专题03 与三角形有关的角(知识点串讲)(解析版)
专题02 与三角形相关的角(知识点串讲)(解析版)

专题02 与三角形有关的角知识网络重难突破一、三角形的内角和等于180°1. 三角形三个内角和等于180°.2.几种常见的证明三角形内角和为180 的方法:①添加平行线: 22112211 ②折叠:332211③把三角形的三个内角剪下来能拼成一个平角.典例1.(2021·山西九年级二模)在探究证明“三角形的内角和是180°”时,综合实践小组的同学作了如下四种辅助线,其中不能证明“三角形内角和是180°”的是( )A .B .C .D .【答案】C【分析】根据“直角三角形两锐角互余”是由三角形内角和定理推导的判断即可.【解析】解:∵“直角三角形两锐角互余” 是由三角形内角和定理推导的即,作CD AB ⊥后,利用直角三角形两锐角互余得到三角形内角和是180°的证明方法不正确, 故选:C .【点睛】本题主要考查三角形内角和定理,要证明三角形的内角和等于180°即三角形三个内角的和是平角,就要作辅助线,使得三角形的三个内角的和转化成组成平角的三个角之和.典例2.(2021·全国)直角三角形的两个锐角的度数比为1:3,则较小的锐角是__.【答案】22.5°.【分析】设两个锐角度数为x °,3x °,根据直角三角形中两个锐角互余列方程求解即可.【解析】设两个锐角度数为x °,3x °,由题意得:x +3x =90,解得:x =22.5,∴较小的锐角是22.5°.故答案为:22.5°.【点睛】本题考查了直角三角形两个锐角互余,以及一元一次方程的应用,根据性质列出方程是解答本题的关键.典例3.如图,ABC 中,50A ∠=︒,点E ,F 在,AB AC 上,沿EF 向内折叠AEF ,得DEF ,则图中12∠+∠等于( )A .130︒B .120︒C .65︒D .100︒【答案】D【分析】根据三角形的内角和等于180°求出∠AEF +∠AFE 的度数,再根据折叠的性质求出∠AED +∠AFD 的度数,然后根据平角等于180°解答.【解析】解:∵∠A =50°,∴∠AEF +∠AFE =180°-50°=130°,∵沿EF 向内折叠△AEF ,得△DEF ,∴∠AED +∠AFD =2(∠AEF +∠AFE )=2×130°=260°,∴∠1+∠2=180°×2-260°=360°-260°=100°.故选:D .【点睛】本题考查了三角形的内角和定理,翻转变换的性质,整体思想的利用是解题的关键.二. 直角三角形 ↔ 2个锐角互余直角三角形:如果一个三角形是直角三角形,那么这个三角形有两个角互余.反过来,有两个角互余的三角形是直角三角形.常考知识点:如果直角三角形中有一个锐角为45°,那么这个直角三角形的另一个锐角也是45°,且该三角形是等腰直角三角形.典例1.(2020·利辛县启明中学八年级月考)在下列条件中,能确定ABC 是直角三角形的条件有( ) ①A B C ∠+∠=∠,②::1:2:3A B C ∠∠∠=,③90A B ∠=︒-∠,④A B C ∠=∠=∠A .1个B .2个C .3个D .4个【答案】C【分析】结合三角形的内角和为180°逐个分析4个条件,可得出①②③中∠C=90°,④能确定ABC 为等边三角形,从而得出结论.【解析】解:①∵∠A+∠B=∠C,且∠A+∠B+∠C=180°,∴∠C+∠C=180°,即∠C=90°,此时ABC 为直角三角形,①符合题意;②∵∠A:∠B:∠C=1:2:3,∴∠A+∠B=∠C,同①,此时ABC 为直角三角形,②符合题意;③∵∠A=90°-∠B,∴∠A+∠B=90°,∴∠C=90°,③符合题意;④∵∠A=∠B=∠C,且∠A+∠B+∠C=180°,∴∠A=∠B=∠C=60°,∴ABC为等边三角形,④不符合题意;综上可知:①②③能确定ABC为直角三角形.故选:C.【点睛】本题考查了直角三角形的定义以及三角形内角和定理,解题的关键是结合三角形的内角和定理逐个分析4个条件.三、三角形的外角的性质1.三角形的外角:三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角.注意:三角形每个顶点处有两个外角,它们是对顶角.所以三角形共有六个外角,通常每个顶点处取一个外角,因此,我们常说三角形有三个外角.2.三角形外角的性质:①三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.②三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角.③三角形的外角和等于360°.等于()典例1.(2021·湖南八年级期末)将一副三角板按如图所示的方式放置,则DACA.75°B.90°C.105°D.120°【答案】C【分析】根据三角板的每个角度及三角形的有关性质求解.【解析】解:在△AFC中,由三角形外角性质可得:∠DAC=∠DFC+∠C=60°+45°=105°,故选C.【点睛】本题考查三角形的综合应用,熟练掌握三角板的构成及三角形的外角性质是解题关键.典例2.(2021·辽宁八年级期中)如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,连接CD,若∠A=∠D=40°,∠ACD =30°,则∠DCE的度数为_____.【答案】70°.【分析】由三角形的外角的性质定理得到∠ACE=∠A+∠ABC,∠DCE=∠CBD+∠D,再由已知∠ABD=∠CBD,∠A=∠D=40°,∠ACD=30°解方程组可求得结果.【解析】∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD,∵∠ACE=∠A+∠ABC=40°+2∠CBD,∴∠DCE+∠ACD=∠A+2∠CBD,∵∠DCE=∠CBD+∠D,∠A=∠D=40°,∠ACD=30°,∴∠DCE+30°=40°+2∠CBD,即∠DCE=2∠CBD+10°①,∠DCE=40°+∠CBD②,由①②得∠DCE=70°,故答案为:70°.【点睛】本题主要考查了三角形的外角的性质定理,角平分线的定义,熟练应用三角形的外角的性质定理是解决问题的关键.典例3.(2020·山东八年级期中)如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H的度数为___________.【答案】360°【分析】根据三角形的外角等于不相邻的两个内角的和,以及多边形的内角和即可求解.【解析】解:∵∠1=∠A+∠B,∠2=∠C+∠D,∠3=∠E+∠F,∠4=∠G+∠H,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H=∠1+∠2+∠3+∠4,又∵∠1+∠2+∠3+∠4=360°,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H=360°.故选:D..【点睛】本题考查了三角形的外角的性质以及多边形的外角和定理,正确转化为多边形的外角和是关键.四. 多边形的对角线1. 多边形的定义:在平面内,由一些线段首尾顺次相接组成的图形叫做多边形.如果多边形的任何一边所在直线都使余下的边都在这条直线的同一侧,这样的多边形叫做凸多边形.①多边形的边:组成多边形的各条线段叫做多边形的边.②多边形的顶点:每相邻两边的公共端点叫做多边形的顶点.③正多边形:各个角相等,且各条边都相等的多边形叫做正多边形.(两个条件缺一不可)④多边形的对角线:在多边形中,连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线.n边形的对角线:一个顶点有(3)n-条对角线,共有(3)2n n-条对角线.典例1.观察下面图形,并回答问题.(1)四边形有_______条对角线;五边形有_______条对角线:六边形有_______条对角线.n 边形有______条对角线;(无需证明)(2)若一个多边形有35条对角线,这个多边形的边数是?【答案】见解析【分析】(1)根据图形求出多边形的对角线条数;(2)设这个多边形的边数是n ,由题意得:()3352n n -=,解方程即可得出答案.【解析】解:()1观察图形可得:四边形的对角线的条数为:()43414222-⨯⨯==; 五边形的对角线的条数为:()53525522-⨯⨯==; 六边形的对角线的条数为:()63636922-⨯⨯==; ⋅⋅⋅依次类推:n 边形的对角线的条数为:()32n n -. ()2设这个多边形的边数是n ,由题意得:()3352n n -=, 解得:110n =,27n =-(不合题意,舍去).答:这个多边形的边数是10.【点睛】本题主要考查了多边形对角线的条数的公式总结,熟记公式对今后的解题大有帮助.五. 多边形的内角和1. 多边形的内角:多边形相邻两边组成的角叫做它的内角.2. n 边形的内角和为(n-2)·180°(n ≥3).证明方法:分割成(n-2)个三角形求内角和3.正多边形的每个内角都相等,都等于n-°;(2)180n典例1.(2021·内蒙古包头市·八年级期末)若多边形的边数由n增加到n+1(n为大于3的正整数),则其内角和的度数()A.增加180°B.减少180°C.不变D.不能确定【答案】A【分析】根据多边形的内角和定理即可求出答案.【解析】解:n边形的内角和是(n−2)•180°,n+1边形的内角和是(n+1−2)•180°=(n−1)•180°,则(n−1)•180°−(n−2)•180°=180°,故选:A.【点睛】此题考查了多边形的内角与外角,正确理解多边形的内角和定理是解决的关键.典例2.(2021·浙江八年级期末)如果一个多边形的内角和等于540°,则它的边数为()A.3 B.4 C.5 D.6【答案】C【分析】根据n边形的内角和为(n-2)•180°得到(n-2)•180=540,然后解方程即可.【解析】解:设这个多边形的边数为n,∴(n-2)•180=540,∴n=5.故选:C.【点睛】本题考查了多边行的内角和定理:n边形的内角和为(n-2)•180°.典例3.若一个正多边形的每个内角为144︒,则这个正多边形的边数是()A.7 B.10 C.12 D.14【答案】B【分析】根据多边形的内角和公式,可得答案.【解析】解:设正多边形是n边形,由内角和公式得(n-2)180°=144°×n,解得n=10,故选:B.【点睛】本题考查了多边形内角与外角,由内角和得出方程是解题关键.典例4.一张四边形纸片剪去一个角后,内角和将()A.减少180°B.不变C.增加180°D.以上都有可能【答案】D【分析】若剪掉四边形相邻两条边的一部分,则剩下的部分是五边形.若从四边形一个角的顶点,沿直线向对角的邻边剪,且只剪掉一条邻边的一部分,则剩下的部分为四边形.若沿着四边形的对角线剪,则剩余部分为三边形(三角形).即可求得内角和的度数.【解析】解:如下图所示:观察图形可知,四边形剪掉一个角后,剩下的图形可能是五边形,也可能是四边形,还可能是三角形.则剩下的纸片图形是三角形或四边形或五边形.内角和是:180°或360°或540°.故选:D.【点睛】本题考查了多边形的内角和,解题的关键是能理解一个四角形截取一个角后得到的图形的形状.典例5.在计算一个多边形内角和时,多加了一个角,得到的内角和为1500°,那么原多边形的边数为()A.9 B.10 C.11 D.10或11【答案】B【分析】设多加上的一个角的度数为x,原多边形的边数为n,根据多边形内角和定理,列出等式,进而即可求解.【解析】设多加上的一个角的度数为x,原多边形的边数为n,则(n-2)×180+x=1500,(n-2)×180=8×180+60-x,∵n-2为正整数,∴60-x能被180整除,又∵x>0,∴60-x=0,∴(n-2)×180=8×180,∴n=10,故选B【点睛】本题主要考查多边形的内角和定理,根据定理,列出方程,是解题的关键.六. 多边形的外角和1. 多边形的外角和为360°.注意:在一个多边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角的和叫做多边形的外角和.n边形的外角和恒等于360°,它与边数的多少无关;2. 正n边形的每个内角都相等,所以它的每个外角都相等,都等于360n°;典例1.(2021·山东青岛市·八年级期末)如图,小明从A点出发,沿直线前进16米后向左转45°,又向左转45°,…,照这样走下去,共走路程为()A.96米B.128米C.160米D.192米【答案】B【分析】根据多边形的外角和即可求出答案.【解析】解:根据题意可知,他需要转360÷45=8次才会回到原点,所以一共走了8×16=128(米).故选:B.【点睛】本题主要考查了利用多边形的外角和定理求多边形的边数.任何一个多边形的外角和都是360°.典例2.(2021·山东八年级期末)如图,1234∠+∠+∠+∠的度数为__________.【答案】360︒【分析】根据多边形的外角和定理即可求解.【解析】解:由多边形的外角和定理知,∠1+∠2+∠3+∠4=360°,故答案是:360°.【点睛】本题考查了多边形的外角和定理,理解定理是关键.典例3.(2021·河北八年级期末)如图,在正八边形ABCDEFGH 中,对角线BF 的延长线与边DE 的延长线交于点M ,则M ∠的大小为__________.【答案】22.5︒【分析】利用正多边形的内角和公式与外角和公式结合题意即可求出45FEM ∠=︒,67.5EFB ∠=︒,再利用三角形外角性质即可求出M ∠. 【解析】解:根据正八边形的性质可知360458FEM ︒∠==︒,180(82)1358EFG ︒⨯-∠==︒, 由图可知1113567.522EFB EFG ∠=∠=⨯︒=︒, ∴67.54522.5M EFB FEM ∠=∠-∠=︒-︒=︒.故答案为:22.5︒.【点睛】本题考查正多边形的内角和与外角和公式以及三角形外角的性质.掌握正多边形的内角和与外角和公式是解答本题的关键.巩固训练一、单选题1.(2021·四川九年级一模)如图,//AB CD ,80C ∠=︒,∠CAD =60°,BAD ∠的度数等于( )A .60°B .50°C .45°D .40°【答案】D 【分析】根据三角形的内角和为180°,即可求出∠D 的度数,再根据两直线平行,内错角相等即可知道∠BAD 的度数.【解析】解:∵∠C =80°,∠CAD =60°,∴∠D =180°-80°-60°=40°,∵AB ∥CD ,∴∠BAD =∠D =40°.故选:D .【点睛】本题考查了三角形的内角和为180°,以及两直线平行,内错角相等的性质,难度适中.2.