商务英语听力教案
新编商务英语听力1课程设计
新编商务英语听力1课程设计
一、课程目标
本课程旨在帮助学生打造商务英语听力技能，包括判断基本信息和具体信息，交流技巧，以及理解商业惯例和翻译技巧。
二、教学内容
1. 判断听力的目的和内容
本节将教授学生逐步突破听力壁垒，并提高学生对不同听力场景的理解力，了解如何区分信息听力和交流式听力。
2. 听力技巧
本节将着重讲授学生提高听力技巧的方法，例如听讲解、要点概述和重点提醒等。
3. 商业惯例和词汇
本节将教授学生如何理解商业惯例。
包括学习商务领域相关的词汇知识。
4. 翻译技巧
本节将教授学生如何应用商业英语知识和翻译技巧来应对各种实际情境，包括简报、会议和日常通信等。
三、教学方法和材料
教学方法
•语音材料的研究和理解
•课堂讲解和录音复述
•系统化的语言训练
•与外籍人士交流的口语练习
•商务翻译实践
教学材料
1.商务英语听力1
2.商务英语听力1教师手册
四、评估标准
1. 学生在课堂上的表现
•能够理解商务英语听力的各种技巧和方法
•能够表达商务英语词汇和惯例
•能够通过口语练习交流商业英语
•对翻译技巧有基本认识
2. 学生的大作业
•实现商务英语的交流和操作
•能够完成商业英语的简报和会议任务
•对商业英语的翻译技巧和方法进行评估和分析。
新编商务英语听力1教学设计
新编商务英语听力1教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自新编商务英语听力第一册，第3单元“Business Negotiation”。
本单元主要介绍了商务谈判的基本原则和技巧，通过听力练习，让学生掌握商务谈判中常用的表达方式和句型。
具体内容包括：1. 商务谈判的基本原则：平等互利、诚信为本、灵活应变、注重细节。
2. 商务谈判的技巧：倾听、提问、陈述、说服、妥协。
3. 商务谈判中的常用句型：询问对方意见、表达自己的观点、说服对方、达成协议。
二、教学目标1. 学生能够听懂并正确表达商务谈判的基本原则和技巧。
2. 学生能够运用所学内容，进行简单的商务谈判模拟。
3. 学生能够提高商务英语听力水平，增强实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：商务谈判的基本原则和技巧，商务谈判中的常用句型。
难点：商务谈判的实际应用，提高听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教材：新编商务英语听力第一册。
2. 录音机、录音带：用于播放听力材料。
3. 笔记本：用于学生做笔记。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个简短的商务谈判场景为例，让学生初步了解商务谈判的基本概念。
2. 听力练习：播放第3单元的听力材料，让学生边听边做笔记，记录下关键信息。
3. 对话分析：针对听力材料中的对话，引导学生分析商务谈判的基本原则和技巧。
4. 句型练习：让学生模仿听力材料中的句型，进行商务谈判的模拟练习。
5. 课堂讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的商务谈判经验，互相学习。
6. 作业布置：布置相关听力练习和商务谈判模拟练习。
六、板书设计1. 商务谈判的基本原则：平等互利、诚信为本、灵活应变、注重细节。
2. 商务谈判的技巧：倾听、提问、陈述、说服、妥协。
3. 商务谈判中的常用句型：询问对方意见、表达自己的观点、说服对方、达成协议。
七、作业设计1. 听力练习：听第3单元的听力材料，完成相关的练习题目。
2. 商务谈判模拟练习：以小组为单位，进行商务谈判的模拟练习，记录下谈判过程和结果。
商务英语听说教案
Unit 1 Stating That You are out of MoneyI. Objectives:Students are required to be able to1. identify the topic of this unit;2. describe that you are out of money3. make and accept suggestionsII. Importance and difficulties:1. The words and phrases to describe that you are out of money2. Language and culture points.III. Teaching methods:1. Multi-media2. DiscussionIV. Teaching-steps:1. Lead-inAsk the students to work in pairs, then discuss the following questions and then share your answers with the whole class.