《经济数学基础》教案4

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经济数学基础教案

经济数学基础教案

经济数学基础教案教学目标:1.掌握经济数学的基本概念与方法;2.了解利润、成本、需求、供给等经济概念的数学表示方法;3.能够运用经济数学的知识解决实际经济问题。

教学内容:1.经济数学的基本概念-利润、成本、需求、供给等经济概念的定义与数学表示方法;-边际利润、边际成本、边际需求、边际供给的概念与计算方法。

2.利润最大化与成本最小化问题-利润最大化与成本最小化的数学表达;-利润最大化与成本最小化的条件与方法;-通过示例演示利润最大化与成本最小化问题的求解过程。

3.需求与供给的相互关系-需求曲线与供给曲线的定义与数学表达;-市场均衡点的数学求解;-外部因素对需求与供给曲线的影响。

教学方法:1.讲授:由教师通过课堂讲解向学生介绍经济数学的基本概念、利润最大化与成本最小化问题以及需求与供给的相互关系的知识。

2.案例分析:教师提供一些实际经济问题的案例,让学生通过运用经济数学知识进行分析和解决问题。

3.练习与讨论:教师布置相关的练习题,鼓励学生利用经济数学的方法进行求解,并在课堂上进行讨论和解答疑惑。

教学过程:一、引入(10分钟)教师通过提问或举例等方式引入经济数学的重要性和应用场景。

二、讲授经济数学的基本概念(20分钟)教师以PPT为辅助,讲解利润、成本、需求、供给等经济概念的定义与数学表示方法,帮助学生理解经济数学的基本概念。

三、利润最大化与成本最小化问题(30分钟)1.利润最大化与成本最小化的数学表达。

2.利润最大化与成本最小化的条件与方法。

3.示范案例分析与讲解。

四、需求与供给的相互关系(30分钟)1.需求曲线与供给曲线的定义与数学表达。

2.市场均衡点的数学求解。

3.外部因素对需求与供给曲线的影响。

4.示例演示与练习讨论。

五、总结与反思(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,并引导学生回想、分析所学知识在实际经济中的应用。

教具准备:1.PPT课件;2.案例分析材料;3.练习题及答案。

教学评估:1.课堂练习:布置相关的练习题,学生利用经济数学的方法进行求解。

经济数学基础电子教案

经济数学基础电子教案

经济数学基础电子教案第一章函数主要内容及数学目的1.理解函数概念、了解函数的两要要素–定义域和对应关系,会判断两函数是否相同.2.掌握求函数定义域的方法,会求函数值,会确定函数的值域.3.了解函数的属性,掌握函数奇偶性的判断,知道它的几何特点.4.了解复合函数概念,会对复合函数进行分解,知道初等函数的概念.5.知道初等函数的概念,理解常数函数、幂函数.指数函数、对数函数和三角函数.6.了解需求、供给、成本、平均成本、收入和利润等经济分析中常见的函数.7.回列简单应用问题的函数关系式.本章重点:函数的概念,函数的奇偶性,几类基本初等函数.第二章一元函数微分学主要内容及数学目的.1.知道极限概念,知道极限存在的充分必要条件:2.了解无穷小量概念,无穷小量于无穷大量的关系,知道无穷小量的性质,如有界变量乘无穷小量仍为无穷小量.3.掌握极限的四则运算法则,掌握两个重要极限,掌握求极限的一般方法。

