高职院校高尔夫专业人才培养研究
高职院校高尔夫专业人才培养研究
作者：陈炜
来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第08期
[摘要] 让学生具备坚实厚重的专业知识、掌握高尔夫运动相关的各种实践能力，成为各方面综合发展、均衡发展的复合型专业人才应当是当前高职院校高尔夫专业人才培养的终极目标。
但当前高尔夫专业人才培养过于注重理论培养而忽视或忽略高尔夫实践应用技术及综合素养的单维度培养模式，制约了高尔夫高级专业人才的培养，由此带来和造成了高尔夫人才的就业发展等一系列问题。
主要就高职院校中高尔夫专业人才培养改进与完善的思维路径进行探讨。
[关键词] 高职院校；高尔夫专业；人才培养
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）24-0022-01
一、以高尔夫专业课程体系优化为载体，强化学生的综合应用能力
以人为本应当是高职院校中高尔夫专业课程设置的基本导向，将高尔夫专业学生的就业能力和创业能力持续不断地提升起来，这就需要高职院校高尔夫专业课程设置紧紧围绕复合型高尔夫专业人才这一培养目标开设。
一方面应当基于高尔夫专业市场的充分调研及重点问题的专家访谈等模式对高尔夫专业课程的设置进行充分的调整和持续的优化，冲破一直以来的以学科分类为标准的课程组织模式，将模块化、综合性作为高尔夫专业课程设置的基点，对高职院校的基础课程、高尔夫专业的基础课程与高尔夫专业的课程进行综合的调整和有机的整合，并且明确课程的实用型导向，将高尔夫专业学生综合职业能力的提升与塑造作为高尔夫专业课程体系构建的根本，还可以结合高职院校自身的实际，编制高尔夫专业教学与实训的校本课程，特别是要注重高尔夫专业英语实用课程的设计与开发，体现自身高尔夫专业办学的鲜明特色与亮点优势，提升学生从业过程中对高尔夫运动外籍客户接待与服务的能力。
同时，进一步明确高尔夫专业学生综合能力提升这一基本的教育教学目标，不仅要侧重学生专业技术知识的培养，还要注重学生高尔夫专业技能和专业素养的培养与构建，教育教学的重点还应当关注学生沟通与交流、策划与运用、管理与运营等多方面素质能力的提升，要在专业课程的设置上凸显专业知识素养与实践操作技能的双重并重，将学生培养成为集知识与技能、素养与能力的综合性、实用型高尔夫专业人才。
二、以学校与企业互助合作为模式，实现实用型高尔夫人才的培养
当前高职院校高尔夫专业办学及人才培养应当坚持走校与企合作、产与学相结合的路径，首先要建立和明确学校与高尔夫俱乐部企业之间合作的机制模式，将市场作为根本的“引擎”和“导向”，将企业作为高尔夫专业发展的基本主体。
由于高尔夫专业在训练基地及相关配套设施的建设上耗费的投资数额巨大，很多高职高专学校往往在资金上比较缺乏，难以建立起自己的
高尔夫专业训练基地，因此可以与相关的高尔夫企业进行有效合作，不仅可以充分享受和运用企业的训练基地，而且该专业的学生还可以到企业中进行实习，还可以接受到企业内高尔夫专业顶级人才的培养、了解高尔夫发展的趋势以及实用实践技能，从而实现自身操作能力和素养的提升。
同时，可以定期地邀请高尔夫俱乐部企业的资深专家来学校充任客座教授，对当前高尔夫运动及相关附属产业发展的一些前沿的思维、最新的动态等进行讲解授课，有效拓宽学生对高尔夫这一运动的认识及视野，提升学生对高尔夫这一行业的兴趣度及认可度，培养学生毕业后高尔夫专业从业中的礼仪、交际、技能等各方面的综合素养。
还可以将学校的课程设置与高尔夫企业经营的淡旺季结合起来，解决高职院校高尔夫实训基地合理利用的问题。
在合作过程中可以将学校高尔夫专业的人才优势和高尔夫企业的场地优势有效地整合、统一起来，学校和企业各自充分发挥自身优势，有效弥补自身不足，实现各得其所、各取所需。
三、以校内校际综合技能比赛为途径，提升高尔夫人才的实践技能
围绕兼具理论与实践的科技型、应用型人才培养，以学校竞赛的形式提升学生学习的“内在需求度”，实现“以竞促学”，在高职院校内或者几所开设高尔夫专业课程的高职院校之间组织高尔夫综合技能比赛，并且邀请专家担任竞赛评委为学生打分，并且帮助学生裁定和解决一些有争议的问题。
在高尔夫专业理论竞赛层面，其中既有高尔夫运动技术知识、高尔夫运动比赛规则、高尔夫运动法律法规等方面的竞赛，也有基于高尔夫运动发展、高尔夫运动交际与服务、高尔夫运动装备等层面的演讲比赛，在实际操作层面则更多的是采取高尔夫运动及服务技术擂台赛的方式进行。
在知识竞赛上，设置必答、共答、抢答等几个环节提升学生参与的激情，在演讲比赛上则是紧密结合相关的知识，介绍前沿的高尔夫运动思维及个人学习过程中创造性、创新性的思路和方法等。
在实际操作的擂台赛上，则是联合高尔夫企业划定一个单独的区域，让学生进行实际的高尔夫球技操作，并且从高尔夫运动技能、高尔夫运动服务技能、高尔夫交流技能等三个维度进行测评。
通过这样的方式，学生对高尔夫运动中专业知识的学习非常痴迷，渴望在竞技擂台上大展身手，渴望对学习的知识和内容进行实战的检验和表演，在高尔夫的综合技能素养上得到了充分的发挥和提升，在高尔夫专业课程学习的精神状态上得到了有效的提振，使高尔夫专业学习的知识与技能的双重目标上得到了进一步的明确，从竞技擂台举办的效果来看，学生在高尔夫专业的理论体系上、操作技术上、交际交流上和问题处理解决上都得到了长足的发展和有效的提升。
参考文献：
[1]邓雷.高职院校高尔夫专业应用型人才培养探究[J].运动，2013（10）.
