12.10《唐玄奘西行取经》
唐玄奘西行取经 读后感
唐玄奘西行取经读后感奋力向前，克服困难《唐玄奘西行取经》是中国古代文学的杰作之一，它不仅包含了丰富的佛教哲学思想，还展现了主人公唐玄奘的勇气和毅力。
通过阅读这部作品，我深受启发，感受到了唐玄奘所展现的坚持和克服困难的精神。
在取经途中，唐玄奘遭遇了许多困难和挫折。
他面临着恶劣的自然条件，如酷热的沙漠和寒冷的高山；他还遇到了各种怪物和恶势力的阻挠。
然而，他从未丧失对取经的执念，始终保持着前行的信念。
他在困境中保持了乐观和坚强的心态，充满勇气地面对一切困难。
正是他的坚持和毅力使他成功地完成了西行取经的使命。
乐善好施，助人为乐除了展现了唐玄奘的毅力和勇气，这部作品还强调了善良和助人为乐的价值观。
在取经的过程中，唐玄奘不仅帮助了他的三位徒弟，还帮助了许多需要帮助的人。
他对待每个人都充满着同情、善意和关怀。
他尽力去理解和帮助他人，力求为世界带来和平和和谐。
这种乐善好施的品质使他获得了众多的朋友和支持。
他的善行感染了许多人，并为他提供了帮助和保护。
正是因为他乐于助人的精神，使他能够成功地克服了许多困难，实现了西行取经的目标。
追求真理，不断学习《唐玄奘西行取经》中的一个重要主题是追求真理和不断学习的精神。
唐玄奘西去印度学习佛法，他深知获得真理需要付出巨大的努力和奋斗。
他意识到只有通过不断学习和修行，才能真正理解佛法的精髓，达到解脱和救度众生的目标。
在取经的过程中，唐玄奘不断学习和修行，他虚心向各位高僧请教，深入思考佛法的含义。
他不断改进自己的修行方法，以便更好地理解佛法的真谛。
通过他的努力，他逐渐获得了真理的智慧，成为了一位伟大的佛教学者。
结语《唐玄奘西行取经》是一部富有哲理和深度思考的作品，它向我们展示了勇气与毅力、善良与助人为乐、追求真理与不断学习的重要性。
通过阅读这部作品，我深受启发，并在自己的生活中尝试着践行其中的价值观。
唐玄奘的故事告诉我们，只要有坚定的信念和追求真理的精神，我们就能够克服困难，实现我们的目标。
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94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
库车）、跋禄迦国（今新疆阿克苏），翻越凌山
（今天山穆素尔岭），来到碎叶城（今吉尔吉斯斯
坦托克马克西南）。后经飒秣建国（今撒马尔罕城
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东）、翻越铁门（今乌兹别克斯坦南部布兹嘎拉山 PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
《玄奘取经》《文成公主》唐朝著名历史典故
《玄奘取经》《文成公主》唐朝著名历史典故唐朝(618年—907年)，是继隋朝之后的大一统中原王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年。
所以接下来小编给大家分享两篇关于唐朝里的故事吧。
玄奘和尚取经玄奘是长安大慈恩寺的和尚，原名叫陈袆(音huī)，洛州缑氏(今河南偃师缑氏镇，缑音gōu)人。
十三岁那年，他出家做和尚，就认真研究佛学。
后来他到处拜师学习，精通佛教经典，被尊称为三藏法师(三藏是佛教经典的总称)。