4.了解函数在一定连续的概念,知道左连续和右连续的概念。

知道函数在一点间断的概念,会求函数的间断点。

5.理解导数定义,会求曲线的切线。

知道可导与连续的关系。

6.熟练掌握导数基本公式、导数的四则运算法则、复合函数求导数法则,掌握求简单隐函数的导数。

7.了解微分概念,会求函数的微分。

8.知道高阶导数概念,会求函数的二阶导数。

本章重点:导数概念,极限,导数和微分的计算。

第三章导数的应用主要内容及数学目的:1.掌握函数单调性的判别方法,会求函数的单调区间。

2.了解函数极值的概念,知道极值存在的必要条件,掌握极值点的判别方法。

知道函数的极值点与驻点的区别与联系,会求函数的极值。

3.了解边际概念和需求价格弹性概念,掌握求边际函数的方法,会求需求弹性。

4.熟练掌握经济分析中的平均成本最底,收入最大和利润最大和利润最大等应用的解法,会求简单的几何问题的最大(小)问题。

本章重点:函数的极值及其应用—最值问题。

第四章一元函数积分学主要内容及数学目的:1.理解原函数与不定积分概念,会求当曲线的切线斜率以知时,满足一定条件的曲线方程,知道不定积分与导数(微分)之间的关系。

《经济数学基础》课程说课

《经济数学基础》课程说课
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2.课程定位
《经济数学基础》是高职高专财经、管理等相关专业 的基础课,包括“微积分、线性代数、概率论与数理 统计”共三部分内容。开设本课程就是为了服务专业 课,经济数学教学不仅关系到学生在整个大学期间学 习专业课的质量,而且还关系到学生的思维品质、思 辨能力、创造潜能等科学和文化素质。经济数学教学 既是科学的基础教育,又是文化基础教学,是素质教 育的一个重要方面。
确立依据:根据专业调研,财务管理第五章第二节用到计算概率和求 期望值,市场营销专业的《市场调查与预测》第五、七、八章利用到 期望、方差,同时第八章还用到随机抽样调查。而由样本推断总体也 就是从局部数据的统计规律来推断事物整体的统计规律,这是数理统 计方法的基本思想。常用统计量样本均值、样本方差的计算是专业课 要用到的重要内容,而统计量的分布是统计推断的基础,是其必不可 少的前提,参数估计是基本统计推断方法之一,求回归方程是专业课 用到的重要知识。
本次说课的内容是《经济数学基础》,我将从 以下六个方面来阐述。
课程标准概述 教材选用 教法 学情及学法指导 教学程序设计 效果评价
一、课程标准概述
课程 标准概述
课程简述
课程定位
课程目标
课程重点 难点
二、教材选用
本课程选用的教材是宋劲松老师主编的《经济数学基础》,本书是高等教育“十一五” 规划教材,体现了教学大纲的科学性和实践性,突出了职业教育的特点,符合学生的接受 能力,适合高职高专教学。本书淡化了理论证明,突出表现解决问题的基本思路和基本步 骤,致力于为专业服务,为此,我们在08年3月在各系做了一次关于“服务专业课,改革 教学内容”的调研,调查结果显示,教材中有一部分内容对专业课的学习没用,所以删掉 极限的性质与运算、函数的连续性、中值定理与洛必达法则、微分方程初步、二元函数的 极限与连续、矩阵的逆、矩阵的秩、消元法、线性方程组解的判定、线性方程组的通解、 简单的线性规划问题、参数的假设检验、单因素方差分析的内容。

经济数学基础第五版电子教案

经济数学基础第五版电子教案

经济数学基础第五版电子教案一、教材简介《经济数学基础第五版》是经济学类专业本科教材,主要介绍经济学中与数学有关的基本理论和方法。

本教材的目标是帮助学生掌握经济学中必要的数学知识和技巧,为他们后续学习经济学其他课程以及进行经济研究打下坚实的数学基础。

二、教学目标•了解经济学中的数学概念和方法;•掌握常见的经济数学模型,并能灵活运用;•培养学生的分析和解决实际经济问题的能力;•为学生提供继续深入学习经济学的基础。

三、课程内容第一章:简介1.经济学与数学的关系2.数学在经济学中的应用方向3.经济数学模型的概念与分类第二章:微分学基础1.函数与图像2.极限与连续3.微分与导数4.高阶导数与凹凸性5.最值与导数应用第三章:积分学基础1.不定积分与定积分2.反常积分3.积分的应用和计算4.微分方程简介第四章:线性代数与矩阵运算1.向量与矩阵2.线性方程组的解法3.线性方程组的应用第五章:微分方程1.微分方程基本概念2.一阶微分方程的求解方法3.高阶微分方程的求解方法第六章:优化理论1.函数的极值与最值2.线性规划问题3.非线性规划问题第七章:概率与统计基础1.概率与条件概率2.随机变量与概率分布3.统计量与抽样分布4.参数估计与假设检验5.相关与回归分析四、课程设计与实施本课程采用课堂授课与实践相结合的教学模式。

