小学思政课教案(6篇)

小学思政课教案(6篇)2、让学生认识到诚信的重要性，理解诚信是中华民族的美德。

3、培养学生的社会责任感和道德观念，使他们懂得如何做一个讲诚信的人。

教学重点：让学生认识并做到在生活中要讲诚信。

教学难点：让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。

教学准备：课件、故事材料。

教学过程：一、创设情境，谈话引入1、老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。

在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。

2、出示课件《哪个更重要》。

3、引出XXX的名言———人无信不立。

4、点明本节课的讨论话题。

板书课题《诚信是金》。

5、引导学生思考：什么是诚信?二、故事与思考：1、请同学阅读书第12页《曾子杀猪》的故事。

2、思考“XXX”的故事：XXX为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪，这是为什么呢?3、小结：XXX为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。

三、现实中的诚信1、分享现实生活中的诚信故事或发生在自己身上的诚信故事。

2、思考诚信会给我们带来什么?四、研究案例，体会“人无信不立”的含义。

1、出示生活中不诚信的案例。

2、问学生：看了这些事例，你有什么感受或想说什么呢?五、回归学生生活1、请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们?诚信有没有曾悄悄离开自己的时候?2、讨论学生应该如何做一个讲诚信的人。

六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。

2、请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人。

八、课外作业：通过研究抗疫人士的先进事迹，写一篇文章，表达对他们的敬意和感激之情，同时也表达自己的爱国情怀和社会责任感。

教学重点：中学生在和平年代是否需要爱国，如何体现爱国精神。

教学难点：认识爱国的重要性，如何将爱国情感融入研究和生活中。

教学方法：讲授法、讨论法、多媒体教学法。

教学过程：一、研究最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片：XXX、XXX、XXX。

2、介绍爱、爱国和社会主义美德的概念。

爱是无私奉献，而不是索取或交换。

爱国是为国家和人民奉献一切，包括做出各种牺牲，义无反顾地接受党和国家的召唤，在祖国需要时奉献自己的一切。

社会主义美德是指符合社会主义核心价值观的道德规范和行为准则。

3、介绍XXX院士的先进事迹。

XXX是非典第一功臣，多次荣获荣誉博士和荣誉理学博士称号。

他为了人民的幸福，为了让中国重回平静，再次走向疫情的战场，与新冠病毒殊死搏斗。

他的敬业和忘我精神是值得研究的榜样。

4、介绍XXX医生的事迹。

XXX因最早向外界发出防护预警，被誉为疫情“吹哨人”。

他在抗击疫情中不幸逝世，他的勇气和担当也是值得研究的榜样。

二、讨论中学生是否需要爱国1、分组讨论中学生是否需要爱国，如何体现爱国精神。

2、每组派代表发言，汇报讨论结果。

三、如何将爱国情感融入研究和生活中1、讲解如何将爱国情感融入研究和生活中。

可以通过研究国学经典、参加志愿服务、参观爱国主题展览等方式来增强爱国情感。

2、学生自主提出将爱国情感融入研究和生活的具体方法。

3、小组展示和分享，共同研究和进步。

XXX是一名普通的任县护士。

虽然面对新冠肺炎疫情，很多人选择了自我隔离，但是XXX想到的不是自己，而是广大疫区群众。

她认为作为一名护士，她也要承担阻击疫情的责任。

上午10点，XXX为XXX举行了简短的送行仪式，院长嘱咐她要履职尽责，保护好自己，医院是她的后盾。

XXX随后前往XXX集结，与其他县市援鄂医疗队员一同驰援武汉。

这些前往武汉的“逆行者”便是我们这个时代的楷模，是顶天立地的“巾帼大英雄”！我们应该研究他们的精神，勇于担当，无私奉献，为国家和人民的利益而努力。

爱国主义是千百年来对祖国最深厚的感情，我们应该研究XXX、XXX、XXX、XXX等爱国先贤的言行，让爱国之情深深地植根于我们的心中。

即使我们处在和平年代，祖国正在日益强盛起来，我们仍然需要爱国之心，为祖国的发展献出自己的力量。

影片展示了校园中存在的一些问题，如地上的垃圾、浪费水资源等。

这些行为是否体现了爱国之心呢？我们应该从小事做起，从自身做起，用实际行动去践行爱国主义精神。

通过课堂讨论和个人思考，培养学生的思考能力和表达能力;3.知识目标：了解少年时期怀揣梦想的重要性，掌握实现梦想的具体做法。

二、教学重点1.少年时期怀揣梦想的重要性;2.实现梦想的具体做法。

三、教学难点如何通过课堂讨论和个人思考，培养学生的思考能力和表达能力。

四、教学方法1.课堂讨论法;2.个人思考法;3.案例分析法。

五、教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段青少年追逐梦想的视频，引导学生思考少年时期怀揣梦想的重要性。