(2021·全国九年级专题练习)如图,ABC 中,65A ∠=︒,直线DE 交AB 于点D ,交AC 于点E ,则BDE CED ∠+∠=( ).A .180︒B .215︒C .235︒D .245︒【答案】D 【分析】根据三角形内角和定理求出ADE AED ∠+∠,根据平角的概念计算即可.【解析】解:65A ∠=︒,18065115ADE AED ∴∠+∠=︒-︒=︒,360115245BDE CED ∴∠+∠=︒-︒=︒,【点睛】本题考查的是三角形内角和定理的应用,掌握三角形内角和等于180︒是解题的关键.3.(2020·涿州市实验中学八年级期中)下列说法中错误的是( )A .在△ABC 中,若∠A :∠B :∠C =2:2:4,则△ABC 为直角三角形B .在△ABC 中,若∠A =∠B ﹣∠C ,则△ABC 为直角三角形C .在△ABC 中,若∠A =12∠B =13∠C ,则△ABC 为直角三角形 D .在△ABC 中,∠A =∠B =2∠C ,则△ABC 为直角三角形【答案】D【分析】根据三角形内角和定理求出三角形的三个内角即可判断.【解析】解:A 、在△ABC 中,因为∠A :∠B :∠C =2:2:4,所以∠C =90°,∠A =∠B =45°,△ABC 为直角三角形,本选项不符合题意.B 、在△ABC 中,因为∠A =∠B ﹣∠C ,所以∠B =90°,△ABC 为直角三角形,本选项不符合题意. C 、在△ABC 中,因为∠A =12∠B =13∠C ,所以∠C =90°,∠B =60°,∠A =30°,△ABC 为直角三角形,本选项不符合题意. D 、在△ABC 中,因为∠A =∠B =2∠C ,所以∠A =∠B =72°,∠C =36°,△ABC 不是直角三角形,本选项符合题意,故选:D .【点睛】本题考查三角形内角和定理,直角三角形的判定和性质等知识,解题的关键是熟练掌握三角形内角和定理,属于中考常考题型.4.(2021·陕西八年级期末)如图,已知12//l l ,45A ∠=︒, 2100∠=︒,则1∠的度数为( )A .50°B .55°C .45°D .60°【分析】依据12//l l ,得到1ABC ∠=∠,再根据45A ∠=︒,2100A ABC ,即可得到55ABC ∠=︒,可得出155ABC .【解析】解:12//l l ,1ABC ∴∠=∠,又45A ∠=︒,2100A ABC , 21004555ABC A ,155ABC故选:B .【点睛】本题考查了平行线的性质,三角形的内角和定理,外角的性质,熟悉相关性质是解题的关键.5.如图,1∠,2∠,3∠,4∠一定满足的关系式是( )A .1234∠+∠=∠+∠B .1243∠+∠=∠-∠C .1423∠+∠=∠+∠D .1423∠+∠=∠-∠【答案】D 【分析】根据外角的性质分别得到∠AEF =∠4+∠3,∠2=∠1+∠AEF ,从而推断出∠2–∠3=∠1+∠4.【解析】解:如图,在△BED 中,∠AEF =∠4+∠3,在△AEF 中,∠2=∠1+∠AEF ,∴∠2=∠1+∠4+∠3,即∠2–∠3=∠1+∠4,故选:D .【点睛】本题考查了三角形外角的性质,解题的关键是根据外角的性质得到∠AEF=∠4+∠3,∠2=∠1+∠AEF.6.(2021·浙江八年级期末)从六边形的一个顶点出发最多能画对角线的条数为()A.5条B.4条C.3条D.2条【答案】C【分析】根据由n边形的一个顶点可以引(n-3)条对角线解答即可.【解析】解:由n边形的一个顶点可以引(n-3)条对角线,故过六边形的一个顶点可以画对角线的条数是3,故选:C.【点睛】本题考查了多边形的对角线:连接多边形不相邻的两个顶点的线段,叫做多边形的对角线.掌握n 边形从一个顶点出发可引出(n-3)条对角线是解题的关键.7.一个正多边形的一个内角是150 ,则这个正多边形的边数为()A.2 B.3 C.9 D.12【答案】D【分析】一个正多边形的每个内角都相等,根据内角与外角互为邻补角,因而就可以求出外角的度数.根据任何多边形的外角和都是360度,利用360除以外角的度数就可以求出外角和中外角的个数,即多边形的边数.【解析】解:外角是:180°-150°=30°,360°÷30°=12.则这个正多边形是正十二边形.故选:D.【点睛】本题考查了多边形内角与外角,根据外角和的大小与多边形的边数无关,由外角和求正多边形的边数是解题关键.8.(2021·陕西八年级期末)若一个正多边形的一个外角是45°,则这个正多边形的边数是()A.7 B.8 C.9 D.10【答案】B【分析】根据正多边形每个外角都相等且外角和为360°列式解答即可.【解析】解:∵正多边形每个外角都相等且外角和为360°∴正多边形的边数是360°÷45°=8.故选B.【点睛】本题主要考查了正多边形的外角的性质和外角和,灵活运用正多边形每个外角都相等且外角和为360°成为解答本题的关键.二、填空题9.(2020·辽宁七年级期中)“生活中处处有数学”,请看图,折叠一张三角形纸片,把三角形的三个角拼在一起,我们就可以得到一个著名的常用的几何结论,这一结论是____.【答案】三角形的内角和是180°【分析】根据折叠前后的两个角相等,把三角形的三个角转化为一个平角,可以得到三角形内角和定理.【解析】解:根据折叠的性质,∠A=∠3,∠B=∠1,∠C=∠2,∵∠1+∠2+∠3=180°,∴∠B+∠C+∠A=180°,∴定理为:三角形的内角和是180°.故答案为:三角形的内角和是180°.【点睛】本题主要考查了三角形的内角和定理的证明,熟练掌握翻折变换的性质是解题的关键.10.(第十三章相交线平行线(基础卷)-2020-2021学年七年级数学下学期期末专项复习(沪教版))如图,AB∥MN,点C在直线MN上,CB平分∠ACN,∠A=40°,则∠B的度数为__.【答案】70°【分析】先由AB ∥MN 知∠A +∠ACN =180°,结合∠A 度数得出∠ACN 的度数,再由CB 平分∠ACN 知∠ACB =12∠ACN =70°,最后根据三角形内角和定理可得答案.【解析】解:∵AB ∥MN ,∴∠A +∠ACN =180°,又∵∠A =40°,∴∠ACN =180°﹣∠A =140°,∵CB 平分∠ACN ,∴∠ACB =12∠ACN =70°,∴∠B =180°﹣∠A ﹣∠ACB =70°,故答案为:70°.【点睛】本题主要考查了与平行线有关的三角形内角和问题,结合角平分线的性质求解是解题的关键.11.(2020·山西八年级期末)边长相等的正方边形ABFG 和正五边形BCDEF 如图所示拼接在一起,则∠FGE =____°.【答案】9【分析】根据多边形的内角和定理计算即可;【解析】∵四边形ABFG 是正方形,∴90BFG ∠=︒,又∵五边形BCDEF 是正五边形,∴正五边形的内角和为()52180540-⨯︒=︒,∴5405108BFE ∠=︒÷=︒,∴36010890162GFE ∠=︒-︒-︒=︒,∵FG FE =,∴FGE FEG ∠=∠,∴180FGE FEG EFG ∠+∠+∠=︒,即1602180FGE ︒+∠=︒,∴9FGE ∠=︒;故答案是9.【点睛】本题主要考查了多边形内角和定理,准确分析计算是解题的关键.12.(2020·贵州黔西南布依族苗族自治州·八年级期末)一个多边形,除了一个内角外,其余各角的和为3000°,则内角和是______.【答案】3060【分析】设这个多边形是n 边形,剩余的内角度数为x ,根据题意得(2)1803000n x -⨯=+变形 为18016(120)2180x n ⨯++-=,由n 是正整数,0180x <<求出x 的值即可得到答案. 【解析】设这个多边形是n 边形,剩余的内角度数为x ,由题意得(2)1803000n x -⨯=+∴18016(120)2180x n ⨯++-=, ∵n 是正整数,0180x <<, ∴x=60,∴这个多边形的内角和为3060,故答案为:3060.【点睛】此题考查多边形的内角和公式,多边形内角大于0度小于180度的性质,熟记多边形的内角和公式是解题的关键.13.(2021·甘肃酒泉市·八年级期末)一个多边形的每一个内角都是144︒,那么这个多边形是_____边形.【答案】10.【分析】根据题意,利用多边形的外角和为360度,即可求得.【解析】一个多边形的每一个内角都是144︒ ∴它的每一个外角都是18014436︒-︒=︒.多边形的外角和为360︒∴边数等于角的个数3603610=︒÷︒=.故答案为:10.【点睛】本题考查了多边形外角和定理,正多边形的特点,通过外角解决问题是解题的关键.14.(2021·上海奉贤区·八年级期中)一个多边形的内角和是它的外角和的3倍,则这个多边形是_____边形.【答案】八【分析】多边形的内角和为()2180,n -︒外角和为360,︒ 再列方程()21803360,n -︒=⨯︒解方程可得答案.【解析】解:设这个多边形为n 边形,则()21803360,n -︒=⨯︒26,n ∴-=8,n ∴=故答案为:八【点睛】本题考查的是多边形的内角和与外角和,掌握多边形的内角和定理与外角和定理是解题的关键.15.若正多边形的一个外角为40︒,则从此多边形的一个顶点出发可作的对角线共有________条.【答案】6【分析】根据多边形的外角和定理可求解多边形的边数,再根据从多边形的一个顶点出发可作的对角线为(n -3)条可求解.【解析】解:∵多边形的外角和为360︒,∴360409︒÷︒=;从它的一个顶点出发,可以引出936-=条对角线.【点睛】本题主要考查多边形的外角和对角线,掌握定理是解题的关键.16.(2020·北京师范大学三帆中学朝阳学校八年级月考)如图,小张从P 点向西直走10米后,向左转,转动的角度为α,再走10米,如此重复,小林共走了100米回到点P ,则α的值是___________.【答案】36°【分析】根据题意可先确定出该多边形的边数,再利用外角和求解即可. 【解析】由题可知,小张全程下来走了一个正多边形,且边数1001010n ==, ∴根据多边形的外角和定理可求得:3603610α︒==︒,故答案为:36°.【点睛】本题考查多边形的外角和定理,根据题意准确判断多边形的边数是解题关键.三、解答题17.在一个直角三角形中,如果两个锐角度数之比为2:3,那么这两个锐角为多少度?【答案】见解析【分析】根据比例设两个锐角度数分别为2k ,3k ,然后根据直角三角形两锐角互余列出方程求解即可.【解析】解:设两个锐角度数分别为2k ,3k ,由题意得,2390k k +=,解得18k =,所以,236k =,354k =,故这两个锐角分别为36°,54°【点睛】本题考查了直角三角形两锐角互余的性质,利用“设k 法”表示出这两个锐角求解更简便.18.四边形ABCD 中,四个内角度数之比是1:2:3:4,求出四个内角的度数.【答案】见解析【分析】设四个内角度数分别是x °,2x °,3x °,4x °,由多边形内角和公式可得:x +2x +3x +4x =180(4-2),再解方程即可得到答案.【解析】解:设四个内角度数分别是,2,3,x x x 4x ,根据题意得:()23442180x x x x +++=-⨯,解得:36x =,272,3108,4144x x x === .答:四边形的四个内角的度数分别为:36,72,108,144 .【点睛】此题主要考查了多边形内角公式,解题的关键是掌握内角和公式:()2180n -⨯︒(3n ≥,且n 为整数) .。
与三角形有关的角ppt课件

三角形外角性质
三角形外角的定义
三角形的一边与另一边的延长线组成 的角,叫做三角形的外角。
三角形外角的性质
三角形的外角等于与它不相邻的两个 内角的和;三角形的一个外角大于任 何一个与它不相邻的内角。
三角形稳定性及应用
三角形的稳定性
当三角形的三条边的长度确定后,这个三角形的形状和大小就唯一确定了,这 个性质叫做三角形的稳定性。
02
利用全等三角形性质解 决线段和角度的相等问 题。
03
在复杂图形中通过构造 相似或全等三角形来解 决问题。
04
利用相似和全等的判定 方法进行证明和计算。
04 解直角三角形及其应用
解直角三角形基本概念和方法
直角三角形的定义和性质
有一个角为90度的三角形,其两个锐角互余,三边满足勾股定理 。
锐角三角函数定义
全等三角形的五种基本判定方法
03
SSS、SAS、ASA、AAS、HL。
相似与全等关系探讨
联系
全等三角形是特殊的相似三角形,当相似比为1时,两个相似 三角形全等。
区别
相似三角形只要求对应角相等,而全等三角形要求对应边和 对应角都相等。
判定方法在几何问题中应用
01
利用相似三角形性质解 决线段比例问题。
与三角形有关的角ppt课件
目录
• 三角形基本概念及性质 • 角度计算与关系 • 相似与全等三角形判定 • 解直角三角形及其应用 • 拓展:多边形内角和与角度关系 • 总结回顾与课堂练习
01 三角形基本概念及性质
三角形定义与分类
三角形的定义
由不在同一直线上的三条线段首 尾顺次连接所组成的图形。
三角形的分类
学生自我评价报告
人教版-八年级数学-与三角形有关的角讲义-(含解析)

人教版-八年级数学-与三角形有关的角讲义-(含解析)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第1讲与三角形有关的角知识定位讲解用时:5分钟A、适用范围:人教版初二,基础一般;B、知识点概述:本讲义主要用于人教版初二新课,本节课我们要学习三角形的知识,包括与三角形有关的线段和角,本次课重点讲述与三角形有关的角,这是几何题目中出现概率较为频繁的,要熟练掌握三角形相关角的性质并灵活运用。
