人教版六年级上册pep英语6How_can_I_get_there_Story_time
Writing. Where is my school? Hi, I’m Mike. I’m 12. My shool is very big. It’s next to the Fuxing hospital. Now I’ll tell you how to get to my shool. You can go straight on Dongfeng Street. Turn right at the crossing. You can see my school.
B on Dongfang Street on Zhongshan Street
在建筑物、场所前用at
在街道前用on
Let’s check
Listen and tick the places you hear .write the words under the pictures.
√ √
school cinema
Writing: Where is my school?
Hi, I’m____. I’m_____. My shool is______. It’s_________. Now I’ll tell you how to get to my shool. You can_________. Turn ___________. You can see my school.
请跟我来 Follow me,please 远吗？ Is it
far ? 让我们一直走 Let’s go straitht.
Where is the post office (邮局)？ It’s in front (在……前面)of the cinema.
堂清时间：
在……前面
In front of
You are in front of the school.
A: Where is the restaurant? B: It's near/next to... A: How can i get there? B: Turn left...
A at the bookstore at the hospital
√
√
Post office
√
bookstore
museum
He wants to go to the museum.
He can see the bookstore,go straight ahead.then turn right at the cinema.finally,he can at the museum. In front of
新人教版六年级上册
Unit1 How can I get there ?
Let’s check Story time
Robin Go straight Turn left Post office compass bookstore Crossing GPS cinema
hosp of behind
On the right of
Story time
伦敦眼（The London Eye），或又称为千禧 之轮（Millennium Wheel）是世界上首座、 也曾是世界最大的观景 摩天轮。它于1999年 年底开幕，总高度135 米（443英尺），竖立 于伦敦泰晤士河南畔的 兰贝斯区.
tasty 美味的
London Eye 伦敦之眼
It looks tasty.它看起来很美味。最后finally 伦敦之眼在哪里？ Where is the London Eye? 它与电影博物馆邻近在泰晤士河的附近。
It’s next to the film museum near the Thames. 我的胃不舒服! My stomach hurts!
Thames [temz]
n.(伦敦的）泰晤士河
They’re hungry.
Portions [pɔ:ʃənz] n.一份，一部分( portion的名词复
Three large portions and one small one, please.
堂清时间：
全球定位系统 GPS 特点 feather 告诉 tell
人教版小学英语六年级上册《How can I get there(B) 》
意思：我/我们怎么到……呢？
How意为“怎样”，用来询问做事情的方式，引导特殊疑问句。can是情态 动词，意为“能够”，“get to +地点名词/get+地点副词”表示“到达某 地”
答语
（1）指示路线，如“Turn left/right at……（在……处左/右转）” （2）说明交通方式，如“You can go on foot /by+交通工具”你/你们可 以步行/乘……去）
例句
How can I get to the 问 bookstore?
我怎样到书店？
You can go by bus. 答
你可以乘坐公共汽车 去
How can we get 问
there? 我们怎么到那儿？
Turn left at the 答
school. 到学校左转。
知识点讲解
2 怎样表达在某地向左/右转
Go straight for five minutes. Then turn left. It’s on the right.
怎样到达博物馆 直走五分钟，然后左转
turn [tɝn] 转弯
turn left 左转
turn right 右转
go straight 直走
知识点讲解
3 help如何来“帮助”
对话练习
1.Look at the map carefully.
2.Ask and answer.
Where’s the cinema?
First, walk south for three minutes. Then, take the No. 1 bus at the cinema…
【新人教PEP版】--六年级英语上册-How_can_I_get_there_Story_time
Writing. Where is my school? Hi, I’m Mike. I’m 12. My shool is very big. It’s next to the Fuxing hospital. Now I’ll tell you how to get to my shool. You can go straight on Dongfeng Street. Turn right at the crossing. You can see my school.
B on Dongfang Street on Zhongshan Street
在建筑物、场所前用at
在街道前用on
Let’s check
Listen and tick the places you hear .write the words under the pictures.
√ √
school cinema
On the left of behind
On the right of
Story time
伦敦眼（The London Eye），或又称为千禧 之轮（Millennium Wheel）是世界上首座、 也曾是世界最大的观景 摩天轮。它于1999年 年底开幕，总高度135 米（443英尺），竖立 于伦敦泰晤士河南畔的 兰贝斯区.
请跟我来 Follow me,please 远吗？ Is it
far ? 让我们一直走 Let’s go straitht.
Where is the post office (邮局)？ It’sin front (在……前面)of the cinema.
