物________(填“无性”或“有性”)生殖的________(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。
创新大课堂2018届高三英语新课标一轮复习课件：第1部分 必修5 Unit 2
1．convenience n．便利；方便；便利的事物；便利设施 [教材原句] England is the largest of the four countries, and for convenience it is divided roughly into three zones. 英格兰是四个国家中最大的，为方便起见，它大体上分 成三个区。
他不方便通过邮局汇款，因此，他到银行开了一个支票 账户。
【悟一悟→参透误区】 convenient作表语时，不可用人作主语，而要用物作主语 或用it作形式主语。“当你方便的时候”应翻译成when it is convenient for you，而不是when you are convenient。
Lost in thought
，he almost ran into the car in front of
him.
3．状语从句的省略 It looked splendid when first built (刚建成的时候)! (仿写)明年当这家博物馆完工的时候，将会向公众开放。 When completed next year ，the museum will be open to the public.
2．attract vt.吸引；引起注意 [教材原句] It is a pity that the industrial cities built in the nineteenth century do not attract visitors. 很遗憾这些建于19世纪的工业城市没能吸引游客。
【填一填→激活思维】 完成句子/介词填空 ①The bridge, which hasattracted international attention ,is now a local landmark. 这座桥已经引起世界关注，现在是当地的一个标志性建 筑。 ②Thousands of foreigners were attracted to the Shanghai World Expo the day it opened. 在上海世博会开放当天，成千上万的外国人被吸引到此 处。
高三数学第一轮复习课件(ppt)目录
Page 12
目录 CONTENTS
第二章
2.1 函数及其表示 2.2 函数的单调性与最值 2.3 函数的奇偶性与周期性 2.4 一次函数、二次函数 2.5 指数与指数函数 2.6 对数与对数函数 2.7 幂函数 2.8 函数的图象及其变换 2.9 函数与方程
函数
2.10 函数模型及其应用
第一讲：三角函数
S ABC=1/2bcsinA=1/2absinC=1/2ah，可得sinA=√15/8，sinC=√15/4。
∴cosA=7/8,cosC=1/4，
∴cos（A-C）=7/8 x 1/4 + √15/8 x √15/4
=11/16 c=2
A
b=2
h=√15/2
Page 21
B
C 1/2 a
1/2
C、﹙1，＋∞﹚
D、[1，＋∞﹚
解析：由于3x＞0，所以3x+1＞1，所以f（x）＞0，集合表示为（0，＋∞），答案为A
2、已知函数y=2x＋1的值域为（5,7），则对应的自变量x的范围为（
）
A、[2,3）
B、[2,3]
C、(2,3)
D、（2,3]
解析：根据题意：5＜2x+1＜7,解得2＜x＜3，用集合表示为（2,3），答案为C
A [1,2]
解析：解二元一次不等式x2 +2x-8≤0，可得-4≤x≤2，所以M为[-4,2]; 解不等式3x-2≥2x-1,可得x≥1,所以N为[1,＋∞﹚。此时我们可以应用数轴马 上解决问题：
-4 0 1 2
