变废为宝的综合实践方案
《变废为宝》教案15篇
《变废为宝》教案15篇《变废为宝》教案1一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1．知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2.过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织的发展现状。
变废为宝活动主题策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也伴随着资源的过度消耗和废弃物的不断增加。
为了提高公众的环保意识，倡导绿色生活，推动资源的循环利用，我们特举办“变废为宝，创意无限”主题活动。
通过此次活动，旨在激发公众的创意潜能，将废弃物品转化为有用资源，共同营造一个环保、节约、和谐的社会环境。
二、活动目标1. 提高公众对废弃物品再利用的认识，增强环保意识。
2. 激发公众的创意潜能，培养创新思维。
3. 促进资源的循环利用，减少废弃物对环境的污染。
4. 增强社区凝聚力，营造和谐社区氛围。
三、活动主题“变废为宝，创意无限”四、活动时间2023年10月15日至11月15日五、活动地点XX市XX社区活动中心六、活动对象1. 社区居民2. 大中小学生3. 环保志愿者4. 企业代表七、活动内容1. 前期宣传- 制作宣传海报、横幅，张贴在社区内显眼位置。
- 利用社区公告栏、微信群、微信公众号等渠道进行线上宣传。
- 邀请媒体进行活动报道，扩大活动影响力。
2. 创意征集- 发布活动通知，鼓励公众参与创意设计，将废弃物品转化为艺术品或实用物品。
- 设立创意征集邮箱，方便公众投稿。
- 组织专家评审团，对投稿作品进行评选。
3. 展览展示- 举办“变废为宝”创意展览，展示入选作品。
- 邀请社区居民、学生、企业代表等参观展览，感受创意的魅力。
- 组织现场互动环节，让参观者参与作品制作，体验变废为宝的乐趣。
4. 技能培训- 邀请手工艺术家、设计师等开展技能培训，教授变废为宝的技巧。
- 开设讲座，普及环保知识，提高公众的环保意识。
5. 环保义卖- 组织义卖活动，将部分创意作品进行义卖，所得款项用于支持环保事业。
- 邀请社区居民、企业参与义卖活动，共同为环保贡献力量。
6. 评选表彰- 对在活动中表现突出的个人和团队进行评选表彰。
- 颁发荣誉证书和奖品，鼓励更多人参与环保活动。
八、活动流程1. 筹备阶段（10月1日-10月14日）- 制定活动方案，确定活动时间、地点、内容等。
废物利用变废为宝策划书3篇
废物利用变废为宝策划书3篇篇一《废物利用变废为宝策划书》一、活动主题“废物利用，变废为宝”二、活动目的1. 提高大家的环保意识，倡导绿色生活理念。
2. 激发创意和创新能力，让大家发现身边废物的潜在价值。
3. 促进资源的循环利用，减少浪费。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动内容1. 废物收集：提前号召参与者收集各种可利用的废物，如旧衣物、塑料瓶、纸盒等。
2. 创意构思：组织参与者进行创意讨论，分享各自对于废物利用的想法和思路。
3. 制作环节：根据创意构思，参与者分组或个人进行废物改造制作，可以是手工艺品、实用器具等。
4. 展示与分享：每个小组或个人展示自己的作品，并分享制作过程中的经验和感悟。
5. 评选环节：设立评委或进行大众投票，评选出优秀的变废为宝作品，给予奖励。
七、活动准备1. 准备足够的制作工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。
2. 布置活动场地，营造出环保、创意的氛围。
3. 宣传活动，吸引更多人参与。
八、活动预算1. 工具和材料费用：[X]元。
2. 奖品费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 确保活动过程中的安全，提醒参与者正确使用工具。
2. 指导参与者进行合理的废物利用，避免造成二次污染。
3. 活动结束后，清理场地，保持环境整洁。
十、活动效果评估通过参与者的反馈、作品的质量和数量、对环保意识的提升程度等方面对活动效果进行评估，为今后类似活动提供经验参考。
篇二《废物利用变废为宝策划书》一、活动主题“废物利用，变废为宝”二、活动目的通过组织废物利用活动，提高人们的环保意识，培养创新思维和动手能力，同时让大家切实感受到废物也能创造出有价值的物品，促进资源的循环利用。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在社区、学校、企业等场所。
变废为宝的活动教案7篇
变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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变废为宝_综合实践活动
一、活动背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，消费水平也随之增加。
