课程思政教学竞赛说课稿《无线电波传播》
课程思政教学竞赛说课稿《电子工程基础》
课程思政教学竞赛说课稿《电子工程基础》一、选题背景和意义电子工程基础是电子信息类专业的核心课程之一，主要介绍电子工程的基本原理和基础知识。
作为思政教育的一部分，本课程在培养学生的专业素养的同时，也要注重培养学生的思想品德和价值观念。
通过深入浅出的讲解和案例分析，可以帮助学生更好地理解电子工程的重要性，并引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学目标和内容安排1. 教学目标* 培养学生对电子工程基础知识的理解和掌握能力。
* 培养学生的实践能力和创新意识。
* 引导学生树立正确的职业道德和价值观。
2. 内容安排* 第一章：电子工程基础概述- 介绍电子工程基础的定义和重要性。
- 分析电子工程的发展趋势和应用领域。
* 第二章：电子元器件与电路基础- 介绍电子元器件的分类和基本特性。
- 讲解电路的基本概念和常见电路的分析方法。
* 第三章：数字电路基础- 介绍数字电路的基本原理和设计方法。
- 引导学生思考数字电路在现代社会中的应用和影响。
* 第四章：模拟电路基础- 介绍模拟电路的基本原理和设计方法。
- 分析模拟电路在通信、控制等领域的应用案例。
* 第五章：信号与系统基础- 讲解信号与系统的基本概念和数学表示方法。
- 分析信号与系统在通信、图像处理等领域的应用。
* 第六章：电子工程实践- 通过实验和项目设计，培养学生的动手能力和实践能力。
- 强调实践中的安全和职业道德要求。
三、教学方法和手段为了提高教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1. 讲授法：通过系统的讲解和示范，帮助学生理解和掌握基础知识。
2. 案例分析法：引入实际案例，让学生将理论知识应用到实际问题中，培养解决问题的能力。
3. 实践教学法：通过实验和项目设计，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和创新意识。
4. 讨论和互动：鼓励学生提问和参与讨论，促进思想交流和知识共享。
四、教学评价和反馈为了评估学生的学习效果，我将采用以下评价方法：1. 作业和考试：布置练习题和考试，检查学生对基础知识的掌握程度。
无线电波的传播说课
①通过实验可以人为获 得无线电波，培养学生 想像与实践结合的科学 的学习态度； ②通过对信息的收集、 整理，了解电磁波的大 家族；
一
教材分析（说教材）
情感目标与价值 观
①通过“理实”一体化的教学， 引导学生从现实的生活经历与 体验出发，激发学生的学习兴 趣，初步认识科学技术对社会 发展的作用； ②深入体会无线电波与生活的 密切联系，激发学生观察生活、 思考生活的兴趣。
根据学生听课情况，调整教学内容。
五 板书设计
本节课我采用提纲式板书形式， 这样提纲挈领，层次分明，很 好的说明本节课的教学内容。 附板书设计如什么是无线电波 1、导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。 2．波速：v=fλ 三、无线电波的波段划分 四、无线电波的传播方式 1、地面波传播 2、天波传播 3、空间波传播 4、外球层传播
六 说课综述
本次课运用资料、图片引入，并通过实验 的方法，把抽象的变为直观的，帮助学生 开拓了视野，加深了认识。在轻松愉快的 学习氛围中以实践、合作、交流的方式来 学习并运用所学知识，促进了他们在整个 教学活动中的主动参与，培养了他们积极 的情感态度。
1、无线电波的产生 2、无线电波的传播特性 3、无线电波的波段划分 4、无线电波的传播方式
四 教学程序及设想
课后小结：
帮助学生梳理本堂课所讲内容，并指 出重点、难点。同时让学生整理听课 内容并讨论问题，加深记忆知识内容
四 教学程序及设想
作业：
课后学习与巩固，提出问题，为下一次课做准备。
课后分析：
三 学情分析（说学法）
在知识掌握上，学生原有的知识浅薄，虽 有一些基础，但许多学生出现知识遗忘， 所以应全面系统的去讲述；学生学习本节 知识障碍，是对无线电知识不甚了解，所 以教学中老师应予以简单明白，深入浅出 的分析。
思政教学竞赛课程《电机与电气控制技术》的讲解稿
