Unit 7 How much教案
Unit 7 How much? 第一课时
(The first period)
一、教学内容：
Story time.
二、教学目标:
1.通过歌曲，复习数字单词1-19，学生能够利用数字表达价钱。
2.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella
并理解句型How much is it/are they? It’s/ They’re … yuan
3.学生能够理解Story time部分内容，能够在教师的引导和帮助下尝试复述、
表演课文。
4.学生能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
三、教学重难点:
2.情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella
并理解句型How much is it/are they? It’s/ They’re … yuan
3.学生能够理解Story time部分内容，能够在教师的引导和帮助下尝试复述、
表演课文。
4.学生能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
四、教具准备：
1．多媒体课件（PPT）。
2．教学卡片和教学挂图。
五、教学过程:
Step One: Warming up
1. Greetings.
T: Let’s begin our class, ok?
Ss: Ok. Stand up!
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Chen
T: Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: Sit down, please
Ss: Thank you.
2. Listen to a song “How much?”
T: Do you like English songs? Ss: Yes.
T: Let’s listen to a song“How much?”.（学生听歌曲）
T：It’s very funny. From the song, we know some numbers. Let’s count
numbers from 1 to 19 together, ok? 学生说数字。
T：Good！Numbers are very useful. We can use them to say the telephone numbers. Today we will use numbers again. We can use them to buy things. Today we’ll learn Unit 7 How much? 板书课题
T: Read after me. Unit 7 How much? 读两遍
Step Two: Presentation and practice.
1.T：What’s the meaning of How much? Guess! 教师举例说明.
T: Your rubber is cute. How much is it? 1yuan? I’ll take it.
This pencil case is nice. How much is it? 5yuan? I’ll take it.
T: Do you know the meaning of How much? 多少钱，问价格。
（贴在课题旁） 2. Play a role and teach the new sentences
T：Let’s play a game. I’m a waitress. You are customers. You can buy food and drinks from me.
T: What would you like? S1: I’d like…
T: You should give me some money. You can say: How much is it?
导出新句型：How much is it?
S1：How much is it? T：3元。
S1：Here you are. T：Thank you.
同法操练几组。
T：What would you like? S2：I’d like…
T：Anything else? S2: I’d like…
T: You can say: How much are they? 导出新句型：How much are they? S2：How much are they? T：2yuan plus 3yuan, they are 5yuan.
S2：Here you are. T：Thank you.
Step Three:Story time
1. T: We have a happy childhood. We dress in beautiful clothes, we study in bright classroom. But there are many poor children around us. What can we do for them? (出示图片)
T: We should devote our love heart to them.
T: We can hold charity sale to help them. (出示义卖图片)
T：As a good charity volunteer should prepare some nice things, should know how to buy or sell things, should know how to use them for charity.
T: Look! Our friends Su Hai and Su Yang are holding a charity sale.
Let’s have a look. What are they selling?
T: They are selling shoes, socks, fan, umbrella (教读生词)
T：Look！Liu Tao，Mike and Yang Ling are coming. What would they like?
Let’s watch the cartoon and choose the answer. (生看卡通片)
2. Watch and answer. What would Liu Tao like? shoes What would Yang
Ling like? socks What would Mike like? umbrella.
3. Read and find. How much are they? 仔细阅读文本，找出物品的价钱。
Su Hai and Su Yang：We have twenty-eight yuan.
Think and answer: Miss Li 还可以说哪些赞美性的语言？
Maybe：You’re very clever! Good! Excellent! Good job!
4. T: How do they buy these things? 他们是怎么买这些东西的？
呈现课文图片，跟录音读课文。
Try to imitate. Think about two questions.
Q1: How is this umbrella? This umbrella is cool.
Q2: How are these socks? These socks are very nice.
5. T: Let’s read in roles together.
六个人一组分角色朗读故事，注意语音语调！
Memory King.复述课文。
Act in groups.小组分角色表演，注意感情。
Summary: Today we learned Unit 7 How much? We learned some nice things: shoes, socks, umbrella. We also learned how to buy or sell things? How to sell:怎样卖 How to buy:怎样买
Step Four:Consolidation
1. T：Let’s hold a charity sale. Look at the rules:
1 四到六人一组，两人扮演售货员。
2 其他人作为顾客随意购买。
3利用
所发的图片和钱做道具。
4比一比，哪一组说得多，说得好!