[2]李芳.高职院校高尔夫专业人才培养模式研究[D].湖南师范大学，2013.。
中国高校高尔夫专业教育现状及对策研究
经济研究导刊
ＥＣ ０Ｎ０ＭＩ Ｃ Ｒ ＥＳ ＥＡＲＣ Ｈ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎ ｏ ． ３ ， ２ ０ １ ３ Ｓ ｅ ｉ ｆ ａ ｌ Ｎ ｏ ． １ ８ ５
总第 １ ８ ５期
中国高校高尔夫专业教育现状及对策研究
李 佳
（ 三亚学院 旅业管理学院 ， 海南 三亚 ５ ７ ２ ０ ０ ０ ）
经验不足 ， 无 法适 应工作 岗位的需要 ， 或经过一 段实习期后
就发觉 现实 与理想 目标相差甚远 ， 产生厌 岗 、 误工 、 放 弃等不
作者简介 ： 李佳（ １ ９ ８ ３ 一 ） ， 女， 河南开封人 ， 教师 ， 硕士 ， 从事 高尔夫管理研 究。
一
３１ ２—
良 情 簟 正 是 由 。 ． 于 行 业 人 才 。 ． 士 市 场 ． 的 供 求 不 平 衡 艋 古 他 巳 ． 。 直接导致 用人单
随着 世界各 国经济 的发展 ， 高尔夫球运动越 来越 靠近大 众的生活。 目前 ， 全球共有 ３万多家球场和超过一亿的高尔
夫球运 动爱好 者【 ｌ １ 。根据 ２ ０ １ １朝 向白皮书显示 ， 截至 ２ ０ １ １ 年， 全 国营业 中的高尔夫球场设施 ４ ４ ０家 ， 合计 ５ ４ ３ 个 ｌ ８洞
社会产业的发展需要专 门人才的支持 ， 而人才 的培养过
对 高尔夫经 营管理运 营人员提 出了更高的要求 ， 这些经 营管 理人员 不仅仅要懂得一般运动休 闲产业 的经营运作 ， 更要懂 得高尔夫运动 的精髓 ， 懂 得高尔夫行业 的消费者 心理需求 的 满足、 服 务与经 营 ， 在此之外 ， 还要懂 得高端 服务行 业 的经 营 与管 理 ， 将 每 一个 会 员 的 服务 做 到极 致 尊 贵 和细 致 入
高等院校高尔夫专业校企结合培养学生实践能力的探讨
３ 学生实践能力培养的形式
加强学生 的实践能力的培养 ． 既是教育与生产劳动相结合这一马 克思主义 基本原理在新时期的体现 ． 也反映 了在科技革命和知识经济 时代对于人的素质 的要求 根据联合 国科教文组织 的 ２ １ 世纪教育报 告 《 学习 内在 的财富》 提出 的 ２ １ 世纪教育 的四个 支柱即学 知 、 学做 、 学会与人相处 、 学会生存 ． 其 中后面三点都同实践能力有关 。可见 ， 培 养实践能力在未来教育 中的重要地位 实践能力不仅是对于人 的素质 的基本要求 ．而且也是培养人的创新 能力和创业能力 的重要条件 ． 因 为人 的创新能力 和创业 能力不能仅依靠 书本 知识 获得 ，需要通过实 践、 学 习、 体验 、 获得 和提高 。 ３ ． １ 学习和工作 相结合 的培养形式 学生在校期间学习相应 的理论知识和实践技能课程 ． 利用寒暑假 到就近的高尔夫俱乐部 或相关 的企业进行临时性的短期工作 ． 在工作 期 间来检验 自己的学习成果 在寒暑假或实 习期 间应该鼓励学生到企 业和高尔夫俱乐部参加 工作 在工作过程 中培养学生 的实践能力操作 能力 ３ ． ２ 教学和实践相结合的培养形式 现在 ， 我校有 ３ ０ 个 打位 的标准 的室外 练习场 ， 有练习果岭 、 练习 沙坑 、 水障碍 、 发球台等各种符合教学 的元素 ． 为模 拟教学提供了 良好 的条件 在教学 中教师引领学 生进行研究性学习和训练 ． 学院组织教 师进行教研活动 利用学校的条件进行实践教学等 例如 ． 草坪教师可 以带领学生对练习场的草坪进行养护和管理的实践 活动 ． 专项教师可
企合作人 才培养机制。 【 关键词 】 高尔夫 ； 校企合作 ； 实践 能力
高尔夫专业实践教学体系的构建研究