每章课程安排2-3个课时的理论授课时间,以便学生对数学概念和理论有更深入的理解。

在理论授课之后,安排相应的实践课时,让学生通过实际操作和解决实际问题的方式巩固所学的数学知识和技巧。

教学过程将注重以下几个方面: 1. 引导学生将数学知识与实际经济问题相结合,培养他们的分析和解决问题的能力; 2. 利用案例和实例,让学生了解经济学中各种数学模型的应用场景,提高他们的应用能力; 3. 注重学生的互动参与,鼓励学生在课堂上提问和讨论,促进思维的碰撞和交流; 4. 定期组织小测验和作业,检验学生的学习情况,并及时对学生进行反馈和指导。

《经济数学》课时教案1-16[16页]

《经济数学》课时教案1-16[16页]
教学反馈
珠海城市职业技术学院
《经济数学》教案
序号:01-07
授课时间
授课时数
2
授课地点
5404
授课题目
2.5投资评估与决策
授课班级
17会计
教学目的与
教学要求
1.理解贴现、贴现率、现值等概念
2.掌握和分析金融计算问题的思维方法
重点难点
重点:贴现、贴现率、现值等概念
难点:掌握和分析金融计算问题的思维方法
3.教师讲解定理4.4.1
4.教师讲解定积分的性质
5.教师讲例4.4.3
参考资料
课后作业
与思考题
习题4.4
第1、2、3、5题
教学反馈
珠海城市职业技术学院
《经济数学》教案
序号:01-16
授课时间
授课时数
2
授课地点
5404
授课题目
4.5定积分的应用
授课班级
17会计
教学目的与
教学要求
1.理解和掌握定积分在多种应用
重点:需求与供给函数的形式与特点
难点:税收对供求函数产生的影响
教学方法
1讲授法,2练习法
主要内容
1.需求与供给的特点
讨论两个函数表达式的区别
均衡需求与均衡价格
2.理解影响需求与供给的市场因素
替代品,互补品,
低档品、正常品
3.税收对供求函数的影响
通过例题讲解税收对供求函数和市场的影响
讲解例1.2.2
学生自读例1.2.3
教学反馈
珠海城市职业技术学院
《经济数学》教案
序号:01-05
授课时间
授课时数
2
授课地点
5404
授课题目

《经济数学基础》课件第4章

《经济数学基础》课件第4章
根据导数公式知(x2+C)′=2x,其中C为任意常数,故 f(x)=x2+C
又因为曲线经过坐标原点,所以有f(0)=0,将其代入上式得C=0,因此 所求曲线的方程为
y=x2 此例提出一类问题:已知某一个函数f(x),能否确定一个函数F(x),使 得F(x)的导数等于f(x),即F′(x)=f(x). 对于这类问题,我们引入如下概念.
等于该点横坐标的倒数,求该曲线的方程. 解 设所求曲线的方程为y=f(x),则由导数的几何意义可得
dy 1 dx x
根据导数公式知(ln|x|+C)′=(1/x),其中C y=ln|x|+C
又因为曲线经过点(1,0),即y|x=1=0,将其代入上式,解得C=0,
第4章 不定积分
4.1 不定积分的概念及性质 4.2 不定积分的换元积分法 4.3 分部积分法 4.4 常微分方程初步
4.1 不定积分的概念及性质
4.1.1 1. 例1 已知某曲线经过坐标原点,且曲线上每一点处的切线斜率等于
该点横坐标的二倍,试求该曲线的方程. 解 设所求曲线的方程为y=f(x),则由函数导数的几何意义有f′(x)=2x.
一般而言,原函数有如下性质.
性质1 若F(x)是f(x)在区间I上的原函数,则对于任意常数C, 函数F(x)+C是f(x)的原函数.
证明 由已知得F′(x)=f(x),则 [F(x)+C]′=F′(x)+C′=f(x)
因此F(x)+C也是f(x)的原函数. 性质2 若F(x)、G(x)为f(x)在区间I上的两个原函数,则
是1/(3x+2)的原函数.故该题的计算结果是正确的.
例1的解法特点是通过引入一个新变量u,先将原不定积