2. Show time.
Helping others is happy! 帮助别人就是快乐的！
Step Five: Homework
1. Listen and read the story, try to recite it. 听读模仿，尝试背诵。
2. Act the story in groups. 小组内表演故事。
3. Tell your family what you have and how much you have today. 向家人介绍你今天义卖所得的物品以及你们共筹得了多少钱。
六、板书设计：
Unit 7 How much?
How much is it? It’s…
How much are they? They’re…
shoes, socks, umbrella
How to sell? How to buy?。
新译林牛津小学英语四年级上册 Unit7 How much全单元教案
Unit7 How much单元教材分析一、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过图片提示能够预测故事内容；6. 通过朗读能够理解故事内容并能生动表演。
7. 通过改编歌曲体会语言韵律美，体会语言多样性；8. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；9. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
二、教学重难点1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
3. 能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
4. 能听懂、会说、会读、会写shoes，socks，umbrella,twenty, thirty,forty,fifty。
5. 通过购物对话，能够熟练准确运用句型Can I help you? How much…?句型及应答；6. 通过朗读单词，体会字母v的读音，并能归纳已学含有/v/发音的单词。
三、教具准备录音机（带）、卡片、ppt。
四、课时安排：共四课时。
第一课时：Story time第二课时：Fun time & Cartoon time第三课时：Sound time & Song time & Checkout time & Ticking time第四课时：练习课Unit7 How much主备人:王芳授课时间：第周第一课时总课时4一、教学内容Unit7 How much Story time二、教学目标1. 通过数字游戏，复习三年级数字单词，学生能够利用数字表达价钱；2. 情境呈现顾客营业员买卖过程，学生能够读准单词：shoes，socks，umbrella并理解句型How much is it/are they? It’s/They’re …yuan3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
译林版(三起)四年级英语上册教案：Unit7Howmuch
译林版（三起）四年级英语上册教案：Unit 7 How much一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够理解句型“How much is it?”的用法，并能用所学句型询问物品的价格。
（3）学生能够理解本课的文化背景知识，了解货币的基本概念。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学手段，创设情境，让学生在真实语境中学习英语。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语交际能力和团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度和乐于助人的品质。
二、教学内容1. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar等。
2. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”的运用。
（2）生词price, expensive, cheap, yuan, dollar的正确理解和运用。
2. 教学难点：（1）句型“How much is it? It's yuan/ dollars.”中it 指代物品的价格。
（2）正确区分和运用人民币和美元的单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片，引导学生复习已学的关于物品的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现新课：利用多媒体课件，呈现本课的生词和句型，让学生在真实语境中学习英语。
3. 小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型询问物品的价格。
4. 巩固练习：通过练习题，巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。
六、板书设计1. 课题：Unit 7 How much2. 词汇：price, expensive, cheap, yuan, dollar3. 句型：How much is it? It's yuan/ dollars.七、作业设计1. 抄写本课的生词和句型。
小学英语四年级上册Unit7 How much 第五课时 教案
Unit7 How much( Revision )一、教学内容：Revision二、教学目标：1.知识目标(1)日常生活用品和数字类单词。
(2)询问价格的日常交际用语。
2.技能目标(1)能熟练的运用询问价格的日常交际用语。
(2)能学会做题的技巧。
3.情感目标学会感恩，勤俭节约。
三、教学过程：Step1:Warm up1.Sing a song:数字歌。
2.Revision听写本课的四会单词和句型Step2 Presentation同学们：让我们在这节课上争当“英语之星”吧！借用圣诞节这个节日，把数字和价格运用其中，形成一个小故事。
