优品课件之2018九年级历史下册第二单元教材分析(北师大版)
北师大版历史九年级下册教材分析
北师大版历史九年级下册教材分析南京师范大学历史系刘军（副教授）一、总体设计思路（一）贯彻新课程改革基本理念1．以学生发展为本。
2．遵循义务教育基本原则.3．体现历史课程性。
4．全面落实课程目标。
5．改进教学方法。
6．健全评价机制。
（二）以历史课程标准为依据1．课程性质.2．基本理念.3．设计思路.4．课程目标。
5．内容标准。
6．实施建议。
（三）进一步整合教科书体系1．单元结构简要扼要，力求突出学习主题。
单元标题以“动荡与变革"“全球战火再起”“‘冷战’与竞争"和“和平与发展”，为题，切合学生的心理特征，反映世界现代史的基本线索，概括单元的历史特征。
2．内容整合依据课程标准,但不拘泥于课程标准.教科书单元内容完全依据课程标准，但具体设计与安排上把八大主题的内容进行重新的整合,例如:第5课“追忆列宁——学习与探究之一”既是“内容标准”的内容,又是“教学活动建议”的内容,很好地体现了课程标准要求的三个维度--知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观.又如：第6课“邪恶的轴心”是学习主题2“凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界"中的内容，为了更好形成历史线索，将其放入主题3“第二次世界大战”中去讲。
像这样的例子很多，这里不再一一列举了.3．文化与政治经济有机结合,完整反映历史全貌.这是本教材的一大特色.以前教材均将文化史单列，与政治经济文化分离开来，使得学生不能够了解历史全貌.本册教材将文化史内容有机地穿插到课文中。
例如：将德莱塞的《美国的悲剧》安排在1929—1933年经济危机内容一起讲,能更好体现文化是政治经济的客观反映，使学生能够从历史的角度来更好地理解文学作品的深刻含义.将毕加索的代表作《格尔尼卡》放在二战背景中来讲,又将爵士乐、好莱坞等现代音乐和电影业的发展内容放在“梦幻超级大国”中来讲。
这样有利于反映历史全貌，利于学生从整体上把握历史。
（四）促进教学方式的改进1．改进学生学习方式。
九年级历史下册第二单元动荡与变革的时代第6课经济大危机与罗斯福新政课件北师大版
课后
1.美国农产品批发价格指数从1929年的104.9下降到1932年的48.2, 下降了54%。在世界市场上,小麦批发价格下跌了70%,大豆、棉花、 黄麻、咖啡等跌价50%以上。导致上述现象出现的主要原因是 (A) A.经济危机的爆发 B.罗斯福新政的实施 C.苏联“一五”计划的干扰 D.世界大战的破坏
课前自主预习
知识点2 罗斯福新政 4.背景:经济危机冲击了美国的 资本主义制度 。1933年, 富兰克林·罗斯福 就任美国总统后,立即以“ 新政 ”救治 美国经济,并呼吁美国人民支持他的“大胆试验”。 5.实质:“新政”是美国 资本主义 内部的一次自我调节。 6.特点:加强 国家 对经济的大规模干预和指导。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
D.只在美国发生
课堂基础达标
3.英国史学家汤恩比在评价1931年世界形势时认为,西方的社会制 度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是( A ) A.经济危机引发社会动荡 B.奥匈帝国进攻塞尔维亚 C.日本发动九一八事变 D.苏联两个“五年计划”取得重大成就
课堂基础达标
知识点 2 罗斯福新政 4.罗斯福新政时期,出台了《农业调整法》《全国工业复兴法》等 法案。上述法案的出台体现了“新政”的突出特点是( C ) A.发展对外贸易 B.恢复银行信用 C.国家干预经济 D.稳定社会秩序 5.下表是 1933 年美国罗斯福新政的部分内容,材料反映的当时“新 政”的措施是( B )
北师大版九年级历史下册教材分析
北师大版九年级历史下册教材分析一、教材内容概述北师大版九年级历史下册教材主要涵盖了从古代到近代的世界历史以及中国现代史的内容。
其中包括了古代文明的发展、中世纪欧洲与亚洲的社会变迁、近代西方的崛起、两次世界大战、冷战时期以及中国近现代的重大历史事件等。
教材通过丰富的历史事件和人物，展现了人类文明的演进和多样性。
二、编排特点分析该教材在编排上注重历史发展的逻辑性和时序性，将不同地域、不同时期的历史内容进行有序组织。
同时，教材也注重历史与现实的联系，通过对历史事件的深入剖析，引导学生理解历史对当今社会的影响。
此外，教材中还融入了一些探究性的栏目和问题，旨在激发学生的学习兴趣和思考能力。
三、重点知识点梳理本教材的重点知识点包括但不限于：古代文明的成就与特点、中世纪的封建社会与教会权力、文艺复兴与科学革命、近代国家的形成与殖民扩张、两次世界大战的原因与影响、冷战时期的国际格局以及中国近现代的重大历史事件等。
这些知识点构成了教材的核心内容，是学生需要重点掌握的历史知识。
四、难点问题解读历史学科中存在一些较为难理解或容易混淆的概念和问题，如古代文明的比较、近代国家之间的复杂关系、历史事件的多重解释等。