知识梳理讲解用时:20分钟与三角形有关的线段1、三角形:由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形三边都不相等的三角形三角形等腰三角形底边和腰不相等的等腰三角形等边三角形2、三边关系:三角形任意两边的和大于第三边,任意两边的差小于第三边3、高:从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线,顶点和垂足间的线段叫做三角形的高4、中线:在三角形中,连接一个顶点和它的对边中点的线段叫做三角形的中线5、角平分线:三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交,这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线6、三角形的稳定性:三角形的形状是固定的,三角形的这个性质叫三角形的稳定性课堂精讲精练【例题1】下列长度的三条线段能组成三角形的是()与三角形有关的角1、三角形内角和定理:三角形的内角和是180°2、三角形的外角性质:性质1:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和 性质2:三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角3、三角形的几种特殊模型: 两内角角平分线夹角 两外角角平分线 一内角、一外角角平分线夹角 ∠P=90°+12∠A ∠P=90°-12∠A ∠P=12∠A4、直角三角形的性质: (1)两锐角互余 (2)等面积法计算S=12ab=12ch (3)直角三角形斜边的中线等于斜边的一半 证明方法如左图A.1、2、3B.3、3、7C.20、15、8D.5、15、8【答案】C【解析】根据三角形的三边关系进行判断,若任意两边之和大于第三边则成立讲解用时:2分钟解题思路:利用三角形的三边关系做题教学建议:熟记三角形中任意两边之和大于第三边难度: 2 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习1.1】若a、b、c分别为三角形的三边,化简:|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a+b|【答案】-a+b+3c【解析】根据三角形的三边关系可以得出:b+c>a,a+c>b,b+c>a,再去绝对值符号,化简合并同类项讲解用时:2分钟解题思路:利用三角形的三边关系做题.教学建议:熟记三角形中任意两边之和大于第三边.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【练习1.2】a、b、c分别为△ABC的三边,且满足a+b=3c-2,a-b=2c-6(1)求c的取值范围;(2)若△ABC的周长为18,求c的值.【答案】(1)2<c<6;(2)c=5【解析】根据三角形的两边之和大于第三边a+b=3c-2>c,两边之差小于第三边a-b=2c-6<c,求出c的取值范围.讲解用时:3分钟解题思路:利用三角形的三边关系做题.教学建议:熟记三角形中任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题2】一副三角板有两个直角三角形,如图叠放在一起,则∠α的度数是()A.165°B.120°C.150°D.135°【答案】A【解析】根据三角形内角和定理可求出∠1的度数,由三角形外角性质可得出∠2的度数,再根据∠2与∠α互补,即可得出结论.解:给图中标上∠1、∠2,如图所示.∵∠1+45°+90°=180°,∴∠1=45°,∵∠1=∠2+30°,∴∠2=15°.又∵∠2+∠α=180°,∴∠α=165°.故选:A.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了三角形内角和定理以及三角形外角的性质,熟练掌握三角形内角和定义以及三角形外角的性质是解题的关键.教学建议:熟练使用三角形内角和定理和外角的性质.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习2.1】在△ABC中,∠A=∠B+∠C,∠B=2∠C﹣6°,则∠C的度数为()A.90°B.58°C.54°D.32°【答案】D【解析】根据三角形的内角和等于180°求出∠A=90°,从而得到∠B、∠C 互余,然后用∠C表示出∠B,再列方程求解即可.解:∵∠A=∠B+∠C,∠A+∠B+∠C=180°,∴∠A=90°,∴∠B+∠C=90°,∴∠B=90°﹣∠C,∵∠B=2∠C﹣6°,∴90°﹣∠C=2∠C﹣6°,∴∠C=32°.故选:D.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了三角形内角和定理,熟记定理并求出∠A的度数是解题的关键.教学建议:熟练使用三角形内角和定理.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题3】如图所示,∠A=50°,∠B=20°,∠D=30°,则∠BCD的度数为()A.80°B.100°C.120°D.140°【答案】B【解析】延长BC交AD于点E,根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和先求出∠CED的度数,再次利用三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和即可求出∠BCD的度数.解:如图所示,延长BC交AD于点E,∵∠A=50°,∠B=20°,∴∠CED=∠A+∠B=50°+20°=70°,∴∠BCD=∠CED+∠D=70°+30°=100°.故选:B.讲解用时:3分钟解题思路:本题主要考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质,作出辅助线是解题的关键.教学建议:熟练使用三角形的外角性质难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习3.1】如图所示,在△ABC中,D是BC边上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠DAC的度数.【答案】24°【解析】△ABD中,由三角形的外角性质知∠3=2∠2,因此∠4=2∠2,从而可在△BAC中,根据三角形内角和定理求出∠4的度数,进而可在△DAC中,由三角形内角和定理求出∠DAC的度数.解:设∠1=∠2=x,则∠3=∠4=2x.因为∠BAC=63°,所以∠2+∠4=117°,即x+2x=117°,所以x=39°;所以∠3=∠4=78°,∠DAC=180°﹣∠3﹣∠4=24°.讲解用时:3分钟解题思路:此题主要考查了三角形的外角性质以及三角形内角和定理的综合应用.教学建议:熟练掌握三角形的外角性质和三角形内角和定理.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题4】如图,在△ABC中,点D在AB边上,点E在AC边上DE∥BC,点B、C、F在一条直线上,若∠ACF=140°,∠ADE=105°,则∠A的大小为()A.75°B.50°C.35°D.30°【答案】C【解析】根据平行线的性质得出∠DEC=140°,进而利用三角形内角和解答即可.解:∵DE∥BC,∴∠DEC=∠ACF=140°,∴∠AED=180°﹣140°=40°,∵∠ADE=105°,∴∠A=180°﹣105°﹣40°=35°,故选:C.讲解用时:3分钟解题思路:此题考查三角形内角和,关键是根据平行线的性质得出∠DEC=140°.教学建议:熟练运用平行线的性质和三角形的内角和定理.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习4.1】如图,在△ABC中,CD⊥AB,垂足为D,点E在BC上,EF⊥AB,垂足为F.∠1=∠2,∠3=105°,求∠ACB的度数.【答案】105°【解析】证明CD∥EF,得到∠2=∠BCD,证明DG∥BC,根据平行线的性质证明即可.解:∵CD⊥AB,EF⊥AB,∴CD∥EF,∴∠2=∠BCD,又∠1=∠2,∴∠1=∠BCD,∴DG∥BC,∴∠ACB=∠3=105°.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查的是平行线的判定和性质,掌握平行线的判定定理和性质定理是解题的关键.教学建议:熟练掌握平行线的判定和性质.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题5】如图,△ABC中,∠A=50°,D是BC延长线上一点,∠ABC和∠ACD的平分线交于点E,则∠E的度数为()A.40°B.20°C.25°D.30°【答案】C【解析】根据三角形的角平分线的定义得到∠EBC=∠ABC,∠ECD=∠ACD,根据三角形的外角的性质计算即可.解:∵由三角形的外角的性质可知,∠E=∠ECD﹣∠EBD,∵∠ABC的平分线与∠ACD的平分线交于点E,∴∠EBC=∠ABC,∠ECD=∠ACD,∵∠ACD﹣∠ABC=∠A=50°,∴∠ACD﹣∠ABC=25°,∴∠E=∠ECD﹣∠EBD=25°,故选:C.讲解用时:3分钟解题思路:充分利用角平分线的性质和三角形的外角性质.教学建议:熟记一内角、一外角角平分线的模型.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习5.1】如图,在△ABC中,点D在边BA的延长线上,∠ABC的平分线和∠DAC的平分线相交于点M,若∠BAC=80°,∠C=60°,则∠M的大小为()A.20°B.25°C.30°D.35°【答案】C【解析】根据三角形的内角和定理列式计算即可求出∠ABC=40°,再根据角平分线的定义求出∠ABM,∠CAM,然后利用三角形的内角和定理求出∠M即可.解:∵∠BAC=80°,∠C=60°,∴∠ABC=40°,∵∠ABC的平分线和∠DAC的平分线相交于点M,∴∠ABM=20°,∠CAM=,∴∠M=180°﹣20°﹣50°﹣80°=30°,故选:C.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了角平分线的性质,三角形的内角和定理,角平分线的定义,熟记定理和概念是解题的关键.教学建议:熟记一内角、一外角角平分线的模型.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题6】如图,在△ABC中,∠B、∠C的平分线BE,CD相交于点F,∠A=60°,求∠BFC的度数.【答案】120°【解析】根据角平分线的定义可得出∠CBF=∠ABC、∠BCF=∠ACB,再根据内角和定理结合∠A=60°即可求出∠BFC的度数.解:∵∠ABC、∠ACB的平分线BE、CD相交于点F,∴∠CBF=∠ABC,∠BCF=∠ACB,∵∠A=60°,∴∠ABC+∠ACB=180°﹣∠A=120°,∴∠BFC=180°﹣(∠CBF+BCF)=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=120°.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了三角形内角和定理,根据角平分线的定义结合三角形内角和定理求出角的度数是解题的关键.教学建议:熟记两内角角平分线的模型.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习6.1】(1)如图①,BD、CD是∠ABC和∠ACB的角平分线且交于点D,∠A=50°,则∠D=(2)如图②,BD、CD是∠ABC和∠ACB外角的平分线且相交于点D,请猜想∠A与∠D之间的数量关系:(3)如图③,BD为∠ABC的角平分线,CD为∠ACB的外角的角平分线,它们相交于点D,请猜想∠A与∠D之间的数量关系,并说明理由.【答案】 B(1)115°;(2)90°-12∠A;(3)∠D=12∠A【解析】(1)根据角平分线的定义得到∠DBC=∠ABC,∠DCB=∠ACB,根据三角形内角和定理和计算即可;(2)根据角平分线的定义得到∠DBC=∠EBC,∠FCB=∠ACB,根据三角形内角和定理和计算即可;(3)根据角平分线的定义得到∠DBC=∠ABC,∠DCE=∠ACE,根据三角形的外角的性质解答.解:(1)∵BD、CD是∠ABC和∠ACB的角平分线,∴∠DBC=∠ABC,∠DCB=∠ACB,∴∠D=180°﹣(∠DBC+∠DCB)=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=180°﹣(180°﹣∠A)=90°+∠A;∵∠A=50°,∴∠D=115°,故答案为:115°;(2)BC、CD是∠ABC和∠ACB外角的平分线,∴∠DBC=∠EBC,∠FCB=∠ACB,∴∠D=180°﹣(∠DBC+∠DCB)=180°﹣(∠EBC+∠FCB)=180°﹣(180°+∠A)=90°﹣∠A;故答案为:90°﹣∠A;(3)∵BD为∠ABC的角平分线,CD为∠ACB的外角的角平分线,∴∠DBC=∠ABC,∠DCE=∠ACE,∠D=∠2﹣∠1=(∠ACE﹣∠ABC)=∠A.讲解用时:5分钟解题思路:本题考查的是三角形的外角的性质,掌握三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和是解题的关键.教学建议:熟记三角形角平分线的3种模型.难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018【例题7】如图,在△ACB中,∠ACB=90゜,CD⊥AB于D.(1)求证:∠ACD=∠B;(2)若AF平分∠CAB分别交CD、BC于E、F,求证:∠CEF=∠CFE.【答案】(1)∠ACD=∠B;(2)∠CEF=∠CFE【解析】(1)由于∠ACD与∠B都是∠BCD的余角,根据同角的余角相等即可得证;(2)根据直角三角形两锐角互余得出∠CFA=90°﹣∠CAF,∠AED=90°﹣∠DAE,再根据角平分线的定义得出∠CAF=∠DAE,然后由对顶角相等的性质,等量代换即可证明∠CEF=∠CFE.证明:(1)∵∠ACB=90゜,CD⊥AB于D,∴∠ACD+∠BCD=90°,∠B+∠BCD=90°,∴∠ACD=∠B;(2)在Rt△AFC中,∠CFA=90°﹣∠CAF,同理在Rt△AED中,∠AED=90°﹣∠DAE.又∵AF平分∠CAB,∴∠CAF=∠DAE,∴∠AED=∠CFE,又∵∠CEF=∠AED,∴∠CEF=∠CFE.讲解用时:3分钟解题思路:本题考查了直角三角形的性质,三角形角平分线的定义,对顶角的性质,余角的性质,难度适中.教学建议:熟练掌握直角三角形的性质.难度: 3 适应场景:当堂例题例题来源:无年份:2018【练习7.1】如图,已知D为△ABC边BC延长线上一点,DF⊥AB于F交AC于E,∠A=30°,∠D=40°,求∠ACD的度数.【答案】80°【解析】根据三角形外角与内角的关系及三角形内角和定理解答.解:∵DF⊥AB,∠B=40°∴∠DFB=90°,∴∠B=90°﹣∠D=90°﹣40°=50°,∵∠ACD是△ABC的外角,∠A=30°,∴∠ACD=∠B+∠A=50°+30°=80°.讲解用时:3分钟解题思路:此题考查三角形外角与内角的关系,关键是熟记三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.三角形内角和定理:三角形的三个内角和为180°.教学建议:熟练掌握直角三角形的性质以及三角形内角和定理、外角性质. 