九年级物理第十一章 简单电路

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【精选】北师大版九年级全册物理第十一章《简单电路》测试卷(含答案)

【精选】北师大版九年级全册物理第十一章《简单电路》测试卷(含答案)

【精选】北师大版九年级全册物理第十一章
《简单电路》测试卷(含答案)
一、选择题 (每题3分,共30分)
1.[2023·攀枝花]目前,制造手机芯片的材料主要为( )
A.导体
B.绝缘体
C.半导体
D.超导体
2.[2023·徐州]如图所示,将一根针插在绝缘底座上,把折成V字形的铝箔条水平架在针的顶端,就制成了一个简单的验电器。

将待检验的物体靠近铝箔条的一端,发现铝箔条向物体方向偏转,则说明该物体( )
A.带正电荷
B.带负电荷
C.不带电
D.带正电荷或负电荷
3.[2023·青岛期末]如图所示,把铜片、铁片插入半块橙子中,制成一个水果电池,用电压表测量它的电压。

则( )
A.橙子是用电器
B.电压表能提供电压
C.水果电池的电压为0.5 V
D.铜片是水果电池的正极
4.如图所示的电路图,完全无误的是( )
1/ 9。

九年级物理第11章简单电路11-2学生实验:组装电路上课新版北师大版

九年级物理第11章简单电路11-2学生实验:组装电路上课新版北师大版
2. 两个灯泡同亮同灭不一是串联,因为并联时 总开关也可以同时控制两个灯泡同亮同灭。
例1 如图1 所示的电路中,闭合开关后,图甲中三个灯泡 __串__联,图乙中三个灯泡__并__联,图丙中三个灯泡 __并__联。(均填“串”或“并”)
解析:利用“电流法”可以发现:闭合开关后,图甲 中电流从电源正极出发,依次经过灯泡L1、L2、L3, 再回到电源负极,电流只有一条路径,是串联电路。 利用“拆除法”可以发现:闭合开关后,图乙中无论 拆除哪个灯泡,另两个灯泡都能正常工作,故三个灯 泡是并联的。利用“节点法”可以发现:闭合开关后, 图丙中,A、B 两点可以看成一点,C、D 两点可以看 成一点,三个灯泡是并联在这两个节点之间的。
3.[2023·长春模拟]老师展示了以下四个电路图,当开关S 闭合后,灯泡L1与灯泡L2串联的电路图是( A )
4.将一个灯泡和一个电铃接入 如图所示的电路中,下列说
法正确的是( A ) A.只闭合开关S1时,电铃能工作,灯泡不能工作 B.开关S1和S2都闭合时,电铃和灯泡是串联的 C.只闭合开关S2时,灯泡能工作,电铃不能工作 D.开关S1只能控制电铃,开关S2只能控制灯泡
节日装饰用的小彩灯
有多条路径,有干路和支 路
各用电器独立工作,互不 影响
干路开关控制整个电路, 支路开关控制所在支路
某用电器短路,则全电路 短路(电源会烧坏)
家庭电路、照明电路等
特别提示
1. 用对比法深入理解串联电路和并联电路的连接 特点、电流路径特点、用电器工作特点、开关 作用、用电器短路特点是灵活解决问题的关键。
解析:由电路图可知,L1 和L2 并联,分别由开关S1、 S2 控制,S 为总开关。连接时要注意导线不能交叉, 导线必须连接在接线柱上。

北师大版物理九年级 第十一章 简单电路 实验探究题 复习(解析版)

北师大版物理九年级 第十一章 简单电路 实验探究题 复习(解析版)

第十一章简单电路实验探究题复习1.在“探究并联电路中的电流关系”实验中(1)小明想测量干路电流,连接的电路如图甲所示,检查电路发现只有一根导线接错了,请在这根导线上打上“×”,并改正。

(2)连接正确的电路后,闭合开关,电流表的示数为0.46A,请在图乙中画出指针的位置(O为指针转轴)。

(3)小明换用不同规格的灯泡,多次改变电表位置,将测量数据记录在下表中。

实验次数支路电流I1/A支路电流I2/A干路电流l总/A10.300.160.4620.200.200.4030.240.340.58分析数据得出结论:在并联电路中,。

(4)第1次实验发现,灯泡L1比L2亮,则灯泡L1的电阻灯泡L2的电阻;若两灯泡灯丝长度相同,的灯丝更细。

2.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中,某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。