思政教学竞赛课程《电机与电气控制技术》的讲解稿思政教学竞赛课程《电机与电气控制技术》讲解稿1. 课程简介1.1 课程背景在社会主义现代化建设中，电机与电气控制技术发挥着至关重要的作用。
本课程旨在通过思政教学竞赛的形式，深入挖掘电机与电气控制技术背后的思想政治教育资源，激发学生热爱专业、献身祖国的情感。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握电机与电气控制技术的基本原理、方法及其应用，培养学生严谨的科学态度、创新精神和实践能力，提高学生思想政治觉悟，增强民族自豪感和使命感。
2. 教学内容2.1 电机的基本原理与结构详细介绍电机的工作原理、分类、特点及应用。
着重分析各类电机（如直流电机、异步电机、同步电机等）的结构组成，探讨电机在现代化经济建设中的重要作用。
2.2 电气控制技术深入解析电气控制系统的组成、功能及工作原理。
主要包括开关控制、继电控制、PLC控制等内容。
通过实际案例分析，使学生了解电气控制在工业生产、日常生活等方面的广泛应用。
2.3 电机与电气控制技术的应用阐述电机与电气控制技术在国民经济发展中的重要地位。
分析电机与电气控制在重大科技成果、国家战略产业中的应用案例，激发学生专业认同感和自豪感。
2.4 思想政治教育资源挖掘结合电机与电气控制技术的发展历程、杰出人物、事迹和精神，挖掘课程中的思想政治教育资源。
培养学生热爱祖国、服务人民、勇于创新的精神品质。
3. 教学方法采用课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效果。
3.1 课堂讲授系统讲解电机与电气控制技术的基本原理、方法及其应用，确保学生掌握课程基础知识。
3.2 案例分析选取具有代表性的电机与电气控制技术应用案例，分析其在实际生产、生活中的重要作用，引导学生从实践中体会课程价值。
3.3 小组讨论组织学生针对课程中的热点、难点问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
3.4 实地考察安排学生参观电机与电气控制技术相关的企业、科研机构，增强学生对课程内容的理解和认同。
教科版高中物理选修3-4：《无线电波的发射、传播和接收》教案-新版
3.4《无线电波的发射、传播和接收》教案【教学目标】1、知识与技能：了解无线电波的波长范围．了解无线电波的发射过程和调制的简单概念．了解调谐、检波及无线电波传播和接收的基本原理．2、过程与方法：理解无线电波发射的过程3、情感态度与价值观：体会科学与技术的结合之美【重点难点】1、重点：调制、调幅、调频、调谐和解调2、难点：调制、调幅、调频、调谐和解调【授课内容】一、无线电波的发射：在信息技术高速发展的今天，无线电波对我们来说越来越重要，例如，广播、电视要利用无线电波，无线电通信要利用无线电波，航空、航天中的自动控制和通信联系都要利用无线电波……那么，学习了前面几节的电磁学内容，我们知道了无线电波是怎样产生的以及无线电波的性质。
那么怎样利用无线电波来传递各种信号呢？下面我们便来学习无线电波的发射。
1、阅读课文回答下列问题（学生通过复习无线电波一节的内容可以得到正确答案）：〖问题1〗有效的向外发射无线电波的条件是什么？（1）要有足够高的振荡频率，因为频率越高，发射无线电波的本领越大。
（2）振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，才有可能有效的将电磁场的能量传播出去。
〖问题2〗采用什么手段可以有效的向外界发射无线电波？改造振荡电路——由闭合电路成开放电路2、〖教师总结〗无线电波的发射装置是：天线、地线、开放电路构成的基本发射装置与振荡器电路耦合构成了实际应用的发射无线电波的装置。
3、在利用无线电波传递信号时，需要通过调制过程，使得无线电波随着信号而改变，如图所示过程，分为调幅和调频。
讲解时分步绘制。
调幅：使高频振荡的振幅随信号而改变叫做调幅。
调频：使高频振荡的频率随信号而改变叫做调频。
二、无线电波的传播无线电波通常有3中传播途径：地波、天波和空间波1.地波：沿地球表面空间传播的无线电波2.天波：靠大气中电离层的反射传播的无线电波3.空间波：像光束那样沿直线传播的无线电波三、无线电波的接收：1、阅读课文回答下面的问题：〖问题3〗发射的无线电波如何被接收到呢？答案：无线电波在空间传播时，如果遇到导体，会使导体产生感应电流，感应电流的频率跟激起它的无线电波的频率相同。