他发现原来翻译过来的佛经错误很多，又听说天竺地方有很多的佛经，就决定到天竺去学习。
公元629年(一说627年)他从长安出发，到了凉州(今甘肃武威)。
当时，朝廷禁止唐人出境，他在凉州被边境兵士发现，叫他回长安去。
他逃过边防关卡，向西来到玉门关附近的瓜州(今甘肃安西)。
玄奘在瓜州，打听到玉门关外有五座堡垒，每座堡垒之间相隔一百里，中间没有水草，只有堡垒旁有水源，并且由兵士把守。
这时候，凉州的官员已经发现他偷越边防，发出公文到瓜州通缉他。
如果经过堡垒，一定会被兵士捉住。
玄奘正在束手无策的时候，碰到了当地一个胡族人，名叫石槃陀，愿意替他带路。
玄奘喜出望外，变卖了衣服，换了两匹马，连夜跟石槃陀一起出发，好不容易混出了玉门关。
他们在草丛里睡了一觉，准备继续西进。
哪儿想到石槃陀走了一程，就不想再走了，甚至想谋杀玄奘。
玄奘发现他不怀好意，把他打发走了。
打那以后，玄奘单人匹马在关外的沙漠地带摸索前进。
约摸走了八十多里，才到了第一堡边。
他怕被守兵发现，白天躲在沙沟里，等天黑了才走近堡垒前的水源。
他正想用皮袋盛水，忽然一支箭射来，几乎射中他的膝盖。
玄奘知道躲不过，索性朝着堡垒喊道：“我是长安来的和尚，你们别射箭!”堡中的人停止射箭，打开堡门，把玄奘带进堡垒。
幸好守堡的校尉王祥也是信佛教的，问清楚玄奘的来历后，不但不为难他，还派人帮他盛水，还送了一些饼，亲自把他送到十几里外，指引他一条通向第四堡的小道。
第四堡的校尉是王祥的同族兄弟，听说玄奘是王祥那里来的，也很热情地接待他，并且告诉他，第五堡的守兵十分凶暴，叫他绕过第五堡，到野马泉去取水，再往西走，就是一片长八百里的大沙漠了。
25课《唐玄奘西行取经》
zàng
奘 zhuǎng
卡
kǎ 卡片 qiǎ 发卡
玄奘
身高腰奘
cáng 捉迷藏
藏
zàng
宝藏
束手无策：束、捆绑；策、计策，就像 双手被捆住一样无法解脱，形容遇到问 题毫无解决办法。 百折不挠：折、挫折；挠、弯曲；比喻 屈服，无论受到多少挫折都不退缩不屈 服。 家喻户晓：喻、明白；晓、知道；家家 明白，户户知道。形容人人皆知。
25
玄奘（602年－664 年），唐朝著名的三 藏法师，汉传佛教史 上最伟大的译经师之 一，中国佛教法相唯 识宗创始人。俗姓陈， 名袆，出生于河南洛 阳。他是中国著名古 典小说《西游记》中 心人物唐僧的原型。
zàng
zhú
玄奘、天竺、堡垒、缉拿 束手无策、不怀好意 索性、阔别、百折不挠 妖魔精怪、虚构 吴承恩、家喻户晓
读课文，思考每段都 讲了什么意思？ 哪几个段落可以归在 一起？
思考： 玄奘为什么要去天竺取经？
你能用上因为……所以……来说吗？
你如何评价玄奘？
学 识 渊 博 治 学 严 谨
观察插图，结 合课文，找出 玄奘西行路线 （都经过哪些 地区？）
长安 高昌
凉州Байду номын сангаас
玉门关
西域各国
天竺
25课.唐玄
25课《唐玄奘西行取经》导学案教学目标：1、默读课文，了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。
2、认识生字“奘、缉、僧；”积累“缉拿、束手无策、百折不挠、传奇、家喻户晓。
教学重难点：了解玄奘西行取经的艰苦过程和传奇经历，体会玄奘严谨治学，百折不挠的精神。
活动过程：一、自主预习1、给加点字注音玄奘．（）缉．拿（）高僧．（）天竺．（）堡垒．（）朝．拜（）2、词语理解 (写在课文里面)束手无策百折不挠家喻户晓3、.默读课文，理清课文脉络。