难度: 3 适应场景:当堂练习例题来源:无年份:2018课后作业【作业1】如图,在△ABC中,BF平分∠ABC,CF平分∠ACB,∠BFC=115°,则∠A的度数是()A.50°B.57.5°C.60°D.65°【答案】A【解析】先根据三角形内角和定理得出∠BCF+∠CBF的度数,再由角平分线的性质得出∠ABC+∠ACB的度数,根据三角形内角和定理即可得出结论.解:∵∠BFC=115°,∴∠BCF+∠CBF=180°﹣115°=65°.∵BF平分∠ABC,CF平分∠ACB,∴∠ABC+∠ACB=2(∠BCF+∠CBF)=130°,∵∠A+∠ABC+∠ACB=180°,∴∠A=180°﹣130°=50°.故选:A.讲解用时:3分钟难度: 2 适应场景:练习题例题来源:无年份:2018【作业2】在直角△ABC中,∠C=90°,沿图中虚线剪去∠C,则∠1+∠2=.【答案】270°【解析】首先根据三角形的内角和定理求得∠A与∠B的度数的和,然后利用四边形的内角和定理即可求解.解:∵∠A+∠B+∠C=180°,∴∠A+∠B=180°﹣∠C=90°,∵∠1+∠2+∠A+∠B=360°,∴∠1+∠2=360°﹣90°=270°.故答案是:270°.讲解用时:3分钟难度: 3 适应场景:练习题例题来源:无年份:2018【作业3】一个三角形的最大角不会小于度.【答案】60【解析】因为三角形的内角和是180度,假设三角形的最大角小于60°,那么此三角形的内角和小于180度,与三角形的内角和是180度矛盾,所以三角形的最大角不小于60度.解:由分析可知:如果三角形的最大角小于60°,那么此三角形的内角和小于180度,与三角形的内角和是180度矛盾.所以三角形的最大角不小于60度;故答案为:60.讲解用时:4分钟难度: 3 适应场景:练习题例题来源:无年份:2018【作业4】如图,是一个不规则的五角星,则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=.(用度数表示)【答案】180°【解析】根据三角形外角性质,可得∠1=∠C+∠2,∠2=∠A+∠D,那么有∠1=∠C+∠A+∠D,再根据三角形内角和定理有∠1+∠B+∠E=180°,从而易求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.解:如右图所示,∵∠1=∠C+∠2,∠2=∠A+∠D,∴∠1=∠C+∠A+∠D,又∵∠1+∠B+∠E=180°,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=180°.故答案是:180°.讲解用时:4分钟难度: 4 适应场景:练习题例题来源:无年份:2018【作业5】如图,在△ABC中,AD是高,AE,BF是角平分线,它们相交于点O,∠BOA=125°,求∠DAC的度数.【答案】20°【解析】先根据角平分线定义和三角形内角和定理求出∠CAB+∠CBA的度数,再求出∠C的度数,即可求出答案.解:∵AE,BF是角平分线,∴∠OAB=∠BAC,∠OBA=∠ABC,∴∠CAB+∠CBA=2(∠OAB+∠OBA)=2(180°﹣∠AOB),∵∠AOB=125°,∴∠CAB+∠CBA=110°,∴∠C=70°,∵∠ADC=90°,∴∠CAD=20°.讲解用时:4分钟难度:3适应场景:练习题例题来源:无年份:2018【作业6】已知:如图,点D、E分别在AB、AC上,DE∥BC,F是AD上一点,FE的延长线交BC的延长线于点G.求证:(1)∠EGH>∠ADE;(2)∠EGH=∠ADE+∠A+∠AEF.【答案】(1)成立;(2)∠EGH=∠ADE+∠A+∠AEF【解析】(1)根据平行线的性质得出∠B=∠ADE,根据三角形的外角性质得出∠EGH>∠B,即可得出答案;(2)根据三角形的外角性质得出∠BFE=∠A+∠AEF,∠EGH=∠B+∠BFE,根据平行线的性质得出∠B=∠ADE,即可得出答案.证明:(1)∵∠EGH是△FBG的外角,∴∠EGH>∠B,又∵DE∥BC,∴∠B=∠ADE.(两直线平行,同位角相等),∴∠EGH>∠ADE;(2)∵∠BFE是△AFE的外角,∴∠BFE=∠A+∠AEF,∵∠EGH是△BFG的外角,∴∠EGH=∠B+∠BFE.∴∠EGH=∠B+∠A+∠AEF,又∵DE∥BC,∴∠B=∠ADE(两直线平行,同位角相等),∴∠EGH=∠ADE+∠A+∠AEF.讲解用时:4分钟难度: 2 适应场景:练习题例题来源:无年份:2018【作业7】如图,已知:点P是△ABC内一点.(1)求证:∠BPC>∠A;(2)若PB平分∠ABC,PC平分∠ACB,∠A=40°,求∠P的度数.【答案】(1)成立;(2)110°【解析】(1)延长BP交AC于D,根据△PDC外角的性质知∠BPC>∠1;根据△ABD外角的性质知∠1>∠A,所以易证∠BPC>∠A.(2)由三角形内角和定理求出∠ABC+∠ACB=140°,由角平分线和三角形内角和定理即可得出结果.(1)证明:延长BP交AC于D,如图所示:∵∠BPC是△CDP的一个外角,∠1是△ABD的一个外角,∴∠BPC>∠1,∠1>∠A,∴∠BPC>∠A;(2)在△ABC中,∵∠A=40°,∴∠ABC+∠ACB=180°﹣∠A=180°﹣40°=140°,∵PB平分∠ABC,PC平分∠ACB,∴∠PBC=∠ABC,∠PCB=∠ACB,在△ABC中,∠P=180°﹣(∠PBC+∠PCB)=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=180°﹣(∠ABC+∠ACB)=180°﹣×140°=110°.讲解用时:4分钟难度: 3 适应场景:练习题例题来源:无年份:2018。
专题03 解题技巧专题:判定三角形全等的基本思路(解析版)

专题03解题技巧专题:判定三角形全等的基本思路类型一已知两边对应相等解题思路类型二已知两角对应相等解题思路类型三已知一边一角对应相等解题思路类型一已知两边对应相等基本解题思路:已知两边对应相等:①找夹角对应相等(SAS);②找第三边对应相等(SSS).例题:(2022·江苏宿迁·七年级期末)如图,AB AE=,AC DE=,AB DE∥.(1)求证:AD BC=;(2)若70DAB∠=︒,AE平分DAB∠,求B的度数.【答案】(1)见解析(2)35°【解析】【分析】(1)根据AB DE∥,可得DEA CAB∠=∠,进而证明DEA CAB≌,即可得证;(2)根据角平分线的定义可得35DAE CAB∠=∠=︒,根据(1)的结论可得B DAE∠=∠,即可求解.(1)证明:AB DE∥,∴DEA CAB∠=∠,在DEA△与CAB△中,AB AECAB DEAAC DE=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴DEA CAB≌()SAS,∴AD BC=;(2)解:70DAB∠=︒,AE平分DAB∠,35DAE CAB∴∠=∠=︒DEA CAB≌,35B DAE∴∠=∠=︒【点睛】本题考查了三角形全等的性质与判定,角平分线的意义,掌握三角形全等的性质与判定是解题的关键.【变式训练】1.(2021·新疆·七年级期末)如图,点A,E,F,C在同一直线上,AD CB=,AE CF=,DF BE=.求证:B D∠=∠.【答案】证明见详解【解析】【分析】由已知AE CF=可知AF=CE,从而根据SSS判定定理可证明△ADF△△CBE即可.【详解】证明:△AE=CE,△AE+EF=CE+EF,即AF=CE,在△ADF和△CBE中,AF CEAD CBDF BE=⎧⎪=⎨⎪=⎩,△△ADF△△CBE(SSS),△△D=△B.【点睛】本题考查三角形全等碰与性质,掌握三角形全等判定方法与性质是解题关键.2.(2021·广西·靖西市教学研究室八年级期末)如图,已知AB=DC,AB△CD,E、F是AC上两点,且AE =CF.(1)求证:△ABF△△CDE;(2)若△BCF=30°,△CBF=72°,求△CED的度数.【答案】(1)见解析(2)102°【解析】【分析】(1)证明△BAF=△ECD,AF=CE,再结合AB=CD,可得结论;(2)利用三角形的外角的性质先求解△AFB=102°,结合△ABF△△CDE,可得△CED=△AFB=102°.(1)证明:△AB△CD,△△BAF=△ECD,△AE=CF,△AE-EF=CF-EF△AF=CE,又△AB=CD,△△ABF△△CDE(SAS).(2)解:△△BCF=30°,△CBF=72°,△△AFB=△BCF+△CBF=30°+72°=102°,△△ABF△△CDE,△△CED=△AFB=102°.【点睛】本题考查的是全等三角形的判定与性质,三角形的外角的性质,掌握“利用SAS证明三角形全等”是解本题的关键.类型二已知两角对应相等基本解题思路:已知两角对应相等:①找夹边对应相等(ASA);②找非夹边的边对应相等(AAS).例题:(2022·云南昭通·八年级期末)如图,已知:△1=△2,△C=△D.求证:BC=BD.【答案】证明见解析.【解析】【分析】先根据“AAS”直接判定三角形全等,然后根据全等三角形对应边相等,可以证明BC=BD.【详解】证明:在△ABC和△ABD中12C D AB AB∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,△△ABC△△ABD(AAS),△BC=BD.【点睛】本题主要考查了三角形全等的判定和性质,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.【变式训练】1.(2021·湖南长沙·八年级期中)如图,△A=△D,△B=△C,BF=CE,求证:AB=DC.【答案】证明见解析.【解析】【分析】利用AAS证明△ABE△△DCF,即可得到结论.【详解】证明:△BF=CE△BF+EF=CE+EF,即:BE=CF,在△ABE和△DCF中A DB C BE CF ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,△△ABE △△DCF (AAS ),△AB =DC .【点睛】此题考查了全等三角形的判定及性质,熟记全等三角形的判定定理是解题的关键.2.(2022·四川泸州·八年级期末)已知:,12,B C AB AC ∠=∠∠=∠=.求证:BE CD =.【答案】见解析【解析】【分析】证明△CAD =△BAE ;直接运用SAS 公理,证明△CAD △△EAB ,即可解决问题.【详解】证明:如图,△12∠=∠,△1323∠+∠=∠+∠,即BAE CAD ∠=∠,△在ABE △和ACD △中,B C AB ACBAE CAD ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩△ABE ACD △≌△,△BE CD =.【点睛】本题主要考查了全等三角形的判定和性质问题,解题的关键是准确找出图形中隐含的相等关系.类型三 已知一边一角对应相等基本解题思路:(1)有一边和该边的对角对应相等:找另一角对应相等(AAS ).(2)有一边和改边的领角对应相等:①找夹该角的另一边对应相等(SAS );②找另一角对应相等(AAS 或ASA ).例题:(2021·四川南充·一模)如图,点E ,F 在BC 上,BE =CF ,AB =DC ,△B =△C ,求证:AF =DE .【答案】见解析【解析】【分析】利用BE CF =推出BF CE =,通过“边角边”证明ABF DCE ∆≅∆,利用全等三角形的性质即可证明AF =DE .【详解】证明:BE CF =,BE EF CF EF ∴++=,BF CE ∴=,在ABF ∆和DCE ∆中,BF CE B C AB DC ⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩=,ABF DCE ∴∆≅∆,AF DE ∴=.【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质,属于简单题,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题关键.【变式训练】1.(2022·山东济宁·八年级期末)如图,在△ABC 和△DCE 中,AC DE =,90B DCE ∠=∠=︒,点A ,C ,D 依次在同一直线上,且AB DE ∥.(1)求证:△ABC △△DCE .(2)连结AE ,当5BC =,12AC =时,求△ACE 的面积.【答案】(1)见解析(2)30【解析】【分析】(1)利用AAS 可证明结论;(2)由(1)得:△ABC ≌△DCE ,则BC =CE =5,即可求出△ACE 的面积.(1)证明:∵AB ∥DE ,∴∠BAC =∠D ,在△ABC 和△DCE 中,B DCE BACD AC DE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,∴△ABC ≌△DCE (AAS );(2)解:由(1)得:△ABC ≌△DCE ,∴BC =CE =5,∴△ACE 的面积为12×12×5=30.【点睛】本题主要考查了平行线的性质,全等三角形的判定与性质等知识,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键.2.(2021·重庆市第九十五初级中学校七年级阶段练习)如图,已知A B ∠=∠,AE BE =,点D 在AC 边上,12∠=∠,AE 和BD 相交于点O.(1)求证:AEC BED ≌△△;(2)若85AEC ∠=°,30AED ∠=︒,求△ADB 的度数.【答案】(1)见解析(2)55︒【解析】【分析】(1)根据全等三角形的判定即可判断AEC BED ∆≅∆;(2)根据85AEC ∠=°,30AED ∠=︒,求出155∠=︒,根据12,2ADB ∠=∠∠=∠,即可求出ADB ∠.(1)解:证明:AE ∵和BD 相交于点O ,AOD BOE ∴∠=∠.在AOD ∆和BOE ∆中,A B ∠=∠,2BEO ∴∠=∠.又12∠=∠,1BEO ∴∠=∠,AEC BED ∴∠=∠.在AEC ∆和BED ∆中,A B AE BE AEC BED ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩, ()AEC BED ASA ∴∆≅∆;(2)解:85AEC ∠=°,30AED ∠=︒,1853055AEC AED ∴∠=∠-∠=︒-︒=︒,12,2ADB ∠=∠∠=∠,155ADB ∴∠=∠=︒.【点睛】本题考查全等三角形的判定和性质,解题的关键是熟练运用全等三角形的性质与判定.一、解答题1.(2022·四川成都·七年级期末)如图,AE ,AF 分别是ABC 和ABD △的高,BC BD=,AEAF =.