堂清时间：
在……前面
In front of
人教版小学英语六年级上册《Unit1HowcanIgetthere》单元说课稿(6课时)说课稿
人教版小学英语六年级上册《Unit 1 How can I get there 》单元说课稿（6课时）说课稿一. 教材分析《Unit 1 How can I get there》是人教版小学英语六年级上册的第一个单元，本单元主要围绕“如何到达某个地方”的主题展开。
通过本单元的学习，学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus, trn, car, left, right, strght等，并能够运用这些词汇描述自己的路线和询问他人的路线。
同时，学生还能够学会使用can引导的一般疑问句，询问他人能否做某事。
本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
然而，部分学生在英语学习上存在一定的困难，如词汇量不足、语法知识不扎实等。
此外，学生在学习过程中容易受到母语的干扰，导致英语表达不准确。
针对这些情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，同时加强对学生英语基础知识的巩固和指导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus, trn,car, left, right, strght等；能够运用这些词汇描述自己的路线和询问他人的路线；学会使用can引导的一般疑问句，询问他人能否做某事。
2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确使用本单元所学词汇和句型进行简单的交流，达到“能交流”的目标。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极乐观的人生态度，使他们更加关注身边的事物，学会用英语描述生活中的场景。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握有关交通工具和方向的词汇，如bus, trn, car,left, right, strght等；能够运用这些词汇描述自己的路线和询问他人的路线；学会使用can引导的一般疑问句，询问他人能否做某事。
2.难点：学生能够在实际情景中灵活运用本单元所学词汇和句型进行交流，同时注意语音、语调的准确表达。
PEP人教版六年级上英语Unit,1,How,can,I,get,there第六课时优质课教案
PEP 人教版六年级上英语 Unit,1,How,can,I,get,there 第六课时优质课教案PEP 人教版六年级上英语Unit,1,How,can,I,get,there 第六课时优质课教案v>The sixth period（第六课时）Part B Let’s check & Let’s wrap it up ▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s check ·能够完成Let’s check板块的语篇听力训练，巩固本单元所学重点内容·能够根据图片信息推测听力内容，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务·培养学生良好的听力习惯，有策略地提高学生听力水平Let’s wrap it up ·能够巩固复习归纳本单元所学的介词词组·能够在教师的引导下，启发思维，学会总结▶教学重点 1 检测学生的学习成果。
2 能够复习并巩固本单元所学的核心词汇和句型。
▶教学难点能够在教师的引导下，启发思维，学会巩固复习和归纳总结。
▶教学准备 1.预习本课时的相关内容。
Teaching purpose① 树立课前评价机制，引导并鼓励学生在课上大声、清晰、准确地朗读词汇或句子。
采取小组合作方式，得分最多的小组为优胜组。
2.PPT 课件､课文录音､视频等。
▶教学过程 Step 1: Warm-up & Revision 1. Greetings.① Teaching purpose② 让学生先自主回忆本单元的所学内容，再带领学生快速复习核心词汇和句型，唤醒学生的相关词汇和背景知识，为即将进行的复习巩固活动打好基础。
Greet the class. Divide them into several groups and tell them, “If you can read loudly, clearly and correctly in class, your group can get more points. The group which gets the most points will be the winner.” 2. A quick review of the key words and phrase s of this unit.② (1)Bingo game. (出示课件) Help students review these words and phrases “science museum, post office, bookstore, restaurant, cinema, hospital, library, school, park” quickly. （游戏说明：呈现一个九宫格，每个格子中有一张建筑物的图片，选择一个格子并正确拼出格中图片的单词，使横行、竖行或斜行连成一条线的小组就是获胜组。
人教版六年级英语上册《How can I get there？》PPT精品课件
学习目标
1.能听、说、读、写pizza等单词。 2.能够听、说、认读本章句型和turn left等词组并能在实 际情境中加以运用。
Revision
bookstore
crossing
straight
museum post office
science
left turn
hospital
library
Turn right 向右转
补充：on the right
Turn right at the zoo.You can find it.
presentation
crossing 人行横道;十字路口
短语：at the crossing 补充：cross (交叉;使相交;横过)
Now I'm at the crossing.
“在……内部；在……里面”
【on】
“在某物的上面”，但两者互相接触。
英语中常用的方位介词
【under】 “在某物垂直的正下方”，两者之间不接触。 【behind】 “在某物体的后面” 【in front of】 表示“在……的前面”，正好与behind相反。
英语中常用的方位介词
【near】
表示“在某物体的附近”，意为“接近、靠近”。
office?I want to send it today. 问
Robin: I don’t know. I'll ask. Excuse me, sir. （对男子的礼貌称呼）先生 Man: Wow! A talking robot! What a great museum! Robin: Where is the post office? Man: It's next to the museum.
人教Pep六年级英语上册知识点总结知识分享
人教Pep 六年级英语上册知识点总结人教版(PEP)小学英语六年级上册单元知识点Unit 1 How can I get there一、主要单词：museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn转弯left向左right向右hospital 医院post office 邮局scienee科学straight笔直地crossing十字路口二、习惯语搭配：post office 邮局scie nee museum科学博物馆pet hospital 宠物医院Italian restaura nt 意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走turn right/left 右/左转next to挨着in front of...在…前面near the park在公园附近on Dongfang Street在东方大街上三、惯用表达式：Excuse me 打扰一下Follow me, please 请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where is the +地点？• ••在哪儿？答语：It ' +表示地点的词语。
它•••。
2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can +主语+ get (to)+地点？• ••怎么到•…？同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which is the way to + 地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。
•• •转。
at the cin ema at the corner n ear the post office...五、例句：Where is the cinema, please请问电影院在哪里？It 'next to the hospital .它与医院相邻。
Turn left at the cinema, then go straight. I f son the left.在电影院向左转，然后直行。
小学英语人教版六年级上《How can I get there》课件PPT
cinema
bookstore
park
post office
library
hospital
— Where is it? — It’s near/next to/behind/in front of the ____.
