班级管理方案和实施细则7篇

班级管理方案和实施细则7篇

班级治理方案和实施细则篇1

为进一步完善班级的治理，提高同学们自我治理意识，发扬当家作主精神，充分发扬班级自治治理作用。从而培育学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风，实现在学生中建立自治力量。

依据上级和学校的明确指示，本学期，在本班以往的根本上，视学生的详细状况，构建以学生为主体，班委会为核心。班主任为参谋，作为学生的帮助，培育学生自管，自教，自律的“四自”力量。从“自我”中强化学生仆人翁意识和集体荣誉感，为学生供应发挥“自我力量”的宽阔舞台。

（一）班级自治治理委员会机制组成如下：

最高机制：班级治理委员会由正副班长各一名以及各自治治理组组成。除正副班长外，下设有：学习自制治理小组，纪律自治治理小组，文体自治理小组，卫生自治治理小组。正副班长负责统管全面工作，协调各方向工作。

（二）班级自治委员会的机构职能：

（1）学习自治治理小组：由一名正组长，两名组长，及科代表各成员组成，主要职能负责学习方面的工作。

1．帮助教师治理好作业的完成，要求同学们按质量完成各科作业，登记不交作业的同学，并准时向教师反映状况。

2．建立合作学习小组，以小组为单位绽开学习的竞争，并作一些学问争论会及讲座等活动。

3．统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进展嘉奖。

（2）纪律自治治理小组：由一名正组长，两名副组长，及各成员组成，主要职能做好道德监视培育工作。

1．组长要协作学校和班主任做好思想宣传工作。

2．每天，每周统计并登记本班的班风班纪状况，并向秘书长汇报，秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。

3．强化文明礼貌治理，协作学校领导和班主任，并利用班会课进展道德教育，专题讲座等活动。

（3）文体自治治理小组：由一名正组长，两名副组长，及本组成员组成。主要工作职能是文体方面：

1．文娱委员负责文艺节目的编排，各组员组织工作。

2．体育委员负责整队，考勤，组织班际和班内竞赛等活动。

3．宣传委员做好各项宣传工作，墙报、美化教室等布置。

（4）卫生自治治理小组：正组长一名，两名副组长分别是劳动委员和生活委员担当，主要工作如下：

1．正组长布置本小组工作，劳动委员安排劳动任务，检查劳动实况。

2．生活委员治理班的财务工作，报纸、信件收发、教室财产安全等等。

自治治理核心点在于实现学生自我治理力量。为学生更好地拓展了“独立、自强、民主”的意识供应了宽阔的舞台，也正是时代教育多元化的需要。

班级治理方案和实施细则篇2

孩子的群体生活是在班级中度过的。我们班教师如何做好班级治理工作，则是我们每天在面对，又须妥当解决的问题。作为合格的幼儿教师，我认为不仅能组织好孩子的教育教学活动，更重要的是会做好班级治理工作。而幼儿良好的常规章是重中之重，只有把常规抓好了，教师才能正常地开展教学活动。常规就是要从幼儿身边的每件小事做起，从细小处开头，从日常生活中的根本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规章意识的培育等等，教师都要依据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有规划的开展教育教学的工作。下面谈谈我们在常规教育中的`几点做法：

一、建立良好的师生关系。

对他们的爱就要像对自己的孩子一样，充分了解小班幼儿年龄特点。刚开头他们大小便不会脱裤子、提裤子，我们就不厌其烦地帮忙他们一个个脱、一个个提；吃饭时，有的幼儿不会用匙子，我就一口一口地喂；遇

到心情不稳定的幼儿，要想方法哄；有的幼儿大小便在身上，我都不嫌弃地帮忙他们换衣服。

对他们的爱还不仅是这些，更表达在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上，我们要通过自己的关怀和爱护，使幼儿在心理上感到安全，情感上得到满意。在此根底上，把关怀喜爱孩子与急躁教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情根底，有了这种感情根底，我们就可以科学地治理幼儿，敏捷、有效地对幼儿进展教育，培育好的常规。

孩子对教师的感情是又敬又爱，但大多是敬，所以教师等于是站在一个高点上看着我们的孩子。孩子一做错事情看到教师板起面孔就可怕了，其实我们更好的方法是与孩子之间建立一个公平的环境。与孩子对话时也不要很成人化，比方：早上，孩子们玩完玩具后，我们会提示孩子们把玩具宝宝送回家，不然玩具宝宝会难过的。请幼儿来提示幼儿该怎么做，这比教师一味地批判、说教更能让孩子承受，从那以后，一有发觉玩具没整理好的现象，孩子就像小教师一样，提示并整理好。

二、常规是需要常常性地进展行为练习。

良好的常规习惯是靠练习而形成的，比方，放音乐如厕排队，男孩一队女孩一队，随着音乐踏步。在盥洗时，让孩子们养成一个习惯，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的东西了，不然手又是脏脏的。在洗手时水龙头要开得小一点，这是由于孩子有时候玩性一起，水龙头开大了