实验中使用4根电阻丝,其规格、材料如表所示。

编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.40B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金 1.00.40.08(1)实验中通过观察来比较电阻的大小,此过程用到的研究方法是。

(2)分别将C、D两根合金丝接入电路,可初步探究出的结论是。

(3)分别将(填编号)两根合金丝接入电路,可初步探究出的结论是:导体的材料、长度相同时,横截面积越小,电阻越大。

3.某科技兴趣小组在实验室看到若干长方体金属导体。

它们的材料相同,外形都如图甲所示,他们想探究该种导体电阻与厚度及边长的关系。

在老师的帮助下,他们测量了部分导体厚度h、边长a和电阻R,并记录在表格中。

(在测量电阻时,老师要求导体都要按照图乙所示的方式通过导线接入电路;实验时环境温度保持不变。

)根据以上信息,请回答下面问题:(1)分析表格中的数据可得:该种导体电阻大小与边长a(选填“有关”或“无关”),与厚度h成(选填“正比”或“反比”)。

九年级物理第11章简单电路11-3电荷习题新版北师大版

九年级物理第11章简单电路11-3电荷习题新版北师大版
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3.[2023·怀化]用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近静止在空中的 气球时,气球远离玻璃棒(如图),则气球( )
A.带负电 B.带正电 C.不带电 D.无法判断
【点方法】判断物体是否带电的方法:
【答案】B
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4 .下图是小明探究“两种电荷的相互作用”的实验示 意图:
(1)小明先用丝绸摩擦两根玻璃棒,此时两根玻璃棒带 __同__种____(选填“同种”或“异种”)电荷,将两根玻璃 棒相互靠近,如图甲所示,观察到的现象是两棒 __相__互__排__斥____;再将用毛皮摩擦过的两根橡胶棒相互靠 近,如图乙所示,观察到的现 象是两棒__相__互__排__斥____。由此 可以得出的结论是_同__种__电__荷___ _相__互__排__斥__。
第十一章 简单电路 第三节 电荷
1.下列现象中,与摩擦起电现象无关的是( C ) A.化纤衣服穿在身上容易吸附灰尘 B.在干燥天气脱毛衣时会听到轻微的噼啪声 C.擦黑板时,粉笔灰纷纷扬扬,四处飘散 D.刚梳过头发的塑料梳子能够吸引碎纸屑
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2 .我国西晋学者张华在《博物志》中写到“今人梳头、 脱着衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声”,脱衣 时有光有声,这其实是一种___静__电___现象。小涵穿着 的化纤材料衣服与皮肤不断摩擦后容易吸附灰尘,这 是因为带电体具有__吸__引__轻__小__物__体__的性质。
A.金属球带正电,金属箔带负电
B.两片金属箔都带负电,因互相排斥而张开
C.两片金属箔都带正电,因互相排斥而张开
D.任何情况下,验电器都不能够检验出带电体所带
电荷的电性
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6.[2023·福建]我国古药物学家常用布摩擦过的琥珀能否 吸引干草屑来辨别琥珀的真假。摩擦后的琥珀能吸引 干草屑,说明琥珀带了___电____。吸管和纸巾摩擦后, 吸管带负电,说明摩擦过程中__纸__巾____(选填“吸管” 或“纸巾”)失去电子。

北师版九年级物理全一册第十一章复习和总结课件

北师版九年级物理全一册第十一章复习和总结课件
北师·九年级全一册
第十一章 简单电路
本章复习和总结
一、电路
组成 电源、用电器、导线、开关 状态 通路、断路、短路
一、电路
电路元件符号
一、电路
电路图
+-
实物图
电路图
一、电路
画电路图的注意事项
(1)使用统一规定的符号; (2)尽量避免交叉; (3)连线横平竖直,尽量使电路图简洁美观。
一、电路 串联电路
作用 改变电路中的电流、调节电压和保护电路
滑片P
金属杆
结构
接线柱C
接线柱D
接线柱A
电阻线
接线柱B
五、电阻
结构示意图
电路符号
原理
通过改变接入电路部分电阻线的 长度来改变电阻
电阻箱
作用 电路 符号 使用
读数
内容 电阻箱是一种能够显示出接入电 路的电阻大小的变阻器
图例
将电阻箱的两个接线柱连入电路 中,调节四个旋钮就能得到接入 电路中的阻值
A.1.5V
B.5V
C.110V D.220V
随堂练习
2.如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑 片 P 向左移动时,连入电路的电阻变小的是( A )
三、课堂小结 通过本节课的学习,你有什么收获?
五、电阻
定义
电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量,用
符号 R 表示。在电路中的符号是