如图所示，阴影部分即为所求。答案：A 启示：掌握好数轴工具，在集合、函数问题（ B
B、﹙－∞，5]
）
D、[5，＋∞﹚
高三地理第一轮复习课件稿 第1讲 自然资源与人类
2.下列经济模式不属于“牧童经济”的是（ B ）。 A. 刀耕火种，毁林开荒 B. 南水北调，发展生产 C. 围湖造田，开垦荒地 D. 发展工业，不管排放
3.下列关于“牧童经济”的叙述，正确的（ D ）。 A. 它是发展中国家经济发展的产物，而发达国家 不会产生 B. 是低投入、高产出效益的模式 C. 体现了传统发展模式的优点 D. 体现了人类活动与地理环境之间的尖锐矛盾
对生态环境的保护
，
针对性练习
“牧童经济”是一个生动的比喻，使人们想起牧童 在放牧时，只顾放牧而不管草原的破坏。它是美国著名 的经济学家K·E·博尔丁提出的一种对自然界进行掠夺、 破坏式的经济模式。其主要特点是把地球当成一个取之 不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态 遭受到毁灭性的破坏，同时，造成废物大量积累，使环 境污染日益严重。 根据你对上述材料的理解回答1～3题。 1.下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是 （ C ）。 A. 土地沙漠化 B. 大气污染 C .破坏性地震 D. 温室效应
试题调研
练出高分
高三地理第一轮 复习课件稿
第五单元 从人地关系看资源与环境 第1讲 自然资源与人类
云南省凤庆县第一中学 石凤海 2014年12月8日
第1 讲
自然资源与人类
考点一
自然资源的共性特征
一、认识自然资源
1.自然资源的概念：自然资源是指人类直接从 自然界 获得， 并用于 生产和生活 的物质与能量
棉花
针对性练习
数量的有限性要求我们（ B ）。 A.必须注意资源的保护和综合开发利用 B.在资源开发利用时，要合理规划、适度开发、循 环利用 C.对于自然资源不要轻易开发利用 D.对于还没有完全弄清楚用途和开发利用途径的不 可再生资源，不要轻易开发利用
2025届高三一轮复习课件+第五章+第1讲+塑造地表形态的力量
物理风化 化学风化 生物风化
①
岩石是热的不良导体。
④
由于温度变化，岩石表层与内部
受热不均，产生差异膨胀和收缩，
容易崩解破碎。
②
③
物理风化示意图
1、风化作用
概念：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发 生破碎崩解、化学分解和生物分解等，这一过程叫作风化作用。
物理风化 化学风化 生物风化
我国东部海岸带和西北干旱区
2.盐的风化作用——盐风化 大本131页 盐风化作用是指雨水或海水等含盐水分(溶液)渗透岩石并由内部从岩块 下方渗出,盐分结晶膨胀而导致岩石露头表面矿物颗粒、碎片或部分盐晶 脱落的物理风化作用。一般岩石露头表面(主要是侧面)因物质脱落,易形 成各种形态的风化凹穴,多见于沿海和内陆干旱地区的近地面岩石中。风 化时间越长,风化穴越大。 (1)要形成盐风化,必须具备哪些条件? 提示 可溶性盐类物质、含有孔隙的岩石、干湿交替的环境、蒸发旺盛 (2)我国东部沿海海潮平均高潮线与最大涨潮线之间的区域也存在盐风化 现象。与西北内陆地区相比,沿海地区形成的风化穴的大小有何特点? 提示 沿海地区形成的风化穴小。
岩浆活动（火山喷发）
一、内力作用 对地表形态的作用 奠定了地表形态的基本格局
总的趋势是使地表变得高低不平
【2023·全国甲卷】下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地 持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育，据此完成下面小题。
9. 奠定该区域地貌基本格局的是（ ）
A. 冰川作用
B. 化学溶蚀
C. 河流侵蚀
D. 风力侵蚀
12. 与布兰德山花岗岩岩体年龄最接近的是 D
A. 花岗岩区
