背影的导学案(含答案)

《背影》的导学案

一、导学目标

1、学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点；

2、通过关键语句表达特殊的感情；

3、领会本文表现的父子间的感情，继承中华民族传统美德；

二、学习过程

（一）自主学习

1、正音辩形释义

栅．栏（）差．使（）照看．行李( ）橘．子( ）狼藉．（）妥

帖．（）交卸．（）奔丧．（）踌躇

．．（）晶莹．（）

蹒跚

．．（）迂．腐（）赋．闲（）．．（）颓唐

．．（）琐屑

簌簌．（）试．（）

2、根据所给的拼音，为下列多音字组词

差：chāi（）chā（）chà（）丧：sāng（）sàng（）禁：jīn（）jìn（）奔：bēn（）bèn（）栅：zhà（）shān（）

3、解释下列词语

交卸：；祸不单行：

奔丧：；触目伤怀：

踌躇：；情郁于中：

迂腐：；不能自已：

蹒跚：；颓唐：

琐屑：；晶莹：

4、文学常识

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”

（二）走进文本

（1）作者回忆了父亲的那些事情？

（2）文中出现了几次流泪，其原因分别是什么？

（三）课堂精炼

（1）文中一共写了父亲几个背影？其作用是什么？以什么为线索进行叙事的？

（2）请简要概括课文的中心意思？

（3）阅读第六段，回答问题。

①找出语段中“父亲”爬月台的动词，分析其表达效果？

②文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选两句作简单的分析。

A、“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路？”

B、他说：“不要紧，他们去不好!”

C、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”

D“我走了，到那边来信!”

E、“进去吧，里边没人。”

（四）拓展延伸

（1）我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，请仿照下面例句的结构形式和内容，在横线上仿写句子，谈谈你对父爱的理解。例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干涸的心灵。我的仿写：______ _ _______，______ ________；_______________，___ _____ ____；____ __________，_____ _________。

（2）读了本文和《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲在某一特定场景中的外貌或一连串的动作，100字左右。写一个细节。适当作点描写。

（五）课后反思：

十一背影（答案卷）

一、导学目标