求证:AC AD =.(每行都要写理由)【答案】证明见详解【分析】由角平分线的判定定理可知△ABE =△ABF ,根据SAS 可证明△ABC △△ABD ,由全等三角形的性质可得出结论.【详解】证明:△AE ,AF 分别是△ABC 和△ABD 的高,(已知)△AE △BC ,AF △BD ,(三角形高的定义)△AE =AF ,(已知)△△ABE =△ABF ,(角平分线的判定定理)在△ABC 和△ABD 中,AB AB ABC ABD BC BD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,△△ABC △△ABD (SAS ),△AC =AD .(全等三角形的对应边相等)【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质,角平分线的性质,三角形高的定义等知识,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题关键.2.(2022·全国·八年级专题练习)如图,ABC 中,AD BC ⊥于D ,BF AC ⊥于F ,AD 与BF 交于点E ,5AD BD ==,3DC =,求AE 的长度.【答案】2【分析】先证△ADC △△BDE (ASA ),再由全等三角形的对应边相等得DE =DC =3,再根据AE =AD -DE 即可求解.【详解】解:△AD BC ⊥,BF AC ⊥△△ADC =△BDE =90°,△AFE =90°,又△△AEF =△BED ,△△CAD =△EBD在△ADC 与△BDE 中CAD EBD AD BDADC BDE ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩△△ADC △△BDE (ASA ),△DC =DE ,又DC =3,△DE =3,又AD =5,△AE =AD -DE =5-3=2.故答案为:2.【点睛】本题考查全等三角形的判定与性质,解题关键是理清题意进行合理推理.3.(2022·浙江丽水·八年级期中)如图,AC 和BD 相交于点O ,OA =OC ,OB =OD .求证:(1)△AOB △△COD .(2)AB DC ∥.【答案】(1)见解析(2)见解析【分析】(1)根据题意可知OA =OC ,△AOB =△COD ,OB =OD ,由SAS 即可证明△AOB △△COD ; (2)根据全等三角形的性质,可得△A =△C ,再根据内错角相等,两直线平行,即可证明AB △DC . (1)证明:(1)在△AOB 与△COD 中OA OC AOB COD OB OD ⎧⎪∠∠⎨⎪⎩=== , △△AOB △△COD (SAS );(2)△△AOB △△COD ,△△A=△C,△AB DC∥.【点睛】本题考查全等三角形的判断和性质,平行线的判断,属于基础证明题,理解全等三角形的判断和性质是解题的关键.4.(2022·陕西西安·七年级期末)如图,AC与BD交于点O,连接AB、AD、BC,△D=△C.(1)要使ABD BAC≌△△,只需添加一个条件是______.(2)根据(1)中你所添加的条件,你能说明△ABD与△BAC全等吗?【答案】(1)OA=OB(答案不唯一);(2)△ABD与△BAC全等;说明见解析【分析】(1)根据题意,可以添加条件OA=OB即可;(2)先证明△AOD△△BOC(AAS),从而可得BD=AC,△OAB=△OBA,根据ASA证明△ABD△△BAC即可.(1)解:根据题意,可以添加一个条件:OA=OB,故答案为:OA=OB(答案不唯一);(2)证明:在△AOD和△BOC中,D CDOA COBOA OB∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,△△AOD△△BOC(AAS),△OD=OC,△OA=OB,△BD=AC,△OAB=△OBA,在△ABD和△BAC中,D CBD ACOBA OAB∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩,△△ABD△△BAC(ASA).【点睛】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.5.(2022·山东青岛·七年级期末)已知:,OA OB OC OD==.(1)求证:OAD OBC ≅;(2)若85,25O C ∠=︒∠=︒,求BED ∠的度数.【答案】(1)证明见解析(2)45BED ∠=︒【分析】(1)直接利用SAS 定理即可得证;(2)先根据三角形的外角性质可得110DBE ∠=︒,再根据全等三角形的性质可得25D C ∠=∠=︒,然后根据三角形的内角和定理即可得.(1)证明:在OAD △和OBC 中,OA OB O O OD OC =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()SAS OAD OBC ∴≅.(2)解:85,25O C ∠=︒∠=︒,110DBE O C ∴∠=∠+∠=︒,由(1)已证:OAD OBC ≅,25D C ∴∠=∠=︒,18045BED DBE D ∴∠=︒-∠-∠=︒.【点睛】本题考查了三角形全等的判定与性质、三角形的外角性质、三角形的内角和定理,熟练掌握三角形全等的判定与性质是解题关键.6.(2021·浙江温州·八年级期中)如图,点C 、E 、F 、B 在同一直线上,AB ∥CD ,AE =DF ,△AEB =△DFC .(1)求证:△ABE △△DCF .AB CDAB CD△()ABE DFE ASA≌故答案为:ABE≌△(2)解:△ABE DFE≌△△==4AB DF,BC=5,CD=6,(1)ABD△与ACE全等吗?请说明理由;,延长CE交线段的垂直平分线上,求∠全等,理由见解析90︒)由BAC∠在线段AC证明:BAC∠=BAC BAE CAE ∠=∠+∠ ,DAE BAE BAD ∠=∠+∠,BAD CAE ∴∠=∠,在ABD △和ACE 中,AB AC BAD CAE AD AE =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩,()ABD ACE SAS ∴≅;(2)解:点E 在线段AC 的垂直平分线上,AE CE ∴=,30CAE C ∴∠=∠=︒ ,90CAG ∴∠=︒ ,由(1)可得B C ∠=∠,BGF AGC ∠=∠ ,90BFC CAG ∴∠=∠=︒ .【点睛】本题主要考查全等三角形的判定与性质,线段的垂直平分线的性质,解题的关键是明确垂直平分线上任意一点,到线段两端点的距离相等.9.(2022·四川成都·七年级期末)如图,在ABC 和ADE 中,AB AC =,AD AE =,AB AE ≠,38BAC DAE ∠=∠=︒.连接BD ,CE 交于点O .(1)求证:BD CE =;(2)求BOC ∠的度数:(3)小明同学对该题进行了进一步研究,他连接了AO ,并提出了下面结论:OA 平分∠BOE .请给予证明.【答案】(1)见解析(2)38°(3)见解析【分析】(1)由“SAS ”可证△BAD ≅△CAE ,由全等角形的性质可得出BD =CE ;(2)由全等三角形的性质可得△ABD=△ACE,由三角形外角性质可得出答案;(3)过点A作AG⊥BD于点G,AH⊥CE于点H,可证明AGB AHC≅△△(AAS),可得AG=AH,由角平分线的性质可得OA平分∠BOE.(1)解:如图所示标注角度:△1238∠=∠=︒△12CAD CAD∠+∠=∠+∠即BAD CAE∠=∠在BAD和CAE中AB ACBAD CAEAD AP=⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩△BAD CAE≅△△(SAS)△BD CE=(2)解:△BAD CAE≅△△△34∠=∠设BD交AC于点F,则6∠是FAB和FOC的外角△613∠=∠+∠,654∠=∠+∠△51∠=∠△138∠=︒△538∠=︒即BOC∠的度数是38°(3)证明:过点A作AG BD⊥于G,AH CE⊥于H,则790∠=︒,890∠=︒△78∠=∠在AGB和AHC中(1)如图①,延长AD到点E,使DE=AD,连接BE.求证:ΔACD△ΔEBD由(1)得△ACD△△EBD由(1)得△AOE △△BME ,△ODC △△NDB△△AOE=△BME ,△OCD=△NBD ,AO =BM△AO △BM ,OC △NB ,△△MBO =△BON ,△MOB =△NBO在△MOB 和△NBO 中MBO BON OB OB MOB NBO ∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩, △△MOB △△NBO (ASA )△MB =NO△AO=2OD【点睛】本题是三角形综合题,考查了全等三角形的判定与性质,三角形的中线,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.。
与三角形有关的角(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(教师版) 2024-2025学年八年级数学上册

专题11.5与三角形有关的角(知识梳理与考点分类讲解)第一部分【知识点归纳】【知识点一】三角形内角和定理:三角形三个内角的和等于180°;特别指出:三角形三个内角中最多三个锐角,至少有两个锐角,最多有一个钝角,且三角形中最大的内角不小于60°【知识点二】直角三角形的性质与判定;性质:直角三角形的两锐角互余;判定:有两个内角互余的三角形是直角三角形;直角三角形的表示:直角三角形可以用符号Rt ∆表示,如直角三角形ABC 可以表示为Rt ∆ABC.【知识点三】三角形的外角1、三角形的一边与另一边的延长线组成的角,叫做三角形的外角;2、三角形内角和定理的推论(三角形外角性质):三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和;3、三角形的外角和为等于360°.第二部分【题型展示与方法点拨】【题型1】三角形内角和定理的证明【例1】(23-24七年级下·广东江门·期中)数学活动:一数学活动小组在完成课本习题时,一同学说根据平行线的性质推理证明“三角形的内角和等于180”,下面请你帮助该同学用不同方法完成该命题推理证明.(1)如图①,在三角形ABC 中,直线DE 经过点A ,DE BC ∥,试推理说明180B C BAC ∠+∠+∠=︒;(2)如图②,在三角形ABC 中,点D 在BC 边上,过点D 作∥DE AC 交AB 于点E ,作DF AC ∥交AC 于点F ,试推理说明180B C A ∠+∠+∠=︒;(3)如图③,在三角形ABC 中,用不同于(1)(2)方法,试推理说明180B C A ∠+∠+∠=︒.【分析】本题主要考查了平行线的性质以及三角形内角和定理的证明;(1)如图,过点A 作DE BC ∥,依据平行线的性质,即可得到B BAD ∠=∠,C EAC ∠=∠,从而可求证三角形的内角和为180︒.(2)根据平行线的性质,将三个内角转化为,,BDE EDF FDC ∠∠∠,根据平角的定义,即可求得证;(3)作BC 的延长线CD ,过点C 作射线CE BA .根据平行线的性质得出B ∠=ECD ∠,A ∠=ACE ∠,进而根据平角的定义,即可得证.(1)证明:如图,过点A 作DE BC ∥,则B BAD ∠=∠,C EAC ∠=∠.(两直线平行,内错角相等)∵点D ,A ,E 在同一条直线上,∴180DAB BAC C ∠+∠+∠=︒.(平角的定义)180B BAC C ∴∠+∠+∠=︒.即三角形的内角和为180︒.(2)∵DE AC∥∴,C BDE CFD EDF∠=∠∠=∠∵AB EF∥∴,FDC B DFC A∠=∠∠=∠∴EDF A∠=∠180BDE EDF FDC ∠+∠+∠=︒ ,180A B C ∴∠+∠+∠=︒,(3)证明:作BC 的延长线CD ,过点C 作射线CE BA .CE BAB ∴∠=ECD ∠,A ∠=ACE∠BCA ∠ +ACE ∠+ECD ∠=180︒A ∴∠+B ∠+ACB ∠=180︒【举一反三】【变式1】(21-22八年级上·浙江杭州·阶段练习)在探究证明“三角形的内角和是180”时,综合实践小组的同学作了如下四种辅助线,其中不能证明“三角形内角和是180°”的是()A .过C 作EF ∥ABB .延长AC 到F ,过C 作CE AB∥C .作CD AB ⊥于点DD .过AB 上一点D 作DE BC ∥,DF AC∥【答案】C【分析】运用转化的思想作出相应的平行线,把三角形的内角进行转化,再根据平角的定义解决此题.解:由EF BC ∥,则ECA A ∠=∠,FCB B ∠=∠.由180ECA ACB FCB ∠+∠+∠=︒,得180AC A B B ∠+︒.故A 不符合题意;由CE AB ∥,则A FCE ∠=∠,B BCE ∠=∠.由180FCE ECB ACB ∠+∠+∠=︒,得180A B ACB ∠+∠+∠=︒.故B 不符合题意;由CD AB ⊥于D ,则90ADC CDB ∠=∠=︒,无法证得三角形内角和是180︒.故C 符合题意,由DE BC ∥,得EDF AED ∠=∠,A FDB ∠=∠.由DF AC ∥,得EDA B ∠=∠,C AED ∠=∠,那么C EDF ∠=∠.由180ADE EDF FDB ∠+∠+∠=︒,得180B A C ∠+∠+∠=︒.故D 不符合题意;故选:C .【点拨】本题主要考查三角形内角和的定理的证明,平行线的性质,熟练掌握转化的思想以及平角的定义是解决本题的关键.【变式2】如果三角形的三个内角分别是x °,y °,y °,那么x ,y 满足的关系式是.【答案】x +2y =180【分析】根据三角形内角和定理可得x+2y=180.解:∵三角形的三个内角分别是x°,y°,y°,∴x+y+y=180,即x+2y=180,故答案为x+2y=180.【点拨】本题主要考查三角形内角和定理,解题的关键是掌握三角形内角和定理:三角形内角和是180°.【题型2】利用三角形内角和求角度【例2】(23-24七年级下·山东日照·期中)如图,点O ,P ,Q 分别在AB AC BC ,,上,OQ 与BP 交于M 点,连接OP ,已知180OMB BPC ∠+∠=︒,C POQ ∠=∠.(1)求证:OP BC ∥;(2)若PO 是APB ∠的平分线,2BPC C ∠=∠,请判断BP 与OQ 的位置关系,并说明理由.【答案】(1)见详解;(2)BP OQ ⊥,理由见详解【分析】本题考查了平行线的判定与性质,角平分线的定义,邻补角的性质,三角形内角和性质,正确掌握相关性质内容是解题的关键.