八年级下册历史复习学案
初二历史复习课教学设计
初二历史复习课教学设计一、教学目标：1. 知识目标：复习初二历史课程中所学的知识，包括历史事件、历史人物及其影响等。
2. 能力目标：提高学生的历史思维能力和分析问题的能力，培养学生对历史事件的理解和把握能力。
3. 情感目标：激发学生对历史学科的兴趣，培养学生对历史的热爱与敬畏。
二、教学内容：1. 复习历史课程中的重要时间段、历史事件和人物，例如中国古代史中的夏商周、春秋战国、秦汉、三国等。
2. 复习历史课程中的重要概念和名词，例如王朝、帝国、政权、官制、农业经济、统一战争等。
3. 复习历史课程中的重要思想和学说，例如儒家思想、道家思想、佛教思想等。
三、教学方法：1. 导入：通过提问、展示图片等方式引导学生回忆已学知识。
2. 讲解：对复习的重点内容进行系统化的讲解，包括时间顺序、事件发展、人物关系等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就重要事件或人物进行深入讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
4. 录像观看：播放相关历史事件的纪录片或教学视频，帮助学生更加直观地理解历史。
5. 游戏互动：设计一些与历史知识相关的小游戏或活动，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过提问或展示相关图片，引导学生回忆已学历史知识，激发学生的学习兴趣，打开思维的大门。
2. 讲解（30分钟）：教师结合教材和课件，对复习的重点内容进行系统化的讲解，包括时间顺序、事件发展、人物关系等。
教师也可以使用多媒体手段，例如PPT等，以图文结合的方式讲解。
3. 分组讨论（20分钟）：教师将学生分成小组，每组讨论一个历史事件或人物，并就相关问题展开深入讨论。
教师可以提供一些问题引导学生，例如该事件对历史的影响、该人物的贡献等。
4. 录像观看（15分钟）：教师播放相关历史事件的纪录片或教学视频，帮助学生更加直观地理解历史。
教师可以在播放前给学生提出一些观影问题，引导学生重点关注。
5. 游戏互动（20分钟）：教师设计一些与历史知识相关的小游戏或活动，例如历史人物角色扮演、历史事件拼图等，让学生在互动中巩固所学知识，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。
八年级历史下册单元复习教案4篇
八年级历史下册单元复习教案4篇八年级历史下册单元复习教案篇1一、教材地位本套教材的编排充分体现了现代化史观、整体史观和文明史观的特点。
本课主要讲述的是从鸦片战争到民国时期，随着外国资本主义侵略的深入，中国由传统社会向近代社会转型的过程中，社会生活领域发生变化的一些情况，这种叙述体现了整体史观和文明史观的特点。
本课内容又与新中国成立后人们的社会生活的变化紧密相关，所以本课还具有承上启下的总结性地位，既具有历史价值，又具有重要的现实意义。
二、学情分析初二学生，正处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，好奇心和求知欲都比较强;但历史知识的整体性和系统性不强，逻辑思维能力、分析归纳能力相对较弱，针对这些特点我作了如下设计：三、教学目标根据课时目标和历史教学的任务，我们不仅要让学生学好历史知识，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观。
所以我确立了以下三个目标：1、知识目标：(1)知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。
(2)以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响。
(3)了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼、变礼仪等社会习俗方面的变化。
2、能力目标:通过中国近代与古代社会生活的比较，使学生学会运用发展的观点和历史纵向比较的方法。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生认识到：中国社会生活的变化客观上顺应了人类社会发展的历史潮流，是一种历史的进步。
