乡村少年宫舞蹈活动记录
舞蹈室活动记录表
舞蹈室活动记录表（8）
活动时间
周三下午
参加人数
15
活动地点
舞蹈室活动室
辅导教师何海英活动内容活动过程
一、基础训练：《波浪柔手组合》等
儿童表现力基础训练之一，主要是通过波浪和柔手的训练，加强学生身体表答以及手、眼、身、情绪配合的表现能力。
二、舞蹈组合：《采蘑菇的小姑娘》
本舞蹈组合以手臂动作和小跑步，变化队型表现小姑娘采蘑菇的快乐心情。能根据音乐的节奏做动作。
活动效果
学生动作基本到位，队形变化速度有慢，心情愉快。
2024年乡村少年宫舞蹈活动总结（2篇）
2024年乡村少年宫舞蹈活动总结一、活动背景乡村少年宫是为了满足农村孩子们的文化需求而设立的一个公益机构。
舞蹈作为一门艺术形式，可以培养孩子们的艺术素养，增强他们的自信心和表现力，提高他们的身体素质。
为了丰富孩子们的课余生活，我们于2024年秋季开展了一系列舞蹈活动。
二、活动内容1.舞蹈培训课程我们根据孩子们的年龄和兴趣开设了不同的舞蹈培训课程。
小学生主要学习基础舞蹈动作和编排简单的舞蹈。
初中生和高中生则分为民族舞、现代舞和古典舞等不同类别进行培训。
每周安排一次集中的舞蹈课，同时还分别在星期二和星期四晚上安排一个小时的舞蹈练习时间，让孩子们能够反复练习。
2. 舞蹈比赛为了激发孩子们学习舞蹈的兴趣，我们组织了舞蹈比赛。
比赛建立了初中组和小学组两个组别，每个组别选出前三名，并颁发奖杯和奖品。
比赛分为两个阶段，第一阶段是选拔赛，第二阶段是决赛。
比赛紧张激烈，孩子们积极参与，充分展示了他们的才华和努力。
3. 舞蹈展示演出为了让孩子们有机会展示自己的成果，提高他们的表现能力，我们组织了舞蹈展示演出。
演出的节目丰富多样，有小学生的欢快舞蹈，也有初中生和高中生的精彩表演。
演出邀请了乡村少年宫的家长和村民们观看，场场爆满，反响热烈。
4. 舞蹈交流活动为了促进与其他地区的交流学习，我们安排了舞蹈交流活动。
邀请了其他乡村少年宫的舞蹈团队来进行交流，孩子们互相学习，展示自己的成果。
这种交流活动不仅丰富了孩子们的舞蹈经验，还培养了他们的合作意识和团队精神。
三、活动收获通过这次舞蹈活动，孩子们收获了很多。
首先，他们培养了对舞蹈的兴趣和热爱，对艺术有了更深入的了解。
其次，他们在练习和比赛中积累了舞蹈技巧和经验，提高了自己的艺术修养和表演能力。
再次，孩子们通过与其他舞蹈团队的交流，开阔了眼界，学到了更多的舞蹈技巧和风格，丰富了自己的舞蹈水平。
最后，这次舞蹈活动促进了孩子们的身心发展，增强了他们的自信心和团队合作意识。
四、亮点和不足亮点：活动形式多样，既有课堂培训，又有比赛和演出，满足了孩子们的不同需求。
少年宫舞蹈活动教案
少年宫舞蹈活动教案一、活动目标1. 让学生了解舞蹈的基本知识，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力。
2. 训练学生的舞蹈基本动作，提高学生的舞蹈技能。
3. 培养学生的团队协作精神，提升学生的综合素质。
二、活动对象7-12岁青少年三、活动时间每课时90分钟四、活动地点舞蹈教室五、活动准备1. 舞蹈教学视频或音乐2. 舞蹈道具（如花环、纱巾等）3. 舞蹈服装4. 镜子5. 舞蹈教材教案内容：一、导入（10分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对舞蹈的认识和兴趣。
2. 教师介绍舞蹈的基本分类，如民族舞、芭蕾舞、现代舞等。
3. 引导学生欣赏舞蹈作品，培养学生的舞蹈审美能力。