Robin a robot a talking robot
There is a/an … in my city.
post office
school
hospital
cinema
bookstore
park
restaurant
— Where is it? —It’s near/next to/behind/in front of the ____.
There is a/an … in my city. Is there a cinema in your city? Yes, there is. /No, there isn’t.
Unit1 How can I get there? A Let's talk
人教版英语理六年级上册课件
教学目标
目
教学过程
录
教学重点
拓展练习
PART 01
教学目标
Review 表示地点的介词
in
on
over
near
next to
under
behind
in front of
in the middle of
Game: Sharp eyes 火眼金睛
bbscpopsociloonociilobesikiesbhekthrnstmraonstooccaotorscaesiforyfnprefpyfreimeiiciemtctmeaeauullsaseeuumm
人教PEP版英语六上《Unit1HowcanIgetthere》(第6课时)教案
人教PEP版英语六上《Unit 1 How can I get there》（第6课时）教案一. 教材分析人教PEP版英语六上《Unit 1 How can I get there》第6课时主要内容为故事部分以及相关练习。
故事内容主要讲述了一个孩子在寻找学校的过程中，向路人询问路线，并最终成功到达学校。
本课时通过故事引导学生学习如何询问和描述路线，从而提高他们的实际应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本交流已经有了一定的掌握。
但是，对于描述路线的词汇和句型可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重让学生充分理解和练习描述路线的词汇和句型。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本课时所学的主要词汇和句型。
2.能够通过故事理解并学会描述路线的方法。
3.能够运用所学知识，实际描述一下去学校或家的路线。
四. 教学重难点1.重点：掌握描述路线的词汇和句型。
2.难点：能够灵活运用所学知识，实际描述路线。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习并运用描述路线的词汇和句型。
2.任务型教学法：通过完成任务，让学生在实践中掌握描述路线的方法。
3.小组合作学习：通过小组讨论和分享，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课时内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2.教学道具：准备一些描述路线的道具，如地图、指南针等。
3.练习题：准备一些与本课时内容相关的练习题，以便进行课堂巩固和拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入本课时的话题，激发学生的兴趣。
引导学生思考：如果你要去一个陌生的地方，你会怎么办？从而引出本课时要学习的内容。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现本课时所学的主要词汇和句型，并用动画或故事情境展示出来。
让学生初步感知和理解这些词汇和句型的用法。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个描述路线的任务。
人教(PEP)版六年级上册英语Unit 1《How can I get there》全单元教学课件
人教（PEP）版六年级上册英语
Unit 1 How can I get there?
Part A Let’s try&Let’s talk
museum Activity 1
How can I get to the science museum?
A:Hey,Robin.Where is the science museum? B: It's near the library. A: I see.How can I get there?
B: Turn right at the school.Then go straight. A: ok ,let’s go.
It’s
near
the
library.booksTtourren,trhigehnt
at the go straight.
???
???
???
???
Where is the science museum? ……
Make a new dialogue in your group and act it out .
1.Where are they ? In the museum
2.Is Grandpa there? No ,he isn’t
Let’s talk
Where is the museum
shop?I want to …?
It's near the door. ……
Activity 4 Make a survey
Main scene 1
Main scene 2
A:Excuse me .Can you help me? B:Sure. A:How can I get to the science museum? B:It's over there. A:Thanks. Oh,where is Robin?
人教PEP版英语六年级上册Unit 1《How can i get there》教案
人教PEP版英语六年级上册Unit 1《How can I get there》教案一. 教材分析《How can I get there》是人教PEP版英语六年级上册的第一单元，主要讲述的是询问和描述如何到达某个地方。
本节课主要让学生掌握常用的问路和指路的表达方式，能够正确使用情态动词can来表达能力。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够灵活运用到实际生活中。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写的能力。
但是，对于一些复杂的交通方式和相关词汇，学生可能还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，适当降低难度，注重学生的实际应用能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点单词和句型，能够正确使用情态动词can来表达能力。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，并能够灵活运用到实际生活中。
3.情感目标：培养学生热爱生活，乐于探索的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握常用的问路和指路的表达方式，能够正确使用情态动词can来表达能力。
2.难点：对于一些复杂的交通方式和相关词汇，学生可能还不太熟悉，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种实际生活中的场景，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握本节课的重点单词和句型。
2.情境教学法：通过设定各种具体的情境，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
3.合作学习法：通过小组合作的方式，让学生相互交流、相互帮助，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好本节课的教学材料，包括PPT、单词卡片、图片等。
2.学生准备：学生需要提前预习本节课的内容，尽量掌握本节课的重点单词和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些交通方式的图片，如bus, trn, car等，引导学生谈论自己喜欢的交通方式，从而引出本节课的主题。