但又要认识到这些变化是以我们中华民族沦为半殖民地半封建社会为代价的，以培养学生正确的历史发展观和社会进步观。
四、教学重点和难点1、教学重点：新式交通和通讯工具的出现，文化生活的变迁，社会习俗的变化。
依据：交通和通讯工具的改变是社会进步特别是物质文明进步的标志性产物，影响了社会生活的各个方面，有力地推动了生产力的发展。
而大众传播媒体的变化主要是精神文明进步的产物，与物质文明相辅相成，也促进了生产力的发展。
2、教学难点：近代中国社会生活变化缓慢与不平衡的原因。
统编人教部编版八年级下册历史第二单元复习学案
统编人教部编版八年级下册历史第二单元
复习学案
研究目标
- 复八年级下册历史第二单元的内容
- 确保对历史事件、人物和概念的理解
- 提高历史思维能力和分析问题的能力
复内容
第一课：日本帝国主义侵略中国
- 研究日本对中国的侵略事件和行动
- 理解日本侵略的原因和动机
- 分析对中国和亚洲地区的影响
第二课：中国人民的抵抗和斗争
- 研究中国人民对日本侵略的抵抗和斗争
- 了解中国抗战的主要事件和战役
- 分析中国人民在抗战中的表现和精神
第三课：抗战胜利和日本投降
- 掌握抗战期间的重要历史事件和决策
- 理解抗战胜利的意义和影响
- 分析中国对日本的战胜和日本投降的原因
复活动
1. 完成章节术语和关键概念的概念解释
2. 回顾历史事件并描述其重要性和影响
3. 分析并对比中国和日本在这一历史时期的不同立场和行为
4. 团队合作完成小组讨论，探讨中国抗战对二战全局的影响
5. 提出自己的观点和问题，并与同学分享和讨论
总结
通过复习八年级下册历史第二单元的内容，我们可以更深入地了解日本帝国主义对中国的侵略及中国人民的抵抗和斗争。
这将有助于我们提高历史思维能力和分析问题的能力，增进对历史事件、人物和概念的理解。
希望同学们能够通过本次学案的学习，对中国抗战及其意义有更全面的认识。
八年级下册历史复习教案
八年级下册历史复习教案教案标题：八年级下册历史复习教案教学目标：1. 通过本节课的复习，帮助学生回顾并巩固八年级下册历史知识点，提高他们的历史学科能力。
2. 激发学生对历史的兴趣和热爱，培养他们对历史事件背后原因和影响的理解能力。
3. 培养学生的思考能力和历史分析能力，使他们能够对历史事件进行批判性思考和评价。
教学重点：1. 回顾并理解八年级下册历史重要知识点。
2. 训练学生分析历史事件的能力。
3. 培养学生对历史事件进行批判性思考的能力。
教学难点：1. 帮助学生进行历史事件的评价和批判性思考。
2. 激发学生兴趣，使他们主动参与到课堂活动中。
教学准备：1. 学生历史教科书和笔记。
2. 多媒体设备，包括投影仪和音频设备。
3. 复习资料和练习题。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 通过展示一幅历史图片或播放一段相关历史视频，唤起学生对历史的兴趣，并引发他们的思考。
2. 复习重要知识点（15分钟）- 教师以课件形式回顾八年级下册的重要历史事件和概念，包括但不限于：- 中国古代农业文明和城市文明的发展- 中世纪欧洲的封建制度- 近代科技革命和工业革命- 世界大战及其影响- 二战后的国际格局- 在回顾过程中，提醒学生注意每个历史事件的原因、过程和影响，鼓励他们积极参与讨论。
3. 分组活动：历史事件分析（20分钟）- 将学生分成小组，每组选择一个历史事件进行深入研究和分析。
- 每个小组在规定时间内收集和整理关于所选历史事件的材料和信息。
- 学生们需要回答以下问题：- 这个事件的原因是什么？- 事件的过程是怎样的？- 这个事件对当时和之后的世界有什么影响？- 学生们可以通过小组讨论、网络搜索或借阅相关书籍来找到答案。
4. 小组展示和讨论（15分钟）- 每个小组派代表展示他们的研究成果，并回答上述问题。
- 其他学生可以提出问题、发表评论，进行互动和讨论。
- 教师在讨论过程中引导学生进行评价和批判性思考，鼓励他们理性进行讨论和辩论。
八年级历史下第一单元复习教案
课题八历史下第一单元复习学案课时授课时间年月日复习目标１．基础知识：开国大典、西藏和平解放、抗美援朝战争、土地改革运动２．能力目标：通过对本单元基础知识的掌握结合与表述，培养学生口头表达能力和对历史事件的概述能力；通过对历史知识的表象分析掌握历史的本质，培养学生辩证思维能力和分析问题的能力；采用图文结合进行复习，培养学生读图、识图能力。