教材在编写过程中对这些难点问题进行了深入解读和阐释，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。
五、教学方法建议针对本教材的特点和难点，建议教师在教学过程中采用多种教学方法和手段。
例如，可以通过故事讲述、角色扮演、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣；可以利用多媒体和网络资源展示历史图片、视频等素材，增强学生的直观感受；还可以引导学生开展研究性学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
六、历史文化价值探讨本教材所涉及的历史内容具有深厚的文化底蕴和价值。
通过学习这些内容，学生可以更好地了解人类文明的演进和发展，认识不同文化之间的交流与融合，培养跨文化理解和尊重的能力。
同时，历史学习还有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。
七、习题与活动设计评价教材中的习题与活动设计对于巩固学生所学知识、提高其应用能力具有重要意义。
北师大版初中历史九年级下册精品教学课件 第2单元 第二次工业革命和近代科学文化 单元整合
单元整合
第二次工业革命和近代科学文化
第二次 工业革命
主要原因 随着第一次工业革命的展开,欧美主要资本主义国家 的经济迅速发展,科学研究也取得了重大进步
开始时间 19世纪六七十年代
特点
科学研究同工业生产紧密结合
最显著
成就
电力成为新的能源进入生产生活领域
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美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、
第 二 次 工 业
重大发明
电影摄影机和放映机等,建立了美国第一座火力发电站;德 国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车;美国莱特兄弟发 明了飞机;瑞典化学家诺贝尔发明现代炸药;美国人海厄特 发明赛璐珞的制造技术,现代塑料工业诞生;法国人夏尔多 内发明人造纤维
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工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不
断流向城市,城市规模越来越大。起初,城市通常缺乏
工业化国 城市化 统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后,城
家的社
市的环境开始得到改善,一些基础设施建立起来。随
会变化
着城市的发展,人们的生活方式也在发生着变化
社会问题
环境污染和贫富分化加剧,社会矛盾日趋尖锐,工人的 反抗斗争日益激烈
化 尔斯泰
活》等
贝多芬 德国作曲家 《英雄交响曲》是他的代表作
梵高 荷兰画家 代表作有很多,如《夜间的咖啡馆》《向日葵》等
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本课结束
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万有引力定律、光学分析、微积分学是牛顿的三
近 牛顿
英国科学家 大成就;科学巨著《自然哲学的数学原理》出版, 物理学成英国生物学 《物种起源》出版,在这本书中提出了进化论的观
北师大版初中历史九年级下册精品教学课件 第2单元第二次工业革命和近代科学文化 第5课 第二次工业革命
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2.新的交通工具 (1)汽车:19世纪80年代,德国人 本茨 制造出一辆由内燃机驱动的汽车。 1913年,美国的 福特 汽车公司使用流水线生产汽车,带来了汽车制造 业的革命。汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。 (2)飞机:1903年,美国 莱特兄弟 制造的飞机试飞成功。不久,中国人
塑料 工业由此诞生。 (3)人造纤维:1884年,法国人夏尔多内发明了 人造纤维 ,开辟了新的纺 织品生产领域。
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2.第二次工业革命的影响:第二次工业革命促进了 生产力 的发展,极大 地改善了人们的生活。一些资本主义国家取得了跨越式的发展,成为 工业化强国。在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了 垄断组织 , 资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即 帝国主义 阶段过渡。随 之而来的资本主义对外 扩张 的增强,对世界产生了深远影响。
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本课结束
广泛使用。