在很多西方国家12月25日为“圣诞节”,是一个合家欢聚的日子Christmas is coming.让我们来玩个游戏吧：1.Play a game：Bingo Game: 圣诞节到了，猜猜钱老师会为家人准备些什么礼物呢？(1)What for my family?(2)What would I like for my daughter(女儿）?Tips: She likes…(3)What would I like for my husband (丈夫）?Tips: He likes …….(4). What would I like for my father and mother ?Tips: They like….(5). What would I like for myself(我自己)?Tips : I like ….2.Ask and guess:猜物品的价格（1）A．How much is /are the …?B．… yuan ?你能根据价格范围猜一猜吗？¥ from 40 to 50¥ from 60 to 70（2）I’d like a robot for my daughter. It’s forty-five yuan. I’d like a hamburger for my husband. It’s twelve yuan.I’d like some apples for my father and mother.They’re thirty-eight yuan.I’d like some shoes for myself.They’re sixty-five yuan.They are very cheap and they are nice.（3）Who are they for? 猜猜分别送给谁The ____ is for ____.The ____ are for ____.3.游戏Shopping game：Game rules（游戏规则）：1.四人一组，一人扮演售货员，其它人扮演购者，大家一起快乐购物。
Unit7 How much？(教案)译林版(三起)英语四年级上册
Unit 7 How much? (教案) 译林版 (三起) 英语四年级上册教学目标1.学习数字 11-202.学习问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学重点1.数字 11-20 的阅读和表达能力2.熟练应用问和答“How much is it?” “It’s [number] yuan.”教学难点1.数字 11-20 的拼写能力2.同学们的口语表达能力教学准备1.PPT2.数字卡片3.学生练习册4.黑板和白色粉笔教学过程第一步: 导入通过 PPT 展示一些图片，引导学生们感受一下不同数量的东西。
然后教师出示数字卡片，引导学生辨认并读出数字。
第二步: 学习数字 11-201.通过 PPT 展示数字 11-20 的写法，然后让学生一起跟着读。
注重学生的拼读和理解。
2.对于某些难拼读的数字，例如：14, 15, 16, 17, 18, 19, 分别展示其读音，并在黑板上标明它们的发音。
3.引导学生自我练习读出数字 11-20。
第三步: 学习问和答1.引导学生读对话框中的问句“How much is it?”，并表示出相应动作。
2.引导学生读对话框中的答句“It’s [number] yuan.”，并表示出相应动作。
3.教师写出题目，并让学生自由练习问答“How much is it?”和相应的答句，直到学生能够自如地应对。
第四步: 巩固练习1.模拟销售场景，教师拿出一些学生熟悉的物品，然后通过展示其图片来询问同学们对该物品的需求。
2.教师再次问同学们“How much is it?”，并指定一些学生来回答。
3.引导学生自由练习表达自己的意思。
第五步: 课堂小结1.回顾学习的数字 11-20，确保学生掌握数字的会读，会写。
2.引导学生练习问和答，让学生掌握正确的表达方式，并加深其印象。
3.教师以问答形式检查是否达到了教学目标。
课堂作业完成学生练习册中的相关练习。
《Unit 7 How Much》教学设计
《Unit7How Much?》教学设计一、教学目标1.能听懂、会说：How much is it?It's...yuan.How much are they?They're...yuan.并能在实际情景中运用。
2.能听、说、认读单词：scarf,gloves,umbrella,sunglasses。
3.能听懂并能按照指令做事情。
二、教学重难点1.教学重点（1）掌握单词：scarf,gloves,umbrella,sunglasses。
（2）掌握句型：How much is it?It's...yuan.How much are they?They're...yuan.2.教学难点（1）理解并区分单复数名词的用法。
（2）yuan的发音。
三、教学过程1.热身（Warm-up）（1）播放英文歌曲“Ten Little Indians”，师生一起唱。
（2）复习上一单元的单词和句型。
2.呈现新课（Presentation）（1）展示一些商品的图片，引出课题“How Much?”。
（2）学习单词：scarf,gloves,umbrella,sunglasses。
利用图片、实物等进行教学，让学生直观地感受单词的含义。
（3）学习句型：How much is it?It's...yuan.How much are they?They're... yuan.通过问答的方式进行练习，让学生熟悉句型的用法。
3.趣味操练（Practice）（1）“Let's do”部分。
教师先示范，然后让学生跟着做。
可以分组比赛，看哪个组做得又快又好。
（2）游戏：购物游戏。
教师把一些商品放在讲台上，标上价格，让学生用句型“How much is it?It's...yuan.How much are they?They're...yuan.”进行购物对话练习。
4.巩固拓展（Consolidation and Extension）（1）让学生用所学的单词和句型描述自己喜欢的商品和价格。
Unit 7 How much？(教案)-2021-2022学年英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 7 How much?（Sound time＆Song time＆Cartoon time）教案一、教学目标：1.能听懂、会说、会读词汇how much, yuan, umbrella, only, twenty-eight, well done, fan, forty-five, her, tail, long.2.能唱歌曲“The clothes shop”3.能听懂、会说字母v在单词中的读音，发音准确二、重难点：1.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