经济应用数学电子教案第4章 数理统计基础

经济应用数学电子教案第4章  数理统计基础

引例 【乘客候车】
开往经济开发区的118路公共汽车每隔8分钟发一辆车,一位不 知内情的乘客乘该路车,那么他候车的时间是多少?
【讨论】
由于乘客到车站的时间是不定的,用 表示其等车时间,则
可以取[0,8]上的任何一个值,究竟取哪一个值,取决于试验结 果,这也是一个随机变量。
一般地,我们把由随机试验的结果来确定的某一个数值表示
的变量,称为随机变量,常用希腊字母 ,等表示。
引例【种子发芽】中随机变量的取值能够一一列出(有限个 或无限个),象这样随机试验可能的结果可以取可数个值的随 机变量,称为离散型随机变量。
引例【乘客候车】中随机变量的取值不能一一列出,而是充 满某一实数区间,这类可以在某个区间内连续取任何实数值的 随机变量,称为连续型随机变量。
分布,记为
~ B(n, p)
1、概念
二、基本分布密度
很多情形下,需要求随机变量 在某个范围内的概率,如 P( x).
对离散型随机变量 ,有 P( x) .而P(如 果x存i ) 在一个非
xi x
负函数 f (,x) 对连续型随机变量 , 有
P( x), 则x 称f (t)dt
率分 布密度(或分布密度),记为 . ~ f (x)
引例
某经济开发区造一座大型塑料模具工厂,在施工 过程中欲对一大批钢筋的平均抗拉力进行测试。 为此,从中随机地抽取10根测试,测得它们的抗拉强度指标为 120和130各有2根,125的3根,110,135,140的各有1根, 求这10根钢筋的平均抗拉强度指标值。

设乘客在7:00点过 t分钟到达车站,则 的t 分布密度为
f
(x)
1 30
,
0 ,
0 x 30 其它

《经济数学基础》 teaching_04_04

《经济数学基础》 teaching_04_04

4.4 分部积分法设)(x u u =,)(x v v =具有连续导数.根据乘积的微分公式v u u v uv d d )(d +=,即u v uv v u d )(d d -=.对上式两边积分,可得⎰⎰-=u v uv v u d d . (4.4.1) (4.4.1)式称为分部积公式.这一公式说明,如果计算积分⎰v u d 较困难,而积分⎰v u d 易于计算,则可以使用分部积分法计算.例1 求⎰x x x d ln .解 设x u ln =,x x v d d =则x x u d 1d =,221x v =.所以⎰⎰⋅-=x xx x x x x x d 1221ln 221d ln C x x x +-=2241ln 21. 例2 求⎰x x x d sin .解 设x u =,x x v d sin d =,则x u d d =,x v cos -=,所以⎰⎰+-=x x x x x x x d cos cos d sin C x x x ++-=sin cos . 例3 求⎰x x x d arctan .解 ⎰x x x d arctan ⎰=)221d(arctan x x ⎰+-=x xx x x d 21221arctan 221 ⎰+--=x x x x )d 2111(21arctan 221 C x x x x ++-=arctan 2121arctan 221. 例4 求⎰x x x d e 2.解 ⎰⎰=)e (d 2d e 2x x x x x⎰⎰-=-=)e (d 2e 2d e 2e 2x x x x x x x x x⎰+-=x x x x x x d e 2e 2e 2C x x x ++-=e )222(.例5 ⎰x x x d sin e .解 ⎰⎰=)e (d sin d sin e x x x x x⎰-=x x x x x d cos e sin e⎰-=)e (d cos sin e x x x x⎰--=x x x x x x x d sin e cos e sin e .移项后,有⎰+-=1)cos (sin e d sin e 2C x x x x x x 所以⎰+-=C x x x x x x )cos (sin e 21d sin e . 下面列出应用分部积分法的常见积分形式及u ,u d 的选取方法: 1. ⎰x x m x d ln ,⎰x x m x d arcsin ,⎰x x m x d arctan (1-≠m ,m 为整数)应使用分部积分法计算.一般,设x x v m d d =,而被积表达式的其余部分设为u . 2. ⎰x ax n x d sin ,⎰x x n x d cos ,⎰x ax n x d e (0>n ,n 为正整数)应利用分部积分法计算.一般,设n x u =,被积表达式的其余部分设为v d . 例6 求x x d arctan ⎰.解 设x t =,则2t x =,t t x d 2d =.所以⎰⎰=t t t x x d arctan 2d arctan⎰=)2(d arctan t t (用分部积分法)⎰+-=t t t t t d 212arctan 2⎰+--=t t t t )d 2111(arctan 2C t t t t ++-=arctan arctan 2C x x x x ++-=arctan arctan .例7 求⎰-x x xx d 1e e .解 设1e -=x t ,则21e t x +=,)1ln(2t x +=,t t t x d 12d 2+=,因此,⎰-x x xx d 1e et tt t t t d 212)21()21ln(+⋅⎰+⋅+= ⎰+=t t d )21ln(2]d 2122)21ln([2⎰+-+=t tt t t ⎰+--+=t t t t )d 2111(4)21ln(2C t t t t ++-+=arctan 44)1ln(22C x x x x +-+---=1e arctan 41e 4)e ln(1e 2 C x x x x +-+---=1e arctan 41e 41e 2.。