水就简单溅上来，袖子、衣服弄湿了孩子简单感冒。我们要求幼儿能排队按挨次把手洗洁净，用自己的毛巾擦干，不大声吵闹，不玩水，顺手关水龙头。在实施过程教师在场监视的状况下幼儿都能遵守，有的幼儿洗手时喜爱洗很长时间，有的喜爱玩水，把水泼到其他幼儿身上，教师随时提示。同样睡午觉前仔细摸兜，把孩子兜里的东西收起来。孩子睡午觉时，仔细巡察。

三、急躁说服，表扬为主。

小班幼儿年龄小，思维力量和自控力量还不完善，所以，对幼儿的治理应表达在急躁说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓舞，充分确定并提出新的目标和要求。

我班幼儿在刚开头吃饭时，桌上、地上全是饭粒，这始终是不好解决的问题，为此，我在幼儿吃饭时常常表扬那些吃饭较洁净，讲究卫生的幼儿。“吃饭吃得真洁净”；“桌上、地上一个饭粒也没有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今日我们来请吃饭洁净的小朋友当值日生”。每当这时，幼儿们都一口口渐渐地吃。比方：吃饭有进步、睡觉能自觉睡了、上课仔细听讲了等等，都赐予孩子表扬贴上小红花，孩子们的积极性一下子就上来，孩子在平常的生活和学习中更加的仔细、努力了。所以，在日常生活中，不要由于事小而吝啬你的表扬和鼓舞，幼儿会由于你的赞许而更加努力地做好每件小事。

四、教师为幼儿做好典范。

教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，我们肯定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时我们口渴了也要排队，不行以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要宁静、不讲话，我们这时也不行以大声讲话，更不行以在午睡室里谈天。由于，幼儿听到教师讲话，也想和边上的小伙伴讲话，假如睡室里安宁静静，想讲话的幼儿也会消除讲话的念头。

五、与同事协作默契。

“整体之和大于个体的简洁相加”。我们常常利用业余时间一起商议如何进展活动设计、如何为我们的班级创设更好的环境。我们知道要治理好一个班级是需要“师生互动、师师互动”的精神。同时保育工作也是教育的一大重要板块，我们会相互沟通如何共同协作把班级工作做得更加完善。比方：怎样才能更好地指导孩子的生活自理、文明礼貌的培育等。

六、早期教育从家长做起。

家园全都教育，与家长携手共进。结合主题与专题教育共同培育孩子生活力量、语言表达力量，利用家长资源收集开展主题活动的丰富材料，让家长共同搞好班级工作。准时向家长了解幼儿在家的状况，并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通，家园共同协作，做到目标全都，让幼儿好习惯的养成得到持续进展。一日生活中有很多的常规需要教师对孩子进展培育，我只从中选了这几点来说，如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教进展新趋势地开展幼儿园的生活常规活

动？值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我情愿与大家一起探讨、一起共享。

班级治理方案和实施细则篇3

一、分组状况

本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。为了更公正、公正的对全班同学进展评价，因此把本班学生根据学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。每一组设正副组长各一名，纪律监视员、卫生监视员各一名。每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。

二、班级治理

本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进展人性化治理，每周由四个组进展值周组轮番制。值周组负责治理、记录班级的学习、纪律、卫生等状况。值周时间为每周六开头到下周五完毕。每周一班会进展两个组的交接，每组都要有规划和总结，以及小组的学习状况和纪律状况的公示，评出周冠军。

三、评价方案

（一）学习方面：

分成学生自评和教师评价、日常测试三局部。

1、学生自评：按小组在课堂回答下列问题次数和课后沟通。以五分为根底进展加减分。

2、教师评价：利用教师课堂反应表的形式，分成课堂表现状况和作业完成状况。分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参加，与小组成员团结协作，效果好。（5分）

b、能较好参加课堂活动，团结合作，效果还好。（3分）

c、遵守课堂纪律，与小组同学相互协作。（1分）

d、不能做到以上三点。（0分）

3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。

每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，依据周评价结果，评出学期先进，主要实行分数形式。

（二）纪律方面：

主要以值周小组为主，治理记录小组自习纪律、迟到早退、欢乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。以五分为根底分进展加减。扣分、加分都要注明缘由。

（三）文体活动：

1、班会承办：由值周组承办班会，围绕主题各个小组分别以演讲、消遣节目等形式展现，同时进展两值周组的交接。

2、文体活动承办：小组轮番举办活动，可以是体育竞赛也可是文娱竞赛。每周一班会时间承办组公布规划，一周预备时间，一周竞赛时间。

每两周评出优胜组，赐予表彰，同时成绩记录在学期总评中。

四、表彰嘉奖

每周总结，评出小组周冠军并挂小组幸运图案;每月汇总评出优胜最正确个人，除挂幸运图案外，颁发物质嘉奖;学期末评比出明星小组和明星个人。同时建立个人成长档案，将本学期各个方面表现记录在册，一学年后记录进展报告。

s(“content_relate“); 【关于班级的治理方案】