单位
在国际单位制中,电阻的单位是欧姆,简称欧,符号 为 Ω。常用单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ )。
1 MΩ = 103 kΩ
1 kΩ = 103 Ω
五、电阻
影响因素
导体的 材料
长度
横截面积

物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)

物理九年级第十一章《简单电路》教学教案(北师大版)

一、认识电路教学目标知识与技能1.知道电路的组成。

2.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害。

3.记住并会画一些电路元件的电路符号,会画简单的电路图。

过程与方法1.通过实验和探究活动,认识电路,了解电源和用电器中能量的转化。

2.通过观察实验电路、规范作图,培养学生读图及作图能力。

情感、态度与价值观1.通过教学活动,使学生知道电的应用在生活中的重要地位;2.通过让学生讨论废旧电池的收集和处理增强学生的环保意识。

教学重点电路的组成及作用、电路的三种状态、电路图的画法。

教学难点对通路的理解和掌握及电路图的正确画法。

教具准备电源、导线、开关、灯泡等。

教学过程新课引入类比引入。

飞机在空中飞行,火车在铁轨上行驶,汽车在公路上行驶。

那么,用电器在工作时“电的流动”有没有自己的道路呢?知识点一认识电路的组成教师提问:什么是电路?1.请每一小组利用所给的实验器材,同组员一起动手组装电路,并使它们能正常工作。

(提示:连接电路时,开关必须先断开)2.引导学生讨论和发言,归纳出简单电路的基本组成。

讨论后回答:由电源、用电器、开关、导线四部分组成。

3.指导学生看教材P34~35图11-2、11-3、11-4,认识电源的实质,认识常见开关的类型,并说出它们在电路中的作用。

老师演示实物,让学生说出它们的作用。

(1)电源:提供电压的装置。

干电池、蓄电池、发电机等都是电源。

(2)用电器:指利用电流来工作的设备。

如电铃、电风扇、电视机等。

(3)开关:控制电路通、断的器件。

有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。

(4)导线:传送电流。

知识点二 演示通路、断路和短路1.按教材P36图11-5的实验装置演示断路和短路。

(1)通路:处处连通的电路。

此时电路是闭合的,电路中有电流通过。

(2)断路:断开的电路,也叫开路。

此时电路不闭合,电路中无电流。

(3)短路:不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。

九年级物理全册 第十一章 简单电路 第一节 认识电路教案(新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级

九年级物理全册 第十一章 简单电路 第一节 认识电路教案(新版)北师大版-(新版)北师大版初中九年级

第十一章简单电路第一节认识电路一、教学背景分析本节内容是初中电学学习的开篇,认识电路是学习电学的基础,本节课的学习直接影响后续电学知识的学习。

日常生活中离不开电,电路是用电器工作的基础。

本节是从最基本、最简单的电路开始学习,从学生熟悉的简单现象切入,体现了让学生积极参与、动手动脑学习物理知识,给学生的活动提供了足够的机会,对学生活动的指导尽量做到“点到为止”,避免包办代替。

为了让学生对通路、断路和短路三种电路状态有较深刻的认识,根据初中生的认知特点,教学设计应当创设丰富的情境,让学生先看到生活中的通路、断路、短路,再观察实验中的通路、断路、短路。

对于电路图的学习引导学生从研究问题的方法开始,使学生了解符号语言在实际中的意义。

本节课的教学设计,分成三个层次:第一层次,对简单电路及元件的认识;第二层次,对电路的通路、断路和短路的认识,特别是对短路危害的认识;第三个层次,是把具体的电路元件抽象成符号,把具体的实物电路抽象成电路图,根据电路图连接实物电路。