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《经济数学基础》教案4-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN[教学目标]1.理解矩阵、可逆矩阵和矩阵秩的概念。

2.掌握矩阵的加法、数乘矩阵、矩阵乘法和转置等运算。

3.熟练掌握用初等行变换法求矩阵的秩和逆矩阵的方法。

4.知道零矩阵、单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵、阶梯形矩阵、行简化阶梯形矩阵。

5.掌握用消元法求解线性方程组。

6.理解线性方程组有解判定定理。

了解线性方程组的特解、一般解等概念,熟练掌握求线性方程组一般解的方法,会求线性方程组的特解。

[重难点]矩阵运算,初等行变换,线性方程组解的讨论与解法。

[教学内容]矩阵一、主要内容: (一)、概念⒈矩阵定义:n m ij n m a A ⨯⨯=)( 是一张矩形阵表。

(它m 行n 列,其中ij a 中i 表示第i 行,j 表示第j 列) ①、 零矩阵:n m n m o ⨯⨯=)0( ②、负矩阵:n m ij n m a A ⨯⨯-=-)(③、行矩阵和列矩阵:),,(1n a a ,⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡m b b 1 ④、方阵:n n ij n n a A ⨯⨯=)(⒉特殊矩阵①、 单位矩阵:I ②、 数量矩阵: ③、 对角矩阵:④、 三角矩阵:(上三角矩阵和下三角矩阵) ⑤、对称矩阵:A A T =⒊阶梯形矩阵和简化阶梯形矩阵⒋矩阵秩的定义:对应阶梯形矩阵的非零行的行数。

⒌逆矩阵定义:A A I AA A A 111, ,---==为互逆矩阵。

(二)、法则⒈矩阵的相等:同形矩阵对应位置元素相等。

⒉矩阵的加减法:n m ij ij b a B A ⨯±=±)( ⒊矩阵的数乘:n m ij ka kA ⨯=)(⒋矩阵的乘法:AB C =矩阵乘法不满足交换律,即AB BA =一般不成立(若矩阵A , B 满足AB BA =,则称A , B 为可交换的).矩阵乘法不满足消去律,即由矩阵AC BC =及矩阵C ≠0,不能推出A B =.但当C 可逆时,AC BC =⇒A B =. 矩阵A B ≠≠00,,可能有AB =0. ⒌方阵的幂:A A A A m ⋅⋅⋅= (m 个相乘)⒍矩阵的转置:m n ij T a A ⨯=)( 称为n m ij n m a A ⨯⨯=)(的转置。