然而，在享受物质生活的同时，我们也面临着日益严重的环境污染问题。
特别是城市垃圾问题，已经成为我国面临的重大挑战之一。
为了提高学生的环保意识，培养学生的创新精神和实践能力，我校特举办“变废为宝”综合实践活动。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，提高学生自觉参与环保行动的积极性。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的想象力。
3. 通过实践活动，让学生学会利用废弃物品进行创作，实现变废为宝。
4. 增进同学之间的友谊，提高团队合作能力。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）宣传发动：通过校园广播、海报、班级微信群等多种渠道，广泛宣传“变废为宝”活动，让学生了解活动目的和意义。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组5-8人，每组推选一名组长。
（3）收集废弃物品：鼓励学生从家中、学校周边收集可利用的废弃物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。
2. 活动实施（1）创意设计：各小组根据收集到的废弃物品，发挥想象力，设计出具有创意的变废为宝作品。
（2）制作过程：在指导老师的帮助下，各小组按照设计图纸，动手制作变废为宝作品。
（3）展示交流：各小组将制作完成的变废为宝作品进行展示，并进行简要的介绍和讲解。
3. 活动总结（1）评选优秀作品：根据作品创意、制作工艺、环保意义等方面，评选出优秀作品。
（2）分享经验：各小组分享在活动中的收获和感悟，互相学习，共同提高。
（3）环保倡议：呼吁同学们从自身做起，关注环保，积极参与变废为宝活动。
四、活动成果1. 学生环保意识明显提高，自觉参与环保行动的积极性增强。
2. 学生的创新精神和实践能力得到锻炼，想象力得到充分发挥。
3. 变废为宝作品具有较高的实用性和观赏性，具有一定的推广价值。
4. 活动促进了同学之间的友谊，提高了团队合作能力。
五、活动反思1. 活动前期宣传不够到位，导致部分学生参与度不高。
2. 部分学生在收集废弃物品时，存在乱扔垃圾的现象，需要加强教育。
小学综合实践《变废为宝》主题活动设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。
3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。
3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。
2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。
假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、小组设计废品制作小制作方案。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
变废为宝综合实践课
一、课程背景随着社会经济的快速发展，环境污染问题日益严重，资源浪费现象普遍存在。
为了提高学生的环保意识，培养他们的创新能力和实践能力，我们特开设“变废为宝综合实践课”。
通过本课程的学习，让学生在实践中了解废物的利用价值，激发他们的创新思维，培养他们节约资源、保护环境的良好习惯。
二、课程目标1. 让学生了解废物回收的重要性，提高环保意识；2. 培养学生的创新思维，提高他们的动手实践能力；3. 引导学生关注生活，学会从生活中寻找废物的利用价值；4. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、课程内容1. 废物回收与环保知识（1）介绍废物回收的意义和重要性；（2）讲解常见的废物分类及回收方法；（3）分析我国废物回收的现状及存在的问题；（4）倡导绿色生活，提高学生的环保意识。
2. 变废为宝实践操作（1）收集生活中常见的废弃物，如废旧纸张、塑料瓶、易拉罐等；（2）根据废弃物特点，设计变废为宝的创意方案；（3）分组合作，进行实践操作，将废弃物转化为实用物品；（4）展示作品，分享实践经验，提高学生的成就感。
3. 创新思维培养（1）引导学生关注生活中的创新点，提高他们的创新意识；（2）开展头脑风暴，激发学生的创新思维；（3）以变废为宝项目为例，让学生学会从生活中寻找创新点；（4）鼓励学生发挥想象力，设计更多具有实用价值的创新产品。
4. 团队协作与沟通能力培养（1）分组进行变废为宝项目，培养学生团队协作精神；（2）明确分工，提高学生的沟通与协调能力；（3）开展小组讨论，分享实践经验，提高团队凝聚力；（4）邀请专家点评，帮助学生改进作品，提高实践效果。
四、课程实施1. 教学方法：采用理论与实践相结合的方式，通过讲解、演示、实践、讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 课时安排：共8课时，每周1课时，连续8周。
