儿童自闭症的表现及临床症状
孤独症谱系障碍儿童的表现及认知特点 - 特殊教育
孤独症谱系障碍儿童的表现及认知特点 - 特殊教育孤独症谱系障碍，也就是自闭症。
自闭症儿童的两个核心症状，一为认知障碍，二为言语缺陷。
由于自闭症儿童的认知缺陷，除了不正常的感官之外，由于不能推测和理解自己和他人的心理及行为导致的社交障碍。
注意缺陷导致的兴趣、行为刻板。
多数的自闭症儿童智力低于正常水平，少数等于或高于正常水平。
对于高功能自闭症儿童，有些则非常擅长机械记忆，相比于正常儿童更擅长理性分析。
在语言方面，有的可以对别人的语言作出回应，但往往答非所问，在音位、语义、句法等方面往往存在异常；而有的则会终身缄默。
自闭症儿童往往在三岁左右开始表现出典型症状。
一般来说，如果训练方法得当，在５～７岁左右，与家长的互动相比以前会更加频繁；大多数患儿的认知水平及语言表达理解能力有所提高；由于沟通不良引起的情绪急躁、冲动型也会有所改善；行为上，活动范围、活动内容也有所扩大。
但大多数患儿还是喜欢独来独往。
自闭症儿童认知特点现状①感、知觉方面自闭症儿童在视觉、听觉、触觉方面都有敏感与迟钝并存的现象。
有的自闭症儿童不能适应正常的光线，在正常光线下会做出斜眼、闭眼、皱眉的动作；而在强光下却不眨眼。
有些自闭症儿童对特别微小的声音表现的异常强烈，好像听到的声音震耳欲聋；有时候甚至对鸡鸣狗叫的声音表现得异常敏感，畏缩甚至受惊。
而对于别人对自己的呼唤听而不闻，甚至让别人怀疑是不是聋哑人。
有些自闭症患儿对疼痛反应异常迟钝，对于摔伤或者一些自残行为没有感觉或者异常迟钝。
而也有些年龄大的孩子对不舒服异常敏感，对身体上疼痛发炎的部位进行抓挠，咬手或者撞头，以各种方式伤害自己。
知觉是对人体接收到的各种感觉信息的一个整合。
外界的刺激是客观的，而经过内部加工时，受到内部经验的影响。
知觉信息加工分为自上而下的信息加工和自下而上的信息加工。
自下而上的加工即从刺激特征开始的加工，自上而下的加工即从主体对知觉对象的一般经验开始的加工。
对于自闭症儿童的信息加工方式，没有统一的认识。
自闭症儿童的症状表现
自闭症儿童的症状表现目前，我国儿童自闭症患病率在逐年攀升，给家庭和社会带来沉重负担。
笔者对此进行了多年的研究，在此介绍一些情况，希望能为自闭症患者家长提供一些帮助，也希望能引起社会的广泛关注。
有需要接受心理调适的自闭症患儿也可以直接跟我们取得联系。
日常生活中，经常能接到这样的咨询电话：您说我的孩子是不是自闭症？在听完他们介绍孩子的一些异常行为之后，咨询师会根据自闭症的诊断标准，给出参考性的答案。
也有很多家长，孩子出了问题，表现出明显的自闭症倾向，但是他们却意识不到，等到孩子到了上学的年龄，学校不接收孩子入学，他们才开始着急。
这个时候实施心理干预，已经比较晚了。
为了帮助自闭症儿童家长，对孩子的问题，早发现，早治疗，我们根据多年研究、调适自闭症儿童的经验，提出一些自闭症儿童常见的异常表现，谨共参考。
一、什么是自闭症自闭症，又称孤独症，也称孤独性障碍，是儿童广泛性发育障碍的代表性疾病。
该症一般起病于36个月以内，在30个月的时候就有明显的迹象。
主要特征是：漠视情感，拒绝交流，语言发育迟滞，行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性。
最佳治疗时机是3〜6 周岁，很多患上自闭症的儿童，因为不能及时被发现，而错过了最佳治疗时机！有人曾经这样描述自闭症儿童：“有视力却不愿和你对视；有语言却很难和你交流；有听力却总是充耳不闻；有行为却常与你的愿望相违……”人们无法解读自闭症，只好把他们称作“星星的孩子”一一犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。
2007年12月，联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。
为了呼吁人们关注理解自闭症，杨澜、鲁豫、周立波等媒体人曾经分别做过专题节目。