二、教学目标1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正负极。

知道电路的基本组成。

2.记住并会画一些电路器件的电路符号。

会看、会画简单的电路图。

3.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害。

三、教学重点和难点教学重点:电路的组成及电路图。

教学难点:对短路的理解。

在日常生活中,学生对电并不陌生,在小学的科学课中对电路也已经有一些感性认识。

本节课是在学生已有的感性认识基础上,进行更加全面、深入的电路知识的学习。

学生初次学习电路知识,对一切电路知识都会感到好奇,尤其是被老师禁止的短路实验。

他们会想尽一切方法去尝试短路实验,所以在本节课应当加入短路造成的危害的内容,使学生能够真正明白短路是危险的。

介绍一些生活中常见的开关,目的在于将课堂上学到的知识与生活相联系,使学生了解家庭电路中常用的开关,不会将对开关的认识局限在物理实验室。

四、教学过程在生活中,我们都很熟悉手机,手机依靠什么工作呢?打开手机外壳,手机内部的构造一目了然,内部有复杂的集成电路板。

2024九年级物理全册第11章简单电路11.5电压上课课件新届北师大届

2024九年级物理全册第11章简单电路11.5电压上课课件新届北师大届

解析:产生持续电流的条件:电路闭合,且电路两 端有电压(或电路中有电源)。要产生电流,这两个条 件缺一不可。若电路中有电流,则电路两端一定有 电压,且电路是通路。
探究规律
正确理解两者之间的关系要知道“必 要条件”和“充分条件”。电压是形成电 流的必要条件,但不是充分条件。因为, 电路中要能形成电流还要满足“电路为通 路”这个条件。
2. 用类比法认识电压的作用 水压
电压
图 示
分 析
抽水机提供水压形 电源提供电压形成电
成水流,即抽水机 流,即电源 提供 电压
提供
水压
使水定 向流动
水流
电流 使自由电荷
定向移动
3. 电压的单位和符号 (1)符号:U。 (2)单位: ①在国际单位制中,电压的单位是伏特,简称伏,用符号
V 表示。 ②比伏特大的单位有千伏(kV)、兆伏(MV)等。
2. 串、并联电路电压规律
电路
串联 电路
电路图
电压规律
文字表达: 公式表达:
串联电路中, U=U1+U2 总电压等于 多个用电器串联
各部分电路 时U=U1+U2+…+
电压之和
Un
电路
并联 电路
电路图
电压规律
文字表达: 公式表达:
并联电路中, U=U1=U2 各支路两端 多个用电器并联
电压相等, 时U=U1=U2=…=
①估测电压大小,可参照电源电压的大小估测待测电压 值,选择恰当的电压表量程; ②在不能估测电压大小的情况下,用大量程试触来选择 量程。 (2)分析电路时电压表的简化处理方法: 在分析含有电压表的电路时,可以将电压表处看成断路。
拓展延伸: 对比电压表与电流表的使用。
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九年级物理第十一章简单电路认识电路一、电路的组成及各元件的作用。

1、电路的组成:由电源、用电器以及导线、开关等元件组成的电流路径叫电路。

2、电路元件的作用:(1)电源:提供电压的装置。

干电池、蓄电池、发电机等都是电源。

(2)用电器:指利用电流来工作的设备。

如电铃、电风扇、电视机等。

(3)开关:控制电路通、断的器件。

有拉线开关、拨动开关、按钮开关等。

(4)导线:传送电流。

二、电路的三种状态:1、通路:处处连通的电路。

此时电路是闭合的,电路中有电流通过。

如图所示:2、断路:断开的电路,也叫开路。

此时电路不闭合,电路中无电流。

如图所示:3、短路:不经过用电器而直接用导线把电源的正负极连接在一起或用导线把某一用电器的两个接线柱连接在一起。

电源短路时电路中电流很大,会损坏电源,并使导线绝缘皮燃烧。

连接电路时必须避免短路。

电路中各元件的符号在设计、安装、修理各种实际电路的时候,常常需要画出表示电路连接情况的图。

为了简便,通常不画实物图,而用国家统一规定的符号来代表电路中的各种元件。

出示示教板或画有各电路元件符号的投影片,并作说明。

三、电路图用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。

①示范:画出图1的电路图(图2)。

②让同学画出用电铃做实验时的电路图。

让同学说明电路中的电流方向。

③变换一下图1实验中元件的位置,再让同学们练习画出电路图。

注意纠正错误的画法。

④根据同学们画电路图的情况,进行小结,提出画电路图应注意的问题元件位置安排要适当,分布要均匀,元件不要画在拐角处。

整个电路图最好呈长方形,有棱有角,导线横平竖直。

练习题1.能够提供电能的装置叫做____,如____;能把电能转化成其他形式的能的装置叫做____,如____;在电路中控制电路通断的装置叫做____,如____;连接电路的导线通常都是由____外皮和____内心组成,内心的材料通常是____和____。

