思政课ppt
《思政》说课优质ppt

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教学方法的实施应注重教师的主导作 用,教师需要具备良好的教学能力和 专业素养,能够有效地引导学生学习 和思考。
教学方法的实施应注重教学资源的利 用,包括教材、多媒体资料、网络资 源等,以丰富教学内容和形式。
教学方法的评估
教学方法的评估应基于教学目 标和学生的表现,制定科学合 理的评估标准和方法。
教学方法的评估应注重学生的 反馈和意见,及时调整和改进 教学方法,以提高教学质量。
包括辩证唯物主义、历史唯物主义等基本原 理。
思想道德修养与法律基础
包括思想道德修养、法律基础等方面的内容 。
中国特色社会主义理论体系
包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观等。
近现代史纲要
包括中国近现代史、世界近现代史等方面的 内容。
02
《思政》课程的教学方 法
教学方法的选择
教学方法的选择应基于课程目标和内容,确保教学方法能够有效地传递知识、技能 和价值观。
教学方法的评估应注重教师自 我反思和改进,总结教学经验 和教训,不断提高自己的教学 水平和专业素养。
03
《思政》课程的教师素 质
教师的基本素质
政治素质
教师应具备坚定的政治信仰和正 确的政治立场,能够引导学生树 立正确的世界观、人生观和价值
观。
道德素质
教师应具备高尚的道德品质和良好 的职业道德,能够以身作则,为学 生树立良好的道德榜样。
教学方法和手段
教师能够灵活运用多种教学方法 和手段,如案例分析、小组讨论 、角色扮演等,提高教学效果和
学生的学习兴趣。
教师的教育理念
以学生为中心
教师能够树立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生为中心的教育理念,关注学生的个性差异和全面发展需求 ,注重培养学生的创新精神和实践能力。
思政课ppt课件

推
进 政 治 体 制 改 革
发 展 民 主 政 治
,
制作人:方志辉
组员:王汉勇
吴远航 丁毅 李伟华 陈武 谭自强 朱博 彭俊威 魏再亮
1
一.深化政治体制改革,扩大社会主义民主
(1)政治体制
政治制度的具体表现形式和实现形 式,主要是指党和国家的领导制度组 织制度,工作制度等具体制度。在不 同的历史时期,不同的国家和地域, 政治体制都不尽相同。
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第三,坚持依法治国基本方略,树立社会主义法 治理念,实现国家各项工作法治化,保障公民合法权 益。
第四,坚持社会主义政治制度的特点和优势,推 进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化,为 党和国家长治久安提供政治和法律制度保障。
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(7)政治体制改革的内容
第一,改革和完善党的领导方式和执政方式 第二,深化行政管理体制改革 第三,改革干部人事制度 第四,改革和完善决策机制 第五,完善民主监督制度 第六,推进司法制度改革
资本主义民主是建立 在生产资料私有制的基 础上的 资本主义的民主事实 上是极少数剥削者的民 主 资本主义的民主只标 榜民主不承认专政
社会主义民主是建立 在公有制基础上的 社会主义民主是多数 人的民主 社会主义民主是真实 的民主
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2.自由
“自由”是国家政权给予公民的政治权利。
通常是讲政治自由,主要指公民在法 律规定的范围内,其自己的意志活动有不 受限制的权利。 如言论自由,集会结社 自由之类均属之。
思政课-砥砺奋进的新时代课件

新时代的历史背景和发展历程
要点一
总结词
要点二
详细描述
新时代是在中国特色社会主义发展历程中形成的,是历史 发展的必然结果。
新时代的历史背景可以追溯到改革开放以来,中国经济社 会的快速发展和综合国力的提升。在这个过程中,中国共 产党不断推进理论创新和实践创新,形成了中国特色社会 主义道路、理论、制度和文化,为新时代的到来奠定了坚 实基础。新时代的形成是中国特色社会主义发展的必然结 果,也是中国历史发展的必然选择。
新时代的重要性和意义