杨澜主持的节目名字叫做《爸爸爱喜禾》鲁豫支持的节目名字叫做《星星的孩子》；周立波主持的节目名字叫做《自闭症大男孩贝贝》。
二、自闭症的发病特点小儿孤独症发病有以下三个特点：一是发育迟缓。
自闭症儿童症状常见的八种表现形式
自闭症儿童症状常见的八种表现形式随着医学的进步以及公众认知的提高，人们对于自闭症的了解也越来越多。
今天我们就来详细了解一下自闭症儿童有哪些常见的症状表现形式。
一、核心障碍：社会交往障碍社会交往障碍是自闭症儿童最核心的缺陷，是一个孩子之所以被诊断为自闭症的主要依据！社会交往障碍在不同年龄有不同的表现。
在婴儿期，自闭症患儿的表现并没有多少的异常行为，而是正常婴儿应该出现的行为在自闭症婴儿身上没有按时出现或明显延迟出现。
可以用“六不”来描述这类能力缺乏，即：不看、不应、不语、不指、不亲、不随。
在幼儿期（一般指一岁到三岁），正常发育儿童在语言、智力和社交方面进步非常大。
社交方面的特征就是孩子会带有明显的情感去感知和应答自己周围的人和事。
对于自闭症患儿，家长逐渐感觉到孩子在社会交往方面与同龄孩子的显著差别。
四岁以后，自闭症患儿社交障碍就非常明显了。
患儿明显缺乏与其他孩子交往的意愿，对周围的人和事不关心或缺乏兴趣，缺乏对周围环境的感知和反应。
二、家长最关注：语言交流障碍在社会交往障碍、语言和非言语交流障碍、狭隘兴趣与重复刻板行为这三大特征中，家长最关注的是语言问题。
根据孩子的语言发育状况，医生大致可以发现，从重到轻，自闭症儿童有以下不同级别的语言能力。
家长可以根据自己孩子的情况，看看孩子处在哪一个级别。
第一级：没有任何语言；或仅有一些完全听不懂的语言；有可以听懂的发音，例如发出“ba、ma”的声音，但是没有指向性，没有交流意义。
第二级：有语言，无交流。
有自言自语，常常是电视广告语，例如反复说“送礼就送脑白金”。
第三级：有交流语言，但过于简单。
有简单的提要求能力，例如“糖”、“吃饼”、“上街”、“尿尿”等。
孩子可能会说“你、我、他”，但是会混用，把“我”说成“你”。
第四级：可以对话，回答姓名、年龄、性别、爸爸妈妈的姓名等。
可以叙述外面发生的事情或者在幼儿园发生的事情。
说话滔滔不绝，但是不注意说话对象。
三、表现最特别：狭隘兴趣和重复刻板行为自闭症的第三个主要表现是狭隘兴趣和重复刻板行为。
自闭症儿童特征及诊断与鉴别标准护理课件
xx年xx月xx日
• 自闭症儿童特征 • 自闭症诊断 • 自闭症鉴别标准 • 自闭症儿童护理
目录
01
自闭症儿童特征
社交障碍
缺乏与他人的情感联系
自闭症儿童在与其他人交往时，往往表现出冷漠或缺乏情感反应。
难以理解和回应非语言交流
如眼神交流、面部表情和肢体语言等。
个人卫生
确保自闭症儿童保持个人 卫生，如洗手、刷牙、洗 澡等，以预防疾病和促进 自尊心。
环境适应
鼓励自闭症儿童适应不同 的环境和情境，提高其适 应能力，减少焦虑和不安 。
特殊教育支持
个性化教育计划
认知和感知训练
根据自闭症儿童的兴趣、能力和需求 ，制定个性化的教育计划，以提高其 学习和社交能力。
通过认知训练和感知活动，提高自闭 症儿童的注意力、记忆力和思维能力 。
测试和评估。
诊断
医生综合各项评估结果 ，结合诊断标准，对儿 童作出自闭症的诊断。
鉴别诊断
医生还需排除其他可能 导致类似症状的疾病，
确保诊断准确性。
03
自闭症鉴别标准
自闭症鉴别标准
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04
自闭症儿童护理
日常护理
日常生活规律
建立规律的作息时间，包 括睡眠、饮食、活动等， 有助于自闭症儿童的情绪 稳定和行为管理。
对常规的改变产生强烈的抵触情绪
02
自闭症儿童可能对日常生活的微小改变产生焦虑或反抗。
对某些话题或活动表现出异常的兴趣
03
例如，对天气预报、交通标志或某些动画片的细节有强烈的兴
趣。
感知觉异常
01
对某些声音、光线、质地或味道 的反应过于敏感或过于迟钝。
什么是自闭症？
什么是自闭症？自闭症（Autism Spectrum Disorder，简称ASD）是一种儿童早期神经发育失常引起的常见发育障碍。