(3)在各国发明家的共同努力下,发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、
电车、电报等纷纷问世,人类社会进入了“ 电气时代
”。
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知识点二 内燃机和新的交通工具 1.内燃机的发明: 内燃机 的发明是第二次工业革命中应用技术领域 的另一重大成就。1876年,德国人 奥托 制造出一台煤气内燃机。1883年, 德国工程师 戴姆勒 研制出汽油内燃机。几年后,德国工程师
冯如 制造出了更先进的飞机,并获得国际比赛大奖,被誉为 “ 中国始创飞行大家 ”。
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知识点三 化学工业和新材料 1.现代化学工业:现代代炸药:1867年,瑞典化学家 诺贝尔 发明了现代炸药,后来他又 研制出无烟炸药。 (2)现代塑料工业:1869年,美国人海厄特发明了 赛璐珞 的制造技术,现代
九年级历史下册 第二单元 动荡与变革的时代 第4课 十月革命与苏联社会主义建设课件 北师大版
课前自主预习
知识点3 社会主义工业化和农业集体化 10.社会主义工业化 ( 1 )启动:1925年底,在联共( 布 )十四大上, 斯大林 提出“社会 主义工业化”的总路线,确立“优先发展 重工业 ”的方针,苏联启 动了社会主义工业化的进程。 ( 2 )成果:1928—1932年,苏联实施第一个五年计划,工业化全面加 速,开始由一个经济落后的农业国向 工业国 转化。1933—1937 年,苏联实施第二个五年计划,工业总产值跃居欧洲第一、世界第 二,成为世界工业强国。
第二单元 动荡与变革的时代
课前自主预习
知识点1 彼得格勒武装起义 1.背景 ( 1 )第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难,将俄国推向了全面崩溃的边缘。 ( 2 )1917年3月8日,俄国爆发了 二月革命 ,推翻了沙皇专制制度,俄国出现了两个政权: 工兵代表苏维埃 与资产阶级临时政府。 ( 3 )临时政府继续进行帝国主义战争,引起了人民群众的不满,革命运动席卷整个俄国。 2.经过:1917年11月6日晚, 列宁 来到 斯莫尔尼宫 指挥起义。11月8日凌晨,起义的 工人和士兵攻克临时政府的最后据点—— 冬宫 ,彼得格勒武装起义取得了胜利。 3.建立政权:彼得格勒武装起义胜利后,列宁领导的苏维埃政府—— 人民委员会 成立, 世界上第一个 社会主义 政权诞生。 4.意义:彼得格勒武装起义发生在俄历十月,历史上称为 十月革命 。十月革命是世界历 史上 无产阶级 第一次取得胜利的革命,它把 社会主义 的理论变为现实,对20世纪 的历史进程产生了重大影响。
课前自主预习
12.苏联模式 ( 1 )形成标志:1936年,苏联颁布 新宪法 ,标志着 斯大林 创 建的苏联模式形成。 ( 2 )积极影响:苏联跻身于 工业化国家 的行列,为后来取得世 界 反法西斯 战争的胜利奠定了物质基础。 ( 3 )弊端:这种 高度集权 的模式偏向发展重工业,忽视轻工业 和农业,违背经济规律,造成 国民经济 发展比例失调,不利于社 会经济的持续发展和人民生活水平的提高。
北师大九年级下册历史教材解析PPT教学课件
战争与和平的变化。有慕尼黑协定、二战的全面爆发 与扩大、冷战、全球化等。
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2．注重相关联系
九年级历史的内容不是孤立的，它与其它历史 有着千丝万缕的联系，相同的时代背景、相似的 历史特征都会给命题者提供巨大的空间，大跨度、 多角度成为中考历史命题的时尚，有中外史的结 合，也有古今史的结合。就以国际关系中的凡尔
赛—华盛顿体系为例，就可以与中国的五四运动 相关联，也可以以整个国际关系重心的变化为切 入点，还可以从中国、英国、美国、日本等国的 国别史来命题，其发射角度之多，延伸范围之广 很难穷其尽，复习中要注意引导学生多进行横向 与纵向的联系，培养学生善于联系的能力，才能 立于不败之地。
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专业性非常强的概念，对初中生来说显然要求过
高，因此在讨论中将其内涵加以限定，只要学生
了解斯大林模式的特征，要求大为降低，又为各
国政治体制的演变与经济措施实施作为铺垫，既
降低了教学的要求又适应了命题的需要。
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又如“经济全球化”与“应对全球化挑 战”，虽然在课文中分属两目，但这两目 在内容上有交叉，故直接简化为“经济全 球化”一个考点；另外还删去了一些不符 合文明史观要求的部分内容，如“战时共 产主义政策”等。
苏联模式与戈尔巴乔夫的改革的联系，与中国的社会主义 道路的探索的比较等；
罗斯福新政与当今的金融危机以及经济全球化的联系等。
练习巩固。可设计或选用一定量的针对性练习以帮助学生 内化所学知识。
