二年级下册音乐-第四单元亲亲红领巾1_苏少版-资料
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》优质课课件公开课课件D014
重难点
（1）
（2） 反复记号
大鼓
音色低沉宏大，稍有延续。力度变 化可以从特弱至特强。
小军鼓
演奏时用双槌连击，音响穿透力 强，变化多，可以通过在鼓面上盖 绒布，或使用不同硬度的鼓槌来改 变音色。
镲
由两块圆形铜片擦击发声。音色 明亮清脆，穿透力强。
萨克斯：此乐器用单簧片吹奏 ，开闭音孔的构造与双簧管差不 多，音域与双簧管相似，应属木 管乐器，但管体是铜制的又可属 铜管乐器。它上细下粗音口向上 ，很像低音单簧管。从低音到高 音有许多种萨克斯管，而且全是 移调乐器。萨克斯管音色异常丰 富迷人，强吹奏时类似铜管，弱 奏时类似木管，是一种管乐器类 最好的合作伙伴。
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
问题：
同学们，你们发现歌曲中出现了 哪些伴奏乐器？
大鼓 镲
小鼓
小号
萨克斯
范唱
பைடு நூலகம்
问题1：这首歌的拍号是什么？它
有着怎样的强弱规律？
问题2：这首歌表达了怎样的情绪？
范唱
二年级音乐下册第四单元亲亲红领巾共产儿童团歌课件苏少版
想一想： 本首歌的速度是（ C） A舞 曲
B 摇篮曲 C 进行曲
第九页，编辑于星期六：七点 三十分。
问一问：
歌曲是用什么样的情绪来演唱的？
（）
A 雄壮有力的、坚定的 B 温柔的、舒缓的
第十页，编辑于星期六：七点 三十分。
做一做：
• 你能自己创编舞蹈动作吗？
• 想一想，你能用什么动作来表现歌曲。
第十一页，编辑于星期六：七点 三十分。
第十二页，编辑于星期六：七点 三十分。
第十三页，编辑于星期六：七点 三十分。
说一说：
• 说说歌曲的速度和情绪变化是什么样的？ • 歌曲的速度是进行曲的速度，情绪是雄壮有
力地。
第七页，编辑于星期六：七点 三十分。
进行曲简介：
• 进行曲主要是军队中用来统一行进步伐一致的要求，以偶数拍作周
期性反复，常用2/4 、4/4 的拍子。进行曲最初出现在古希腊 的悲剧中。进行曲原是舞曲的一种，多用于群众出场、退 场的时候。十七世纪起，渐渐传入音乐艺术的领域。现代 进行曲则指十七世纪以后，用铜管乐队吹奏的乐曲。
共产儿童团歌
第一页，编辑于星期六：七点 三十分。
听一听：
• 聆听歌曲，注意歌词内容和歌曲所表达的感 情。
第二页，编辑于星期六：七点 三十分。
唱一唱：
• 跟随老师学唱歌曲。 • 比一比，谁唱得最好。
第三页，编辑于星期六：七点 三十分。
节奏型练习
× ×·× × × │ ×·× ×× ×‖
嘀 嘀 嗒 嘀 嗒 嘀 嘀 嗒嘀 嗒
第四页a da da要唱的有弹性。 53 13| 5 | 55 50|
吹起 小喇 叭 , dada da
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》优质课教案公开课教案D034
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
教学内容：
《共产儿童团歌》
教学目标：
1. 通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。
2. 准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
3. 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。
教学重、难点：
1. 指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。
2. 准确学唱歌曲中的附点节奏。
教学准备：钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：
课前音乐《中国少年先锋队队歌》
二、导入新课
师：你们喜欢看电影吗？喜欢看抗日战争的影片吗？你们看到过哪些抗日战争的影片?还记得影片中的哪些小英雄？
生：讨论、回答问题:王二小、海娃、小兵张嘎……师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。
师：今天，老师带你们一起去看看一些小英雄们。
播放《红孩子》片段
2.师：这些小英雄们表现怎样？学生讨论回答：顽强、勇敢、机智……
3. 老师讲解共产儿童团：。
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小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