3. 评价方式：平时成绩占40%，实践操作成绩占30%，创新思维成绩占20%，团队协作与沟通能力成绩占10%。
变废为宝的综合实践方案
变废为宝的综合实践方案一、实践目标本次变废为宝的综合实践活动旨在增强人们的环保意识，提高资源利用效率，减少废弃物对环境的污染，并培养参与者的创新思维和动手能力。
二、实践对象本次活动可以面向学校学生、社区居民或企业员工等群体。
三、实践准备1、知识储备组织参与者学习废弃物分类、环保知识以及一些简单的手工制作技巧。
2、材料收集提前收集各类废弃物，如废旧纸张、塑料瓶、易拉罐、旧衣物等。
3、工具准备准备好剪刀、胶水、针线、颜料、画笔等制作工具。
四、实践内容1、废弃物创意手工制作（1）将废旧纸张制作成纸艺作品，如纸雕、纸艺花朵、纸灯笼等。
（2）把塑料瓶改造成花瓶、笔筒或收纳盒。
（3）利用易拉罐制作成简易的小凳子或装饰品。
2、旧衣物改造将旧衣物裁剪、拼接，制成背包、坐垫、靠枕等实用物品。
3、废弃材料搭建模型用废弃的木材、塑料板等搭建房屋、桥梁等模型，激发创造力。
4、厨余垃圾的再利用（1）学习将厨余垃圾进行堆肥处理，用于种植花草蔬菜。
（2）探讨如何将厨余垃圾转化为动物饲料。
5、举办废弃物创意展览展示参与者的作品，分享创意和经验，提高大家的环保意识。
五、实践步骤1、宣传与组织通过海报、传单、网络等渠道宣传活动，吸引参与者报名。
2、分组与分工根据参与者的兴趣和特长进行分组，明确每组的任务和分工。
3、实践操作在指导老师或专业人员的指导下，各小组开展实践活动。
4、交流与分享定期组织交流会议，各小组分享实践过程中的经验和问题，共同探讨解决方案。
5、成果展示与评估举办成果展示活动，对优秀作品和小组进行表彰和奖励。
六、注意事项1、安全第一在使用工具时，要提醒参与者注意安全，避免受伤。
2、环保原则整个实践过程要遵循环保原则，避免产生新的污染。
3、团队协作鼓励参与者之间相互协作，共同完成任务。
4、及时总结活动过程中要及时总结经验和教训，不断改进实践方案。
通过以上变废为宝的综合实践方案，相信能够让更多的人认识到废弃物的价值，积极参与到环保行动中来，为建设美丽家园贡献一份力量。
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变废为宝的综合实践方案
近年来，随着全球环境问题的日益严重，资源浪费和废弃物处理已
经成为亟需解决的重要议题。
变废为宝正是一种有效的途径，通过合
理的利用和再利用废弃物，实现资源的有效回收利用，有效缓解环境
压力。
本文将介绍一种综合实践方案，旨在促进变废为宝的可持续发展。
一、废物分类与回收
废物分类成为实现变废为宝的第一步。
通过实施废物分类，可将废
弃物根据不同的特性进行分门别类，为后续的资源回收提供便利。
在
废物分类的基础上，建立完善的回收网络和机制，鼓励民众积极参与
废物回收行动。
政府可以出台相关政策，提供相应的奖励政策和经济
支持，以激励企业和个人参与废物回收活动。
同时，建立专门的回收
站点和设施，以确保废物回收的高效运作。
通过废物分类与回收，可
以最大程度地减少资源的浪费，为后续变废为宝的实践奠定坚实基础。
二、废物再生与循环利用
废物再生与循环利用是变废为宝的关键环节。
在废物分类与回收的
基础上，将废弃物转化为可再生资源的过程被加强。
通过技术手段和
工艺方法，可以将废弃物进行物理、化学、生物等处理，将其转化为
再生资源。
以废纸为例，通过废纸回收与再生，可以生产再生纸和纸
板等产品，实现资源的有效利用。
类似的，废塑料、废金属等废弃物
也可以通过相应的处理流程，转化为可再利用的资源。
此外，推动废
物再生与循环利用还需要加强相关技术研发，提高资源再生利用的效
率和质量，以满足社会的需求。
三、能源生产与利用
废物也是一个潜在的能源来源。
将废弃物转化为能源是变废为宝的
重要方式之一。
通过废物的焚烧和气化处理，可以将废弃物转化为燃
料气体，用于供热、供电或生产其他高附加值产品。
同时，开发利用
可再生能源，如太阳能和风能等，也是变废为宝的重要手段。
通过引
导企业和个人使用可再生能源，减少对传统能源的依赖，可以实现能
源的有效利用和环境的保护。
四、创新科技与研发投入
变废为宝的实践需要不断创新和科技支持。
政府应加大对变废为宝
技术研发的投入，推动研究机构与企业合作，加强技术创新和应用。
鼓励高校和科研机构开展废弃物处理与再利用的研究，不断提高废物
处理的技术水平和效率。
同时，加强国际合作，吸取他国先进的废物
处理经验与技术，促进变废为宝实践的国际交流合作。
通过创新科技
与研发投入，可以不断改进变废为宝的工艺和技术，提高资源利用效率，实现可持续发展。
综上所述，变废为宝的综合实践方案是一个系统工程，需要政府、
企业和个人的共同努力。
通过废物分类与回收、废物再生与循环利用、能源生产与利用以及创新科技与研发投入，可以实现废弃物资源的最
大化利用，促进可持续发展。
只有不断加强变废为宝的实践，我们才
能保护环境、节约资源，建设美丽的家园。