(1)先根据邻补角的性质,得出BPC OMP ∠=∠,证明QO AC ,结合C POQ ∠=∠,即可作答.(2)由角平分线的定义得出12APO BPO APB ∠=∠=∠,再进行角的等量代换,得出2BPC C ∠=∠,且180APB BPC ∠+∠=︒,得出45C ∠=︒,再根据三角形的内角性质,进行计算,即可作答.(1)解:∵180OMB BPC ∠+∠=︒,180OMB OMP ∠+∠=︒,∴BPC OMP ∠=∠,∴QO AC ,∴C OQB ∠=∠,∵C POQ ∠=∠,∴OQB POQ ∠=∠,∴OP BC ;(2)解:BP OQ ⊥,理由如下:∵PO 是APB ∠的平分线,∴12APO BPO APB ∠=∠=∠,∵OP BC ∥,∴APO C ∠=∠,∵2BPC C ∠=∠,且180APB BPC ∠+∠=︒,∴4180C ∠=︒,∴45C ∠=︒,∴45APO BPO C ∠=∠=∠=︒∵OP BC∴45PBQ BPO ∠=∠=︒,∵QO AC ,∴45OQB C ∠=∠=︒,∴在BMQ 中,180454590BMQ ∠=︒-︒-︒=︒,∴BP OQ ⊥.【举一反三】【变式1】(2024八年级·全国·竞赛)如图,已知在ABC 中,::5:3:28BAC ABC ACB ∠∠∠=,现将ABC 分别沿边BC AC 、翻折180︒得到BCD ACE △、△,则BCE ∠的度数为()A .70︒B .80︒C .85︒D .95︒【答案】B 【分析】本题主要考查三角形的内角和定理,通过方程求解BAC ∠,ABC ∠,ACB ∠的度数是解题的关键.由题意设5BAC α∠=,3ABC α∠=,28ACB α∠=,利用三角形的内角和定理可求解α值,即可求解ABC 各内角的度数,再由折叠的性质可求得ACE ∠的度数,根据周角的定义可求解.解:::5:3:28BAC ABC ACB ∠∠∠= ,∴设5BAC α∠=,3ABC α∠=,28ACB α∠=,∴5328180ααα++=︒,解得5α=︒,25BAC ∠=︒,15ABC ∠=︒,140ACB ∠=︒,由折叠可知:140ACE ACB ∠=∠=︒,36080BCE ACE ACB ∴∠=︒-∠-∠=︒,故选:B .【变式2】(23-24七年级下·辽宁辽阳·期中)如图,CD ,CE 分别是ABC 的高和角平分线,30A ∠=︒,62B ∠=︒,则DCE ∠的度数为︒.【答案】16【分析】本题主要考查了三角形内角和定理、三角形的角平分线和高等知识,熟练掌握相关知识是解题关键.首先根据三角形内角和定理可得ACB ∠的值,结合角平分线的性质可得1442BCE ACB ∠=∠=︒,再根据CD 是ABC 的高解得BCD ∠的值,然后根据DCE BCE BCD ∠=∠-∠求解即可.解:∵30A ∠=︒,62B ∠=︒,∴18088ACB A B ∠=︒-∠-∠=︒,∵CE 是ABC 的角平分线,∴1442BCE ACB ∠=∠=︒,又∵CD 是ABC 的高,∴CD AB ⊥,∴9028BCD B ∠=︒-∠=︒,∴442816DCE BCE BCD ∠=∠-∠=︒-︒=︒.故答案为:16.【题型3】利用三角形外角性质求角度【例3】(2024七年级下·江苏·专题练习)如图,在ABC 中,123∠=∠=∠(1)证明:BAC DEF ∠=∠;(2)70BAC ∠=︒,50DFE ∠=︒,求ABC ∠的度数.【答案】(1)见解析;(2)60︒【分析】本题考查三角形内角和定理,三角形外角的性质等知识,(1)利用三角形的外角的性质解决问题即可.(2)利用三角形的外角的性质和等量代换得到ABC EDF ∠=∠,利用三角形内角和定理得到EDF ∠的度数,即可求解.(1)证明:∵1BAC CAE ∠=∠+∠,3DEF CAE ∠=∠+∠,13∠=∠,∴BAC DEF ∠=∠.(2)∵2ABC ABD ∠=∠+∠,12∠=∠,∴1ABC ABD EDF ∠=∠+∠=∠,由(1)可知70DEF BAC ∠=∠=︒,∴180180705060EDF DEF DFE ∠=︒-∠-∠=︒-︒-︒=︒,∴60ABC ∠=︒.【举一反三】【变式1】(2024·广东深圳·模拟预测)如图是某家具店出售的黄色木椅的侧面图,其中130,,60ABD CD EF E ∠=︒∠=︒∥,则BDC ∠=()A .70︒B .60︒C .50︒D .40︒【答案】A【分析】本题考查了平行线的性质,三角形的外角定理,熟练掌握知识点是解题的关键.先根据平行线的性质定理得到60BCD ∠=︒,再由三角形的外角定理即可求解.解:∵CD EF ∥,∴60BCD E ∠=∠=︒,∵ABD BCD BDC ∠=∠+∠,∴1306070BDC ∠=︒-︒=︒,故选:A .【变式2】(23-24七年级下·陕西咸阳·阶段练习)如图,在ABC 中,BD 平分ABC ∠交AC 于点D ,CE 平分ACB ∠交BD 于点E ,若56ABC ∠=︒,44A ∠=︒,则DEC ∠的度数为︒.【答案】68【分析】本题考查了角平分线的定义、三角形内角和定理、三角形外角的性质,先根据三角形内角和定理,计算180ACB ABC A Ð=°-Ð-Ð,再根据角平分线的定义,求出EBC ∠和ECB ∠的度数,最后根据三角形外角的性质计算DEC EBC ECB ∠=∠+∠,得出答案即可,熟练掌握三角形内角和定理、三角形外角的性质是解题的关键.解:∵56ABC ∠=︒,44A ∠=︒,∴180180564480ACB ABC A ∠=︒-∠-∠=︒-︒-︒=︒,∵BD 平分ABC ∠交AC 于点D ,CE 平分ACB ∠交BD 于点E ,∴11562822EBC EBA ABC ���窗=,11804022ECB ECD ACB ���窗=,∴284068EBC ECB DEC ∠+∠=∠︒+︒=︒∠=,故答案为:68.【题型4】利用直角三角形性质与判定求角度【例4】(23-24八年级下·全国·课后作业)如图,在ABC 中,AD 是BC 边上的高,E 是AB 边上一点,CE交AD 于点M ,且DCM MAE ∠∠=.求证:AEM △是直角三角形.【分析】本题考查了直角三角形的性质与判定;由AD 是BC 边上的高,得90DMC DCM ∠+∠=︒;再由DCM MAE DMC AME ∠=∠∠=∠,,即可得结论成立.解:∵AD 是BC 边上的高,∴90ADC ∠=︒,∴90DMC DCM ∠+∠=︒.∵DCM MAE DMC AME ∠=∠∠=∠,,∴90AME MAE ∠+∠=︒,∴AEM △是直角三角形.【举一反三】【变式1】(2024·陕西咸阳·三模)如图,一束光线MN 先后经平面镜,AC BC 反射后,反射光线PQ 与MN 平行,根据光的反射原理,12∠=∠,34∠∠=,当135∠=︒时,4∠的度数为()A .45︒B .55︒C .60︒D .70︒【答案】B 【分析】本题考查了直角三角形两个锐角互余,先得出1235∠=∠=︒,结合3290∠+∠=︒,得出3=455∠∠=︒,即可作答.解:∵135∠=︒,∴1235∠=∠=︒,∵90C ∠=︒,∴3290∠+∠=︒,∴390255∠=︒-∠=︒,∴3=455∠∠=︒,故选:B .【变式2】如图,在Rt △ABC 中,∠B =90°,直线DE 与AC ,BC 分别交于D ,E 两点.若∠DEC =∠A ,则△EDC 是.【答案】直角三角形【分析】根据直角三角形的两个锐角互余可知∠A+∠C=90°,再由∠DEC =∠A 进而可得出结论.解:在Rt △ABC 中,∵∠B =90°,∴∠A+∠C=90°,∵∠DEC =∠A,∴∠DEC+∠C=90°,∴∠EDC=90°,∴△EDC 是直角三角形,故答案为直角三角形.【点拨】本题考查了直角三角形的两个锐角互余及有两个角互余的三角形是直角三角形,是基础知识要熟练掌握.第三部分【中考链接与拓展延伸】1、直通中考【例1】(2021·湖北宜昌·中考真题)如图,将一副三角尺按图中所示位置摆放,点F 在AC 上,其中90ACB ∠=︒,60ABC ∠=︒,90EFD ∠=︒,45DEF ∠=︒,//AB DE ,则AFD ∠的度数是()A .15︒B .30︒C .45︒D .60︒【答案】A【分析】设AB 与EF 交于点M ,根据//AB DE ,得到45AMF E ∠=∠=︒,再根据三角形的内角和定理求出结果.解:设AB 与EF 交于点M ,∵//AB DE ,∴45AMF E ∠=∠=︒,∵90ACB ∠=︒,60ABC ∠=︒,∴30A ∠=︒,∴1803045105AFM ∠=︒-︒-︒=︒,∵90EFD ∠=︒,∴AFD ∠=15︒,故选:A ..【点拨】此题考查平行线的性质,三角形的内角和定理,熟记平行线的性质并应用是解题的关键.【例2】(2023·辽宁·中考真题)如图,在三角形纸片ABC 中,,20AB AC B =∠=︒,点D 是边BC 上的动点,将三角形纸片沿AD 对折,使点B 落在点B '处,当B D BC '⊥时,BAD ∠的度数为.【答案】25︒或115︒【分析】分两种情况考虑,利用对称的性质及三角形内角和等知识即可完成求解.解:由折叠的性质得:ADB ADB '∠=∠;∵B D BC '⊥,∴90BDB '∠=︒;①当B '在BC 下方时,如图,∵360ADB ADB BDB ''∠+∠+∠=︒,∴1(36090)1352ADB ∠=⨯︒-︒=︒,∴18025BAD B ADB ∠=︒-∠-∠=︒;②当B '在BC 上方时,如图,∵90ADB ADB '∠+∠=︒,∴190452ADB ∠=⨯︒=︒,∴180115BAD B ADB ∠=︒-∠-∠=︒;综上,BAD ∠的度数为25︒或115︒;故答案为:25︒或115︒.【点拨】本题考查了折叠的性质,三角形内角和,注意分类讨论.2、拓展延伸【例1】(23-24七年级上·山西晋中·期末)综合与实践将两个完全相同的直角三角板(30AOB OCD ∠=∠=︒),按图1的方式放置,使边OA 和边OD 与直线MN 重合,AOB ∠和COD ∠的顶点O 重合.(1)如图1,BOC ∠=度;(2)如图2,若OE 平分BON ∠,求COE ∠的度数;(3)如图3所示,把三角板AOB 和COD 绕点O 同时以相同的速度顺时针旋转,当OE 平分BON ∠时,MOB ∠和COE ∠的度数之间有怎样的数量关系,请直接写出结论.【答案】(1)90;(2)15︒;(3)2MOB COE ∠=∠或12COE MOB ∠=∠,见解析【分析】(1)根据直角三角形的性质可得60COD ∠=︒,再根据=180BOC AOB COD ∠︒-∠-∠即可求解;(2)根据平角的定义求得150BON ∠=︒,再根据角平分线的定义可得1=752EON BON ∠=∠︒,再利用=COE EON COD ∠∠-∠求解即可;(3)由90BOA COD ∠+∠=︒可得,90COB ∠=︒,从而可得=90BOE COE ∠︒-∠,再根据角平分线的定义可得()290BON COE ∠=∠︒-∠,再利用=180MOB BON ∠︒-∠求解即可.(1)解:∵30AOB OCD ∠=∠=︒,90CDO ∠=︒,∴903060COD ∠=︒-︒=︒,∴=1803090=90BOC ∠︒-︒-︒︒,故答案为:90︒;(2)解:30AOB ∠=︒ ,18030150BON ∴∠=︒-︒=︒,OE 平分BON ∠,1=752EON BON ∠=∠︒∴,756015COE ∴∠=︒-︒=︒;(3)解:2MOB COE ∠=∠或12COE MOB ∠=∠,理由:()180290MOB COE ∠=︒-︒-∠ 2MOB COE ∴∠=∠.【例2】(23-24七年级下·江苏扬州·期中)如图,A ABC CB =∠∠,BD 、CD 、AD 分别平分ABC 的内角ABC ∠、外角ACF ∠、外角EAC ∠.其中不正确的结论有()A .2ACB ADB ∠=∠B .12BDC BAC ∠=∠C .12CDB ABC ∠=∠D .1902ADC ABC ∠+∠=︒【答案】C 【分析】根据角平分线定义得出22ABC ABD DBC ∠=∠=∠,2EAC EAD ∠=∠,2ACF DCF ∠=∠,根据三角形的内角和定理得出180BAC ABC ACB ∠+∠+∠=︒,根据三角形外角性质得出ACF ABC BAC ∠=∠+∠,EAC ABC ACB ∠=∠+∠,根据已知结论逐步推理,即可判断各项.解:∵AD 平分EAC ∠,A ABC CB =∠∠,∴2EAC EAD ∠=∠,∵2EAC ABC ACB ABC ∠=∠+∠=∠,∴EAD ABC ∠=∠,∴AD BC ∥,∴ADB DBC ∠=∠,∵BD 平分ABC ∠,A ABC CB =∠∠,∴22ACB ABC DBC ADB ∠=∠=∠=∠,故选项A 的结论正确,不符合题意;∵CD 平分ACF ∠,∴2ACF DCF ∠=∠,∵ACF BAC ABC ∠=∠+∠,DCF DBC BDC ∠=∠+∠,2ABC DBC ∠=∠,∴()1122BDC DCF DBC ACF ABC BAC ∠=∠-∠=∠-∠=∠,故选项B 的结论正确,不符合题意;∵A ABC CB =∠∠,∴()()111180180290222CDB BAC ABC ACB ABC ABC ∠=∠=︒-∠-∠=︒-∠=︒-∠,即90CDB ABC ∠=︒-∠,故选项C 的结论不正确,符合题意;在ADC △中,180ADC CAD ACD ∠+∠+∠=︒,∵CD 平分ACF ∠,∴ACD DCF ∠=∠,∵AD BC ∥,∴∠=∠ADC DCF ,ADB DBC ∠=∠,CAD ACB ∠=∠,∴ACD ADC ∠=∠,2CAD ACB ABC ABD ∠=∠=∠=∠,∴180222ADC CAD ACD ADC ABD ADC ADC ABD ︒=∠+∠+∠=∠+∠+∠=∠+∠,∴90ADC ABD ∠+∠=︒,∴1902ADC ABC ∠+∠=︒,故选项D 的结论正确,不符合题意.故选:C .【点拨】本题考查三角形外角的性质,角平分线定义,平行线的判定和性质,三角形内角和定理的应用等知识点,掌握三角形外角的性质是解题的关键.。
初一数学:三角形的角(含解析)

7
7
7
解得 70 < x < 84 ,又 4 x 是整数,得 x = 77 ,故 ∠A = 44 °, ∠B = 59 °. 7
⑶ 根据题意,有 ∠A ≤ ∠C ≤ ∠B ,设 ∠B = x ,则 ∠A = 2 x ,2 x ≤ C ≤ x ,∠ 55
因为 ∠A + ∠B + ∠C = 180 ,°所以 ∠C = 180 ° −A∠ −B∠18=0 2 x ° −x , − 5
A 1
三角形的外角和: 每个顶点处取一个外角再相加,叫三角形的外角和. 三角形的外角和等于 360° .
