梅学利——《我家有女初长成》第一课时

《我家有女初长成》教学设计

【教学目标】

知识与能力目标：

1、在掌握基础知识的前提下，了解以感情变化为线索组织材料的写法。

2、提高整体感知课文的内容、理清文章线索、感悟中心的能力。

感情目标：认真体会文章中作者女儿的独立意识和敢于张扬个性的精神，体会作者对女儿成长采取的正确态度，从中受到启发。

【教学重点】理清文章思路、体会作者的思想感情；抓住作者在生活中对“教育女儿”的体验过程，指导学生理解作者教育子女观念转变的根本原因；理解“生命，是无法定制和预先设计的”这一道理。

【教学难点】了解以感情变化为线索组织生活片断以表现人物特点的写法，提高分析以写人为主的记叙文的能力。

【教学方法】自主、合作、探究学习相结合。

【教学课时】2课时

第一课时

【教学过程】

课前预习检测：订正导学案基础知识积累部分。

1、给下列加点字注音：

稚拙

．．包涵．灵犀．魅．力娴．熟忙碌．宛．如抱怨．资讯．影坛．

2、解释下列词语：

①才华出众②天生丽质③面目全非④振振有词⑤大言不惭

⑥七窍生烟⑦绘声绘色⑧亦师亦友⑨稚拙⑩抱怨

新课讲授：

一、导入新课：

“望子成龙”、“望女成凤”，是我们每一位学生家长的希望，然而现实却总是与理想有差距，那么本文的作者程乃珊对女儿的成长过程又有怎样的感悟？从而又明白了什么道理？今天我们就来品读这篇文章。

二、题目解读：

提示：“初”“初”是“刚刚”的意思，紧扣住“女儿”飞扬的个性，呼应“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。”意思是我家有个女儿刚刚长大成人。

三、作者知识简介：程乃珊，当代女作家。主要作品有《蓝屋》《女儿经》等。

四、朗读课文，体悟情感

指名朗读课文，初步感知文章内容，把握文章的感情基调。

五、速读课文思考并完成以下问题：此部分运用小组课前预习讨论，课上展示、交流，教师归纳、明确答案：

1、“从来”不写自己的女儿，今天为什么写了

明确：是因为作者认为自己的女儿“典型性不够”，不是“理想中的女儿。而今天写她是因为女儿长大了，自己的教育观念变了，还可以设置悬念，引起读者的阅读兴趣，与后文“我”对女儿的赞赏的态度形成鲜明的对比。

2、作者理想中的女儿是怎样？

结合以下内容①天生丽质，才华出众；②能够在报刊上发表文章；③是个淑女，懂音乐、爱好文学、弹得一手好琴；④写信生动，读书多，写一手好文章，知识面宽。

明确：是个淑女、懂音乐、爱好文学、弹得一手好钢琴。

3、现实中的女儿是怎样的？“我”的态度是什么？

明确：不够典型。不爱看书；学钢琴又哭又闹；作文不及格；不懂包涵；有自己的女儿经。“我”很失望。

4、作者离开女儿去香港三四年了时间里，“觉得女儿一下子长大了”哪些事使母亲觉得女儿长大了？“我”对女儿的态度有何变化？

明确：写信生动传神：爱弹钢琴；读书面广；与我成了朋友；自由但论；最佳资讯。态度：从对女儿失望——女儿长大——成了我的朋友。

5、在女儿的变化过程中，母亲明白了什么道理？

明确：“生命是无法定制和预先设计的，只要生命是健康又向上的，就是美的。6、从你的角度看女儿有哪些鲜明的个性？

可结合以下内容提示：

①一本台湾出版社的关于汉奸梁鸿志的传记，他竟看的（娴熟），且还能……

②对当代影坛的明星，她永远比我（娴熟），但凡……

③甚至连大学都没上——（典型性）不够。

④“你怎么一点儿不像我！”我不由得（抱怨）。

⑤（“那当然啦，你是你，我是我。”）她回答着。

学生讨论明确：独立、有个性、纯真、直率等。

六、难点突破：

本文主要记叙了什么事？表现了什么中心？按什么思路（提示：情感变化）组织材料的？

认为女儿的“典型性不够”而感到“失望”——在一些问题上“母女俩没有代沟”——“觉得女儿长大了”而欣赏女儿——母女俩成为朋友

明线是作者对女儿的看法的变化。

暗线是作者对女儿殷切的期望和强烈的爱。

本文的思路：是以作者的感情变化为线索组织生活片段的。

本文的主题：文章选取了作者女儿成长过程中的一写生活片段，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味的按照家长的意愿去设计子女的形象。

四．小结：

文章选取了作者女儿成长过程中的一些生活片段，以感情变化为线索组织材料的写法，表现与“我的女儿”有着相同经历的年轻人的独立意识和敢于张扬个性的精神，作者还劝告为父母者：只要孩子健康成长，就应该尊重孩子的个性，不要一味的按照家长的意愿去设计子女的形象。

五．作业：

1．结合本文谈谈你的感受。（150字左右）

板书设计：我家有女初长成

程乃珊

（明线）

失望抱怨出乎意料觉得女儿长大了和女儿能了朋友