(1)What do you say when you are out of money?(2)What do you do when you are out of money?(3) Can you guess whose pockets are empty in the picture?2. Basic listening PracticeListen to the short dialogs and choose the best answer to each question you hear.3. listening inTask1: soft answers turn away wrath.Listen to the dialog and choose the best answer to each question you hear.Listen to the dialog again and answer the questions.Task 2:Watching and observing: Listen to the passage three times. When the passage is read for the first time, listen for the general idea. When the passage is read for the second time, fill in the blanks with the exact words you hear. Write down either the exact words you hear or the main points in your own words. When the passage is read for the third time, check what you have written.Task 3: A View of the videoListen to the passage and choose the best answer to each question you hear. Listen to the passage again and answer the question.4. Speaking outDescribing that you are out of money.(1) Money is the root of all evil.(2) Whether you are rich or poor, it’s nice to have money.V. Language points:1. special: n. 特价品2. water: v. 流口水3. I’m dead broke. 我一个子也没有4. to tell the truth 老实说。
《商务英语视听说》下册教案
《商务英语视听说》下册教案一、教学目标1. 提高学生的商务英语听说能力，使他们在商务场合能够流利地使用英语进行沟通。
2. 培养学生对商务英语听说的兴趣，增强他们的学习积极性。
3. 帮助学生掌握一定的商务知识和交际技巧，提高他们的商务沟通能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. Chapter 1: Business MeetingsTopics: Preparing for a meeting, Starting a meeting, Handling meeting procedures, Closing a meetingSkills: Listening for mn ideas, Taking notes, Participating in discussions, Giving presentations2. Chapter 2: Business PresentationsTopics: Preparing a presentation, delivering a presentation, Using visual ds, Handling questionsSkills: Listening for specific information, Summarizing, Analyzing, Evaluating3. Chapter 3: NegotiatingTopics: Preparing for negotiation, Establishing mon ground, Handling concessions, Closing a dealSkills: Listening for detls, Interpreting