B. 变质岩区
①
岩石是热的不良导体。
④
由于温度变化，岩石表层与内部
受热不均，产生差异膨胀和收缩，
容易崩解破碎。
②
③
物理风化示意图
1、风化作用
概念：在温度、水、大气、生物等因素的作用下，地表或接近地表的岩石发 生破碎崩解、化学分解和生物分解等，这一过程叫作风化作用。
物理风化 化学风化 生物风化
我国东部海岸带和西北干旱区
2.盐的风化作用——盐风化 大本131页 盐风化作用是指雨水或海水等含盐水分(溶液)渗透岩石并由内部从岩块 下方渗出,盐分结晶膨胀而导致岩石露头表面矿物颗粒、碎片或部分盐晶 脱落的物理风化作用。一般岩石露头表面(主要是侧面)因物质脱落,易形 成各种形态的风化凹穴,多见于沿海和内陆干旱地区的近地面岩石中。风 化时间越长,风化穴越大。 (1)要形成盐风化,必须具备哪些条件? 提示 可溶性盐类物质、含有孔隙的岩石、干湿交替的环境、蒸发旺盛 (2)我国东部沿海海潮平均高潮线与最大涨潮线之间的区域也存在盐风化 现象。与西北内陆地区相比,沿海地区形成的风化穴的大小有何特点? 提示 沿海地区形成的风化穴小。
岩浆活动（火山喷发）
一、内力作用 对地表形态的作用 奠定了地表形态的基本格局
总的趋势是使地表变得高低不平
【2023·全国甲卷】下图为某区域的典型剖面示意图，该区域的山坡受流水侵蚀，谷地 持续接受沉积。山坡多生长森林，谷地中草甸广泛发育，据此完成下面小题。
9. 奠定该区域地貌基本格局的是（ ）
A. 冰川作用
B. 化学溶蚀
C. 河流侵蚀
D. 风力侵蚀
12. 与布兰德山花岗岩岩体年龄最接近的是 D
A. 花岗岩区
B. 变质岩区
2023届高三化学高考备考一轮复习第五章第1节《硫及其化合物》课件
④SO2 的还原性
2SO2＋O2
催化剂 △
2SO3
SO2＋Cl2＋2H2O══H2SO4＋2HCl 5SO2＋2MnO4－＋2H2O══5SO24－＋2Mn2＋＋4H＋
(3)SO2 和 CO2 的鉴别方法
①闻气味法：CO2 无气味，SO2 有刺激性气味。
②品红溶液法：能使品红溶液褪色的是SO2，不能使品红溶液褪色 的是CO2。
溴水
品红溶液
现象
_变__红___
___红__色_褪___去___
_紫__红__色___ 褪去
SO2 的 溶于水 溶于水显__酸__ __还__原____
性质 显酸性 性
性
___溴__水__褪__色___
品红 ___褪__色___
__还__原____性 __漂__白____性
②将SO2通入水中，反应的化学方程式是__S_O__2＋__H__2_O____H__2S__O_3__， 若 在 空 气 中 放 置 一 段 时 间 后 ， 再 加 入 BaCl2 溶 液 ， 出 现 的 现 象 是 __产__生__白__色__沉__淀____ ， 其 原 因 是 _H_2_S_O_3_被__空__气__中__的__O_2_氧__化__为__H__2S_O__4，__H__2_S_O_4 _电__离__产_生__S__O_42_－_，__发__生__反__应__B_a_2＋_＋__S_O__24_－_═_═_B__a_S_O_4_↓_______。
B．硫单质与变价金属反应时一般生成低价态的金属硫化物
C．汞蒸气有毒，实验室里不慎洒落一些汞，可撒上硫粉进行处理
D．单质硫或含硫物质燃烧时，氧气少量时生成SO2，氧气足量时 生成SO3
[ 解 析 ] 硫 能 溶 于 CS2 且 能 与 NaOH 反 应 生 成 可 溶 性 的 Na2S 和 Na2SO3，A项正确；硫在氧气中燃烧只生成SO2，D项错误。
第1讲 经纬网与地图三要-高三地理一轮复习课件
经纬网与地图三要素
高三地理一轮复习 第1讲
知识体系
目录
CONTENT
01 经线和纬线
The harder you work, the luckier you will be.
02 经度和纬度
The harder you work, the luckier you will be.