（一）、取经原因（）（二）、取经经过（）（三）、取经影响（）二、合作探究1、玄奘西行取经的原因是什么？（在文中画）2、玄奘西行产生了哪些影响？（在文中画）3、玄奘西行取经，途径哪些地方？（在文中画）4、在玄奘西行取经的过程中，他遇到了哪些困难？他又是怎样克服的？从中你感到他拥有一种怎样的品质？能找出具体的句子吗？5、在玄奘西行取经的过程中，给你留下最深的场景或细节是什么？6、你能悟出玄奘是一个什么样的僧人？7、回国后玄奘潜心做了哪些事情？（在文中找）8、你觉得玄奘只是一个普通的僧人吗？三、疑难反馈：（1）通过这节课的学习，你有了什么收获？（2）你还有哪些疑惑？四、课后练习一、读拼音，写词语。
miáo zhǔn zhuì luî bīnɡ báo kînɡ zhì ké sîu sōu suǒ（）（）（）（）（）（）sānɡ shán qián fú shǒu liú dàn shēn yín hōnɡ zhà jiénàn（）（）（）（）（）（）二、把下列词语补充完整，并选择其中两个造句。
大义（）（）（）情（）志临（）不（）（）生（）义同（）敌（）披（）斩（）众（）成（）（）流（）柱造句：1、2、三、根据意思写成语。
玄奘西游记的历史背景和意义
玄奘西游记的历史背景和意义玄奘西游记是中国古代小说和文学的经典之一，也是世界文学宝库里最著名的作品之一。
这部小说讲述了唐代僧人玄奘的西天取经之旅，以及他与孙悟空、猪八戒、沙僧等众人的种种故事。
这个故事具有深刻的历史背景和意义，下面就来分析一下。
历史背景玄奘是唐代一位杰出的僧人，他生于602年，卒于664年。
在他的时间里，唐王朝已经从宇文化及建立的隋朝手中夺取了政权，开启了唐代的黄金盛世。
但是唐代也面临着许多问题，其中最大的问题就是宗教信仰和文化传承的问题。
当时佛教在中国举足轻重，但是佛教的传播和翻译也面临着很多困难。
因此唐朝统治者感觉有必要把佛教的经典翻译成中文，为这些经典建立译注，并将佛教文化发扬光大。
玄奘就是在这个历史背景下成为了一位重要的人物。
他通过学习和传授佛教经典成为了一位杰出的僧人，并且在大唐宣宗年间（712-755）申请了前往印度取得佛教经典的许可。
这个旅程历时18年，玄奘经过了七千多里的跋涉，穿过了许多危险的地区，甚至受到了贼匪袭击，但是他依然坚持不懈地完成了他的任务。
他总共带回了657部卷册的经典，这些佛经对中国的佛教文化发展产生了深远的影响。
意义1.中国佛教文化发展玄奘西游记对于中国佛教文化的发展产生了巨大的影响。
通过翻译和传播佛教经典，玄奘推动了佛教在中国的传播，加强了佛教与中国思想的交流。
他过程中遭遇的困难以及他的精神和行为形成了一个令人钦佩的典范，激励了很多忠于信仰的中国人。
同时，他还通过这本小说向世人展现了佛教的思想以及西天取经的历史传说，促进了中国佛教文化的发展和传承。
2.成为文化瑰宝玄奘西游记不仅是一部重要的佛教文学作品，也是中国文学和世界文学中的经典之一。
这本小说写实地反映了古代中国和历史，同时也具有着很强的想象力和幽默感。
它不仅表达了对佛教的信仰和敬仰，也对中国传统文化、道德观念和人生哲学进行了深刻的探讨。
作为中国文化的瑰宝，它向世界展示了中国古代文学和文化的博大精深，为世界文学的发展贡献着重要的力量。
《玄奘之路》纪录片第八集：西天取经
《玄奘之路》纪录片第八集：西天取经古代中国人去印度，都要沿着丝绸之路西行，然后走到一个比西域更远的地方，人们就把那个遥远的地方当成了西方世界。
