泥塑课程计划定稿版
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泥塑课程计划
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泥塑兴趣小组教学计划
素质教育背景下的美术教育强调突出学生的主体地位,其核心在与培养学生的美术能力素质与审美能力素质。专家也多次指出:陶艺使我们弥足的隗宝,历史悠久,技艺精湛,并且以物载道,蕴含着深厚宏博的中华文化精神,陶艺教育可以让学生直观地、生动地了解自己国家的灿烂文化,培养学生对自己民族的自尊心和自豪感,同时,创作陶艺的过程,是学生通过自己双手将自己想象变成具体成果的过程,这是学生所学知识的展示,是他们观察力和创造力的展示。同时,陶艺在胶南有着悠久的历史和发展,我校将校本课程与地方课程相结合,促进学生对本地区历史的进一步了解与发现。
手工泥塑活动,可以激发学生的兴趣,激活学生童心,放飞学生的想象力,让同学们在活动中学习,在制作中感受泥塑的快乐。使学生在玩中做,做中学,学中思,思中或。为学生的全面发展做努力。
一:教学目标任:
1、通过手工泥塑课程活动发展学生的观察、注意能力,培养学生的想象力和创造力。
2、通过手工泥塑课程发展学生的动手能力,增强学生的自信能力。
3、培养学生的审美能力和审美情趣以及语言表达能力。
二、训练方面:
1、学会一些泥塑中的最简单的符号说明。
2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式,培养学生的合作意识和团队精神。
3、引导学生结合已经掌握的泥塑技巧,发挥自己的想象力,创作出具有自己特色的作品。
泥塑教学课程计划
课程目标:
我校的泥塑以“促进学生全面发展”为核心,发展学生个性特长,提高学生审美能力的同时培养时间、创新等综合能力,并与当地泥塑历史文化相结合。因此,课程目标设置如下:
1、是学生掌握泥塑的相关知识
2、了解认识泥塑
3、了解泥塑的一般制作过程
4、掌握运用多种泥塑手法综合制作的能力
5、在泥塑变形过程中充分发展学生想象力和创造力
6、体验学习的乐趣,获得对泥塑创作的持久兴趣,获得亲身参与实践的积极体验和丰富的实践经验。
7、坚持学生选择和主动探究,为学生个性充分发展创造空间,面向学生的生活世界和社会实践,发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力。
课程内容:
1、研究背景:收集有关泥塑的历史背景,艺术发展的资料,以及胶南本地区泥塑发展的历史,同时了解石刻、圆雕、浮雕等艺术门类
2、课程资源:以学校泥塑兴趣教室为基地,结合自身资源、网络资源,同时聘请专业教师授课
3、实践内容:泥塑简单制作、泥塑创作
4、泥塑内容的选择原则:趣味性:适应学生的身心特点,循序渐进、寓教于乐
创造性:培育学生的形象思维能力,创新精神和实践能力
泥塑课程实施:
1、造型基础训练。(8课时)
2、了解泥塑的历史发展等相关知识及一些作品欣赏。(2课时)
3、欣赏古今泥塑作品,观看视频,图片及教师讲座、课堂讲解泥塑的不同表现手法(2课时)
4、学习制作简单表现性容器(4课时)
5、教师作品展示,学生进行十二生肖作品创作。(6课时)
6、学生自主创作、题材不限(8课时)
7、学校内进行作品展示、评价。(2课时)