我是小鼓手
一．教学目标:
1、指导学生用明亮的歌声表达歌曲欢快、自豪的情绪。
2、运用小鼓为歌曲伴奏。
二．学情分析：
二年级的学生好奇心强，善于模仿，活泼好动，学生大都喜欢上音乐课，纪律也不错，积极举手，每个班级都有几位音乐素质比较好的学生起到了带头的作用，个别学生不能自律，要加强常规教学，保证教学有效进行。
三．教学重点难点：
1、用明亮、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。
2、休止和强弱的演唱要准确。
四．教学过程。
一、导入：师生问好，组织教学，创设情境。
师：今天这节课在学新歌之前，老师先和小朋友们一起欣赏一段非常精彩的表演，仔细看哦。
（鼓号对比赛的视频）
师：精彩吗？在刚刚的这段视频中你们看到了那些乐器?(学生回答)
师：非常棒！我看到有些小朋友情不自禁的跟着学。
今天，老师就让小朋友来过把瘾。
二、认识大小鼓，练习敲敲。
师：老师给小朋友带来了鼓号队，其中的两位好朋友，看看他们是谁？
（出示大小鼓）哪位小朋友知道他们叫什么名字吗？（学生回答：大鼓、小军鼓）1、师介绍：一位朋友叫大鼓，听，他在跟我们问好呢！按××|×－|的节奏敲大鼓，并作大鼓向小朋友问好：
2、师介绍：另一位朋友叫小鼓，他叫小军鼓。
听！他也在跟大家问好呢！按。
二年级下学期音乐教案 第四单元 亲亲红领巾
亲亲红领巾
第四单元第一课时
一、教学内容：
听：《中国少年先锋队队歌》。
唱：《出旗曲》。
律动：中国少年先锋队队歌。
二、教学目标；
感受音乐与舞蹈的密切联系，体验“动”带来的无穷乐趣。
增进对音乐及舞蹈、律动的兴趣。
三、教学重点：
在学唱中感受波兰民歌的曲调风格和旋律特点。
四、教学难点；
能用不同的方式表达自己的感受。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、水果贴片。
亲亲红领巾
第四单元第二课时
一、教学内容：
听：《亲亲红领巾》。
唱：《我是小鼓手》。
音乐游戏：学做小鼓手。
二、教学目标；
能用欢快、坚定的情绪正确的演唱歌曲《我是小鼓手》。
三、教学重点：
认识4/4拍拍号，熟悉它的强弱规律，并用动作表现。
四、教学难点；
学生能分声部进行两种节奏的合奏练习，做到与歌词和协、同步。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、木琴、吉它、水彩笔、头饰、面具、课件。
亲亲红领巾
第四单元第三课时
一、教学内容：
听：《快乐的节日》。
唱：《共产儿童团歌》。
认一认，唱一唱：附点八分音符。
二、教学目标；
认识附点八分音符，并正确拍出、唱出它的时值。
三、教学重点：
在欣赏中获得热烈奔放和欢快诙谐两种不同情绪的体验。
四、教学难点；
在表演中训练学生的协调性，增强相互合作意识。
五、教学准备：
钢琴、配套课件与课本、录相、打击乐器、图片。
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谢谢
授课人：叶海燕
பைடு நூலகம்
学习目标：
• 指导学生用饱满的气息，具 有力点的声音演唱《共产儿 童团歌》
• 演唱时表现出儿童团员的精 神风貌和坚定信念。
听辨节奏：
准 备好 了 吗？ 时 刻准 备 着！
动动小脑筋： 歌曲是用什么样的情绪来演唱的？
（）
A 雄壮有力的、坚定的
B 温柔的、舒缓的
想一想： 本首歌的速度是（C） A舞 曲 B 摇篮曲 C 进行曲
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册 《亲亲红领巾唱：共产儿童团歌我是小鼓手》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
潘 冬 子
海 娃
王 二 小
1957年，长春电影制片厂根据共产儿童团的故事拍摄了影片 《红孩子》，再现了江西革命根据地的少年儿童与白匪作斗争 的光荣岁月，《共产儿童团团歌》作为影片主题歌传遍了中国 大地。儿童团就是我们少先队的前身，中国少年先锋队是中国 少年儿童的先进组织，建立已有80多年的历史了。 中国少年先锋队的誓言：“准备好了，为共产主义事业而奋斗！ 时刻准备着！”就来源于这首歌。
音乐小知识:
进行曲：是指军队中用来调整步伐、 壮军威、鼓士气的队列音乐。
大多为两拍子 四拍子。
四拍子强弱规律：
强 弱 次强 弱
这节课，我们学习了 《共产主义儿童团团 歌》，老师和大家一起 感受了儿童团员保卫祖 国的热诚，同学们今天 的表现也很好。希望同 学们比他们更厉害，努 力学习做一个新世纪的 儿童团员。
4 第四单元 亲亲红领巾