总结词
新时代对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要 意义。
详细描述
新时代是中国特色社会主义发展的新阶段,对于实现 中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。新时代强 调创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念,推 动经济高质量发展,全面深化改革,全面依法治国, 全面从严治党,促进社会公平正义,加强国家治理体 系和治理能力现代化。这些举措将有力地推动中国的 发展进步,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚 实基础。
发展特色农业、乡村旅游等产业,提高农村经济收益。
改善农村人居环境
加强农村基础设施建设,推进农村环境整治和生态保护。
提高农民收入
加强农民技能培训和就业指导,拓宽农民收入来源。
案例三:新时代背景下的科技创新发展
总结词
科技创新是新时代发展的重要驱动力,通过加强科技创新投入、培养 创新人才、促进科技成果转化等手段实现科技创新发展。
式等手段实现生态文明建设。
输入 加强标生题态环
境保护
强化生态红线意识,加大生态修复和环境治理力度。
总结词
推进绿色发 展
推广节能环保产品和技术,引导公众养成绿色低碳的 生活习惯。
《思政》说课优质ppt

03
《思政》课程优质说课案例
案例一:社会主义核心价值观的说课设计
总结词
深入浅出,生动形象
详细描述
教师通过丰富的实例和贴近生活的情境,将社会主义核心价值观的内涵和意义 娓娓道来,使学生能够深刻理解并在实际生活中践行。
案例二:中国近现代史的说课设计
总结词
全面系统,重点突
详细描述
教师在说课中既全面梳理了中国近现代史的发展脉络,又突出了其中的重点事件和人物,使得学生对这一历史时 期有了更加清晰的认识。
案例三:马克思主义基本原理的说课设计
总结词
逻辑严密,理论扎实
详细描述
教师在说课过程中,对马克思主义基本原理进行了深入浅出的阐述,注重培养学生的逻辑思维能力和 理论素养,使学生能够更好地理解和掌握马克思主义。
04
《思政》课程说课面临的挑战与对策
面临的挑战
内容深度与广度把握
学生参与度
如何在有限的时间内,深入浅出地阐述思 政课程的核心观点和价值,同时确保内容 的广度,是一个挑战。
如何激发学生对思政课程的兴趣,提高他 们的参与度,是另一个需要面对的挑战。
教学方法创新
课程思政元素的挖掘
在传统教学方法的基础上,如何结合现代 教学手段,创新教学方法,也是说课中需 要解决的问题。
如何深入挖掘思政课程中的思政元素,并 将其融入说课内容中,是实现课程思政目 标的关键。
对策和建议
合理安排时间与内容
未来展望
完善评价体系
未来的思政课程说课将进一步完 善评价体系,建立更加科学、客 观、公正的评价机制,提高评价
的准确性和有效性。
强化实践环节
为了更好地培养学生的实践能力 和创新精神,未来的思政课程说 课将更加注重实践环节的设计和 实施,为学生提供更多的实践机
思政课ppt课件四年级

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培养自主学习能力
鼓励学生自主学习,培养独立思考和解决问题的 能力。
对未来的展望
深化课程内容
在未来课程中,将继续深化课程内容,拓展知识面,提高教学质 量。
加强实践教学
加强实践教学环节,引导学生将理论知识与实践相结合,提高实际 操作能力。
关注社会热点问题
关注社会热点问题,引导学生运用所学知识分析现实问题,增强社 会责任感。
的爱国主义和民族精神教育。
现代思政教育
随着中国改革开放和现代化建设的 深入推进,思政教育的内容和形式 也不断创新和发展,涉及更多的领 域和层面。
未来思政教育
未来的思政教育将更加注重时代性 和实效性,不断探索新的教育模式 和方法,以更好地适应社会发展的 需要和学生成长的需求。
03
四年级思政教育重点
社会主义核心价值观
分析过程
引导学生对案例进行深入 分析,运用所学知识解释 案例中的现象和问题。
总结与反思
在案例分析的基础上,总 结经验教训,启发学生思 考如何将理论知识应用于 实际生活。
互动讨论教学法
创设情境
根据课程内容和学生兴趣,创设 具有争议性和探讨价值的议题。
分组讨论
将学生分成小组,围绕议题展开 讨论,鼓励学生发表观点、交流