2.能初步运用本课所学的词汇和句型，询问价格，进行购物买卖。
三、教学过程Step1. Warm up1.T: Good morning , boys and girls. At first, let’s play a game：Magic eyes ！2.T: Look at the picture. Su hai and Su yang have a charity sale. What would they like? And how much is it/are they?Ss : Mike would like ……It’s/They’re …yuan.(To review the first period)Step2. Presentation1.T: Look at this picture. This is Billy. Let’s say “Hello” to Billy. He is happy. Because he has three shops. Do you want to know what shops are they?2.Shop1 song time①T: Let’s sing a song. What shop is it?Ss: The clothes shop!T: What can you buy in Mr. Pig’s clothes shop?Ss: Blue skirts, T-shirts…②T: Look at this salesman. Can you guess what will he say?Hey, come and look.They’re very cheap.They’re very good.③Ss learn to sing this song.④Ss understand “Try…on”, ”buy…all”⑤Boys and girls sing the song in groups.3.Shop2 Sound time①T: This is a sports shop. Some men go to the shop. Look at this picture. How many people can you see?Ss: Five men.T: let’s say /v/.②T: Where are they?They live near the river.live river /v/③T: Which season is it?They swim in Summer.④T: Let’s read some words, try to pronounce /v/.⑤Look, read and choose.⑥Read and match : g/g/,k/k/,v/v/⑦More words : v /v/4.Shop3 Cartoon time①Sam and Bobby are in Mr. Pig’s shop.T: What would Bobby like?②Ss watch the cartoon.③Ss choose the answer and learn “bowknots”④How many bowknots would bobby like?Why does Bobby need ten?Teach : Her tail is long.⑤Try to imitate⑥Read by yourself⑦Read after teacher⑧Read and act⑨Show timeStep3. Consolidation1.Read and choose2.Check the answerStep4. Homework1. Find more words that have /v/sound.2. Practice singing.3. Act out the cartoon.。
四年级上册英语教案-Unit7Howmuch第三课时-译林版(三起)
四年级上册英语教案Unit 7 How much 第三课时译林版（三起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确理解和运用询问价格的句型"How much is/are?"。
（2）能够听懂、会说、会读本课时所学的单词和句子。
（3）能够理解并运用所学词汇和句型进行情景交际。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，激发学生的学习兴趣。
（2）通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的语言运用能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的情感态度，敢于在众人面前开口说英语。
二、教学内容1. 单词：Tshirt, skirt, pants, shoes, hat2. 句型：How much is/are? It's/They're三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确运用句型"How much is/are?"询问价格。
（2）能够正确运用所学单词描述衣物。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确运用所学句型和单词进行情景交际。
（2）如何处理名词单复数的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、教学挂图2. 学具：课本、练习册、笔五、教学过程1. 热身（1）播放歌曲"How much is/are?"，让学生跟随音乐唱跳。
（2）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。
2. 新课导入（1）教师出示衣物图片，引导学生学习新单词。
（2）教师创设购物情景，引导学生学习句型"How much is/are?"。
3. 实践活动（1）学生分小组，用所学句型和单词进行购物情景扮演。
（2）教师巡回指导，纠正发音和用法错误。
4. 巩固提高（1）完成练习册上的相关练习。
（2）教师选取部分学生进行情景表演，展示学习成果。