meaning, Persuading, Negotiating4. Chapter 4: Teleconferences and Video ConferencesTopics: Setting up a teleconference, Participating in a video conference, Using technology effectively, Handling technical problemsSkills: Listening over the phone, Non-verbal munication, Adapting to different munication styles5. Chapter 5: Business CorrespondenceTopics: Writing business letters, Writing es, Formatting documents, Proofreading and editingSkills: Listening for relevant information, Summarizing, Writing clearly and concisely, Proofreading三、教学方法1. 任务型教学法：通过模拟商务场景，让学生在实际操作中练习商务英语听说能力。
商务英语听力教案
商务英语听力教案一、教学目标1. 提高学生的商务英语听力理解能力，使他们能够听懂商务场景中的常见对话和陈述。
2. 培养学生在商务英语听力的过程中，能够抓住关键信息和细节。
3. 加强学生的商务英语词汇和表达，使他们能够在听力实践中正确运用。
二、教学内容1. 商务英语听力材料的选择：选择商务场景中的真实对话和陈述，如商务会议、商务谈判、商业新闻报道等。
2. 商务英语词汇的教授：针对听力材料中的关键词汇进行讲解和扩展，如商务术语、行业词汇等。
3. 听力技巧的培养：教授学生如何抓住听力材料中的关键信息和细节，如预测、主旨归纳、信息筛选等。
三、教学方法1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 任务型教学：设计听力任务，让学生在完成任务的过程中提高听力技能。
3. 反馈与纠正：在听力实践中，教师应及时给予学生反馈和纠正，帮助他们改进发音和听力技巧。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、讨论等。
2. 听力任务完成情况：评估学生在听力任务中的表现，如听力理解能力、信息筛选能力等。
3. 期末考试：进行一次商务英语听力考试，测试学生的综合听力能力。
五、教学计划1. 第1-2周：介绍商务英语听力的概念和重要性，进行语音训练，教授基本的听力技巧。
2. 第3-4周：学习商务英语词汇，包括商务术语和行业词汇。
3. 第5-6周：通过听力材料，培养学生的预测能力和主旨归纳能力。
4. 第7-8周：进行听力实践，让学生在实际商务场景中运用所学知识和技巧。
5. 第9-10周：进行听力评估和复习，准备期末考试。
六、教学资源1. 教材：选用权威的商务英语听力教材，如《Business English Listening》、《English for Business Studies》等。
2. 辅助材料：提供真实的商务英语听力素材，如商务会议录音、商业新闻报道、企业宣传视频等。
商务英语高级口语与听力 - 教案
教案商务英语高级口语与听力教案1.引言1.1教学背景1.1.1商务英语在现代职场中的重要性1.1.2高级口语与听力技能在商务交流中的作用1.1.3课程目的：提升学生的商务英语应用能力1.1.4教学目标：使学生能够流利地进行商务英语口语交流，并有效提升听力理解能力2.知识点讲解2.1商务英语词汇与表达2.1.1常用商务英语词汇的讲解与应用2.1.2商务英语中的专业术语解释2.1.3商务交流中的常用表达方式2.1.4商务英语中的文化与礼仪知识3.教学内容3.1口语交流技巧3.1.1商务英语口语的基本原则与技巧3.1.2如何在商务场合中进行有效沟通3.1.3口语练习：模拟商务对话与场景3.1.4口语表达中的语音、语调与节奏控制3.2听力理解训练3.2.1商务英语听力材料的选择与分析3.2.2提升听力理解的策略与技巧3.2.3听力练习：商务英语对话与演讲3.2.4听力理解中的关键词汇与语境推断3.3综合技能实践3.3.1结合口语与听力技能的商务场景模拟3.3.2商务英语会议、谈判与演讲的实践3.3.3角色扮演与小组讨论3.3.4综合技能评估与反馈4.