培养社会主义建设人才
通过思政教育,可以引导学生树立正确的世界观、人生观 和价值观,培养德智体美全面发展的社会主义建设人才。
维护社会稳定
思政教育有助于培养学生的道德观念和社会责任感,增强 学生的法律意识和社会公德心,对于维护社会稳定和促进 社会和谐具有积极意义。
思政教育的历史与发展
早期思政教育
早期的思政教育可以追溯到中国 古代的儒家思想,以及近代以来
2024全新思政说课ppt课件

2024全新思政说课ppt课件•课程介绍与背景•教学目标与要求•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教师团队建设与培训•课程资源开发与利用课程介绍与背景01培养学生正确的世界观、人生观和价值观提高学生思想政治素质和道德水平引导学生关注社会现实,增强社会责任感和使命感思政课程的目的和意义采用多种教学方法,如案例分析、小组讨论等,提高学生参与度注重实践教学,鼓励学生参与社会实践活动,培养实际操作能力紧密结合时代主题,反映社会热点问题2024全新思政课程特色说课内容与结构安排理论阐述小组讨论详细讲解思政课程的相关理论和知识点组织学生分组讨论,探讨思政课程中的重点和难点问题课程导入案例分析课程总结简要介绍课程背景、目的和意义结合具体案例,分析思政课程在实际生活中的应用回顾课程内容,强调思政课程的重要性和意义教学目标与要求02掌握马克思主义基本原理和立场观点方法了解中国特色社会主义理论体系和历史发展理解社会主义核心价值观和中华优秀传统文化能够运用马克思主义基本原理分析社会现象和问题能够阐述中国特色社会主义理论体系的内涵和意义能够践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化树立正确的世界观、人生观和价值观坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信培养爱国主义情怀,增强民族自豪感和责任感倡导社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,践行社会主义核心价值观01020304情感、态度和价值观目标教学内容与方法03深入阐述马克思主义经典理论,包括哲学、政治经济学和科学社会主义等方面。
马克思主义基本原理系统介绍中国特色社会主义的形成背景、发展历程、主要内容和重要意义。
中国特色社会主义理论体系全面解读习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵、外延和实践要求。
习近平新时代中国特色社会主义思想结合实例分析思想道德修养和法律素养在个人成长和社会发展中的重要性。
思想道德修养与法律基础主要教学内容讲授法案例分析法小组讨论法多媒体辅助教学法教学方法与手段01020304通过教师系统讲授,使学生掌握基本概念和原理。
思政课课件:追求远大理想坚定崇高信念

文化交流的桥梁
理想信念是不同文化之间 交流和理解的重要桥梁, 有助于增进各国人民之间 的相互了解和友谊。
引领未来的方向
理想信念能够为人类社会 的未来发展指明方向,引 领人类走向更加美好的未 来。
02 远大理想与个人发展
树立远大理想的意义
指引人生方向
远大理想为个人发展提供明确的 方向和目标,使人在面对选择和 困难时能够坚定信念,不迷失方
随着全球化的推进,各国文化交流日益频繁,但也带来了文化冲突和 价值观的碰撞。
社会转型的挑战
随着社会转型的加速,社会结构、利益关系和价值观念都在发生深刻 变化,给人们的思想观念带来了冲击。
如何以坚定的信念应对挑战
树立远大理想
坚定理想信念,始终保持对共产主义 事业的忠诚和热爱,不断追求自我完 善和发展。
04 追求远大理想与实现中国 梦
中国梦的内涵与意义
中国梦的内涵
实现中华民族伟大复兴,是中华民族 近代以来最伟大的梦想,它体现了中 华民族和中国人民的整体利益,是每 一个中华儿女的共同期盼。
中国梦的意义
中国梦是凝聚全党全国各族人民团结 奋斗的一面旗帜,它激发了人们的积 极性和创造力,成为推动中国经济社 会发展的重要动力。
如何将个人理想与中国梦相结合
树立远大理想
个人应该树立为国家、民族和社会进步而奋斗的 远大理想,将个人理想融入国家理想之中。
勇于担当
个人应该勇于担当责任,为实现中国梦贡献自己 的力量,积极参与国家建设和发展。
不断学习
个人应该不断学习新知识、新技能,提高自身素 质和能力,为中国梦的实现提供有力支持。