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北师大版九年级历史下册教材分析
北师大版九年级历史下册教材分析
一、教材概述
北师大版九年级历史下册教材是在中国历史的大背景下，以中华人民共和国的发展历程为主线，涵盖了自1949年中华人民共和国成立到21世纪初的重要历史事件、人物和思想。
本册教材强调历史事件的连续性和系统性，旨在帮助学生全面了解中华人民共和国的发展历程和成就。
二、历史背景
本册教材的历史背景是中华人民共和国的成立和发展。
这一时期，中国经历了从新民主主义革命到社会主义建设的重大转变，政治、经济、文化等方面发生了深刻的变化。
通过对这一时期历史的了解，学生可以更好地理解当今中国的现状和发展。
三、重要事件
本册教材涉及的重要事件包括：中华人民共和国成立、土地改革、抗美援朝战争、三大改造、文化大革命、改革开放等。
这些事件在中国历史上具有重要意义，对中国的政治、经济和社会发展产生了深远的影响。
四、历史人物
本册教材介绍了许多重要的历史人物，如毛泽东、周恩来、邓小平等。
这些人物在中国历史的进程中发挥了重要的作用，他们的思想和贡献对当今中国的发展仍然有着深远的影响。
五、文化与社会影响
本册教材还涉及到了文化和社会方面的影响，包括教育、科技、文化等方面的变革和发展。
这些变革和发展对中国社会的进步和现代化建设产生了重要的影响。
六、当代意义
本册教材所涉及的历史事件和人物对当今中国的发展仍然具有重要的意义。
通过对这一时期历史的了解，学生可以更好地理解当今中国的政治、经济和社会发展，更好地认识自己的历史责任和社会责任。
七、学习方法指导
1.注重历史事件的连续性和系统性，建立完整的历史知识体系。
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2018九年级历史下册第二单元教材分析（北师大版）
2018九年级历史下册第二单元教材分析（北师大版）
第二单元全球战火再起
1．内容标准
2．课文内容
3．单元分析
（1）解读标题：全球战火再起，关键一个字是“再”，告诉学生新的战争的到来，这一次战争是在第一次世界大战后又一次大规模的战争，而且和一战不同，第一次世界大战战场主要在欧洲，而这一次已经不同，它在全球展开，因此它影响到了世界人民的生产生活。
（2）线索：
通过德意日法西斯专政的建立、对外扩张及西方大国的绥靖政策等重大历史事件，勾画出第二次世界大战从酝酿、全面爆发，到逐步扩大和结束的基本进程。
（3）我对本单元的处理注重以下几点：①二战的发生不是偶然的，它有其直接、历史、根本等诸多原因，在学习第七课《疯狂地战车》时我用一定的时间来引导学生分析其原因，并借此进行线索的整理，加深学生对历史知识的认识，了解历史知识间存在一定的必然联系。
②二战的过程虽不是考查的重点，但学生如果掌握不好，象一团乱麻，必然会使学生非常茫然，着慌。
也不符合我们的教学目标。
所以在教学时我让学生以各种形式对二战的过程（抓住重点事件）做归纳，最后采用比较简单而且一目了然的线段图示：
德国突袭波兰→袭击西欧→ 突袭苏联→日本偷袭珍珠港→建立
反法西斯统一战线
开始（1939.9.1 白色方案）扩大（1941.6.22 巴巴罗萨计划）最大规模（1941.12.7 虎！虎！虎）团结协作（1942.1.1）
→斯大林格勒战役→ 诺曼底登陆→雅尔塔会议→德国投降→日本
投降
二战转折开辟第二战场（霸王计划）二战结束
③ “以史为鉴”学习本单元不但要让学生认识到和平来之不易，珍
惜今天的幸福生活，而且体会现代战争的残酷性，自觉树立和平和发展的意识。
（4）重点：
揭露法西斯的暴行，第二次世界大战的经验与教训。
（5）难点：
①如何看待法西斯主义？
法西斯主义的危害：在国内完全抛弃民主，实行恐怖独裁统治；对外侵略战争，无意义地耗费本国通过现代化所取得的物质财富；肆意践踏各国的主权和国际关系民主化原则，打断了被侵略国家的现代化进程；人的生命被肆意践踏。
在思想文化方面，法西斯企图消灭人类精神文明的一切成果，使人们的思想倒退到愚昧、盲从的中世纪，人的价值遭到蔑视，人的权利被彻底取消，人性被泯灭。
法西斯是破坏人类文明的罪魁祸首，也使本民族堕入毁灭的边缘。
法西斯主义分子，如：希特勒。
这个法西斯狂人，到现在还有人佩服、新法西斯主义出现，还有日本官员2005年参拜靖国神社等，这些不得不引起我们的深思。
所以，我们要正确分析历史上这些现象产生的原因。
希特勒之所以有很大的煽动性，是因为当时的德国人对现实存在不满，他用“种族优劣”“民族社会主义”等观点满足德国人民的心理。
当然，希特勒个人演讲能力、组织能力都很好。
这说明一个人能力大，但没有人性，对社会的危害更大。
历史上证明法西斯是破坏人类文明的罪魁祸首，是使本民族堕入毁灭的边缘杀手。
②第二次世界大战的启示与影响。
启示一：战争能不能避免？启示二：正义最终必胜邪恶；启示三：世界大战的再次爆发提醒我们时刻都要有忧患意识，对战争始终保持应有的警惕，促进世界的真正和平，坚决反对霸权主义与强权政治，树立崇高的国际意识。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。