教学目标4.1提升商务英语应用能力4.1.1学生能够流利地使用商务英语进行日常交流4.1.2学生能够理解并运用商务英语中的专业术语和表达4.1.3学生能够在不同的商务场合中恰当运用英语4.1.4学生能够通过听力材料理解商务英语的语境和细节4.2增强跨文化交际能力4.2.1学生能够了解并尊重不同文化背景下的商务交流习惯4.2.2学生能够适应国际商务环境中的文化差异4.2.3学生能够在跨文化商务交流中避免误解和冲突4.2.4学生能够运用恰当的商务礼仪增强交流效果4.3培养批判性思维与问题解决能力4.3.1学生能够分析商务交流中的信息并进行批判性思考4.3.2学生能够通过听力材料识别关键信息和论点4.3.3学生能够运用英语进行有效的商务谈判和解决问题4.3.4学生能够通过小组讨论和角色扮演提升团队协作能力5.教学难点与重点5.1商务英语词汇与表达的准确运用5.1.1难点：商务英语中的专业术语和复杂表达5.1.2重点：词汇的实际应用场景和语境理解5.1.3难点：正确使用商务英语进行口语交流5.1.4重点：听力材料中的商务语境和文化背景理解5.2商务英语口语交流技巧5.2.1难点：语音、语调的正确运用5.2.2重点：有效沟通和表达技巧的培养5.2.3难点：在商务场合中的自信表达5.2.4重点：口语交流中的非语言沟通技巧5.3商务英语听力理解能力5.3.1难点：快速捕捉关键信息和细节5.3.2重点：听力材料中的语境和文化背景理解5.3.3难点：听力材料中的专业术语和表达5.3.4重点：提升听力理解的速度和准确性6.教具与学具准备6.1教学资源6.1.1商务英语教材和听力材料6.1.2商务英语口语练习场景和案例6.1.3多媒体设备（如投影仪、音响等）6.1.4网络资源（如在线商务英语课程、听力练习等）6.2学生活动材料6.2.1口语练习场景和角色扮演指南6.2.2听力练习题和答案6.2.3商务英语词汇表和表达手册6.2.4小组讨论和角色扮演的评估表6.3教学辅助工具6.3.1教学白板和彩色笔6.3.2口语和听力练习的音频和视频材料6.3.3商务英语交流的模拟软件和应用程序6.3.4教学反馈和评估工具（如调查问卷、测试题等）7.教学过程7.1导入与热身7.1.1引入商务英语口语与听力的主题7.1.2进行简短的口语练习和听力热身活动7.1.3分享相关的商务英语案例和背景知识7.1.4引导学生思考和讨论商务交流中的挑战和技巧7.2知识点讲解与练习7.2.1讲解商务英语词汇和表达7.2.2进行口语和听力练习，强化知识点7.2.3分组讨论和角色扮演，提升实际应用能力7.2.4提供反馈和指导，帮助学生改进口语和听力技巧7.3综合技能实践与评估7.3.1进行商务英语口语和听力的综合练习7.3.2小组合作完成商务场景模拟和角色扮演7.3.3进行学生自评和互评，提升自我反思能力8.板书设计8.1教学内容概览8.1.1课程主题：商务英语高级口语与听力8.1.2教学目标：提升商务英语应用能力、跨文化交际能力和批判性思维8.1.3教学重点：商务英语词汇与表达、口语交流技巧和听力理解能力8.1.4教学难点：专业术语的运用、口语表达的自然流畅和听力材料中的细节捕捉8.2知识点详解8.2.1商务英语词汇与表达：专业术语、常用表达和语境应用8.2.2口语交流技巧：语音、语调、非语言沟通和有效表达8.2.3听力理解能力：关键信息捕捉、语境理解和文化背景知识8.3练习与活动安排8.3.1口语练习：模拟商务对话、角色扮演和小组讨论8.3.2听力练习：听力材料理解、关键信息和细节捕捉8.3.3综合练习：商务场景模拟、跨文化交际和问题解决9.作业设计9.1口语练习作业9.1.1录制一段商务英语口语对话或演讲9.1.2分析并改进自己的语音、语调和表达技巧9.1.3分享录音和反思，接受同学和老师的反馈9.2听力练习作业9.2.1完成指定的商务英语听力材料9.2.3分享听力理解和学习心得，进行讨论和交流9.3综合技能作业9.3.1准备一个商务英语话题进行小组讨论或角色扮演9.3.2分析跨文化交际中的挑战和解决方案9.3.3提交小组讨论记录或角色扮演视频，接受评估和反馈10.课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生参与度和互动情况10.1.2学生口语和听力能力的提升程度10.1.3学生对教学内容的理解和应用能力10.1.4学生跨文化交际和问题解决能力的展示10.2教学改进与拓展10.2.1针对学生的反馈和表现，调整教学方法和内容10.2.2引入更多实际商务场景和案例分析，提升学生的应用能力10.2.3提供更多的口语和听力练习资源，鼓励学生自主学习和实践10.2.4组织商务英语讲座或交流活动，拓宽学生的视野和经验重点关注环节的补充和说明：教学难点与重点：商务英语词汇与表达的准确运用、口语交流技巧和听力理解能力是教学的重点和难点。
商务英语听力教案