3、情感态度和价值观：要让学生认识新中国的成立，实现了民族独立和人民解放的历史意义，感受“中国人民从此站起来了”所包含的民族精神。
体会志愿战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
了解新中国的土地改革是我国对农村生产关系的一次调整，是近代以来中国人民反封建斗争的伟大胜利。
复习重点开国大典；战斗英雄黄继光、邱少云；《中华人民共和国土地改革法》的公布复习难点新中国成立的历史意义；抗美援朝斗争胜利的原因和意义分析；土地改革的历史意义复习方法自主合作教师点拨复习准备附课件复习流程学生活动教师活动再次备课一、课前检测二、展示目标，导入复习课三、自主复习，完成知识梳理（要求课前预习，独立完成；结合教材边读、边写、边画、边记忆）四、典例分析1．你升过国旗吗？那么把五星红旗定为我们的国旗，是在（）上A中共“七大” B．第一届中国人民政治协商会议C．第一届全国人民代表大会 D．中共“八大”解析：此题创设了一种历史情境，旨在考查学生再认再现历史知识和运用知识解决问题的能力。
中共七大主要讨论夺取抗战胜利和胜利以后中国将走什么道路的重要问题；第一届全国人民代表大会主要制定颁布了《中华人民共和国宪法》；将五星红旗定为国旗的是中国人民政治协商会议第一届全体会议；1956年的中共八大主要是为即将进行的全面社会主义建设指明方向。
2．新中国成立后，彻底摧毁了我国存在了两千多年的封建土地制度，大大解放了农村生产力，使农业生产获得迅速恢复和发展的历史事件是（）A.1947年土地改革B.中华人民共和国成立C.三大改造D.1952年底土地改革完成解析：此题旨在考查学生的识记能力和理解、辨析能力。
八年级下历史复习教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：八年级教材：《人教版八年级下册历史》教学目标：1. 知识目标：通过复习，使学生全面掌握八年级下册历史课程的基本知识，包括历史事件、历史人物和历史现象。
2. 能力目标：培养学生分析历史问题、归纳总结、提出观点和表达自己见解的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的历史观，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 中国近代史上的重大事件和人物；2. 近代中国的社会变革和思想解放；3. 近代中国的科技发展。
教学难点：1. 中国近代史上的重要事件之间的联系；2. 近代中国思想解放的历程；3. 近代中国科技发展的特点。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾八年级上册历史课程，引导学生思考八年级下册历史课程的学习重点。
2. 提出本节课的复习目标，让学生明确学习任务。
二、复习内容1. 中国近代史上的重大事件和人物- 鸦片战争- 太平天国运动- 洋务运动- 戊戌变法- 辛亥革命- 五四运动- 中国共产党成立- 国共合作与抗日战争- 解放战争2. 近代中国的社会变革和思想解放- 洋务运动- 戊戌变法- 辛亥革命- 五四运动- 新文化运动3. 近代中国的科技发展- 两次工业革命- 中国近代科技发展历程三、课堂练习1. 课后练习题2. 小组讨论，分析近代中国历史事件的原因和影响四、总结1. 教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时一、复习内容1. 中国近代史上的重大事件和人物（续）- 抗日战争- 解放战争- 新中国成立2. 近代中国的社会变革和思想解放（续）- 国共合作与抗日战争- 解放战争- 新中国成立3. 近代中国的科技发展（续）- 两次工业革命- 中国近代科技发展历程二、课堂练习1. 课后练习题2. 小组讨论，分析近代中国历史事件的原因和影响三、总结1. 教师总结本节课的复习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
八年级历史下册单元复习教案
八年级历史下册单元复习教案教案标题：八年级历史下册单元复习教案教学目标：1. 复习八年级历史下册的各个单元内容，巩固学生的历史知识。
2. 提高学生的历史思维能力和分析能力。
3. 培养学生的合作学习能力和自主学习能力。
教学内容：1. 复习八年级历史下册的所有单元内容，包括但不限于：《南北朝时期的政治与经济》、《隋唐时期的政治与经济》、《宋元明清时期的政治与经济》等。