2.讲授(15分钟)通过讲述“少年有梦”这个故事，引导学生认识到少年时期怀揣梦想的重要性，并掌握实现梦想的具体做法。

3.课堂讨论(15分钟)分组讨论：学生分组讨论自己的梦想，并探讨实现梦想的具体做法。

4.个人思考(10分钟)学生个人思考自己的梦想，并写下实现梦想的具体做法。

5.案例分析(10分钟)老师选取一些学生的思考结果进行案例分析，引导学生深入思考如何更好地实现自己的梦想。

6.小结(5分钟)通过总结讨论和个人思考的结果，强调学生应该在少年时期就开始编织自己的梦想，并掌握实现梦想的具体做法。

六、板书设计少年有梦实现梦想的具体做法七、作业布置要求学生将自己的梦想和实现梦想的具体做法写在作业本上，并在下节课上进行分享。

本节课的主题是“实现梦想”，旨在培养学生积极向上的人生态度。

在学情分析中，我们发现七年级的学生对初中生活和未来缺乏具体计划和清晰概念，因此在教学过程中需要注重榜样的引领和示范，帮助学生及早树立梦想，找到前进的方向。

为了达到这个目标，我采用了举例分析法、微课法、小组讨论法等教学方法，以及学生自主研究和合作探究相结合的研究方法。

在导入新课环节，我播放了XXX的《大梦想家》音频，并邀请学生跟唱并谈听后的感想。

通过这种形式，我调动了学生的参与积极性和课堂热情，为后续课程的顺利开展奠定了基础。

在新课讲授中，我重点讲解了“有梦就有希望”和“努力就有改变”两个方面。

对于前者，我采访了学生们的梦想，并适时引导他们认识到梦想不仅仅是个人的职业梦想，还包括社会梦想和国家梦想。

我还播放了XXX的演讲视频，让学生分享他的梦想，以此激发学生的生命热情和勇气。

对于“努力就有改变”，我组织了学生搜集追梦的故事，并让他们分享XXX、XXX兄弟、XXX等人的故事。

结合这些故事，我开展了小组讨论，让学生从多个角度分享如何实现梦想，包括努力、树立目标、坚持和不放弃等。

总之，通过本节课的教学，我希望能够让学生感受梦想的力量，培养他们积极向上的人生态度，为他们的未来奠定坚实的基础。

本节课的难点在于学生需要绘制人际关系树轮图，并能够据此分析自己的人际关系状况。

为了降低难度，本节课采用了翻转课堂的形式，让学生自行搜集资料，加强小组合作，提高学生的语言表达能力和交流沟通能力。

在巩固提升环节，老师请学生通过谈收的形式表达自己的想法，并巩固所学的知识。

作业布置是制定自己的梦想卡片，书写自己的梦想并写出具体的计划，以鼓励学生积极追求自己的梦想。

板书设计包括“我的人际圈”和“与友同行”两个部分，分别讲解了了解自己的人际关系和友谊的作用，以及怎样建立和发展真诚的友谊。

教学重点是让学生懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质，教学难点在于理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

在教学设计方面，采用了创设情境课堂导入、填写“人际关系树轮图”和采访同学等活动，让学生在实践中研究，更好地理解本节课的内容。

这个故事告诉我们什么？它与诚信有什么关系？请同学们发表自己的看法。

2、引导学生讨论，总结出诚信的含义和重要性。

三、课堂讨论：1、老师出示图片，让学生分组讨论图片中的情景是否诚信。

2、让学生分享自己身边的诚信事例，并引导他们思考如何做到诚信。

3、引导学生总结出做一个诚信的人需要具备哪些品质和行为。

四、活动：1、学生分组设计并演绎诚信小话剧。

2、让学生写下自己的诚信承诺，并在班级中共同签名。

五、课堂总结：1、老师引导学生回顾本节课的内容，并强调诚信的重要性。

2、让学生自评自己在本节课中的表现，并提出改进意见。

六、作业：1、写一篇关于诚信的文章，表达自己的思考和看法。

2、观看电影《人在囧途》并写一篇影评，分析电影中人物的诚信问题。

一、XXX的故事XXX为了履行自己的承诺，杀了一头很贵的猪。

这个故事告诉我们，XXX用自己的行动来教育后代要守信用。

二、现实中的诚信1.分享现实生活中的诚信故事或经历。

2.诚信可以带给我们什么？三、研究案例，体会“人无信不立”的含义。

教师出示了几个不诚信的案例，让学生思考诚信的重要性。

四、回归学生生活1.回忆自己身上的诚信，是否曾经离开过自己？2.学生应该包括哪些方面来讲诚信？五、游戏活动找不诚信的XXX”游戏。

六、深化导行1.学生谈收获和感受。

2.请学生用一生去完成的作业：成为一个诚实守信的人。

七、课外作业本节课的课外作业为小学思政课教案6，教育学生要专心听讲。

教师可以根据学生的实际情况进行调整和修改。

在上课时，我们应该专心听讲，不要走神，这样才能学好知识，掌握本领。

说一说1．结合课文，为什么要专心听讲？2．你或你的同学有过专心听讲的好例子吗？记一记1．上课时，要注意看、听、集中精神。

2．要开动脑筋，跟着老师想，按照老师要求做。

试一试1．模拟上课场景，尝试专心听讲。

2．和同学一起讨论，专心听讲的好处是什么？教法建议：1．使用教学课件，让学生直观了解专心听讲的好处和坏处，激发道德情感。

2．整合教材内容，将课文和栏目二的内容结合起来，提高教学效果。

3．联系学生实际，安排专门的教学环节表扬专心听讲的同学，激励其他学生向他们研究。

教学设计示例：认知：1．知道上课是研究的时间，应该专心听讲。

2．知道专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

3．知道XXX其童年专心听讲、努力研究的故事。

情感：1．喜欢听名人童年努力研究的故事，愿意向他们研究。

2．爱研究，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。

行为：1．上课时，要注意看、听、集中精神，不走神。

2．开动脑筋，跟着老师想，按照老师要求做。

初步培养良好的研究惯。

教学重点：让学生明白为什么要专心听讲，理由有两点：1、上课是研究的时间，应该用心研究。

2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。

教学难点：二年级学生自控能力差，专心听讲的时间较短。

教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。

教育过程：导入新课：1．提问：哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？2．演示课件场景一（栏目一的内容）3．小结：在上课时，我们应该专心听讲，不要走神，这样才能学好知识，掌握本领。