二、基本动作训练（20分钟）1. 教师示范舞蹈基本动作，如站立、跳跃、旋转等。
2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性和流畅性。
3. 教师纠正学生的动作，指导学生改进舞蹈技巧。
三、舞蹈组合教学（25分钟）1. 教师教授一段简单的舞蹈组合，包括步伐、手臂动作等。
2. 学生跟随教师学跳舞蹈组合，培养学生的舞蹈表现力。
3. 教师挑选几位学生进行表演，鼓励其他学生学习。
四、游戏环节（15分钟）1. 教师组织学生进行舞蹈游戏，如“舞蹈接力”、“模仿大赛”等。
2. 学生积极参与游戏，提高舞蹈技能，增进团队协作。
2. 学生展示本节课所学舞蹈组合，分享学习成果。
3. 教师给予鼓励和评价，为下一节课做好准备。
六、活动拓展（15分钟）1. 教师向学生介绍一些著名的舞蹈家和舞蹈作品，让学生了解舞蹈的发展历程。
2. 学生通过互联网、图书馆等途径，收集有关舞蹈的资料，进行课堂分享。
3. 教师组织学生参观舞蹈表演，让学生亲身体验舞蹈的魅力。
七、舞蹈创编（20分钟）1. 教师引导学生进行舞蹈创编，鼓励学生发挥想象，创作独特的舞蹈动作。
2. 学生分组进行创编，每个小组创作一段舞蹈组合。
3. 教师对学生的创编作品进行评价，给予建议和指导。
八、舞蹈比赛（20分钟）1. 教师组织学生进行舞蹈比赛，让学生在舞台上展示自己的舞蹈才华。
城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动教案
城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动教案一、活动背景随着素质教育的深入推进，校园文化生活的丰富多样性已成为教育的重要组成部分。
舞蹈作为艺术的一种表现形式，对于培养学生的审美情趣、增强团队协作精神及提高综合素质具有重要意义。
城关镇中心小学乡村少年宫舞蹈队活动旨在通过专业的舞蹈培训，为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高学生舞蹈技能，丰富学生的艺术修养。
2. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。
3. 培养学生自信、阳光的心态，增强学生综合素质。
三、活动对象城关镇中心小学三至六年级热爱舞蹈的学生。
四、活动时间每周五下午第三节课。
五、活动地点学校舞蹈教室。
六、活动内容1. 基本舞蹈动作训练：包括舞蹈步伐、手势、身体柔韧性等方面的训练。
2. 舞蹈组合学习：选取适合学生的舞蹈组合进行教学，提高学生的舞蹈表现力。
3. 舞蹈作品排练：根据学生的舞蹈水平，选取适合的舞蹈作品进行排练，为学生参加各类舞蹈比赛和表演做好准备。
4. 舞蹈比赛和表演：组织学生参加校内外舞蹈比赛，展示舞蹈队的风采。
5. 舞蹈主题讲座：邀请专业舞蹈教师进行讲座，拓宽学生的舞蹈知识视野。
七、活动流程1. 热身活动：进行简单的舞蹈动作热身，预防运动损伤。
2. 基本舞蹈动作训练：教师示范，学生跟随练习。
3. 舞蹈组合学习：教师分步骤教授舞蹈组合，学生反复练习。
4. 舞蹈作品排练：教师指导学生进行舞蹈作品排练。
5. 总结与点评：教师对学生的表现进行点评，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
八、活动师资聘请专业舞蹈教师担任舞蹈队的指导教师，对学生的舞蹈技能进行专业指导。
九、活动评价1. 学生舞蹈技能的提升：通过舞蹈比赛、表演等方式，检验学生的舞蹈技能进步。