2. 引导学生对历史事件、人物和制度进行分析和评价。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片、视频或问题引起学生对历史的兴趣，激发他们的思考。
2. 复习上一学期的历史知识，与本学期的内容进行对比。
二、内容复习（30分钟）1. 分别以每个单元为单位，复习各个单元的重点知识点。
2. 利用多媒体、图表等辅助工具，帮助学生理解和记忆历史知识。
3. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习成果，提高学生的合作学习能力。
三、历史思维训练（15分钟）1. 提供一些历史事件或人物的案例，引导学生进行分析和评价。
2. 引导学生运用历史思维方法，如因果关系、比较和对比等，对历史事件进行深入思考。
四、课堂练习（20分钟）1. 准备一些选择题、填空题和解答题，让学生在课堂上进行答题练习。
2. 鼓励学生互相讨论和解答问题，提高他们的思考和表达能力。
五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调学生在复习中的收获和不足之处。
2. 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究历史知识。
教学评估：1. 课堂练习的成绩和表现。
2. 学生在小组讨论中的参与和表现。
3. 学生对历史思维方法的应用和理解程度。
教学资源：1. 多媒体设备和相关教学软件。
2. 图表、图片、视频等辅助教学材料。
3. 学生教材和复习资料。
教学反思：1. 教学过程中，要根据学生的实际情况和学习能力，合理安排教学内容和任务。
2. 引导学生主动参与课堂讨论和思考，培养他们的自主学习能力。
3. 鼓励学生提出问题和表达自己的观点，促进他们的思辨能力和创新意识。
八年级历史复习教案15篇
八年级历史复习教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2009-2010学年八年级下册历史复习学案第17课大河流域的文明曙光一、古13100年埃及形成了统一的国。
最有名的是胡夫金字塔。
2、评价：（1）耗费了大量的人力、物力、财力，加重了人民的负担（2）给我们留下了珍贵的文化遗产，体现了古埃及人民的勤劳和创造力公元前1894年，叙利亚草原上阿摩利人建立古巴比伦王国，汉谟拉比制定了世界上第一部体系完备的法典----《汉谟拉比法典》（分序言、正文、结语三部分）序言：宣扬汉谟拉比受命于神；结语颂扬汉谟拉比的功绩。
这部法典的实质：维护私有制和奴隶主阶级的利益。
1、种姓制度（等级制度）：婆罗门—刹帝利---吠舍—首陀罗--（贱民）。
婆罗门：掌管宗教的祭司；刹帝利：掌握军政大权的贵族（国王、官吏）吠舍：从事农、工、商的普通雅利安人首陀罗：社会最底层的劳苦大众2、佛教：创立时间—公元前6世纪；印度；人物---乔达摩•悉达多（后称释迦牟尼）；（1）背景：种姓制度引起社会矛盾非常尖锐（2）教义：反对将人分为等级的种姓制度，主张“众生平等”。
社会上的不同种姓只是由于不同的职业分工而形成，而不是天生如此。
人生一切皆苦，苦的根源在于人有欲望，佛教的任务是教导人们消除欲望避免苦的因果。
（3）分布：东亚、东南亚传入中国：汉朝（西汉末年）四、最能说明古代文明辉煌灿烂的是：古埃及的（金字塔）古巴比伦的（《汉谟拉比法典》）古印度的（佛教）中国（四大发明、长城）第18课蓝色的地中海文明（海洋文明）一、海洋文明的特征1、希腊的地理环境：多山靠海、地势崎岖不平，土地只适合种植葡萄、橄榄粮食不能自给；海岸线曲折漫长，多良港。
2、地理环境对文明的影响：①形成众多小国寡民的城邦②粮食匮乏只能依靠海外贸易③城邦狭小经常向海外殖民。
3、希腊文明的特征：发达的商品经济、频繁的海外贸易和殖民活动东方农业文明属于大河流域文明，经济基础是农业。
4、为何说希腊文明是西方文明的摇篮？西方文明的特点：经济上以商品经济为主、政治上拥有议会体制，而具有这一特点的海洋文明最早出现在希腊半岛。
二、雅典（全希腊的学校）1、民主政治的由来：平民反对贵族的斗争及改革与立法。
2、民主政治的表现：①除十将军外，各级官职向所有公民开放，以抽签的方式产生；②公民大会是最高的权力机构；③每个公民都有机会成为陪审员、议员、公民大会的轮值主席；④国家为担任公职、参与政事的公民发放津贴。