03 经纬网的应用
典型例题
C 1.图中①②两区域（ ）
A.面积大小相同
B.东西方向长度相同
A C.南北方向长度相同
2.下列说法正确的是（ ）
D.同位于东半球
A.甲、丙两地距离小于20 000 km
B.丙的自转速度大于丁
C.由甲到丙最短航线航向为一直向东南 D.由乙到丁最短航线航向为一直向东北
考点3 经纬网的应用——定最短航线
28日，阿根廷队在新西兰达尼丁以2比2战平南非队。如图示意某区域经纬网。
A 2.阿根廷球员从布宜诺斯艾利斯前往达尼丁参加比赛，最短飞行方向是( ) A.先向西南，再向西北
B.先向西北，再向西南
C.先向东南，再向东北
D.先向东北，再向东南
3.若飞机匀速、等高飞行，则从布宜诺斯艾利斯前往达尼丁
B 飞过的纬度差( )
经线
纬线
起始线
本初子午线：通过英国__格__林_尼 _治__天__文__台_旧址的经线
赤道：与两极距离相等的 纬线
形状
特 方向 点
长度
__半__圆__ 指示南北方向
都相等(约2万千米)
圆 指示东西方向
自赤道向两极逐渐_缩__短
间隔
任意两条经线间的间隔在赤__道_上最 间隔1°的两条纬线间的间
大
隔_相__等_
高三地理一轮复习 第1讲
知识体系
目录
CONTENT
01 经线和纬线
The harder you work, the luckier you will be.
02 经度和纬度
The harder you work, the luckier you will be.
03 经纬网的应用
典型例题
C 1.图中①②两区域（ ）
A.面积大小相同
B.东西方向长度相同
A C.南北方向长度相同
2.下列说法正确的是（ ）
D.同位于东半球
A.甲、丙两地距离小于20 000 km
B.丙的自转速度大于丁
C.由甲到丙最短航线航向为一直向东南 D.由乙到丁最短航线航向为一直向东北
考点3 经纬网的应用——定最短航线
28日，阿根廷队在新西兰达尼丁以2比2战平南非队。如图示意某区域经纬网。
A 2.阿根廷球员从布宜诺斯艾利斯前往达尼丁参加比赛，最短飞行方向是( ) A.先向西南，再向西北
B.先向西北，再向西南
C.先向东南，再向东北
D.先向东北，再向东南
3.若飞机匀速、等高飞行，则从布宜诺斯艾利斯前往达尼丁
B 飞过的纬度差( )
经线
纬线
起始线
本初子午线：通过英国__格__林_尼 _治__天__文__台_旧址的经线
赤道：与两极距离相等的 纬线
形状
特 方向 点
长度
__半__圆__ 指示南北方向
都相等(约2万千米)
圆 指示东西方向
自赤道向两极逐渐_缩__短
间隔
任意两条经线间的间隔在赤__道_上最 间隔1°的两条纬线间的间
大
隔_相__等_
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第五章
自然地理环境的整体性与差异性
解析： 某种生物的数量多少主要受食物多寡、 生存空间大小、 适不适合繁殖的环境条件等方面因素的影响，结合具体情形 分析即可。 答案：纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差 别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。
栏目 导引
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
栏目 导引
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
复习提问： • 1、自然地理环境是由哪些地理要素组成的？ 2、地理要素间进行着物质与能量的交换的途 径有哪些？ 3、地理要素间相互作用产生新功能有哪些？ 4、自然地理环境整体性的表现在哪些方面？
• •
• •
栏目 导引
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
一、地理要素间进行着物质与能量的交换 大气 1．地理要素：包括_________ 、水、岩石、生物、土壤、 地形等。 2．物质迁移和能量交换的途径：通过水循环、生物循环 岩石圈 物质循环等过程。 和_________
栏目 导引
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
3．在半干旱绿洲地区，若上游引水过度，会对下游带来哪些
影响？ 提示：上游引水过度，会导致中下游水量减少，下游植被缺 水死亡，加剧土地荒漠化的发生；或下游湖泊因注入水源减 少而萎缩，周围区域生态环境恶化。 4、影响土壤厚度的因素有哪些？
提示：植被覆盖率高，一般土层比较深厚。植被覆盖率和气
微生物
B．② D．④
动物
环境
植物
栏目 导引
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
解析：(1)结合岩石圈的物质循环过程，知a、b、c、d分别表 示变质岩、沉积岩、岩浆岩和岩浆。(2)结合生物循环过程，
知④为绿色植物进行光合作用合成有机物的过程，体现了自