在追求远大理想中实现中国梦
续性。
设定明确目标
将远大理想分解为具体、可行的 阶段性目标,有助于逐步实现理
2024版思政说课PPT课件

03
根据学生反馈的意见和建议,及时调整教学内容和方法,提高
教学效果和质量。
教师自我反思与提高
教学内容反思Biblioteka 对教学内容进行回顾和总结,思 考是否全面、深入地涵盖了课程
要求的知识点和技能点。
教学方法反思
对采用的教学方法进行反思,分 析各种方法的优缺点,探索更适
合学生的教学方法和手段。
教学效果反思
根据评估结果和学生反馈,对教 学效果进行反思,总结成功的经 验和存在的问题,为今后的教学
结合当前社会热点和时事政治,使教学内容更加贴近现实生活,增 强学生的学习兴趣。
强化价值观教育
通过深入挖掘思政课程中的价值观内涵,引导学生树立正确的世界 观、人生观和价值观。
跨学科融合
将思政课程与其他学科知识进行有机融合,拓宽学生的知识视野,提 高学生的综合素质。
教学方法的特色之处
案例教学法
通过引入典型案例,让学生在分析、讨论中加深对理论知识的理 解,提高分析问题和解决问题的能力。
加强师资队伍建设
重视思政教师的选拔和培训,提 高教师的专业素养和教学能力, 打造一支高水平的思政教师队伍。
推进教学改革
不断探索思政教学的新方法、新 手段,积极应用现代教育技术, 提高教学效果和质量。
强化实践教学环节
加强思政课程的实践教学环节, 建立完善的实践教学体系,确保
实践教学的有效实施。
谢谢
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思政说课PPT课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 教学内容与重点 • 教学过程与方法 • 教学效果评估与反思 • 课程思政元素融入 • 创新点与特色
01 课程介绍与背景
CHAPTER
思政课程的目的和意义
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2011
2012 2013
阿尔萨德(卡塔尔)
蔚山现代(韩国) 广州恒大(中国)
全北现代(韩国)
阿尔阿赫利(沙特) 首尔FC(韩国)
水原三星(韩国)
伊蒂哈德(沙特) 柏太阳神(日本)
伊蒂哈德(沙特)
本尤德科(乌兹别克) 德黑兰独立(伊朗)
一、恒大:亚冠
北京时间2013年11月9日,在亚冠决赛的次回合比赛中,广州恒大坐镇天河 体育场1-1战平韩国球队首尔FC,虽然双方总比分战成3-3平,不过凭借客场进 球优势恒大最终力压对手捧杯,这也是中国球队第一次问鼎亚冠冠军。 开创历史:之前10个亚冠冠军中,韩国球队夺走了其中的四次,日本球队也 是两次捧杯,沙特的伊蒂哈德更是成为唯一一支两次捧杯的球队,阿联酋和卡 塔尔球队也各自捧杯一次,恒大的捧杯也开创了中国球队的历史。
人民日报:恒大模式难复制 提升联赛倒逼足协改革
1、在超级资本的支撑下,广州恒大俱乐部在成绩上得到了与投入和 期待相符的产出,重金打造的华丽阵容,在国内其他球队根本不太 可能复制 。 2、恒大不光是靠砸钱,而是在创造一种管理方式,采用的是现代企 业化的管理运作方式,这足以证明这种管理模式要优于行政管理模 式和国企管理模式,而这必将触及到很多部分的利益纷争。 3、恒大这么做没有什么错,但对于联赛的整体而言,应该有
球员与教练的心声
郑智 评论:英国球迷在夸奖阿森纳勤奋的天才拉姆塞时说, “他不断的跑啊跑啊,为的,只是追上那个被寄予厚望的自己。” 但郑智不是,他在球场上拼命的跑啊跑啊跑,只是想从球迷对国 足的抱怨里逃离。从罚丢关键点球的“国足罪人”、让西塞遭遇 断腿悲剧的“足坛恶棍”到率队夺亚冠然后荣膺亚洲足球先生, 老男孩郑智经历了太多太多(他一路跑过2000年前那段中国职业 足球的第一段繁荣,跑过2001年中甲联赛的停摆,跑过2003年甲 A末年的足球黑幕,跑过国奥、国家队的一次次失败,跑过英伦, 跑到恒大)„„ 里皮 当有人问到这座亚冠奖杯在他自己心中的分量如何?在夺 冠庆典之后,里皮对《米兰体育报》记者揭晓了答案:“除了 2006年在柏林赢得的世界杯,这座奖杯足以和我之前赢得的任何 一个冠军媲美。我是唯一一个在两个大洲获胜的教练,我很自豪 自己达成了这一成就,同时也为广州恒大俱乐部取得的长足进步 感到骄傲。” 那么,到底里皮的到来给恒大带来了什么呢/这么一张图 片足以说明问题:
中国科学院大学第四次政治讨论课
第一组
中国足坛那些事儿
报告人:王亚飞 组员:杨延哲 张亚锋 程鸿 周建强 王正淑 吴媛媛 安淳淳 王玉红
目录:
一、恒大 二、国足 三、国足与恒大(路在哪里) 四、小结(发表下小小的看法)
历届亚冠联赛冠军及四强球队(2003年改制以来) 赛季 2002/03 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 冠军(国家) 艾因(阿联酋) 伊蒂哈德(沙特) 伊蒂哈德(沙特) 全北现代(韩国) 浦和红钻(日本) 大阪钢巴(日本) 浦项制铁(韩国) 城南一和(韩国) 亚军 泰国BEC(泰国) 城南一和(韩国) 阿尔艾因(阿联酋) 卡拉马(叙利亚) 塞帕罕(伊朗) 阿德莱德联(澳大利亚) 伊蒂哈德(沙特) 佐布阿汉(伊朗) 大连实德(中国) 全北现代(韩国) 深圳健力宝(中国) 蔚山现代(韩国) 城南一和(韩国) 浦和红钻(日本) 名古屋鲸八(日本) 阿尔希拉尔(沙特) 四强 棉农(乌兹别克) 棉农(乌兹别克) 釜山偶像(韩国) 卡迪西亚(科威特) 华达(阿联酋) 本尤德科(乌兹别克) 乌姆沙拉尔(卡塔尔) 阿尔沙巴布(沙特)
体坛周报:里皮掌国足最大障碍非钱而是权 蔡局敢答应? 里皮若真接手国家队,薪资当不是问题——之前万达包揽卡马乔薪 水,如今恒大继续出资里皮。真正最大的问题,不是钱,而是权。里 皮愿意接手的前提,除了看到较大成功可能把握外,在于足协能否给 他一系列权限。国家队的一切,里皮说了算。不要小看这一条,也许 这意味着里皮狮子开大口,索要的权力到了中国队史无前例的地步。 新华社:里皮能否入主国足? 需跨越三大障碍 第一是里皮的个人意愿,这无疑是意大利人接手国足的最大障碍。 第二是年龄问题:国足这次选帅以2018年世界杯为目标,届时里皮 将年满70岁。 第三是权利问题:意大利人必然要求一个至少与恒大接近的教练团 队、支撑团队和后勤保障团队。
法新社以《里皮的恒大创造突破登顶亚冠》为题进行了报道:“时隔23年, 里皮的广州恒大周六晚上再次让中国球队登顶亚洲……这对里皮而言也是巨大成 就,他曾在2006年率领意大利队夺得世界杯冠军,现在又成为1996年带领尤文 图斯队拿下欧冠、2013年带领恒大登顶亚冠的主帅。”
美联社指出,这场比赛的胜利使得里皮成为首位欧亚冠联赛的双料冠军主帅。 “主场球队(恒大)控制了比赛的大部分时间……虽然德扬为首尔追平比分,但 是这支到访的球队没能取胜,比赛结束的哨声为广州吹响了坚实的胜利号角。”
不管明年的结果怎样,作为一个球迷,我不乐观,
也不悲观,中国足球不是一场球的事 儿!
谢谢!
以上内容只代表个人观点,有不恰当的地方还望 批评指正!!
2、任务周期 完成2018年世界杯相关赛事任务
从各方评论中解读国足选帅问题
1、一名不愿透漏信息的教练称,从调整足协杯赛程为恒大亚冠让路,到一次次国家 队选帅,足协的人走了一拨又来了一拨,非专业运作方式却从未更改,就连选帅都那 么不靠谱,看惯了“选帅如同赌博”。 套用一句网络调侃的话来说:”林志颖再 不老,我们就疯了;中国足球再不成熟,我们就老了。“
三、恒大模式到底能不能复制呢? 随着恒大足球成功,催生了“恒 大模式”、“恒大神话”两个热词,神话之所以为神话,就在于它的难以复制。 到底能不能复制呢?? 港媒:恒大模式不是神话可以复制
中国不缺许家印以中国庞大的市场和人口基数,完全可以容纳好 几个恒大式足球豪门,而拥有多个恒大式豪门之日,就是中国足球腾 飞之时。目前最大的困惑是人才储备的匮乏,国内的足球人才不足以 支撑几支恒大,甚至不足以支撑恒大一家的持续性发展,这也督促恒 大必须建设自身的人才培养体系。
二、国足
结束了在古城西安的两场亚洲杯预选赛,中国男足国家队就正式 结束了2013年的所有赛事,在陕西省体育场一球小胜印尼,战平沙 特让中国队赢得了小组晋级的良好形势,但前途依旧没有定数。 “没有定数”,用这一词形容国家队的2013再合适不过。经历了 卡马乔下课,经历了四强赛的起色,经历了惨败泰国的尴尬,中国 足球似乎又虚度了一年,但又不能让我们一票否定,更多的还是迷 茫…… 1)半岛晨报:灰头土脸又一年 2)今晚报:国足何时不为出线而战 国足0比0战平沙特队,所有人的第一反应是“这场没提前出线” 和“下场打平才能出线”。如今,中国足球似乎都在为出线而战。 何时不再为出线而战,而是更多专注于足球运动本身,到时候中 国足球再谈振兴吧!