(三)、方法⒈矩阵的初等行变换⒉初等行变换化矩阵为阶梯形 ⒊初等行变换求矩阵的秩 ⒋初等行变换求逆矩阵二、实例分析:例1 若A ,B 是两个n阶方阵,则下列说法正确是( ).A .000=或=,则=若B A ABB .2222)+(B B A A B A +⋅+=C .若秩,0)(≠A 秩,0)(≠B 则秩0)(≠ABD .若秩,)(n A = 秩,)(n B =则秩n AB =)(解 选项A : 00=或=B A 只是0=AB 的充分条件,而不是必要条件,故A 错误;选项B :222)+(B A B B A A B A +⋅+⋅+=,矩阵乘法一般不满足交换律,即A B B A ⋅≠⋅,故B 错误;选项C :由秩,0)(≠A 秩,0)(≠B 说明A ,B 两个矩阵都不是0矩阵,但它们的乘积有可能0矩阵,如⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡=0011,1010B A ,则⎥⎦⎤⎢⎣⎡=0000AB .故秩0)(≠AB 不一定成立,即C 错误;选项D :两个满秩矩阵的乘积还是满秩的,故D 正确.例2 设矩阵[]021-=A ,⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=100112B ,则AB = . 解 因为 AB =[]021- ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-100112= [4 1] 所以,应该填写:[4 1]例3 矩阵1321001100001000100-⎡⎣⎢⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥⎥的秩是( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 解 因为⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡-→⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡--→⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡-000000010000110012310010000100001100123100010001000011001231 对应的阶梯形矩阵有3个非0行,故该矩阵的秩为3. 正确选项是:C例4 设矩阵A =⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--913210063,⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=801962B 则矩阵A 与B 的乘积AB 的第3行第1列的元素的值是 .解 根据乘法法则可知,矩阵A 与B 的乘积AB 的第3行第1列的元素的值是A 的第3行元素与B 的第1列元素的乘积之和,即 3×2+(-1)×9+9×0 = -3 应该填写:-3例5 设A 是m ?n 矩阵,B 是s ?n 矩阵, 则运算有意义的是( ). A .T AB B .AB C .B A T D .T T B A解 根据乘法法则可知,两矩阵相乘,只有当左矩阵的行数等于右矩阵的列数时,它们的乘积才有意义,故矩阵T AB 有意义.正确选项是A .例6 设方程XA -B =X ,如果A -I 可逆,则X = . 解 由XA -B = X ,得XA -X = B ,X (A -I ) = B 故X = B (A -I )-1.所以,应该填写:B (A -I )-1注意:矩阵乘法中要区分“左乘”与“右乘”,若答案写成 (A -I )-1 B ,它是错误的.例7. 设矩阵 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡---=-1111032311A ,求矩阵A . 解 因为 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡---=-100010001111103231][1I A ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡----→101340013790001231 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡----→101340211110001231 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-----→943100211110632101→⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥100113010237001349 所以 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡=943732311A例8 已知矩阵⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅⎥⎦⎤⎢⎣⎡367601012b b a a ,求常数a ,b . 解 因为⎥⎦⎤⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅⎥⎦⎤⎢⎣⎡3676010122a ab b a ab b b a a 所以 6,3==ab a ,得b = 2 .例9.设矩阵A ,B 满足矩阵方程AX =B ,其中⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=0121A ,⎥⎦⎤⎢⎣⎡=2003B , 求X .解法一:先求矩阵A 的逆矩阵.因为[]⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=10010121I A ⎥⎦⎤⎢⎣⎡→11200121⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-→2121101001 所以 ⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=-2121101A 且 B A X 1-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡⋅⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=2003212110⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=1 2320 解法二: 因为 []⎥⎦⎤⎢⎣⎡-=20010321B A ⎥⎦⎤⎢⎣⎡→23200321⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-→123102001 所以 ⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-=12320X例10 设矩阵⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=451001413101B A 试计算A -1B . 解 因为 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=100010001001413101][I A⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--→101100013110001101→--⎡⎣⎢⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎥1001010411001101所以 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=-1011141001A 且 ⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-⋅⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--=-51344511011141001B A例11 设A ,B 均为n 阶对称矩阵,则AB +BA 也是对称矩阵. 证 因为 A ,B 是对称矩阵,即B B A A ==T T ,且 T T T )()()(BA AB BA AB +=+ T T T T B A A B +=AB BA += BA AB += 根据对称矩阵的性质可知,AB +BA 是对称矩阵.例12 设A 是n 阶矩阵,若3A = 0,则21)(A A I A I ++=--. 证 因为 ))((2A A I A I ++-=322A A A A A I ---++ =3A I -= I所以 21)(A A I A I ++=--线性方程组一、主要内容: (一)、概念⒈线性方程组的矩阵表示:AX = b ⎩⎨⎧≠==)0( 0b b Ax Ax 非齐次方程组齐次方程组其中:A —为系数矩阵,[Ab]= A —为增广矩阵 ⒉阶梯形方程组:⒊简化阶梯形矩阵:(可用于直接读出方程组的解)(二)、方法⒈线性方程组AX = b 的解的情况归纳如下:AX = b 有唯一解的充分必要条件是秩(A ) = 秩(A ) = n ; AX = b 有无穷多解的充分必要条件是秩(A ) = 秩(A ) < n ; AX = b 无解的充分必要条件是秩(A ) ? 秩(A ). 齐次线性方程组AX = 0的解的情况为:AX = 0只有零解的充分必要条件是 秩(A ) = n ; AX = 0有非零解的充分必要条件是 秩(A ) < n .⒉矩阵消元法求线性方程组的一般解步骤:[]知量用自由未知量表独立未判断是否有解,写出对应的方程组若有解化简化阶梯形初等行变换化阶梯形写出 * 1 0 1 0 0 1-- ⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡-----=------=------=-−−−−−−→−⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡−−−−−−−→−→⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎣⎡------−−−−−−−→−=−−→−⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=------=------=----- b A A A此解称为线性方程组的一般解。