它会影响儿童的社交互动、沟通技巧以及重复行为等方面的发展。
以下就是自闭症的详细介绍。
一、什么是自闭症？自闭症是一种神经发育障碍疾病，又称为孤独症（autism）。
它的症状多样，但主要表现为：有时无法和他人建立起恰当的交往关系，涉及到语言和非语言交流，沟通困难和互动不足，喜欢重复规律性行为等等。
二、自闭症的症状1. 社交互动问题：自闭症儿童常常很难与他人进行有效的社交互动。
他们往往具有情感、人际交往和突发行为问题，比如不理解朋友间聊天的时间和地点，不知道如何主动与他人建立联系等。
2. 沟通技巧：自闭症儿童难以理解及使用口头及非语言的暗示、表情和语言的简化表达方式。
此外，一些孩子表达情感和理解笑和语气的问题，在这些领域也很困难。
3. 重复行为和狭隘兴趣：受自闭症影响的儿童通常表现出不寻常的重复行为，例如重复咕噜声，摆动身体等。
此外，他们往往对一些不寻常的兴趣很着迷，例如汽车的轮子或隧道等。
三、自闭症的成因目前，自闭症的具体成因尚不清楚。
但是研究表明，自闭症可能是基于大脑发育过程中的遗传和环境因素相互作用所导致的。
例如显微镜下的大脑内神经元连接细胞之间的通信问题以及特定化学物质的缺失和过剩都可能引起自闭症。
四、自闭症的治疗和康复目前尚无治愈自闭症的药物或疗法。
大多数的治疗方法都是以行为和教育为基础，旨在帮助孩子改善社交互动、沟通和其他技能方面的缺陷。
治疗的形式也多种多样，其中最常见的是行为治疗（Behavior Therapies），言语语言治疗（Speech and Language Therapy）以及职业治疗（Occupational Therapy）。
五、自闭症儿童的教育对于自闭症儿童来说，特殊教育会是非常有帮助的。
这种针对性强的教育不仅涉及到行为和语言技能的训练，还需要涉及到社交技巧和独立技能培养。
幼儿自闭症的早期识别与干预
幼儿自闭症的早期识别与干预自闭症是一种儿童神经发育障碍，主要表现为社交互动和沟通能力的缺陷，以及刻板重复的行为和兴趣。
早期识别和干预对于幼儿自闭症的发展至关重要。
本文将探讨幼儿自闭症的早期识别和干预方法，以及家庭和学校在幼儿自闭症干预中的作用。
一、早期识别早期识别是幼儿自闭症干预的第一步。
幼儿自闭症的早期症状可能包括以下方面：1. 社交互动缺陷：幼儿自闭症往往缺乏与他人进行眼神接触、面部表情和身体语言的交流。
他们可能对他人的情感和需求缺乏理解和共鸣。
2. 沟通障碍：幼儿自闭症可能在语言发展上存在困难，他们可能无法流利地表达自己的想法和感受。
他们可能重复使用特定的词语或短语，而不是进行正常的对话。
3. 刻板重复行为：幼儿自闭症可能表现出刻板重复的行为和兴趣，如摇晃身体、重复摆弄物品、对特定事物过度关注等。
4. 注意力困难：幼儿自闭症可能在注意力集中和转移上存在困难，他们可能对周围环境的变化不敏感，难以集中注意力进行学习和游戏。
家长和教育工作者应该密切关注幼儿的发展情况，及时发现潜在的自闭症症状。
如果家长或教育工作者怀疑幼儿可能患有自闭症，应该及时咨询专业医生进行评估和诊断。
二、早期干预早期干预是幼儿自闭症治疗的关键。
早期干预的目标是帮助幼儿发展社交互动、沟通和自理能力，提高他们的生活质量。
以下是一些常见的早期干预方法：1. 应用行为分析（ABA）：ABA是一种基于正反馈的行为干预方法，通过建立和加强积极的行为，减少和消除负面的行为。
ABA可以帮助幼儿自闭症学习新的技能和行为，提高他们的社交和沟通能力。
2. 社交技能训练：社交技能训练可以帮助幼儿自闭症学习与他人进行有效的社交互动。
这包括眼神接触、面部表情、身体语言和对话技巧等方面的训练。
3. 语言和沟通训练：语言和沟通训练可以帮助幼儿自闭症提高语言表达和理解能力。
这包括语音发音、词汇和语法的训练，以及理解他人的语言和表达意图的能力。
4. 情绪调节训练：情绪调节训练可以帮助幼儿自闭症学会管理自己的情绪和应对压力。
儿童自闭症的临床表现(泰和国医尤欣)
儿童自闭症的临床表现（泰和国医尤欣）儿童孤独症是一种发生在幼儿期的发育障碍，涉及感官、情感、语言、思维、行为和行为。