2. 学生团队合作精神的培养：观察学生在舞蹈排练和表演过程中的团队协作情况。
3. 学生综合素质的提高：通过舞蹈队的活动，关注学生在自信心、沟通能力等方面的成长。
少年宫舞蹈记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表
“乡村学校少年宫”活动记录表。
少年宫活动记录表__舞蹈
本舞蹈组合以地面动作为主，加上手臂及手腕的动作来表现小树生长的过程。两课时完成。
活动效果：动作到位，手腕动作柔美，腿要伸直。
备注
少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：闵丹丹日期：9.25
活动时间
下午第四节
活动地点
舞蹈室
参加人数
25
活 动 过 程
活动内容：
一、基础训练：《提沉、呼吸组合》等
活动内容：
一、基础训练：《前抬腿组合》
它属于腿部控制能力的基础训练，本组合在地面仰卧进行解除了支撑腿和上身控制的负担，使动力腿得到充分的伸展，这对不能很好控制自己身体的幼儿来讲，是一种非常好的训练方法。
通过前抬腿的这一控制训练，来增强腿部肌肉的能力，为将来掌握舞姿的规格与动作的稳定打下良好的基础。
二、舞蹈组合：《泼说歌》
二、舞蹈组合：《小螺号》
本舞蹈组合以手臂动作，和扭跨为主，表现在海边等待阿爸归来的情景。一课时完成。
活动效果：能根据音乐的节奏做动作，动作到位，情绪愉快
备注
本舞蹈组合以手臂、胯的动作、队型变化来表现泼水、嬉戏的快乐情景。两课时完成。
活动效果：动作到位，队型变化速度要快，情绪欢快。
备注
少年宫活动记录表
活动名称：舞蹈指导教师：闵丹丹日期：10.26
活动时间
下午
活动地点
舞蹈室
参加人数
25
活 动 过 程
活动内容：
一、基础训练：《压胯组合》等
本组合主要是在“对脚盘坐”的位置，训练幼儿跨部的开度以及髋关节的前屈，脊椎的拉长和弯曲能力。
本组合主要是通过中国古典舞身韵中“提”“沉”两个主要元素的训练，训练幼儿学会用呼吸带动脊椎进行伸展和收缩，使动作更加富有韵律更加协调、顺畅，它是幼儿艺术表现力最基本的训练之一。
乡村少年宫活动记录
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
活动效果
体会劳动的热情。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
10
地点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙旗
参加
人员
30人
活动内容
愉快的劳动〔2〕
活
动
过
程
表演?不再麻烦妈妈?
1、听歌曲录音或教师X唱感受歌曲。
2、启发学生表达妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
少 年 宫活 动 记 录 表
时
间
1
地
点
少年宫
组
别
音
乐
辅导教师
贺龙
旗
参加
人员
30人
活动内容
问声好(1)
活
动
过
程
1、听录音X唱?早上好?，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚〔三拍子8小节；二拍子8小节。〕
2、师X唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听教师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
30人
活动内容
跳起舞〔1〕
活
动
过
程
表演?多么快乐，多么幸福?