商务英语听力教案第一章：商务英语听力概述1.1 教学目标了解商务英语听力的定义和重要性掌握商务英语听力的基本技巧和策略1.2 教学内容商务英语听力的定义和特点商务英语听力的重要性商务英语听力的基本技巧和策略1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语听力的定义和特点，以及商务英语听力的基本技巧和策略互动式教学：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生实践和应用所学的商务英语听力技巧1.4 教学评估课堂参与度：评估学生在讨论和角色扮演活动中的积极参与程度听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用第二章：商务英语听力技巧2.1 教学目标掌握商务英语听力的基本技巧，包括听力预测、关键词识别和信息筛选2.2 教学内容听力预测：学习如何根据上下文和题目预测对话或讲话的内容关键词识别：学习如何识别和理解商务英语中的关键信息和词汇信息筛选：学习如何筛选和整理所听到的信息，以便更好地理解和记忆2.3 教学方法讲授法：讲解听力预测、关键词识别和信息筛选的技巧和方法实践练习：通过听力练习和小组讨论，让学生实践和应用所学的听力技巧2.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第三章：商务英语听力场景3.1 教学目标熟悉商务英语听力中常见的场景，包括商务会议、商务电话和商务谈判3.2 教学内容商务会议：学习在商务会议中常见的表达方式和对话情景商务电话：学习在商务电话中常见的表达方式和对话情景商务谈判：学习在商务谈判中常见的表达方式和对话情景3.3 教学方法讲授法：讲解商务会议、商务电话和商务谈判中常见的表达方式和对话情景角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟和实践商务英语听力场景3.4 教学评估角色扮演：评估学生在角色扮演活动中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用第四章：商务英语听力策略4.1 教学目标学习有效的商务英语听力策略，包括听力笔记、主旨理解和听力记忆4.2 教学内容听力笔记：学习如何做听力笔记，包括关键词的记录和信息的整理主旨理解：学习如何理解听力材料的主旨和重要信息听力记忆：学习如何记忆和回顾所听到的信息4.3 教学方法讲授法：讲解听力笔记、主旨理解和听力记忆的策略和方法实践练习：通过听力练习和小组讨论，让学生实践和应用所学的听力策略4.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第五章：商务英语听力实践5.1 教学目标通过实际商务英语听力材料，巩固和应用所学的商务英语听力技巧和策略5.2 教学内容商务英语听力材料的选择和分析商务英语听力材料的练习和讨论5.3 教学方法实践练习：通过听力练习和小组讨论，让学生实践和应用所学的商务英语听力技巧和策略反馈和指导：提供反馈和指导，帮助学生提高商务英语听力水平5.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第六章：商务英语听力障碍与解决策略6.1 教学目标识别商务英语听力中常见的障碍，如口音、俚语和行业术语学习解决商务英语听力障碍的策略和方法6.2 教学内容商务英语听力中的常见障碍：口音、俚语和行业术语解决商务英语听力障碍的策略：提高词汇量、学习行业相关背景知识、培养听力习惯6.3 教学方法讲授法：讲解商务英语听力中的常见障碍和解决策略案例分析：分析具体商务英语听力材料中的障碍和解决方法6.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第七章：商务英语听力与文化7.1 教学目标了解商务英语听力中的文化差异及其对商务沟通的影响学习跨文化商务沟通的听力策略和技巧7.2 教学内容商务英语听力中的文化差异：语言表达、非语言行为和商务礼仪跨文化商务沟通的听力策略：适应不同文化背景的听力技巧、了解文化背景知识7.3 教学方法讲授法：讲解商务英语听力中的文化差异和跨文化商务沟通的听力策略文化案例分析：分析具体商务英语听力材料中的文化差异和跨文化沟通技巧7.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第八章：商务英语听力与商务场景模拟8.1 教学目标结合商务英语听力和商务场景，提高学生在实际商务环境中的沟通能力和应变能力8.2 教学内容商务场景模拟：商务会议、商务谈判、商务电话等场景的模拟听力与商务场景结合：在商务场景中应用所学的商务英语听力技巧和策略8.3 教学方法实践练习：进行商务场景模拟，让学生在实际商务环境中应用所学的商务英语听力技巧和策略反馈和指导：提供反馈和指导，帮助学生提高商务英语听力水平和商务沟通能力8.4 教学评估商务场景模拟：评估学生在模拟商务场景中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第九章：商务英语听力拓展9.1 教学目标学习商务英语听力拓展技巧，如听力预测、主旨理解和听力记忆提高学生在复杂商务英语听力材料中的理解和分析能力9.2 教学内容听力预测：学习如何根据上下文和题目预测对话或讲话的内容主旨理解：学习如何理解听力材料的主旨和重要信息听力记忆：学习如何记忆和回顾所听到的信息9.3 教学方法讲授法：讲解听力预测、主旨理解和听力记忆的技巧和方法实践练习：通过听力练习和小组讨论，让学生实践和应用所学的听力拓展技巧9.