2
C
B
3
∠1+∠2+∠3=360°
经典例题
【例1】 ⑴ 三角形一个外角小于与它相邻的内角,这个三角形是( )
A.直角三角形
B.锐角三角形
C.钝角三角形
D.不属于哪一类
⑵ △ABC 中,若 ∠A∶∠B∶∠C = 2∶2∶1 ,则 ∠A =
为
.
⑶ 已知△ABC 中, ∠A 为最小角, ∠B 为最大角, 2∠B = 5∠ A ,若 ∠B 的最大值为 a ,最小
值为 b ,则 a + b = ___________.
⑷ △ABC 的内角 ∠A 、∠B 、∠C 满足 3∠A > 5∠B ,3∠C ≤ 2∠B ,则这个三角形是(
).
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能确定
三角形的角
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板块一 三角形的内角与外角
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定义
示例剖析
A
三角形内角和定理:三角形三个内角和等于180° .
B
C
在 △ABC 中, ∠A + ∠B + ∠C = 180°
初中数学知识点精讲精析 与三角形有关的角知识讲解

7·2 与三角形有关的角7.2.1三角形的内角1.三角形内角和定理推导方法一:把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处,用量角器量出∠BCD的度数,可得到∠A+∠B+∠ACB=1800。
方法二:过点A 作BC的平行线。
证明:过点C作C M∥AB,则∠A=∠ACM,∠B=∠DCM,又∠ACB+∠ACM+∠DCM=1800∴∠A+∠B+∠ACB=1800。
即:三角形的内角和等于1800。
2. 关于直角三角形(也记为Rt△)直角三角形作为一类特殊三角形,以后各章节还将作专题研究.这里只介绍一些基本知识:各边的名称:夹直角的两条边称为直角边,第三边为斜边.推论 1 已给出两锐角的关系.由于点到直线的连线段中,垂线段最短,我们有结论:直角三角形斜边大于任意一条直角边.即:直角三角形三边中,斜边最长.如果一个直角三角形同时又是等腰三角形.则称为等腰直角三角形.由上述结论可知,相等的两边必为直角边,且内角中每个锐角为45°.我们也将等腰直角三角形定义为:两条直角边相等的三角形为等腰直角三角形.另外:由面积公式可知:直角三角形斜边上的高与斜边的积等于两直角边的积.即若CD 为Rt△ABC斜边上的高,则AC·BC=CD·AD.例1.如图,C 岛在A 岛的北偏东500方向,B 岛在A 岛的北偏东800方向,C 岛在B 岛的北偏西400方向,从C 岛看A 、B 两岛的视角∠ACB 是多少度?分析:怎样能求出∠ACB 的度数?根据三角形内角和定理,只需求出∠CAB 和∠CBA 的度数即可。
∠CAB 等于多少度?怎样求∠CBA 的度数?解:∠CBA=∠BAD-∠CAD=800-500=300∵AD ∥BE ∴∠BAD+∠ABE=1800∴∠ABE=1800-∠BAD=1800-800=1000∴∠ABC=∠ABE-∠EBC=1000-400=600∴∠ACB=1800-∠ABC-∠CAB=1800-600-300=900答:从C 岛看AB 两岛的视角∠ACB=1800是900。
与三角形有关的角(基础)知识讲解

与三角形有关的角(基础)知识讲解责编:杜少波【学习目标】1.理解三角形内角和定理的证明方法;2.掌握三角形内角和定理及三角形的外角性质;3.能够运用三角形内角和定理及三角形的外角性质进行相关的计算,证明问题【要点梳理】 要点一、三角形的内角1. 三角形内角和定理: 三角形的内角和为 180°. 要点诠释: 应用三角形内角和定理可以解决以下三类问题: ①在三角形中已知任意两个角的度数可以求出第三个角的度数; ②已知三角形三个内角的关系,可以求出其内角的度数;③求一个三角形中各角之间的关系.2. 直角三角形: 如果一个三角形是直角三角形, 那么这个三角形有两个角互余 . 反过来, 有两个角 互余的三角形是直角三角形 .要点诠释:(1) 外角的特征:①顶点在三角形的一个顶点上;②一条边是三角形的一边; ③另一条边是三角形某条边的延长线.( 2)三角形每个顶点处有两个外角,它们是对顶角.所以三角形共有六个外角,通常每个顶点处 取一个外角,因此,我们常说三角形有三个外角.2.性质:( 1)三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和.( 2)三角形的一个外角大于任意一个与它不相邻的内角.要点诠释:三角形内角和定理和三角形外角的性质是求角度及与角有关的推理论证明经常使用的理 论依据.另外,在证角的不等关系时也常想到外角的性质.3. 三角形的外角和: 三角形的外角和等于 360° .45°,那么这个直角三角形的另一个锐角也是 45°, 且此直角三角形是等腰直角三角形 . 要点二、三角形的外角 1.定义: 三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角.如图,∠ 个外角 .ACD 是△ ABC 的一个锐角为要点诠释:因为三角形的每个外角与它相邻的内角是邻补角,由三角形的内角和是三角形的三个外角和是360°.典型例题】类型一、三角形的内角和1.证明:三角形的内角和为180 ° 【答案与解析】解:已知:如图,已知△ ABC,求证:∠ A+∠B+∠ C=180°证法3:如图3所示,过A点任作直线l1,过B点作l2∥l1,过C点作l3∥l1,180°,可推出证法1:如图 1 所示,延长BC到E,作CD∥AB.因为AB∥ CD(已作),所以∠ 内错角相等),∠ B=∠ 2(两直线平行,同位角相等).又∠ACB+∠1+∠2=180°(平角定义),所以∠ ACB+∠A+∠B=180°(等量代换).1=∠A(两直线平行,证法2:如图 2 所示,在BC边上任取一点D,作DE∥AB,交AC于E,DF∥ 因为DF∥ AC(已作),所以∠ 1=∠ C(两直线平行,同位角相等),∠2=∠ DEC(两直线平行,内错角相等).因为DE∥ AB(已作).所以∠ 3=∠B,∠ DEC=∠A(两直线平行,同位角相等).所以∠A=∠2(等量代换).又∠ 1+∠ 2+∠ 3=180°(平角定义),所以∠ A+∠ B+∠ C=180°(等量代换).交AB 于点F.因为l1∥ l3 (已作).所以∠ l= ∠ 2(两直线平行,内错角相等).同理∠ 3=∠ 4.又l1∥ l 2 (已作),所以∠ 5+∠1+∠ 6+∠4=180°(两直线平行,同旁内角互补)所以∠ 5+∠ 2+∠ 6+∠ 3=180°(等量代换).又∠ 2+∠ 3=∠ ACB,所以∠ BAC+∠ ABC+∠ ACB=180°(等量代换).证法4:如图4,将ΔABC的三个内角剪下,拼成以C为顶点的平角证法5:如图5-1和图5-2,在图5-1中作∠ 1=∠ A,得CD∥AB,有∠ 2=∠ B;在图5-2中过A作MN∥ BC有∠ 1=∠ B,∠ 2=∠ C,进而将三个内角拼成平角.【总结升华】三角形内角和定理的证明方法有很多种,无论哪种证明方法,都是应用的平行线的性质.2.在△ ABC中,已知∠ A+∠ B=80 °,∠ C=2∠ B,试求∠ A,∠ B和∠ C的度数.【思路点拨】题中给出两个条件:∠ A+∠ B=80°,∠C=2∠B,再根据三角形的内角和等于180°,即∠A+∠B+∠C =180°就可以求出∠ A ,∠ B 和∠ C 的度数.【答案与解析】 解:由∠ A+∠ B = 80°及∠ A+∠ B+∠C = 180°,知∠ C =100°.又∵ ∠ C = 2∠B ,∴ ∠ B =50°.∴ ∠A =80°- ∠B =80°-50°= 30°.【总结升华】 解答本题的关键是利用隐含条件∠ A+∠ B+∠C = 180°.本题可以设∠ 80° -x ,∠ C =2x 建立方程求解.举一反三:【变式】(2015 春?安岳县期末)如图,在△ ABC 中,∠ A=50°, E 是△ABC 内一点, ∠ABE 的平分线与∠ ACE 的平分线相交于点 D ,则∠ BDC 的度数为多少?2)如图,求证:∠ D=∠A +∠ B +∠C .B = x ,则∠ A = ∠ BEC=15°0 ,解:∵△ ABC 中∠ A=50°,∴∠ ABC+∠ACB=18°0 ﹣50°=130°, ∵△BCE 中∠E=150°,∴∠ EBC+∠ECB=18°0 ﹣150°=30°,∴∠ ABE+∠ACE=13°0 ﹣30°=100°, ∵∠ABE 的平分线与∠ ACE 的平分线相交于点 D ,∴∠ DBE+∠DCE= (∠ABE+∠ACE ) = ×100°=50°,∴∠ DBE+∠DCE=(∠DBE+∠DCE ) +(∠EBC+∠ECB )=50°+30°=80°,∴∠ BDC=18°0 ﹣80°=100°.类型二、三角形的外角高清课堂:与三角形有关的角 例 2、】AB 和CD 交于点 O ,求证:∠ A +∠ C =∠ B +∠ D .答案】 100解:(1)如图,在△ AOC中,∠ COB是一个外角,由外角的性质可得:∠COB=∠ A+∠ C,同理,在△ BOD中,∠ COB=∠ B+∠ D,所以∠ A+∠ C=∠ B+∠ D.(2)如图,延长线段BD交线段于点E,在△ ABE中,∠ BEC=∠ A+∠ B ①;在△ DCE中,∠ BDC=∠ BEC+∠ C ②,将①代入②得,∠ BDC=∠ A+∠ B+∠ C,即得证.【总结升华】重要结论:(1)“8”字形图:∠ A+∠ C=∠ B+∠D;(2)“燕尾形图”:∠ D=∠A+∠ B +∠C.举一反三:【变式1】(新疆建设兵团)如图,AB∥CD,AD和BC相交于点O,∠ A=40°,∠ AOB=75°,则∠A、40° B 、65° C 、75°D、115°答案】 B.变式2】如图,在△ ABC中,∠ A=70°,BO,CO分别平分∠ ABC和∠ ACB,则∠ BOC的度数为.类型三、三角形的内角外角综合4. ( 2015春?江阴市校级月考)已知如图∠ xOy=90°,BE是∠ ABy 的平分线,BE的反向延长线与∠ OAB 的平分线相交于点C,当点A,B 分别在射线Ox,Oy 上移动时,试问∠ ACB 的大小是否发生变化?如果保持不变,请说明理由;如果随点 A ,B 的移动而变化,请求出变化范围.【思路点拨】根据角平分线的定义、三角形的内角和、外角性质求解.【答案与解析】解:∠ C 的大小保持不变.理由:∵∠ABY=90 °+∠OAB ,AC 平分∠ OAB ,BE 平分∠ ABY ,∴∠ ABE= ∠ABY= (90°+∠OAB )=45°+ ∠OAB,即∠ ABE=45 °+∠CAB ,又∵∠ ABE= ∠C+ ∠ CAB ,∴∠ C=45 °,故∠ ACB 的大小不发生变化,且始终保持45°.【总结升华】本题考查的是三角形内角与外角的关系,掌握“三角形的内角和是180°”是解决问题的关键.举一反三:【变式】如图所示,已知△ ABC中,P为内角平分线AD、BE、CF的交点,过点P作PG⊥BC于G,试说明∠ BPD与∠ CPG的大小关系并说明理由.解:∠ BPD=∠ CPG.理由如下:∵ AD 、BE、CF分别是∠ BAC、∠ ABC、∠ ACB的角平分线,111∴ ∠1=∠ ABC,∠ 2=∠ BAC,∠ 3=∠ACB.2221∴ ∠1+∠2+∠3=(∠ ABC+∠BAC+∠ACB)=90°.2 又∵ ∠4=∠ 1+∠2,∴ ∠4+∠ 3=90°.又∵ PG ⊥ BC,∴∠3+∠ 5=90°.∴ ∠4=∠ 5,即∠ BPD=∠ CPG.。
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专题03 与三角形有关的角知识网络重难突破知识点一 三角形的内角内角和定理:三角形三个内角和等于180°。
推论:①直角三角形的两个锐角互余。
②三角形的一个外角等于和它不相邻的来两个内角的和。
③三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。
【备注】在同一个三角形中:等角对等边;等边对等角;大角对大边;大边对大角。
等角的补角相等,等角的余角相等。
三角形的内角构成:典例1 (2019春 仓山区期末)如图,BC AE ⊥,垂足为C ,过C 作CD ∥AB .若43ECD ∠=︒,则B 的度数是( )A.43°B.45°C.47°D.57°【答案】C【详解】∵CD∥AB,∠ECD=43°,∴∠A=∠ECD=43°,∵BC⊥AE,∴∠ACB=90°,∴∠B=90°-∠A=90°-43°=47°.故选C.典例2 (2017春西湖区期中)如图,△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线交于点F,过点F作DE∥BC交AB 于点D,交AC于点E,那么下列结论:①△BDF和△CEF都是等腰三角形;②DE=BD+CE;③△ADE的周长等于AB与AC的和;④BF=CF.其中正确的有()A.①②③B.①②③④C.①②D.①【答案】A【解析】解:∵DE∥BC,∴∠DFB=∠FBC,∠EFC=∠FCB,∵BF是∠ABC的平分线,CF是∠ACB的平分线,∴∠FBC=∠DFB,∠FCE=∠FCB,∵∠DBF=∠DFB,∠EFC=∠ECF,∴△DFB,△FEC都是等腰三角形.∴DF=DB,FE=EC,即有DE=DF+FE=DB+EC,∴△ADE的周长AD+AE+DE=AD+AE+DB+EC=AB+AC.故选A.典例3 (2017秋越秀区期中)已知三角形的三个内角的度数之比为1:2:3,则这个三角形是()A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能确定【答案】B【详解】解:∵三角形的内角和为180°,且三个内角的度数之比为1∶2∶3,∴三个内角分别为30°、60°、90°,∴这个三角形是直角三角形.故选B.知识点二三角形的外角概念:三角形的一边与另一边的延长线组成的角叫做三角形的外角性质:三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。