5. 课堂小结（2）学生分享学习收获和感受。
四年级上册英语教学设计-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语教学设计-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学背景本教学设计是针对四年级学生的英语教学，教材为译林版三起四年级上册，学生已经学习过以下单词：•apple•banana•orange•watermelon•pear•tomato•strawberry•green•red•yellow二、教学目标1.学生能正确理解并使用下列问句：–How much is an apple?–How much are five apples?2.学生掌握下列单词和短语的发音和意义：–apple–banana–orange–watermelon–pear–tomato–strawberry–green–red–yellow–How much is…–How much are…3.学生能够用英语问价钱和回答价钱。
三、教学重难点1.学生能够正确使用How much is… 和How much are… 问价钱。
2.学生能够正确发音和拼写下列单词：–apple–banana–orange–watermelon–pear–tomato–strawberry–green–red–yellow四、教学准备•教材：译林版三起四年级上册•多媒体设备：投影仪、音响•教学PPT五、教学步骤步骤一：引入1.向学生介绍本节课的学习目标。
2.鼓励学生猜测How much is… 和How much are… 的含义。
3.通过打开PPT展示有关水果的图片，拓展学生的词汇量。
步骤二：新课讲解1.向学生展示How much is… 和How much are… 的用法。
2.通过PPT展示特定商品的图片和价格，向学生解释价钱的表达方法。
3.通过示范，教授学生如何用英语询问价钱。
步骤三：练习1.通过PPT或投影仪，展现特定物品的价格，让学生自己练习句型 How much is… 和How much are…。
2.模拟市场环境，让学生模拟交易，交流价钱，进一步巩固学习。
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit7 How much 译林版（三起）一、教学目标1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够听懂、会说、会读问答句：How much is/are…? It’s/They’re… yuan/dollars.3.能够进行货币的加减法运算。
4.发现生活中物品的价格，体会货币的使用和价值。
二、教学重难点1.能够听懂、会读、会说单词单价数词。
2.能够进行货币的加减法运算。
三、教学准备1.课件、多媒体设备、教材、教具。
2.带有价格的商品图片或实物，以及货币计数器具。
3.与本单元有关的歌谣、故事、动画片、视频等。
四、教学过程1. Warm-up介绍一下货币计数器具的使用方法，并确保全班都会使用它们。
2. Presentation1.学习单词单价数词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, yuan, dollar。
2.学习问答句：How much is…? It’s… yuan/dollars. How much are…? They’re… yuan/dollars。
3.展示一些生活中常见的商品价格以及货币计数器具的应用，让学生们体会货币的使用和价值。
4.进行货币的加减法运算练习。
3. Practice1.在本单元的教材中进行听说训练，并夹杂其他相关的练习和互动。
2.利用图片、实物等方式再次让学生们体会货币的使用和价值，进一步巩固本单元所学内容。
4. Production安排学生们进行小组活动，完成一个购物清单，包括所需商品、单价和数量以及总价，培养学生们阅读和实际运用价值概念的能力。
5. Homework1.课后要求学生复述本次上课所学的短语和句型，并在家中进行一些练习。
2.给学生布置作业，要求他们用所学知识写一个简单的小故事，其中要体现货币的使用和价值。
五、教学后记本堂课程从多方面强化了学生对货币的使用和价值的认识，使之更好地体会货币在日常生活和经济活动中的重要性，丰富了学生的知识结构和现实感受，也提高了学生的语言能力和自主学习能力。
四年级上册英语教案-Unit 7 How much 第三课时-译林版(三起)
四年级上册英语教案-Unit 7 How much 第三课时-译林版（三起）课程目标1.学生能够听懂、学说、认读数字11-20。
2.学生能够运用句型“How much is it?” 和“It’s ___dollars” 询问和回答价格。
3.通过合作活动，提高学生英语交流能力，培养团队合作精神。
教材准备1.PPT课件。
2.教学软件。
3.卡片、计算器、纸币、硬币等教具。
教学步骤1. 导入新授1.预习回顾：用画面呈现1-10数字卡片，学生认读数字。
2.教师出示11-20的数字卡片，要求学生听懂、学说、认读。
3.举例“eleven”是由“ten” 和“one”构成的，演绎其他数字“twelve, thirteen … nineteen”。
4.结合图片、声音、语境等，让学生对新学数字记忆深刻。
5.让学生用纸笔写下11-20的数字，检查学生掌握程度。
2. 新知学习1.展示图片，如：面包、牛奶、香蕉、冰淇淋等常见商品，先用眼睛“品尝”一番，了解相应商品名称。
2.教师出句型“How much is it?” ，询问商品价格。
3.学生围绕教室中的不同商品，互相问答商品价格，熟练掌握句型。
4.教师用上述商品，模拟买家和卖家的对话并编制汇总表格。
5.学生发挥想象力，在讨论区分别扮演不同角色，练习对话，达到提高英语口语能力的目的。
3. 活动实践1.将学生分组，分别分配计算器、纸币、硬币等教具，采用合作形式做买卖游戏。
2.游戏规则：学生随机选取不同商品进行交易，购买商品的人需要问卖家商品价格，卖家回答并计算总价，买家拥有足够的金额则交易成功。
3.此外，要求开展模拟商店活动，模拟不断进货表现出商品的不同价格变化。
课后作业1.继续练习1-20数字的听说读写，并且熟悉数字的顺序和规律、单数和复数等。
2.回家观察家庭生活中常用物品的价格，用英语做出表达和总结。
3.找一个英文歌曲并背诵，有助于提高语感和发音。
总结本节课的目的是提高运用数字和价格的英语交流能力，培养英语口语实践技能。