2.处处连通的电路,叫做____;如果没有闭合开关,或者导线没有连接好,电路在某处断开,处在这种状态的电路叫做____,又叫____;不经过用电器,直接用导线把电源两极连接起来的电路叫做____;发生____时,会烧毁电源,甚至引起火灾,因此在用电时一定要避免它。

3.在画电路图时,应做到:(1)使用统一规定的元件_____(2)尽量避免连线____;(3)连线要________,尽量使电路图简洁美观。

4.请在下表的空格中,填上各实物元件的符号。

5.下列器件中,属于电源的是____;属于用电器的是____。

(填字母)A.拉线开关 B.电风扇 C.电脑 D.干电池 E.导线F.电视机 G.发电机 H.灯泡 I.电动机 J.空调K.汽油机 I.洗衣机 M.空气开关 N.柴油机 O.蓄电池6.在下列各图中,闭合开关后,属于断路的是____图;属于短路的是____图;电路不完整,不能工作的是____图;灯泡能发光的是____图。

7.写出电路图中各字母所代表的元件名称。

A是_______, B是________,C是_______, D是________,E是_______, F是________。

8.下列关于电源的说法中,正确的是( )。

A.电源是消耗电能的装置B.电源是提供电能的装置C.电源是把电能转化成其他形式的能的装置D.以上说法都是错误的9.如图所示,关于开关安装的位置,下列说法正确的是(’ )。

A.只要能控制电路,安装在什么地方都可以B.要安装在靠近小灯泡一些C·要安装在靠近电源正极D.要安装在靠近电源负极10.某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮,在进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是( )。

A.小灯泡灯丝断了B.电池两端电压过低C.小灯泡接触不良 D.开关处出现短路11.下列机器或元件工作时,对其能量转化的说法正确的是( )。

A.热机将内能转化为电能 B.电动机将机械能转花为电能c.干电池将电能转化为化学能D.用电器将电能转化为其他形式的能12.关于完整电路的组成,下列说法正确的是( )。

A.有电源、开关、用电器就可以组成屯路B.有电源、用电器、导线就可以组成电路C.有用电器、开关、导线就可以组成电路D.有电源、用电器、开关、导线就可以组成电路13.请根据图甲所示的电路图,把图乙中的实物连接起来。

14.指出下列各图中的错误,并把它们改正过来。

A.______________B._______________C.________________15.在电工书上,列出白炽电灯的一项常见故障与检修方法如下表:上述故障的可能原因可以概括成( )。

A.电路出现了开路B.电路出现了短路C。

电路组成不完整D.以上三种原因都有可能16.如下图所示是一种门铃电路,请根据题意在方框内画出它的电路图。

认识电路电路的基本连接方法1、串联电路。

(1)定义:把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。

(2)电路图:(3)电路特点:整个电路没有分叉,电路只有一条通路。

2、并联电路。

(1)定义:把用电器并列地连接起来的电路叫并联电路。

电路图:(3)电路特点:电流没有分开的部分叫干路,电流分开的部分叫支路,每条支路各自与干路组成电流的通路。

3、识别电路串联、并联的方法:方法一:分析电路中元件的连接方法,逐个顺次连接的是串联,并列接在电路两点的是并联。

方法二:看电流的流向。

从电源正极开始,沿电路向前移动,如果电路不分叉,电流依次通过所有的用电器,达到电源的负极,这些用电器是串联。

如果电流在电路中某点分出几条支路,而在另一点会合,即电流有分有合,并排通过了各支路上的用电器,再回到电源负极,这些支路上用电器是并联。

方法三:假设电路中某用电器不存在,判断是否出现断路,若出现了,则此用电器必然串联在电路中。

假若电路中某一用电器不存在时,并不影响其它元件中有电流通过,则此元件必然是并联在电路中4、由电路图连接实物的方法(1)串联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开。