三角形的外角与内角的关系:1、三角形的一个外角与它相邻的内角互补;2、三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;3、三角形的一个外角大于任何一个与它不相邻的内角。
典例1 (2018春正南区期中)已知:直线l1//l2,一块含30∘角的直角三角板如图所示放置,∠1=25∘,则∠2等于()A.30∘B.35∘C.40∘D.45∘【答案】B【详解】∵∠3是△ADG 的外角,∴∠3=∠A+∠1=30°+25°=55°,∵l 1∥l 2,∴∠3=∠4=55°,∵∠4+∠EFC=90°,∴∠EFC=90°−55°=35°,∴∠2=35°.故选B.典例2 (2019春 泰兴市期中)如图,直线//AE DF ,若120ABC ∠=︒,95DCB ∠=︒,则12∠+∠的度数为( )A .45︒B .55︒C .35︒D .a 不能确定 【答案】C【详解】//AE DF ,34180∴∠+∠=︒,13120ABC ∠=∠+∠=︒,2495DCB ∠=∠+∠=︒,132412095∴∠+∠+∠+∠=︒+︒,1221518035∴∠+∠=︒-︒=︒.故选C .典例3 (2019春 金牛区期末)如图,,1,2A ∠∠∠的大小关系为()A .12A ∠>∠>∠B .21A ∠>∠>∠C .21A ∠>∠>∠D .21A ∠>∠>∠【答案】C【详解】∵∠1是△AEC 的外角,∴∠1>∠A;∵∠2是△CED 的外角,∴∠2>∠1,∴∠2>∠1>∠A.故选:C.巩固训练一、单选题(共10小题)1.(2019春商丘区期末)如图,ΔABC中,∠ABC=∠ACB,∠BPC=113°,P是ΔABC内一点,且∠1=∠2,则∠A等于()A.113°B.67°C.23°D.46°【答案】D【详解】∵∠BPC=113°∴∠PCB=180°-∠BPC-∠2=67°-∠2∵∠1=∠2∴∠ACB=∠1+∠PCB=∠1+67°-∠2=67°∴∠ABC=∠ACB=67°∴∠A=180°-∠ABC-∠ACB=180°-2×67°=46°故选D.【名师点睛】本题考查了三角形内角和定理,由已知的角确定每一步在哪个三角形中用内角和定理是解题易错点.2.(2018春新城区期中)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E点在AB上,AC=AD,BE=BC,则∠DCE的大小是()A.60°B.45°C.30°D.随∠A的大小而变化【答案】B【详解】∵AC=AD,BE=BC∴∠ACD=∠ADC,∠BEC=∠BCE∵∠ADC=∠B+∠BCD,∠ACD=∠ACE+∠DCE,∠BEC=∠A+∠ACE,∠BCE=∠BCD+∠DCE∴∠B+∠BCD=∠ACE+∠DCE①,∠A+∠ACE=∠BCD+∠DCE②,∴①+②得,∠B+∠A=2∠DCE,∵∠ACB=90∘∴∠DCE=45∘.故选B.【名师点睛】本题考查三角形的外角性质及等腰三角形的性质,证明出∠B,∠A与∠DCE之间的关系是解题关键.3.(2019春肥东县期末)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足为D.下列说法不正确的是()A.与∠1互余的角只有∠2B.∠A与∠B互余C.∠1=∠BD.若∠A=2∠1,则∠B=30°【答案】A【详解】解:A、∵∠ACB=90°,∴∠1+∠2=90°,∵CD⊥AB,∴∠1+∠A=90°,∴与∠1互余的角有∠2与∠A两个角,故本选项错误;B、∵∠ACB=90°,∴∠A+∠B=90°,∴∠A与∠B互余,故本选项正确;C、∠1+∠2=90°,∠2+∠B=90°,∴∠1=∠B,故本选项正确;D、∵∠A=2∠1=2∠B,∴∠A+∠B=3∠B=90°,解得∠B=30°,故本选项正确.故选:A.【名师点睛】此题考查三角形内角和定理,余角和补角,解题关键在于掌握各性质定理.4.(2019春高密市期末)乐乐观察“抖空竹”时发现,可以将某一时刻的情形抽象成数学问题:如图,已知AB//CD,∠BAE=92°,∠DCE=115°,则∠E的度数是()A.20°B.23°C.25°D.28°【答案】B【详解】如图,延长DC交AE于F,∵AB∥CD,∠BAE=92°,∴∠CFE=92°,又∵∠DCE=115°,∴∠E=∠DCE-∠CFE=115°-92°=23°,故选B.【名师点睛】本题主要考查了平行线的性质,解决问题的关键是掌握:两直线平行,同位角相等.5.(2017春中山市期中)若一个三角形三个内角度数的比为2:7:1,那么这个三角形是()A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.等边三角形【答案】A【详解】∵三角形三个内角度数的比为2:7:1,∴设三个内角分别为2x,7x,x,∴2x+7x+x=180°,解得x=18°,∴7x=7×18=126°.∴此三角形是钝角三角形.故选A.【名师点睛】本题考查的是三角形内角和定理,熟知三角形内角和为180°是解答此题的关键.6.(2019春宝塔区期末)如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠AOC,且∠AOC=80°,则∠BOE的度数为()A.40°B.100°C.120°D.140°【答案】D【详解】解:∵∠AOC=80°,∴∠BOC=180°-∠AOC=100°,∵∠AOC=80°,OE平分∠AOC,∠AOC=40°,∴∠EOC=12∴∠BOE=∠BOC+∠EOC=100°+40°=140°,故选:D.【名师点睛】本题考查了邻补角、角平分线的定义等知识点,能求出∠BOC和∠EOC的度数是解题的关键.7.(2019春新华区期中)如图,已知AB//DE,∠ABC=70∘,∠CDE=140∘,则∠BCD的度数为( )A.70∘B.45∘C.40D.30∘【答案】D【详解】如图,延长ED,交BC于F,∵∠CDE=140°,∴∠CDF=180°-140°=40°,∵AB//DE,∠B=70°,∴∠BFD=∠B=70°,∵∠BFD=∠C+∠CDF,∴∠C=∠BFD-∠CDF=30°,故选D.【名师点睛】本题考查了平行线的性质及三角形外角的性质,三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和;熟练掌握三角形的外角性质并正确作出辅助线是解题关键.8.(2019春商丘市期末)如图,将一副直角三角板按图中所示位置摆放,保持两条斜边互相平行,则∠1=()A.30°B.25°C.20°D.15°【答案】D【详解】解:∵AB∥CD,∴∠A=∠FDE=45°,又∵∠C=30°.∴∠1=∠FDE﹣∠C=45°﹣30°=15°,故选:D.【名师点睛】此题考查平行线的性质,三角形内角与外角性质,解题关键在于求得∠A=∠FDE=45°. 9.(2018春蜀山区期末)如图,已知O是直线AB上一点,∠1=40∘,OD平分∠BOC,∠2的度数是()A.20∘B.25∘C.40∘D.70∘【答案】D【详解】解:∵∠1=40°,∴∠COB=180°-∠1=140°,∵OD 平分∠COB,∴∠2=12∠COB=12×140°=70°, 故选:D .【名师点睛】本题考查了邻补角和角平分线定义的应用,解此题的关键是能求出∠COB 的度数和得出∠2=12∠COB,注意:从角的顶点出发的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线就叫角的平分线. 10.(2019春 内江市期末)如图,在△ABC 中,∠ABC =40∘,∠ACD =76∘,BE 平分∠ABC ,CE 平分△ABC 的外角∠ACD ,则∠E =( )A.38∘B.36∘C.20∘D.18∘【答案】D 【详解】∵∠ABC =40∘,∠ACD =76∘,BE 平分∠ABC ,CE 平分△ABC 的外角∠ACD ,∴∠EBD=20°,∠ECD=38°,∵∠ECD=∠EBD+∠E,∴∠E=18°,故选D.【名师点睛】本题考查角平分线的定义及三角形外角的性质,三角形的一个外角,等于和它不相邻的两个内角的和;熟练掌握相关定义和性质是解题关键.二、填空题(共5小题)11.(2019春 辽阳市期末)如图,已知在△ABC 中,∠C=∠ABC=2∠A,BD 是AC 边上的高,求∠DBC 等于______.【答案】18°.【详解】∵∠C=∠ABC=2∠A,∴∠C+∠ABC+∠A=5∠A=180°,∴∠A=36°.则∠C=∠ABC=2∠A=72°.又BD是AC边上的高,则∠DBC=90°−∠C=18°.故答案为:18°.【名师点睛】本题考查三角形内角和定理,解题的关键是掌握三角形内角和定理的使用.12.(2018春习水县期末)如图所示,∠1=65°,则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数为___________.【答案】230°【详解】如图所示,∵∠1=∠BMC=65°,∴∠B+∠C=180°−65°=115°,∠MGH+∠MHG=115°,又∵∠MGH是△DFG的外角,∠MHG是△AEH的外角,∴∠MGH=∠F+∠D,∠MHG=∠A+∠E,∴∠F+∠D+∠A+∠E=∠MGH+∠MHG=115°,∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=115°+115°=230°,故答案为:230°.【名师点睛】本题考查了三角形的外角和三角形的内角和的相关知识,解决本题的关键是利用三角形外角性质:三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.13.(2019春 萧山区期末)如图,把ABC ∆纸片沿DE 折叠,使点A 落在图中的'A 处,若29A ∠=︒,'90BDA ∠=︒,则'A EC ∠的大小为______.【答案】32°【详解】由折叠的性质可知,'29A A ∠==︒∠又'90BDA ∠=︒∴'90ADA ∠=︒,'=45ADE A DE ∠=∠︒根据三角形内角和可得:'=106AED A ED ∠=∠︒∠CDE =180°-∠ADE =74°∴''=32A EC A DE CDE ∠=∠-∠︒故答案为:32°.14.(2018春 浦东新区期中)如图,AD ∥BC ,BD 平分∠ABC ,∠A :∠ABD =5:2,则∠ABD =______度.【答案】40【详解】解:∵AD ∥BC ,∴∠A +∠ABC =180°∵BD 平分∠ABC ,∴∠ABD=∠DBC,设∠ABD=∠DBC =2x,则∠A=5x,∴2x+2x+5x=180°,∴x=20°,∴∠ABD=2x=40°故答案为40.【名师点睛】本题考查平行线的性质,角平分线的定义等知识,解题的关键是学会利用参数构建方程解决问题.15.(2017春松江区期末)如图:已知AD=DB=BC,∠C=25º,那么∠ADE=_______度;【答案】75【详解】∵DB=BC,∠C=25°,∴∠BDC=∠C=25°,∴∠ABD=∠BDC+∠C=50°,∵AD=DB,∴∠A=∠ABD=50°,∴∠ADE=∠A+∠C=50°+25°=75°.故答案是:75.【名师点睛】考查了等腰三角形的性质,及三角形外角的性质;通过三角形内角和结合外角的性质求解角度是比较重要的方法,注意掌握.三、解答题(共2小题)16.(2018春朝阳区期末)如图,在△ABC中,∠B=40°,∠C=80°,AD是BC边上的高,AE平分∠BAC.(1)求∠BAE的度数;(2)求∠DAE的度数.【答案】(1) ∠BAE=30 °;(2) ∠EAD=20°.【解析】分析:(1)由三角形内角和为180°结合已知条件易得∠BAC=60°,再结合AE平分∠BAC即可得到∠BAE=30°;(2)由AD是△ABC的高可得∠ADB=90°,结合∠ABC=40°可得∠BAD=50°,再结合∠BAE=30°即可解得∠DAE=20°.详解:(1)∵在△ABC中,∠ABC=40°,∠ACB=80°,∴∠BAC=180°-40°-80°=60°,∵AE平分∠BAC,∴∠BAE=30°;(2)∵AD是△ABC的高,∴∠ADB=90°,∴∠BAD=180°-90°-40°=50°,∴∠DAE=∠BAD-∠BAE=50°-30°=20°.【点睛】这是一道有关三角形角度的几何计算题,熟悉“三角形内角和为180°,三角形高的定义和三角形角平分线的定义”是解答本题的关键.17.(2018春余干县期末)如图,在ABC中,BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB.计算:(1)若∠A =60°,求∠BOC的度数;(2)若∠A =100°, 则∠BOC的度数是多少?(3)若∠A =120°, 则∠BOC的度数又是多少?(4)由(1)、(2)、(3),你发现了什么规律?请用一个等式将这个规律表示出来.【答案】(1)∠BOC =120°;(2)∠BOC =140°;(3)∠BOC=150°;(4)∠BOC=90°+12∠A 【详解】(1)∵BO,CO 分别平分ABC ∠和ACB ∠,∴12CBO ABC ∠=∠,12BCO ACB ∠=∠,∵60A ∠=︒. ∴()()111()1801806060222CBO BCO ABC ACB A ∠+∠=∠+∠=︒-∠=︒-︒=︒, ∴180()18060120BOC CBO BCO ∠=︒-∠+∠=︒-︒=︒.(2)由(1)可知,若100A ∠=︒,则()111801809014022BOC A A ∠=︒-︒-∠=︒+∠=︒. (3)由(1)可知,若120A ∠=︒,则()111801809015022BOC A A ∠=︒-︒-∠=︒+∠=︒. (4)由(1)(2)(3),发现:()111801809022BOC A A ∠=︒-︒-∠=︒+∠. 【名师点睛】考查了三角形内角和定理.第一,第二问是解决第三问发现规律的基础,因而总结前两问中的基本解题思路是解题的关键.。