课程思政教学竞赛说课稿《现代通信技术》
课程思政教学竞赛说课稿《现代通信技术》一、教学目标本课程旨在通过学习现代通信技术，加深学生对信息技术的理解，培养学生的创新思维和实际应用能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1. 了解现代通信技术的基本概念和原理；2. 掌握常见的通信技术和协议；3. 理解通信技术在社会发展中的重要性和应用场景；4. 培养学生的团队协作和创新能力；5. 提高学生的信息获取和解决问题的能力。
二、教学内容和教学重点本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 现代通信技术的基本概念和原理；2. 常见的通信技术和协议，如无线通信、光纤通信等；3. 通信技术在社会发展中的应用和影响；4. 通信技术的发展趋势和挑战。
教学重点主要包括现代通信技术的基本概念和原理的讲解，以及通信技术在社会发展中的应用和影响的介绍。
三、教学方法和教学手段本课程采用多种教学方法和教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
具体的教学方法和教学手段包括：1. 授课讲解：通过讲解现代通信技术的基本概念和原理，引导学生理解和掌握相关知识；2. 实例分析：通过实际案例分析，让学生了解通信技术在实际应用中的重要性和效果；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队协作能力；4. 实践操作：组织学生进行实践操作，让学生亲自动手实践，提高他们的实际应用能力；5. 多媒体展示：利用多媒体技术展示相关实例和图表，增强教学效果。
四、教学评价与反馈本课程的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生自主评价：鼓励学生对自己的学习情况进行自主评价，提供反馈和建议；2. 作业与考试：通过作业和考试，评估学生对课程内容的掌握程度；3. 互动评价：通过课堂互动和小组讨论，评估学生的参与度和表达能力；4. 实践操作评价：评估学生在实践操作中的表现和应用能力。
根据评价结果，及时对教学进行调整和改进，提供有效的反馈和指导。
---以上是课程思政教学竞赛说课稿《现代通信技术》的内容概要，通过本课程的学习，相信学生将能够对现代通信技术有更深入的了解，并培养相关的实际应用能力和创新思维。
课程思政教学竞赛说课稿《无线电波传播》
课程思政教学竞赛说课稿《无线电波传播》一、选题背景《无线电波传播》作为电子信息类专业的核心课程，是培养学生专业素养和思想品质的重要课程之一。
通过本课程的学习，学生将深入了解无线电波的传播原理和应用，培养学生的创新思维和工程实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：通过本课程的学习，学生将掌握无线电波的基本概念、传播特性和调制调制技术，了解无线电通信系统的基本原理和应用。
2. 能力目标：培养学生分析和解决无线电波传播问题的能力，提高学生的实践操作和工程设计能力。
3. 思想品质目标：通过无线电波传播课程的教学，培养学生的科学态度、创新意识和团队合作精神，提高学生的人文素养和社会责任感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：无线电波的传播特性和调制调制技术的掌握。
2. 教学难点：无线电通信系统的原理和应用的理解。
四、教学内容和方法1. 教学内容：- 无线电波的基本概念和传播特性- 无线电波的调制和调制技术- 无线电通信系统的基本原理和应用2. 教学方法：- 讲授法：通过教师的讲解，介绍无线电波的基本概念和传播特性，以及调制调制技术的原理和应用。
- 实验法：通过实验操作，让学生亲自进行无线电波的调制和解调实验，加深对调制调制技术的理解和应用。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，解决无线电通信系统的实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