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力第十章：商务英语听力综合应用10.1 教学目标通过综合商务英语听力材料，检验和提高学生的商务英语听力水平培养学生在实际商务环境中的综合商务英语听力应用能力10.2 教学内容综合商务英语听力材料的选择和分析综合商务英语听力材料的练习和讨论10.3 教学方法实践练习：通过听力练习和小组讨论，让学生实践和应用所学的商务英语听力技巧和策略反馈和指导：提供反馈和指导，帮助学生提高商务英语听力水平10.4 教学评估听力练习：评估学生在听力练习中的表现，包括对商务英语词汇和表达的理解和应用小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括对听力材料的理解和分析能力重点解析本文档为“商务英语听力教案”，共包含十个章节。
新编商务英语听力第2册教学设计
新编商务英语听力第2册教学设计一、教学目标本教学设计旨在让学生们：1.学习商务英语听力技能2.学习商务英语的基本词汇和语法3.了解国际商务交流的重要性和熟悉商务文化4.提高听力技能并且加强练习二、教学内容本系列教材是商务英语教学中的重要部分之一，第2册主要包括以下内容：1.电话交际：电话礼仪、电话接待、电话邀约、电话投诉、商务谈判等。
2.面谈交际：商务约见、商务拜访、商务谈判、当面询问等。
3.商务信函：商务信函、商务建议函、职业介绍信等。
三、教学方法本课程旨在提高学生们的商务英语听力技能，因此需要在听力练习上花费更多的时间。
教学方法主要包括以下三个方面：1.教师讲解和演示：教师在讲解并演示完毕后，学生们会有机会进行模仿或复述练习。
2.听力练习：教师或教材播放商务英语听力材料，学生们认真听取，之后进行听力练习和识别。
3.互动练习：教师设计各种交流、互动式练习，以拓展学生们的语言表达能力和语言应对能力。
四、教学流程第一步：导入导入环节是对本课程的简单介绍，让学生对本课程了解并激起学习兴趣，同时让学生了解本课程可以帮助提高商务英语听力技能和认知商务文化。
第二步：互动练习在这一阶段，教师会设计各种交际、互动式的练习，以拓展学生们的语言表达能力和语言应对能力。
例如，教师可以分为几组，每组都按照不同的环节表演，模仿面谈或者电话对话。
第三步：学习和练习商务英语听力在这一阶段，教师需要让学生们仔细听取教材中的商务英语听力片段，并分配模拟考试。
模拟考试的范围分为从完整课程选择和分段选择两种，以检测学生对商务英语听力技能的掌握。
第四步：语音和发音练习在这一阶段，教师会对商务英语中的重点词汇、习惯用语、口音进行发音练习。
语音的发音练习可以分为单个词汇和完整句子两种方式，以使学生们更好地理解和掌握商务英语中的发音规则。
第五步：总结在课程结束前，教师应给予学生总结和评价本次教学的情况和效果，鼓励学生们继续努力学习，练习提高自己的商务英语听力技能。
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商务英语听力教案一、教学目标通过本次听力课程，学生将能够：1、理解并掌握基本的商务英语词汇和表达方式；2、学会在商务场景中运用英语进行有效的沟通；3、了解国际商务惯例和跨文化交际技巧。
二、教学内容与步骤1、导入（5分钟）教师播放一段商务英语对话，要求学生通过对话内容判断场景和主题。
然后，教师引导学生讨论并引入常见的商务英语词汇和表达方式。
2、听力练习（15分钟）教师播放两段商务英语对话，每段对话后设有问题，学生需在听完对话后回答问题。
第一段对话涉及商务接待，第二段对话涉及商务谈判。
通过这两段对话，学生将进一步熟悉商务英语词汇和表达方式，并逐渐适应商务场景中的英语交流。
3、小组讨论（10分钟）教师将学生分成小组，每组4-5人。
各小组就其中一段对话进行深入讨论，要求每位成员都要发表观点，并记录讨论结果。
然后，各小组派代表汇报讨论成果。
通过小组讨论，学生可以互相学习、共同进步，提高分析问题和解决问题的能力。
4、拓展听力练习（15分钟）教师播放两段商务英语演讲视频，每段视频后设有问题，学生需在看完视频后回答问题。
第一段演讲涉及国际商务惯例，第二段演讲涉及跨文化交际技巧。