公元十六世纪，明朝人吴承恩受玄奘西行启发，创造了神话小说《西游记》，西天取经的故事，从此在中国家喻户晓，事实上，玄奘所去的西天就是印度北方的一座寺院那烂陀。
公元631年的秋天，在经过整整四年的跋涉之后，玄奘终于抵达西行的目的地——那烂陀。
那烂陀举行了盛大的欢迎仪式，鼓声回荡在天空，宣布一个中国僧人的到来。
荒无人烟的大漠，冰封林立的雪山，野兽出没的森林，一切已成往事，拼了性命的西行，都是为了这一天。
那烂陀位于印度北方的比哈尔邦境内，距离比哈尔邦的首府巴特那不到一百公里，这是一个历史悠久的佛教圣地。
根据传说，公元前六世纪，佛祖曾经在此地的芒果园说法，他的大弟子舍利弗也在这里讲经，舍利弗涅槃之后，后人在那烂陀修造了这座真身佛塔。
公元五世纪，那烂陀已经成为古印度名副其实的学术中心。
公元七世纪，当玄奘到达的时候，佛教在印度已经开始衰退，而那烂陀依旧辉煌，百花已经凋零，那烂陀是最后一朵娇艳的奇葩。
“那烂陀的住持，是年过百岁的戒贤法师，法师出身王族，德行高贵，是一代宗师巨匠。
”戒贤法师已近暮年，因患有严重的痛风病而几乎自杀，在冥冥之中，他等来一位来自大唐的学生，在印度大师和中国学生之间，似乎存在着一种难以言说的因缘。
《三藏法师转》记载，玄奘的拜师仪式非常隆重，孤独的童年，迷惘的青春，玄奘一直在寻找之路的明灯。
“四年前，我曾经在长安许下誓言，不到印度，绝不东归一步，现在，誓言终于实现了”。
此时的玄奘，沉浸在无边的喜悦之中，或许这是三十二岁的玄奘记忆中最为幸福的一刻。
那烂陀的意思是不知疲倦的施舍，由于历代君王慷慨的捐助，经过数百年的修建，这所寺院不仅规模宏大，而且华美壮丽。
“宝台星列，琼楼岳峙，观竦烟中，殿飞霞上，生风云于户牖，交日月于轩檐，宝阁重重，僧院林立，虯栋虹梁，绿栏朱柱，印度的寺院成千上万，要问壮丽崇高，那烂陀是其中的极致”。
《唐玄奘西行取经》教学设计(S版五年级上册)
《唐玄奘西行取经》教学设计(S版五年级上册)一、说课1.教材上教版小学五年级品德与社会第一学期第三单元的主题是《睦邻友好》。
《玄奘西行》是本单元的第三篇课文，由“历史坊、“列国志”、“七色光”和“我想说”四个栏目组成。
“历史坊”，重点介绍中印自古以来的友好往来。
“列国志”，重点介绍四大文明古国之一印度的概况。
“七色光”和“我想说”组成，重点在和平共处五项原则的提出及其意义。
每个栏目的设计，旨在让学生知道中印两国友好往来的历史传统，理解和平共处五项原则在处理国与国关系方面的意义。
2.学情玄奘西行印度取经的故事，这是学生较为熟悉的。
但是，学生对四大文明古国之一印度概况的了解不是很多，对和平共处五项原则更是认知上的空白。
因此，在本课教学中，教师除了指导学生了解教材中已有的文字概要介绍之外，教师还可以引导学生在课前进行适当的资料收集，课中借助多媒体技术手段，让学生更多、更直观地认识印度，知道中印两国友好往来的历史传统。
3.教学目标在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。
第一课时目标：1）初步了解和认识印度的概况。
2）知道中印两国友好往来的历史传统，崇敬为中印友好交流和睦邻关系做出贡献的人物。
第二课时目标：1）理解和平共处五项原则在处理国与国关系方面的意义。
2）体验中华民族是热爱和平的民族，弘扬中华民族爱好和平的民族精神。