第四单元亲亲红领巾教材与学情分析：本单元的音乐学习内容与少先队员的生活相关，通过学习不仅能得到音乐表现力、创造力的发展，更能获得蓬勃向上的精神鼓舞，感受到作为一名少先队员的光荣与幸福。
在音乐实践活动中，重点感受音乐作品明朗向上的情绪，并通过自然坚定的歌声，协调舒展的动作，准确优美的演奏把心中对音乐的感受表达出来。
无论演唱或演奏，既要保持饱满的情绪，也要注意声音的美感，不能喊唱，要注意控制音量。
《快乐的节日》（童声领唱、齐唱）发表于1954年，歌词以形象的语言、生动的比喻、拟人的手法，将节日的景象与少年儿童愉悦的心情相结合，刻画了儿童天真烂漫的性格，抒发了他们对幸福生活的赞美和美好未来的向往。
歌曲主歌部分分为两段，第一段节奏明快，旋律活泼欢快，给人以行进感；第二段开始处跨小节切分节奏以及起伏的旋律，使音乐形象带有舞蹈的韵律感和抒情性，与第一段形成对比。
从“跳呀、跳呀……”开始为副歌部分，欢快的节奏和短小的音节，以及一字一音等处理手法，使歌曲情绪显得分外热烈、活跃。
指导学生安静地聆听，区分“一个人唱”和“多个人一起唱”的差别，并设计声势动作或打击乐器伴奏参与体验。
《亲亲红领巾》（童声合唱）是音乐家萧冰创作的优秀校园歌曲。
歌曲活泼、充满激情，附点和切分节奏的运用体现出少先队员富有童真、童趣的幸福神态。
歌曲借用红领巾寄托了孩子们对未来的无限向往。
先静心聆听全曲，体会歌曲情绪，认识大鼓、小军鼓、镲等乐器，根据歌曲的结构及旋律特点设计简单的节奏，边听音乐边加入伴奏。
也可以了解一些关于歌曲作者以及创作背景的故事，帮助理解作品。
《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，也是电影《红孩子》的插曲。
具有鼓舞性的歌词和号召性的音调，表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。
全曲由两个乐句构成，两句只有一音之差。
“××ㆍ×× ×”的节奏型贯穿全曲，突出了进行曲的特点。
可先将歌词按节奏朗读一遍，熟悉歌曲的节奏。
二年级音乐《亲亲红领巾》学案
多媒体、电子琴
导学过程
学 生 活 动
1、导入
1、今天，老师给小朋友带来了一个谜语，请你先猜一猜这是一种什么乐器？
出示谜语：
肚大腹中空，
牛皮两边绷。
高歌庆胜利，
爱唱咚咚咚。
2、学生回答后，教师出示大、小鼓，引导学生认识大、小鼓。
3、提问：你在哪儿见过大鼓和小鼓？ 你会敲击大鼓和小鼓吗？ 能想出一种和别人不同的想法吗？
聆听观察
分组练习
课后知识点
了解少先队相关知识
《亲亲红领巾》学案
科目
音乐
年级《亲亲红领巾》
教学目标
1、欣赏《亲亲红领巾》，感受歌曲欢快活泼明朗向上的情绪。为歌曲加入伴奏，感受体验四二拍、四四拍歌曲节拍的特点。
2、认识大鼓小、军鼓、镲，了解其演奏方式，感受其音色特点。
教学重点
感受体验四二拍、四四拍歌曲节拍的特点。
教学难点
了解大鼓、小军鼓、镲的演奏方式，感受其音色特点。
师生共同边做演奏大镲的手势，边播放《亲亲红领巾》。
3、出示谱例： 大鼓：X—︱XX‖ 大镲：X—︱X—‖ 小鼓：XXXX︱XXXX‖
4、分组让学生自己先练一练，然后每组推出三名学生上台演奏，为《亲亲红领巾》伴奏。
5、评选出两组最佳小鼓手，予以奖励。
6、指导演奏《出旗曲》
四、总结
猜谜
感受鼓的音色
聆听歌曲
（鼓励学生尝试敲打大鼓、小鼓，感受两种乐器不同的音响效果和不同敲击方法带来的不同音色。）
4、教师评价、鼓励。
二、欣赏《亲亲红领巾》
1、播放少先队员开展丰富多彩活动的图片。
2、静心聆听歌曲，体会歌曲的情绪。
3、介绍歌曲的创作背景的故事。
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伴奏
和同学合作，设计队形和行进线路，随着音乐精神 饱满地走一走。
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试着用下面的节奏为《共产儿童团歌》伴奏。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
还能用什么节奏来 伴奏呢？请选择一种乐 器奏一奏。
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演唱时请选择合适的乐器在歌曲
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mi re
la ′ 请跟老师模唱最后一句。注意把 “la′ re”“mi la”唱准噢！ 简线谱转换
la
mi re
la ′ 请跟老师模唱最后一句。注意把 “la′ re”“mi la”唱准噢！ 简线谱转换