通过这两段演讲，学生将进一步了解商务英语在实际工作中的运用，并培养独立思考和解决问题的能力。
5、总结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并引导学生反思自己在本次听力课程中的表现。
鼓励学生在课后继续学习和实践商务英语听力的技巧和方法。
三、教学评估与反馈1、课堂表现评估：教师根据学生在课堂上的参与度、小组讨论中的表现以及回答问题的情况进行评估。
鼓励学生积极发言、勇于表达自己的观点，同时提醒学生注意语言表达的准确性和得体性。
2、课后作业评估：布置相关听力练习题或阅读材料，要求学生按时完成并提交。
教师根据作业完成情况和正确率进行评估，并及时给予反馈和指导。
3、期末考试评估：结合课堂表现、课后作业以及期末考试成绩综合评估学生的学习成果。
对于成绩优秀的学生给予肯定和表扬，同时鼓励其他学生继续努力提高。
商务英语函电教案一、教学目标1、学生能够理解和掌握商务英语函电的基本概念和写作技巧。
2、学生能够运用所学知识撰写基本的商务英语函电。
3、学生能够了解商务英语函电的礼仪和规范。
4、学生能够掌握商务英语函电的沟通技巧。
二、教学内容1、商务英语函电的基本概念和写作技巧。
2、商务英语函电的礼仪和规范。
3、商务英语函电的沟通技巧。
4、实例分析。
三、教学步骤Step 1:导入课程（5分钟）1、提问：你们知道什么是商务英语函电吗？它在我们日常的商务活动中扮演着什么样的角色？2、引导学生思考并回答问题。
3、介绍课程目标，让学生了解本节课的学习内容。
Step 2:学习商务英语函电的基本概念和写作技巧（15分钟）1、讲解商务英语函电的定义、特点和作用。
2、通过实例，讲解商务英语函电的基本结构和写作技巧。
3、引导学生做笔记，强调重点内容和难点。
Step 3:学习商务英语函电的礼仪和规范（15分钟）1、讲解商务英语函电的礼仪和规范，包括称呼、开头和结尾的礼貌用语、正文的逻辑性和清晰度等。
2、通过实例，让学生了解如何在实际写作中运用礼仪和规范。
3、引导学生做笔记，强调重点内容和难点。
Step 4:学习商务英语函电的沟通技巧（15分钟）1、讲解商务英语函电的沟通技巧，包括如何表达清晰、如何运用礼貌用语、如何处理复杂问题等。
2、通过实例，让学生了解如何在实际沟通中运用沟通技巧。
3、引导学生做笔记，强调重点内容和难点。
Step 5:实例分析（15分钟）1、提供一份实际的商务英语函电，让学生了解实际写作中的运用。
2、学生分组讨论，分析实例中的结构和语言特点，以及礼仪和规范的使用。
3、小组代表汇报讨论结果，全班交流分享。
4、教师点评，强调重点内容和难点。
商务英语听说电子教案一、课程概述商务英语听说课程是一门专注于提升学生在商务环境中的英语听说能力的课程。
它旨在帮助学生掌握在商务场合中所需的沟通技巧，包括建立商务关系、进行商务谈判、开展商务活动等。
本课程结合电子教案，将理论与实践相结合，为学生提供全方位的学习体验。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、掌握在商务场合中所需的英语听说技巧；2、熟悉商务活动中的沟通模式和惯例；3、了解不同文化背景下的商务习俗和礼仪；4、学会在跨文化环境中进行有效的商务沟通。
三、课程内容本课程将涵盖以下主题：1、商务接待与拜访：学生将学习如何进行商务接待和拜访，包括预约、接待流程、礼仪等；2、商务会议与谈判：学生将了解如何组织和参与商务会议，掌握在会议和谈判中表达观点和需求的技巧；3、商务旅行与出差：学生将学习如何在商务旅行和出差中处理突发情况，包括行程安排、酒店预订、机场通行等；4、商务合同与协议：学生将了解商务合同与协议的基本要素、撰写技巧以及签署流程；5、跨文化商务沟通：学生将学习如何在跨文化环境中进行有效的商务沟通，包括语言沟通和非语言沟通的技巧、文化差异的处理等。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、电子教案：通过电子教案，学生可以随时随地学习课程内容，进行听力训练和口语练习；2、在线讨论：学生可以在课程论坛中与其他学生进行交流和讨论，分享学习心得和经验；3、模拟实战：通过模拟商务场景，学生可以实际运用所学知识，提高听说能力；4、小组合作：学生可以分组进行讨论和练习，培养团队合作和沟通能力。
五、评估方式本课程的评估方式将包括以下方面：1、课堂表现：学生在课堂上的参与度、口语表达能力和听力理解能力；2、电子教案完成情况：学生对电子教案中听力材料和口语练习的完成情况；3、期末考试：期末统一进行的听力理解和口语表达考试成绩；4、模拟实战表现：学生在模拟商务场景中的表现和实际运用能力。
多媒体商务英语听力自主学习策略研究随着全球化的加速和商务领域的不断发展，商务英语听力能力对于职场人士来说变得越来越重要。