4.教法（1）图像感知法：这一课的开始就是先出示印度地图，让学生寻找印度的地理位置、首都、恒河，以及相关的邻国巴基斯坦与孟加拉国。
在此基础上，再出示有关介绍印度文化历史的录像，让学生进一步了解印度。
随后，从学生熟悉的《西游记》动画片引入，以激发起学生学习的兴趣。
为了让学生直观感受玄奘西行地路线，教师下载西行的地图，给学生作较为详细的介绍，帮助学生进一步了解中印古代的文化交流。
（2）故事讲授法：本课需要补充许多的实例，所以教师补充2006年4月26日在白马寺举行的隆重的印度风格佛殿奠基仪式，感受中印友好引出。
《唐玄奘西行取经》拓展阅读-鉴真东渡
鉴真东渡“唐高僧鉴真，本姓淳于，扬州江阳人，年十四出家为僧。
稍长，遍游长安、洛阳，寻问名师，专研戒律。
唐天宝元年，应日僧普照辈延，东渡日本。
然东海风骤浪高，或船覆，或粮匮，或失向，历十二载，五渡未成。
其时僧目盲，唯志不渝。
天宝十二年，竟至日，翌年与奈良东建戒台，授戒法。
”唐代赴日传法名僧，日本常称为“过海大师”﹑“唐大和尚”，俗姓淳于。
扬州江阳县(今江苏扬州)人。
十四岁(一说十六岁)于扬州大明寺出家。
曾巡游长安﹑洛阳。
回扬州后,修崇福寺﹑奉法寺等大殿,造塔塑像,宣讲律藏。
四十余年间,为俗人剃度,传授戒律,先后达四万余人,江淮间尊为授戒大师。
当时,日本佛教戒律不完备,僧人不能按照律仪受戒。
733年(日本天平五年),僧人荣﹑普照随遣唐使入唐,邀请高僧去传授戒律。
访求十年,决定邀请鉴真。
742年(唐天宝元年)鉴真不顾弟子们劝阻,毅然应请,决心东渡。
由于地方官阻挠和海上风涛险恶,先后四次都未能成行。
第五次漂流到海南岛,荣病死,鉴真双目失明,751年(唐天宝十载)又回到扬州。
在6次东渡日本中，鉴真等人遇到许多挫折，第一次东渡前，将和鉴真同行的徒弟跟一个和尚开玩笑，结果那个和尚恼羞成怒，诬告鉴真一行造船是与海盗勾结。
地方官员闻讯大惊，派人拘禁了所有僧众，首次东渡因此未能成行。
其后接连失败，第五次东渡最为悲壮。
那一年鉴真已经60岁了，船队从扬州出发，刚过狼山（今江苏南通）附近，就遇到狂风巨浪，在一个小岛避风。
一个月后再次起航，走到舟山群岛时，又遇大浪。
第三次起航时，风浪更大，向南漂流了14天，靠吃生米、饮海水度日，最后抵达海南岛南部靠岸。
归途中，鉴真因长途跋涉，过度操劳，不幸身染重病，双目失明。
鉴真最后一次东渡也并非一帆风顺。
正当船队扬帆起航时，一只野鸡忽然落在一艘船的船头。
鉴真认为江滩芦苇丛生，船队惊飞野鸡不足为怪，而日本遣唐使却认为不是吉兆，于是船队调头返回，第二天才重新起航，历尽艰险到达日本。
鉴真带去很多佛经和医书到日本。
唐玄奘西行取经 读后感
唐玄奘西行取经读后感《西游记》是中国四大名著之一，它以幽默幻想的笔触，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事。
而在这个故事中，唐僧扮演了一个非常重要的角色，他是信仰与坚持的象征，也是对人性善良和智慧的称赞。
唐玄奘西行取经的故事，给我的启示和触动很深，也令我深思人生的意义和奋斗的方向。
唐僧是一个富有理想和使命感的人，身负国家重托，承担着西天取经的任务。
他自告奋勇、毅然决然地踏上了西行的旅途，始终坚定不移、百折不挠。
这样的坚持和决心让我深受鼓舞。
在人生的道路上，我们也会遇到各种困难和诱惑，但是只有坚守初心、勇往直前，才能最终实现自己的目标和梦想。