五、教学评价方法1. 学生自我评价：通过学生的自我评价，了解学生对无线电波传播课程的掌握程度和学习成果。
2. 实验报告评价：对学生进行实验报告的评价，考察学生对实验内容的理解和实验操作的能力。
3. 课堂表现评价：通过课堂讨论和互动，评价学生的思维能力和团队合作精神。
六、课程思政渗透点1. 科学思维：通过无线电波传播课程的学习，培养学生的科学思维，提高学生的分析和解决问题的能力。
2. 创新意识：通过实验操作和讨论，激发学生的创新意识，培养学生的工程实践能力。
3. 社会责任感：通过讨论无线电通信系统的应用，引导学生思考无线电技术对社会的影响，培养学生的社会责任感。
电波传播教案
电波传播教案教案标题：电波传播教学目标：1. 了解电波的定义和特点；2. 掌握电波的分类和传播方式；3. 理解电波在通信领域的应用。
教学准备：1. 多媒体投影仪和电脑；2. 板书工具；3. 教学PPT或教材；4. 实验器材：无线电收音机、手机等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体投影仪播放一段关于电波传播的视频，引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考：你们平时使用手机、收音机等设备的时候，有没有想过它们是如何进行信息传递的呢？二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或教材，简要介绍电波的定义和特点，如波长、频率、速度等。
2. 分类讲解电磁波的种类，如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X 射线和γ射线，并说明它们在电磁波谱中的位置。
3. 详细解释电波的传播方式，包括地面传播、天波传播、空间波传播等，并结合实际例子进行说明。
三、实验操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一台无线电收音机。
2. 让学生在不同的位置，如教室内、校园内、室外等，收听无线电广播，并记录信号强度和清晰度。
3. 引导学生观察和总结，了解电波的传播受到环境和障碍物的影响。
四、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生回顾实验结果，讨论不同位置对电波传播的影响。
2. 引导学生思考电波传播在通信领域的应用，如无线电通信、卫星通信等。
3. 整理学生的观点，进行总结。
五、拓展延伸（10分钟）1. 提供一些相关的拓展阅读材料，让学生深入了解电波传播的应用领域和未来发展。
2. 鼓励学生自主学习和研究，提出自己的问题和见解。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于电波传播在通信领域的应用的小论文，并在下节课上进行展示。
2. 提醒学生预习下一节课内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解电波的定义和特点，掌握电波的分类和传播方式，并理解电波在通信领域的应用。
通过实验操作和讨论，学生能够深入理解电波传播受到环境和障碍物的影响，并能够运用所学知识进行拓展思考。
《无线通信基础》课程思政教学案例
《无线通信基础》课程思政教学案例一、课程简介与目标《无线通信基础》是电子信息类专业的一门核心必修课程，旨在让学生系统掌握无线通信的基本原理和关键技术。
在思政教学方面，该课程致力于通过专业知识的学习，引导学生树立正确的价值观，培养爱国主义精神，以及科技创新和社会责任感。
二、思政元素融入点1.科技报国精神：通过回顾无线通信的发展史，向学生展示我国无线通信技术的巨大进步，激发学生的科技报国情怀。
可以介绍国内通信企业的创新案例，如华为、中兴等在5G技术领域的突破，让学生感受到科技创新对于国家发展的重要性。
2.信息安全与伦理意识：在讲授无线通信安全技术时，强调信息安全的重要性，引导学生树立正确的网络安全意识。
同时，通过讨论无线通信中的隐私保护问题，培养学生的伦理意识，让他们明白技术应用的双刃剑特性，并学会在技术创新中坚守伦理底线。
3.团队协作精神：在实验和课程项目中，鼓励学生分组合作，共同完成任务。