二、实例分析:例1 线性方程组⎩⎨⎧=-=+0223221x x x x 的系数矩阵是( ) .A .2×3矩阵B .3×2矩阵C .3阶矩阵D .2阶矩阵 解 此线性方程组有两个方程,有三个未知量,故它的系数矩阵是2×3矩阵.正确的选项是A . 例2 线性方程组AX = B 有唯一解,那么AX = 0 ( ) . A .可能有解 B .有无穷多解 C .无解 D .有唯一解解 线性方程组AX = B 有唯一解,说明秩,)(n A =故AX = 0只有唯一解(零解).正确的选项是D .例3 若线性方程组的增广矩阵为⎪⎪⎭⎫⎝⎛=41221λA ,则当λ=()时线性方程组有无穷多解.A .1B .4C .2D .12解 将增广矩阵化为阶梯形矩阵,⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=41221λA ⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛λ-λ→021021此线性方程组未知量的个数是2,若它有无穷多解,则其增广矩阵的秩应小于2,即021=λ-,从而λ=12.正确的选项是D .例4 若非齐次线性方程组A m ×n X = B 有唯一解,那么有 ( ). A .秩(A ,B ) = n B .秩(A ) = rC . 秩(A ) = 秩(A ,B )D .秩(A ) = 秩(A ,B ) = n解 根据非齐次线性方程组解的判断定理可知选项D 是正确.例5 求解线性方程组⎪⎩⎪⎨⎧=-+--=+-+-=++-1232122023432143214321x x x x x x x x x x x x解 将增广矩阵化成阶梯形矩阵,即⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡--→⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡---→⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡----→⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡------=00100130103800100200131100123113 1101311001231123211212101231A因为 ,秩(?A ) = 秩(A ) = 3,所以,方程组有解. 一般解为⎪⎩⎪⎨⎧=+=+=0318334241x x x x x (x 4是自由未知量) 例6 设线性方程组212132123123123x x x x x x x x x c-+=--+=--+=⎧⎨⎪⎩⎪试问c 为何值时,方程组有解若方程组有解时,求一般解. 解 因为⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-------→⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡-----=13501350112123111211112c c A⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎣⎡---→c 00013501121可见,当c = 0时,方程组有解.且⎥⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡-→0000515310535101A 所以,原方程组的一般解为⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=-=323153515153x x x x (x 3是自由未知量)[作业设计]形成性考核册作业4。

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