唐僧用他的实际行动告诉了我们，只有勇敢面对并克服眼前的困难，才能找到真理和归宿。
在西天取经的旅途中，唐僧不仅面对了各种妖魔鬼怪的威胁，还经历了无数的艰险和磨难。
他为了救人和拯救众生，忍辱负重、卧薪尝胆。
这样的坚持和付出让我深感敬佩。
在现实生活中，我们也常常会面临各种考验和挑战，但只有保持积极向上的心态，才能战胜一切困难。
唐僧经历了重重考验，但他依然带着正义和善良的心，坚定地向目标前行。
唐僧的坚持使我思考，我们应该用什么样的态度去面对生活中的困境？是消极抱怨、放弃自己，还是积极面对、勇往直前？唐僧的付出与坚持值得我们学习，只有心怀善意和信念，才能战胜一切困难，实现自己的价值。
而在师徒四人的旅途中，唐僧的智慧和仁慈也给我留下了深刻的印象。
他以自己的真诚和智慧解救了无数的妖魔鬼怪，使他们放下恶念、追求善良。
他的仁慈和智慧告诉我，一个人要想得到他人的认同和尊重，就要先学会换位思考、以仁慈的心态感化他人。
在现实生活中，人际关系的处理非常重要，只有真诚和善良，才能与人和谐相处，获得更多的帮助和支持。
唐僧师徒四人在路途中遇到的各种情况，他们用善良和智慧解决了很多矛盾，也教会了我如何与他人相处。
唐玄奘西行取经是一个充满智慧和勇气的故事，它不仅是一部神话传说，更是一部人生道路的指南。
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取经的原因。 取经的经过。 取经的影响。
唐玄奘西天取经，西天为何方？ 为何取经？
出行路线
• 出行的基本路线：
偷渡出国
玄奘早就想申请去天竺，但唐朝政府不批准。
贞观三年（629 ），玄奘偷越国境，义无反顾的向西 而去。
（长安—凉州—玉门关—高昌—西域—天竺）
著述游历
玄奘根据沿途的所见所闻，在归国不久写了一部《大唐西域记》， 介绍印度各国的物产、制度、种族、语言、宗教信仰、风俗、人口 等。提到的国家亲身经历的有110个国家，没有到过而听说的有28个， 从后来的地图看，几乎是印度现在国境的全部。
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名震天竺
玄奘到印度以后，游历各地，朝拜圣 迹，想高僧学习，在印度留学期间学 习优异，为当时印度各国所推崇 。
学成回国
公元645年，玄奘带了六百多部佛经，回 到了长安 。
翻译佛经。
•玄奘对许多以前佛经的翻译都不满意，为此他 有选择地进行了重译。在长安的大慈恩寺，玄 奘专心翻译从天竺带回来的佛经。
• 玄奘（zàng）缉拿（jī）高僧（sēng）
• 天竺（zhú） • 束手无策 • 百折不挠 • 家喻户晓 堡垒（lěi）朝拜（cháo）
• 束手无策：束、捆绑；策、计策，就像双 手被捆住一样无法解脱，形容遇到问题毫 无解决办法。 • 百折不挠：折、挫折；挠、弯曲；比喻屈 服，无论受到多少挫折都不退缩不屈服。 • 家喻户晓：喻、明白；晓、知道；家家明 白，户户知道。形容人人皆知。
• 1.从学者的角度 玄奘敢于对前人的译作提出批判，严谨治学，敢于探 求真理。 • 2.作为一个高僧 他历经艰险，百折不挠，远赴无竺，学习真经，弘扬 佛法，发展佛教，功德无量，是中国佛教史上继往开来的 人物。 • 3.作为一个翻译家，教育家 他翻译方面的贡献，前无古人，后无来者。 • 4.他又是一个文化交流的使者 玄奘西行，促进中西文化的交流…… • 这些都体现了玄奘严谨治学，百折不挠的精神。