危机感存在。联赛是由众多球队组成的共同体,在照顾豪门 利益的同时,也要倾听中小球会的诉求。
小结
如果从中国1978年中国队重新进入国际足联算 起,中国足球队的年龄已经走过了将近50年的历 史了。孔子云:三十而立,四十不惑,五十而知 天命。
前方的路太长了,广州恒大的夺冠如火,中国国家队的现状如冰,冰与 火的交织,我们该如何前行?
路在何方???
施拉普纳 霍顿 米卢 哈恩 拉杜组合 卡马乔
赵震:毕竟傅博给国足带来了“希望”
2013/07/21 日本3:3中国 2013/07/24 韩国0:0中国 2013/07/28 澳大利亚3:4中国 比较一个年薪50万人民币的教练和一个年薪1000万的欧元的教练 哪个水平更高,就像比较我与比尔·盖茨哪个更会理财一样荒诞不经。
在傅博的眼里,四个月的时间他不可能给这支国家队带来更 多,更何况他只是临时代理的身份。但事实上,他已经给这 支国家队带来了一份难得的礼物,那就是希望!
三、我们“依旧”在路上
一、不久前,中国足协网发布公告,即日起公开选聘男足国家对总教练,报名截止 时间为12月10日。 1、参选条件 公告称:为了加强国家队建设,提升国家队竞争力,完成国家队赛事 任务,中国足协决定公开选聘国家队主教练。同时,足协在公告中还提出了5项基本条 件:身体健康;具有职业级教练员资质;具有球员的运动经历,具有较丰富的执教经历; 具有清晰的执教思路;了解国际足球发展基本特征,了解亚洲足球发展的基本格局,了 解中国足球的基本现状。
3)广州日报:国足会跌至新冰点吗? 最近10年,中国与沙特的足球是亚洲退步最快的—中国队 连续三届止步世界杯,无缘亚洲区10强赛;沙特队自2006年世 界杯后就一蹶不振。本届亚洲杯预选赛,可以说是沙特队与中 国队重整之后的一次较量。 4)方寸:可喜可悲的中国足球 只需要信心,不需要看到问题的中国足球,是可喜还是可 悲呢!?姑且喜一回算一回,喜一时算一时吧! 5)白岩松:结果悲伤 过程满意 悲伤于结局,却依然可以满意过程。这一场比赛,中国队 足够拼,场面说明一切。但目前的中国国家队,就这样一种水 准,踢出血性,只赢得掌声,实力才是硬道理。生活中,不努 力一定不会有好结果,可水平不够,努力也不一定有好结果。
假设中国队从来没有发挥出100%的实力,那么问题也不出在教练身上。 让球队发挥打折扣的极有可能是足协的管理,这个环节直接影响球员心理 状态。
咱们中国足球还得靠自己,从傅博,高洪波[,黎兵都很不错,外籍教 练可以请,但多从青少年培训方面请,中国自己的事儿还得自己解决。
二、有关里皮“入主”国家队的消息
2、新京报:谁当国足主帅也玩不出花来
2018世预赛,中国队将以89国奥前后的一拨球员为班底,这批人的水 平我们可以参考他们在青年队的成绩。89国奥第一次没有进入奥预赛小组 赛,87国青和91国青在亚青赛上止步8强,93国青则是小组赛三连败。 2016年二十强赛的时候,这批23岁到29岁的球员将是国家队骨干力量。任 何教练想依靠这批球员踢出花样来,可能性都太小。