自闭症的表现是什么？自闭症能治愈吗？让我们从孤独症的表现、孤独症的临床表现和治疗方法入手，介绍儿童孤独症的表现和治疗方法。
让我们一起看看泰和国医自闭症治疗中心尤欣教授的介绍。
一.自闭症的表现1.社会沟通障碍通常表现为缺乏与他人的沟通或沟通技巧，缺乏与父母的安全依恋关系等。
2.语言交流障碍。
语言发展落后，或者语言倒退发生在正常语言发展之后，或者语言缺乏交流的本质。
3.重复刻板的行为。
4.大约70%智力异常的自闭症儿童是智力迟钝的，但这些儿童在某些方面可能有很强的能力，20%的智力在正常范围内，大约10%的智力是异常的。
大多数孩子记忆力都很好，尤其是在机械记忆方面。
5.异常感觉表现为缓慢的痛觉、对某些声音或图像的特殊恐惧或偏好等。
6.其他常见行为包括多动症、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
这种行为可能与父母教育中使用殴打、责骂或惩罚有关。
二、自闭症的临床表现1.社会沟通障碍社交障碍是自闭症的核心特征之一，即与他人缺乏情感联系，与外界极度隔绝(自闭症)。
这个标志显示出缺乏与他人的眼神交流，缺乏面部表情，以及对婴儿时期的人缺乏兴趣。
当母亲抱着她哺乳时，她不会把身体靠近她，也不会对她微笑。
6~7个月后，我分不清亲戚和陌生人。
我不会像正常孩子一样胡言乱语。
我只是哭或者显得很安静。
有些孩子，即使他们在1-2岁时发育正常或基本正常，当他们在疾病发作后饥饿、生病或不舒服时，也不会到父母那里寻求食物或安慰，或者只是拉着父母的手去拿东西，而不是用语言或手势来表达。
你不想张开双臂被抱着。
一些孩子甚至拒绝被其他人拥抱，或者当他们抱起他时表现出僵硬或虚弱的身体。
父母离开或回来时没有依恋的迹象。
和父母分开很容易，跟踪陌生人也不会有什么紧张的反应。
亲戚们呼唤他们的名字时通常没有回应，这使得人们怀疑他们是否有听力问题。
幼儿自闭症的表现
婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃；困了，就要睡；想要什么马上就要得到，自控力是很差的。
随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就寝，按时饮食等。
到3～4岁，特别是上幼儿园后，通过家长和老师的教育，逐渐懂得遵守集体规则和纪律，遵守社会道德规范，明白哪些事是可以做的，不可随心所欲地侵犯别人的利益或做集体、社会不允许做的事。
通过奖赏、惩罚、讲道理等手段，使儿童逐步懂得评价自己的行为，知道哪些事做得好，能够得到老师和家长的表扬和奖赏，做了哪些事就会受到批评。
明白“要这样做，不可那样做”的道理，用这些道理来评价自己的行为是对的还是错的，以此来约束自己不去做不该做的事，从而逐步学会控制自己的行为，遵守幼儿园的规章制度。
儿童自控能力的发展，是意志发展的基础。
在幼儿园，按照老师安排的课程，儿童通过上课，如画画、唱歌、跳舞、做游戏等，逐步获得知识。
明白了这些，有孤独症的儿童就可以改变自己的行为。
2、药物治疗：目的在于改善症状和提高环境适应能力。
如控制刻板动作、过度活动和冲动行为可同时服用氟哌啶醇和安坦；改善孤僻退缩、安定情绪和提高言语水平可服用舒必利等。
但必须严遵医嘱。
早期干预的主要范围是儿童的五大行为领域。
在运动方面，包括大运动和精细动作，如双脚同时跳、拍球、串球等，可促进大脑的发育，增强儿童的手眼协调性。
在语言方面，包括语言理解、发音和表达。
在认知方面，包括视觉认知，如辨别颜色；听觉认知，如辨别声音；触觉认知，如感受冷热；对数的理解。
在生活自理方面，包括训练他们洗脸、刷牙、穿衣等基本的独立生活能力。
在社会交际方面，鼓励他们参与集体活动，集体游戏，纠正与他人交往中不恰当的表达方式：如吐口水、怪叫等；进行社会交往的培养，使其与外界沟通，回归社会。
少儿自闭症少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。