-3世留下一笔宝贵的政治遗产。
三、罗马1、共和国时期公元前5102、帝国--------公元前273、 下列不属于伯里克利改革的内容的是（ ）A.扩大公民权力C.公民大会决定内政、外交、和平等重大问题D.鼓励学术研究，发展文艺、重视教育 456 第19课 日出之国和新月之乡 一、日本的大化革新 1、时间：646年2、变法者：任用从中国归来的留学生3、目的：维护统治4、内容：①实行班田收授法；②实行租庸调制，统一租税③废除世袭贵族统治制度，建 立中央集权体制， 中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理。
5 6、作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经 济得到发展，为以后的繁荣奠定基础。
二、阿拉伯帝国1、伊斯兰教的创立：时间---7世纪初；地点（圣地）---麦加；人物---穆罕默德；经典——《古兰经》（宗教、历史）。
教义---安拉为宇宙天地间唯一的真神和造物主， 只有信仰安拉的人死后才能进入天堂，否则坠入地狱，穆罕默德是安拉的使者。
信仰伊2、穆罕默德的双重历史使命：创立宗教与建立阿拉伯国家3、阿拉伯帝国的建立-------三、其他知识点1、从今天我们学习古代 日本这段历史，你有何启示？要坚持改革开放的基本国策不动摇，善于学习别人的长处和先进文化并加以创新形成自 己的特色。
2、你认为穆罕默德的什么精神值得你学习?你有何启示？意志坚强、勤于观察、敏于思考。
在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，勇往直前。
3、日本民族最显著的特点是：善于学习和模仿并加于吸收和创新 4第20课 西欧的基督教文明一、西欧封建制度的确立1、封建制的确立（查理•马特改革）：内容：改变以往将土地无偿分给贵族的做法，把土地有条件分封给贵族（服骑兵役）。
2、等级制：公、侯、伯、子、男、骑士（有封地的职业武士） 西欧的封建制度 西周分封制 一、国王一、天子二、贵族：二、诸侯 三、卿大夫 三、农民 3、封君封臣制的特点：封君和封臣相互承担义务和负有责任 4、骑士的道德：对封君忠诚、尊重妇女、舍生取义。
5 1、基督教创立：时间---1世纪；地点---巴勒斯坦地区；人物---耶稣（基督：救世主）； 核心教义---宣扬对人类的博爱。
2、教皇国----丕平献土。
奠定了教皇国的基础。
3、罗马天主教会特权：经济上拥有西欧三分之一的土地；政治上鼓吹教权高于王权；思想文化上垄断文化。
-------基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分三、中世纪的花朵-----城市琅城（争取自治权）；城市兴起的意义：①经济上城市是手工业和商业集中的地区，对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用；②政治上，城市成为自由的乐土，与国王结盟共同对付封建大贵族，加速了国家的统一；③文化上，城市成为世俗文化的摇篮，各种大学的建立，反映市民心态的城市文学也逐渐产生，为文艺复兴的出现打下基础。
可以说中古西欧的城市孕育了近代西方文明。
1、红十字是舍己救人的记号．医院和红十字会都用它作为标记。
但在古代它曾足一个羞辱( )A、佛教B、道教C、伊斯兰2、三大宗教第21课古老帝国的悲剧一、强盛的帝国走向灭亡3303951453年东罗马帝国为土耳其灭亡。
二、可悲的衰亡：拜占庭帝国灭亡原因：（1）查士丁尼西征浪费了大量人力、物力、财力，加剧了帝国的政治危机（2）周边其他民族的不断入侵，尤其是奥斯曼土耳其的进攻。
（3）陶醉于已有的辉煌，不屑于学习和吸纳其他民族的优点和长处，封闭保守不善于创新。
1453年君士坦丁堡陷落，古老的千年帝国灭亡。
三、深刻的启示：一个不善于学习和吸纳其他优秀文明的国家，必将被历史所淘汰；只有善于学习、不断创新，才能立于不败之地。
1建社会的开始。
2、地跨亚、非、欧三大洲的帝国：波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、阿拉伯帝国、拜占庭帝国、奥斯曼土耳其。
3、①《罗马民法大全》法律产生了巨大影响。