然地理环境的生产功能。(3)结合题意知④为地表径流，对地 表有明显的塑造作用。
切脉高考 本讲常考查的形式如下： 1.常结合地理事物分布示意图，考查不同自然地理要素(如降 水、温度、蒸发、植被、土壤)等之间的关系。 2.常结合某地理环境变化示意图，考查变化的原因及其反应 的地理环境特征。 3.常结合河流水文特征尤其是含沙量的变化考查对河流中下 游地理环境的影响。 4.常结合地形剖面图，考查地形、植被、地表组成等对地下 水的影响。 5.常结合区域地形图考查沙洲、风力等自然环境特征。 6.常结合区域土地利用变化示意图，考查对周围地理环境要 素的影响等。
温、蒸发、降水等因素有关。热带雨林带厚度一般大于草原 带，荒漠带土壤厚度一般较薄。 [温馨提示：如有时间请以2013年安徽卷32～33题为例巩固该 探究点]
栏目 导引
第五章 自然地理环境的整体性与差异性 森林所需的降水要多于草原和荒漠，因此从图中植被分布特征可以看出Ⅰ线为降水变 地表岩石风化后，由残留在原地基岩上的风华产物组 化曲线；从气温角度讲热带气温高于亚热带高于温带、草原带因降水相对较少，大气 成的壳层，称为风化壳。图11为不同气候一植被带的 对太阳辐射的削弱作用弱，气温较同纬度森林分布区较高，所以Ⅲ线为气温变化曲线； 草原、荒漠的热容量比森林小，蒸发强所以故Ⅱ线表示蒸发，故选 风化壳厚度变化示意图。完成32～33题。 B项。
栏目 导引
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
1．自然界中的物质循环
下图示意自然地理环境中的物质循环过程，据此完成(1)～(3)
题。
变质岩 沉积岩
岩浆
岩浆岩
(1)若图中的字母和数字序号①～⑥共同构成了岩石圈的物质
循环过程，其中①为变质作用，则表示沉积岩的是( B ) A．a B．b
C．c D．d
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• 2012年广东2．海洋浮游植物通过光合作用与呼吸
作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之 为海洋“生物泵”作用。该作用可能 • A．缓解全球变暖 B. 缩小臭氧层空洞 • C．减轻酸雨污染 D.加快海洋流速 答案: A 解析：此题关键是对海洋“生物泵”的理解， 能够对大气中CO2 浓度进行调节，可能增加或 减少CO2浓度，则该作用可能缓解全球变暖。 考点定位：该题考查植物的大气中CO2 浓度进 行调节作用。
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
第五章
自然地理环境的整体性与差异性
第 1讲
自然地理环境的整体性
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自然地理环境的整体性与差异性
2018高考导航 考纲展示 1.自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2.地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。
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自然地理环境的整体性与差异性
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三、环境整体性的表现 统一的演化 过程。 1．自然地理环境具有____________ 2．地理要素的变化会“牵一发而动全身”。
3．地理环境的整体性还体现为不同区域之间的相互联系，
一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。
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自然地理环境的整体性与差异性
地理要素间的物质与能量交换 构成地理环境的岩石、土壤、大气、水和生物等要素相互联 系、相互渗透、相互制约，构成一个有机整体，并通过水循 环、生物循环和岩石圈物质循环不断地进行能量交换与物质 运动，推动地理环境的整体发展变化。
水循环 太阳能(蒸发、水 能 汽输送)、重力能 量 (降水、径流)
生物循环
岩石圈物质循环 地球内部热能、 太阳能、重力 能
①使水体不断更 新，维持全球水 的动态平衡；② 缓解不同纬度间 意 热量收支不平衡 义 的矛盾；③海陆 间联系的主要纽 带，不断塑造地 表形态
①促进自然界 ①形成了丰富的 物质和化学元 矿产资源；②改 素的迁移运动， 变了地表形态， 能量的流动、 塑造了各种自然 转化；②联系 景观；③实现了 自然地理环境 地区之间、圈层 中的有机界和 之间的物质交换、 能量传输 无机界