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用快乐的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉〞，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
5、分组编创?上学路上?，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。
立云学校乡村少年宫舞蹈教案无脱节
立云学校乡村少年宫舞蹈教案-无脱节一、教案简介本教案旨在通过舞蹈教学，培养乡村少年们的艺术素养、身体素质和自信心，使他们在舞蹈中找到乐趣，发展他们的舞蹈才华。
本课程将采用生动有趣的教学方法，注重学生的个体差异，让每个学生都能在舞蹈中得到锻炼和成长。
二、教学目标1. 了解舞蹈的基本知识和技巧。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和自信心。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
4. 培养学生的团队合作精神和创造力。
三、教学内容1. 舞蹈基本动作训练：包括舞蹈步伐、手势和表情。
2. 舞蹈组合训练：学习简单的舞蹈组合，提高学生的舞蹈表现力。
3. 舞蹈剧目学习：选择适合学生的舞蹈剧目进行学习，培养学生的舞蹈才华。
4. 舞蹈创编：鼓励学生进行舞蹈创编，发展学生的创造力和想象力。
四、教学方法1. 直观教学法：通过教师的示范和学生的模仿，让学生直观地学习舞蹈动作。
2. 游戏教学法：通过舞蹈游戏，增加学生的学习兴趣和积极性。
3. 分组教学法：将学生分成小组，进行团队合作，培养学生的团队精神。
4. 个别指导法：针对学生的个体差异，进行个别指导，帮助学生克服困难。
五、教学评价1. 学生舞蹈表演的评价：通过学生的舞蹈表演，评价他们的舞蹈技巧和表现力。
2. 学生舞蹈创编的评价：通过学生的舞蹈创编，评价他们的创造力和想象力。
3. 学生舞蹈学习的自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和进步。
4. 学生团队合作和纪律的评价：通过学生的团队合作和纪律表现，评价他们的团队精神和自律能力。
六、教学资源1. 舞蹈教室：提供宽敞的舞蹈教室，配备镜子、音响和舞蹈把杆。
2. 舞蹈音乐：准备适合不同年龄段和舞蹈风格的背景音乐。
3. 舞蹈视频：收集一些舞蹈教学视频，用于学生观摩和学习。
4. 舞蹈服装和道具：为学生提供适当的舞蹈服装和道具，增加舞蹈表演的趣味性。
5. 教学卡片：制作舞蹈动作的教学卡片，帮助学生记忆和复习。
七、教学步骤1. 热身活动：带领学生进行舞蹈热身，包括全身关节的活动、拉伸和基本步伐练习。
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动
小
结
通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第2期）
活动时间
2018年4月
活动地点
舞蹈教室
参加人员
全体成员
活动内容
软度开度训练
活
动
过
程
1、当学生在地面完成软度开度训练以后，可以进行把上训练。
2、使孩子们的形体，姿态，腿线条，腰腿的软度，力度和控制进一步提高。
2、动作协调；舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子有节奏感。
3、肢体灵活性，柔韧性；由于经常练习压腿，踢腿，下腰等，动作灵活性好。
活
动
小
结
舞蹈人人都可以学，只要有兴趣有时间就能学。
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第5期）
活动时间
2018年9月
活动地点
舞蹈教室
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第1期）
活动时间
2018年3月
活动地点
舞蹈教室
参加人员
全体成员
活动内容
形体基本训练
活
动
过
程
1对学生进行强化基本功训练，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿，踢腿，下腰等内容顺利完成。
2当学生在地面完成软度开度的训练后，可以进行把上训练，使孩子们的形体，姿态，腿线条，腰腿的软度，力度和控制进一步提高。
参加人员
全体成员
活动内容
把杆训练
活
动
过
程
1、磨练毅力，从基本功开始训练培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。
2、提高身体素质，舞蹈需要一定的体力消耗，练习后能增进食欲，增强消化机能，提高身体抵抗力。
3、培养自信心；Байду номын сангаас蹈演出能培养孩子的表演能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。
活
动
小
结
1、总结课堂学习情况
2、布置作业。
活
动
小
结
启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生的身心得到健康的发展。
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第3期）
活动时间
2018年5月
活动地点
舞蹈教室
参加人员
全体成员
活动内容
中间训练
活
动
过
程
中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高舞蹈表演能力和技巧的重要部分，主要目的就是解决形体、重心、控制和呼吸，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
活
动
小
结
能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。
乡村学校少年宫舞蹈小组活动记录（第4期）
活动时间
2018年6月
活动地点
舞蹈教室
参加人员
全体成员
活动内容
压腿，踢腿练习。
活
动
过
程
1、优美形体；正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练，能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背，端肩等问题。