通过团队协作，培养学生的集体主义精神和团队合作意识，让他们在未来的科研或工作中能够更好地融入团队，发挥个人价值。
4.创新精神培养：无线通信是一个不断创新的领域，通过介绍最新的无线通信技术和发展趋势，激发学生的创新意识。
可以鼓励学生参与课外科技活动或竞赛，如全国大学生电子设计竞赛等，让学生在实践中锻炼创新能力。
三、教学实施建议1.结合时事热点：在授课过程中，可以适时引入与无线通信相关的时事热点，如5G网络的建设与应用、物联网的发展等。
通过讨论这些热点话题，引导学生关注社会发展，增强社会责任感。
2.开展课堂讨论：针对无线通信领域的一些伦理问题或技术挑战，组织学生进行课堂讨论。
通过讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，同时加深对无线通信技术的理解。
3.实验与实践环节：在实验和实践环节中，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
可以设计一些综合性实验或项目，让学生在实践中运用所学知识解决问题，提升实践能力。
四、总结与展望通过将思政元素融入《无线通信基础》课程教学中，不仅可以提升学生的专业素养和技能水平，还能培养学生的爱国主义精神、科技创新意识和社会责任感。
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课程思政教学竞赛说课稿《无线电波传播》尊敬的评委、各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是一名负责教授《无线电波传播》课程的教师，今
天我将向大家展示一段关于这门课程的说课稿。
我希望通过这段说
课稿，让大家更好地了解我们的教学目标、教学内容和教学方法。
1. 教学背景
《无线电波传播》是一门重要的电子信息类专业课程，它主要
介绍了无线电波的产生、传播和接收等方面的基本知识和技能。
在
当前信息化社会，无线电波传播技术已经无处不在，它广泛应用于
通信、广播、导航、雷达等领域。
因此，掌握无线电波传播的基本
原理和技术，对于培养电子信息类专业人才具有重要意义。
2. 教学目标
我们的教学目标是使学生掌握无线电波传播的基本原理、传播特性和应用技术，培养学生的科学思维和创新能力，提高学生的实践动手能力，使学生能够将所学知识应用到实际工程中。
3. 教学内容
我们的教学内容主要包括以下几个方面：
（1）无线电波的基本概念：介绍无线电波的产生、分类、传播特性和应用领域。
（2）无线电波传播的数学模型：讲解无线电波传播的数学建模方法，包括射线理论、衍射理论、散射理论和数值方法等。
（3）无线电波传播的实验技术：介绍无线电波传播实验的基本原理、实验设备和实验方法，使学生能够动手进行实验，提高实践能力。
（4）无线电波传播的应用：讲解无线电波传播在通信、广播、导航、雷达等领域的应用技术，使学生了解无线电波传播技术在实
际工程中的应用。
4. 教学方法
为了实现上述教学目标，我们采用以下教学方法：
（1）理论教学：通过课堂讲授，使学生掌握无线电波传播的
基本原理和传播特性。
（2）实验教学：通过动手实验，使学生掌握无线电波传播的
实验技术和方法。
（3）案例教学：通过分析实际工程案例，使学生了解无线电
波传播技术在实际工程中的应用。
（4）讨论教学：通过分组讨论，培养学生的科学思维和创新
能力。
5. 教学评估
为了保证教学效果，我们将采用以下评估方法：
（1）平时成绩：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实验报告等方面，评估学生的学习情况。
（2）期末考试：通过期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
（3）学生满意度调查：通过学生满意度调查，了解学生对教学内容的满意程度，以便对教学内容进行调整。
尊敬的评委、各位领导、亲爱的同事们，以上就是我们关于《无线电波传播》课程的说课稿。
我们相信，通过我们的努力，学生将能够掌握无线电波传播的基本知识和技能，为未来的工程实践打下坚实基础。
谢谢大家！
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