多媒体技术为商务英语听力学习提供了新的途径和资源，使得自主学习成为可能。
本文将探讨多媒体商务英语听力的特点以及自主学习策略，并通过案例分析说明自主学习策略的实际应用。
多媒体商务英语听力是一种利用多媒体技术进行商务英语听力学习的手段。
它具有以下特点：1、真实性：多媒体商务英语听力材料来自真实的商务场景，学习者可以听到来自不同国家和地区的发音，有助于提高听力和口语能力。
2、多样性：多媒体商务英语听力材料涵盖了商务活动的各个方面，如贸易、金融、人力资源管理等，有助于学习者了解不同领域的商务知识。
3、个性化：学习者可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的学习材料，并根据自己的进度和弱点进行有针对性的学习。
自主学习是指学习者在学习过程中自我管理、自我监控和自我评估的能力。
在多媒体商务英语听力学习中，自主学习策略包括以下几个方面：1、学习目标设定：明确自己的学习目标和计划，例如每天听多少分钟的英语听力材料。
2、学习资源选择：选择适合自己的学习资源，如商务英语新闻、播客、视频等，并根据自己的进度和兴趣进行选择。
3、跟读练习：通过跟读练习，学习者可以纠正自己的发音和语调，并提高听力理解能力。
4、听力笔记：在听力的过程中，学习者可以记录下关键信息和要点，有助于加深理解。
5、反馈与评估：学习者可以通过反馈和评估了解自己的学习效果，找出不足之处并加以改进。
下面我们通过一个案例来说明自主学习策略在多媒体商务英语听力中的应用。
假设小明是一名商务英语专业的学生，他计划提高自己的商务英语听力水平。
他首先制定了学习目标，即三个月内提高自己的听力水平，并选择了一些适合他的多媒体听力材料，如商务英语新闻网站和播客。
每天早上，他都会听这些材料并跟读练习，以纠正发音和增强理解。
在听力的过程中，他会记录下关键信息和要点，以便之后回顾和复习。
此外，他还会在网上寻找一些听力练习题和模拟考试，以评估自己的学习效果。
自主学习策略在多媒体商务英语听力学习中具有重要意义。
首先，自主学习能够满足学习者的个性化需求，不同水平的学习者可以选择适合自己的学习材料和方法。
其次，自主学习可以提高学习者的主动性和积极性，使其更加投入学习过程。
最后，自主学习可以为学习者提供更多的机会和时间，以便于他们在任何时候都可以进行学习。
未来，我们可以进一步探讨如何将更多的自主学习策略应用于多媒体商务英语听力学习中。
例如，利用技术为学习者提供个性化的学习建议和反馈；开发更加多样化的多媒体听力材料，以满足不同领域和不同层次的学习需求；研究更加有效的自主学习方法，以提高学习效率和效果等。
总之，多媒体商务英语听力自主学习策略是一种非常有效的学习方法，它可以提高学习者的主动性和积极性，并为他们的个性化需求提供支持。
通过自主学习策略的应用，我们可以更好地利用多媒体技术资源，提高学习效果，并为职场人士的英语听力能力提升做出贡献。
非英语专业大学生英语听力焦虑与听力学习策略研究引言英语听力是语言学习中不可或缺的一部分，对于非英语专业大学生来说，英语听力往往是一个难点。
在英语听力学习中，学生不仅需要掌握语言知识，还需要运用一些有效的听力学习策略。
然而，许多学生在英语听力学习中面临着焦虑和困难，因此，本文旨在探讨非英语专业大学生的英语听力焦虑和听力学习策略使用情况，并提出相应的教学建议。
听力焦虑研究听力焦虑是指在听英语时产生的紧张、担忧和恐惧情绪，这种现象在非英语专业大学生中比较普遍。
听力焦虑的测量方法包括自我报告法和观察法等。
研究表明，过度的听力焦虑会对学生的听力理解和成绩产生负面影响。
非英语专业大学生听力焦虑的特点表现为对英语发音和语调的不熟悉，以及对英语听力材料的难度和语速的不适应。
此外，听力焦虑的原因还包括缺乏自信、学习动机不足以及缺乏语言实践机会等。
听力学习策略研究听力学习策略是指学生在英语听力学习中使用的具体方法和技巧，包括预测、推理、笔记、总结等策略。
这些策略对于提高学生的英语听力成绩和水平具有重要作用。
在非英语专业大学生中，常用的听力学习策略主要包括笔记策略和推理策略。
研究表明，恰当使用听力学习策略可以有效地提高学生的英语听力水平和成绩。
然而，非英语专业大学生在使用听力学习策略方面存在一些问题，如缺乏自信和策略意识，以及使用策略不恰当等。
研究方法本研究采用问卷调查的方法，以某高校非英语专业大学生为研究对象，通过问卷收集学生关于英语听力焦虑和听力学习策略的看法和感受。
问卷包括两个部分：第一部分调查学生的基本情况和英语水平，第二部分调查学生的英语听力焦虑程度和听力学习策略使用情况。
数据采用SPSS 22.0进行统计分析，包括描述性统计和相关性分析。
结果与讨论结果表明，大部分非英语专业大学生的英语听力焦虑程度较高，且存在不同程度的听力学习策略使用问题。
具体表现为缺乏自信、学习动机不足、缺乏语言实践机会等。