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自然地理环境的整体性(高频点) 理解自然地理环境的整体性必须结合实例，具体分析如下： 整体性的表现 举例说明 自然地理环境各 要素与环境总体 特征协调一致 自然地理环境各要 素之间相互制约， 即“牵一发而动全 身” 不同区域之间相互 联系，一个区域的 变化不可避免地影 响到其他地区 意义 自然地理环境具有统一 的演化过程，保证了自 然地理要素之间的协调 遵循自然地理环境的整 体性规律，并以此指导 人们的生产、生活实践 全球共同努力保护人类 共同的家园——地球
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3．(2016· 全国乙卷· 节选)阅读图文材料，完成下列要求。 某科考队于 8 月考察堪察加半岛， 考察中发现，堪察加半岛北部发育苔 原，南部生长森林；东西向气候区域差 异显著；大型植食性和肉食性野生动物 数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的 熊的数量较多； 大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上， 成为熊的重 要食物。右图示意堪察加半岛的地形。 分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少 的原因。
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二、地理要素间相互作用产生新功能
1．生产功能：合成_________ 有机物 的能力，主要依赖于
绿色植物光合作用 。 __________________
2．平衡功能：各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然 地理环境的性质保持稳定的能力。
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第五章
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第五章 自然地理环境的整体性与差异性 • （1）大峡谷深居内陆，谷底受下沉气流控制，降水稀 少，形成荒漠景观；北壁为湿润气流的迎风坡，降水多 ，林木苍翠；南壁为背风坡，降水少，植物稀少。 • （2）R河中上游为重要的水源保护区，且流域生态 环境脆弱，限制了工业发展；大部分地处内陆山区，水 陆交通较不便；城镇数量少，人口较少；技术水平低于 甲国西部沿海地区。 • （3）甲国西部地区的经济发展、人口增长对水的需 求量不断增多，R河梯级开发和引水工程截留了大量上 游来水，使下游的径流量减少，河口出现断流现象。 • （4）径流量减少，地下水位下降；海水倒灌，土壤 盐碱化加剧，水质变差；来水来沙的减少，使沿岸土地 肥力下降，河口附近海域渔业资源减少；海水入侵，海 岸线侵蚀加剧；湿地减少，影响动植物的生长与栖息； 蒸发旺盛，气候更加干旱，大陆性更强；荒漠化加剧， 下游生态环境趋向恶化。
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3．(2016· 全国乙卷· 节选)阅读图文材料，完成下列要求。 某科考队于 8 月考察堪察加半岛， 考察中发现，堪察加半岛北部发育苔 原，南部生长森林；东西向气候区域差 异显著；大型植食性和肉食性野生动物 数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的 熊的数量较多； 大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上， 成为熊的重 要食物。右图示意堪察加半岛的地形。 分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少 的原因。
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水循环 生物循环 蒸发(蒸腾)、水汽 呼吸作用、 环 输送、降水、下 光合作用、 节 渗、径流(地表径 分解作用 流、地下径流) 物 质 循 环 简 图
岩石圈物质循环 冷却凝固、风化、 侵蚀、搬运、堆积、 固结成岩、变质、 重熔再生
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第五章
自然地理环境的整体性与差异性
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(2) 若图中的字母和数字序号①～⑤共同构成了生物循环过 程，则表示自然地理环境生产功能的环节是( D ) A．① C．③ B．② D．④
结合生物循环过程，知④为绿色植物进 行光合作用合成有机物的过程，体现了 自然地理环境的生产功能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(3)若图中的字母和数字序号①～④共同构成了海陆间的水循 环过程，且字母b表示海洋上空，则塑造地表形态最明显的环 节是( D ) A．① C．③
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