②《汉谟拉比法典》：世界上第一部体系完备的法典（古巴比伦）③《唐律疏议》：我国现存最早的一部完备的法典，对亚洲各国产生了重大影响第五单元古代文明的冲撞与文化成就第23课文明的冲撞与交融一、古代文明之间的暴力冲撞1、文明冲突的种类：农业文明----游牧文明；（匈奴、蒙古）区域文明（东方文明----西方文明）2、文明冲突的表现：希波战争（马拉松战役、萨拉米斯海战）、亚历山大东征（使希腊文明与东方文明冲撞与交融，开启了希腊化时代使自然科学飞跃发展，著名的科学家：欧几里得、阿基米德）。
3、文明冲突的作用：客观上传播文化、扩展文明，但对社会和人类生命财产造成损失。
二、古代文明的和平交流1、阿拉伯数字：印度人发明的2、意大利马可•波罗在元朝元世祖忽必烈时到中国，写了《东方见闻录》--《马可•波罗行纪》，对西方人追求财富，在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
三、其他知识点1、面对于数倍于自己的敌人，雅典军队的司令官米太雅得战士们说：“雅典是披上奴隶的枷锁还是保持自由，关键就在你们身上。
”结果雅典战士奋勇杀敌，以少胜多，取得了马拉松战役的胜利。
2、亚历山大东征，灭亡了包括埃及、巴比伦在内的庞大波斯帝国，最远打到印度河流域。
3、哪一种更有利：（书本）第24课昔日的辉煌一、最早的文字14000（古巴比伦）（幼发拉底河、底格里斯河）2。
（尼罗河流域） 3、甲骨文：刻在龟甲、兽骨上，商朝时期（黄河）4、动物可能有语言，但没有文字，能否拥有和使用文字，也是人和动物的重大区别之一。
5、文字的出现，标志着人类文明的产生。
（最早的文明出现在古巴比伦）二、文学的基石1（包括《伊利亚特》、《奥德赛》两部分）。
（西方最早的一部史书）2、悲剧：古希腊的文学成就代表。
索福克利斯———《俄狄浦斯王》《安提戈涅》；欧里庇得斯———《美狄亚》《特洛伊妇女》。
3、阿拉伯：《天方夜谭》（又名《一千零一夜》）三、艺术埃及---金字塔；希腊---帕台农神庙；罗马---圆形竞技场；法国---巴黎圣母院（哥特式建筑）；沙特阿拉伯----麦加清真寺。
古巴比伦文明————两河流域————楔形文字古埃及文明————尼罗河流域————象形文字古印度文明————印度河流域————梵文古中国文明————黄河、长江流域————甲骨文第一单元走向社会主义之路一、把握知识线索中国现代史开始于1949年中华人民共和国成立。
中国现代史分期：（1）迈向社会主义之路（过渡时期）（1949年新中国建立－1956年底“三大改造”完成）（2）建设社会主义道路的探索时期（1956年底—1976年10月）（3）社会主义现代化建设新时期（建设中国特色社会主义时期）（1978年12月—现在）第一分期：迈向社会主义之路（过渡时期）概况：中本单元讲述了1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造完成，实现20世纪以来中国的第二次巨变的历史。
这一时期分为两个阶段：第一阶段（1949.10 ---1953），以建设和巩固政权、恢复国民经济为中心；第二阶段（1953—1956），以工业化和“三大改造”为中心；反映了我国由新民主主义转变到社会主义的伟大历程。
二、识记主要知识点1、筹建新中国（第一届政协会议）（1）时间：1949年9月（2）地点：北平（3）内容：制定《中国人民政治协商会议共同纲领》---临时宪法(规定新中国的名称和性质：中华人民共和国、中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，人民是国家的主人)；选举产生中央人民政府、国旗为五星红旗、代国歌为《义勇军进行曲》、首都为北京、采用公元纪年（作用：为新中国的成立作准备工作）。
2、开国大典（新中国成立的标志）3、新中国成立的意义新中国的成立标志着中国新民主主义革命已经取得伟大胜利，标志着中国人民受奴役受压迫的半殖民地半封建时代已经过去。
中国人民从此站立起来，成为新国家、新社会的主人。
中国历史从此揭开了新篇章。
4、巩固新中国（1）西藏和平解放（实现祖国大陆的完全统一）。
①1951年10月，人民解放军进抵拉萨，西藏和平解放。
（2）《中华人民共和国土地改革法》（1950年6月）。
到1952年底，全国大陆除部分少数民族地区外，土地改革基本完成。
（3）抗美援朝战争①时间：1950——1953 年，司令员：彭德怀，结束：1953年7月，美国侵略军被迫签订《朝鲜停战协定》。
②英雄人物：黄继光、邱少云。