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儿童自闭症的表现及临床症状
我们从北京国济中医医院得知，儿童自闭症有如下六大症状：
1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。
这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。
了解完自闭症的六大症状，让我们再来看一下自闭症有哪七大表现。
儿童自闭症主要临床表现如下：
1.病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。
患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。
2.刻板重复动作患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;生活内容的顺序必须保持原样等。
3.人际交往障碍患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，患儿对父母没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。
4.语言发育障碍为本症最突出的表现之一。
儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。
患儿缺乏抽象概念，缺乏幻想和想象力。
患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。
5.感知觉障碍患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。
6.智能障碍孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。
极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力。
部分患儿有癫痫发作。
7.其他症状有大约20%-40%的患儿在青春期前会并发癫痫。
有些患者到青春期或成人早期伴发精神分裂综合征，如出现妄想、幻觉等。
自闭症的预防：
研究认为，自闭症越早期发现、早期干预，治疗效果则越好，6岁之前为治疗的最佳时机。
但目前，现代医学尚不能根治自闭症，所以了解清楚自闭症的发病原因、从根本上预防方是上策。
很多人都以为自闭症是性格缺陷或心理疾病，与家长的不正确教育方式、缺少交流有关，虽然尚无定论，但与这种通常的认识不同，更多的研究显示，神经系统损伤、脑的特定部位功能低下、多巴胺系统缺陷、遗传、病毒感染和免疫缺陷等均与自闭症的发病有关。
因此，准妈妈在孕期乃至孕前就必须做好自我保健，如保证营养充足、适度运动等，提高机体免疫力，为孩子的健康未来提供保障。
自闭症确实是个麻烦的病，但不是个完全没希望的疾病。
自闭症的孩子如果发现较早，程度较轻，并及时采取合理的治疗和康复措施，孩子的人际交往能力、社会适应能力都会有一定的改善。
一个小病患叫方方，刚来的时候，方方的自闭症症状非常明显，如医生问：“你叫什么名字?”方方答：“你叫什么名字?”。
吃喝撒拉只愿意拉着大人的手去做，而不会用语言表达。
经过四年的治疗，方方在二年级数学期末考中考了80分，虽只是中下水平，能正常学习已足以让父母欢喜落泪。
一般从一岁半左右，家长逐渐发现儿童与其他儿童存在不同。
临床上，说话出现问题时父母带孩子就诊的主要原因。
比如有的孩子跟方方一样“鹦鹉学舌”，有的孩子在两岁和三岁时仍然不会说话，有些孩子能说话但无法交流，只是自言自语，重复刻板语言等。
如果父母发现孩子有这样的异常一定要及时就医。
此外自闭症孩子喜欢独自玩耍，喜欢重复刻板行为。
门诊中这类孩子的表现多种多样，有的小朋友喜欢转圈，有些只爱玩弄开关，有的孩子反复观看电视广告或天气预报等。
我们在此特别提醒：自闭症对孩子的危害有很多，如果发现孩子有自闭症的征兆那么要尽早带孩子到正规医院进行检查确诊，千万不要为孩子乱服用药物。