从电源正极出发,逐个顺次连接所有元件,然后回到电源负极。

(2)并联电路:按电路图摆好元件位置,开关S应断开。

首先任选一条支路与开关、电源等元件按串联方法连成回路,再把与该支路并联的各支路依次并在该支路上。

5、设计电路的方法:设计电路就是按照要求确定电路中各元件的位置。

其方法是:先将开关和用电器对应地连接起来,要能分析出开关是控制哪个用电器的。

在电路中起到什么作用(是控制干路还是控制支路),若开关在干路中,应与电源串联。

开关在支路中,应与它所控制的用电器串联。

然后通过分析、判断出用电器之间是串联还是并联。

在分析的基础上正确画出电路图。

最后根据题中要求,按照所作出的电路图,逐项检查,看是否符合要求。

课堂训练:1、如图所示的电路中,要使灯泡 L1和L2组成串联电路,应闭合开关断开开关;要使灯泡L1和L2接成并联电路,应闭合开关断开开关;若同时闭合开关则电路处于短路状态。

2、实验题(1)根据实物图的连接情况,正确画出电路图。

(2)如图所示,有小灯泡L1、L2,开关S1、S2及电源、导线若干,请按下列要求画出电路图,并根据电路图连接成实物图。

要求(1)当S1断开时,即使S2闭合,灯L1、L2也不亮;(2)当S1闭合,S2断开时,灯L1亮,灯L2仍不亮;(3)光当S1、S2均闭合时,灯L1、L2都亮1.电路中的各个元件________连接起来,电流流经第一个元件后又流经其他的元件,这种连接方式叫做串联;按照这种方式连接起来的电路叫_______。

电路中的一些元件_______地连接在电路中的两点之间,电路中的电流分为几个______,分别流经几个元件,这种连接方式叫做并联;按照这种方式连接起来的电路叫_______。

串联电路中,只要有某一个元件断开,整个电路就成为_______;并联电路中,如果一个支路上的元件断开,其他支路的用电器________。

2.下面两种实物电路中,电灯L1、L2采用串联的是_____图;采用并联的是______图。

3.右图是一个简化的电冰箱电路图,学习了串联和并联电路知识,你能看懂这个电路图吗?其中M是压缩机用的电动机,L是电冰箱内的照明灯泡。

电路图中的灯泡L与电动机M是串联的还是并联的?请写出你的猜想和判断方法。

你的猜想:_________________________________________________________;判断方法:_________________________________________________________4.下列四个电路中,一个开关同时控制两只灯泡的是( )。

5.如右图所示,下列对电路及现象的判断正确的是( )。

A.灯泡和电铃是串联在一起的B.灯泡和电铃是并联在一起的C.开关闭合后,只有电铃响起来,灯泡不亮D.开关断开后,电铃立即停响,而灯泡仍亮着6.用一个开关能同时控制两只灯泡,那么这两只灯泡的连接方式是( )。

A.一定是串联 B.一定是并联C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断7.下列四个电路中,两只灯泡是并联连接的是( )。

8.将几只相同的小灯泡串联后接入电路,闭合开关后,发现只有一只小灯泡不亮,其他灯泡都亮着。

则这只小灯泡不亮的原因可能是( )。

A.电路中某处发生了断路B.此灯泡两端被短路了’C.此灯泡的灯丝已烧断了D.开关接触不良9.家庭电路中使用的家用电器,如电视机、洗衣机、冰箱等,它们是如何接在电路中的? ( )。

A.串联 B.并联C.视具体情况而定 D.既不是串联,也不是并联10.当我们打开电视机开关时,指示灯就马上亮起来;断开开关时,指示灯又马上灭了。

则指示灯与开关的连接方式( )。

A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联 D.可能是并联11.请根据实物连线图,在方框内画出它的电路图。

12.请根据电路图,在实物图上连线。

13.下面是小强同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断,其中不正确的是( )。

A.厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机,它们有时同时工作,有时只有电动机单独工作,它们是并联的B.马路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的c。

楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的,只有在天暗并且有声音时才能亮,所以声控开关、光控开关及灯是串联的D.一般家庭中都要安装几盏照明灯和其他用电器,使用时互不影响,它们是并联的14.交通路口安装的指示灯,是由红、黄、绿三盏灯组成的,红灯熄灭后黄灯亮,黄灯熄灭后绿灯亮,绿灯熄灭后红灯亮,如此往复。

请画出该指示灯的简化电路。

15.设计一个自动防盗报警电路,要求:晚间房门被打开,细导线EF被扯断,电铃发声自动报警,把下图所示的电路元件连成电路。

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