高尔夫专业实践教学体系的构建研究前言高尔夫专业培养的是各类高尔夫企业一线岗位的高尔夫教练员、裁判员、运动员以及高尔夫赛事组织专员和高尔夫媒体工作人员等技能型、创新型人才。
高尔夫专业偏向于实践应用型人才的培养，许多课程都包含大量的实践内容，实践性是高尔夫专业的核心。
同时，通过指导组织学生参加各类学科竞赛、各项社会活动来培养和锻炼学生的实践能力，使学生课堂上学到的理论知识得到应用、巩固。
因此，在高尔夫专业教学过程中必须高度重视实践教学各个环节，不断更新实践教学内容，优化实践教学手段，通过实践教学加强与相关学科之间的联系。
1 高尔夫专业实践教学体系的重要性我校高尔夫专业作为国家特色专业，其本身就具有明显专业特色和教育特色，为突出本科高尔夫专业特色，更应该在实践教学的各方面做出自身的特色，加强实践教学管理，突出学生实践能力培养，使学生的专业知识和实践技能水平稳步提高。
实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。
高尔夫是实践性、应用性较强的专业，学生所学专业知识、技能，最终都体现在高尔夫业务能力上。
在实践教学中，学校应结合国家特色专业的实际情况，运用灵活多样的教学方法，牢固树立以学生为中心的教学理念，注重学生综合素质的发展和实践与创新能力的提高。
因此，构建以培养高尔夫专业应用能力为主线，以专业知识和技能为主体，能力培养与素质教育相结合的应用型高尔夫专业实践教学体系尤其重要。
2 高尔夫专业实践教学体系的构建思路我校在分析社会经济发展环境下高尔夫行业对高尔夫应用型本科人才在专业知识和实践技能等要求的基础上，以培养学生创新精神与实践能力为着力点，确定了课内教育实践、集中教育实践和课外教育实践三大实践教育体系模块。
高尔夫专业应根据人才培养目标和培养规格，按照课内实践环节、集中实践环节和课外实践环节三大教育模块，在遵循教育教学规律的基础上，独立地设计高尔夫专业实践课程内容、教学进程、教学手段和方法，建立起科学的、与理论教学相对应又相互独立的、贯穿于整个实践教学过程的教学体系。
高职高尔夫球专业“校企合作循环实训”人才培养模式的实践与探讨
第22卷第4期南京体育学院学报Vol.22.No.42008年8月 J our nal of Nanjing Inst it ut e of Physical Ed ucat ion Aug.2008●学校体育学高职高尔夫球专业“校企合作循环实训”人才培养模式的实践与探讨3唐芒果,时金陵(南京体育学院职业技术学院,江苏南京210014)摘 要:通过高尔夫球专业“校企合作、循环实训”人才培养模式的实践与总结,结合体育市场的需求和高尔夫球专业教学的特点,重点探索人才培养过程中课堂教学与实践教学相结合、学校与企业相合作等问题,研究“校企合作、循环实训”人才培养模式的有效途径,为学校人才培养和企业人才使用的双向沟通和效益双赢提供了参考依据和思路。
关键词:校企合作;实训;培养模式;市场需求中图分类号:G 807.4 文献标识码:A 文章编号:1008-1909(2008)04-0095-03Practice and Discussion on ‘the joint of school and enter pr ises ,the r epetition tra in ing ’Mode of Tra in ing Qualif ied Studentsin Golf Specialty of High V ocationTAN G Mang -guo ,S HIJ in -ling(Nanjing Institute of Physical educatio n ,Nanjing 210014,China )Abstract :Accor ding to t he practice and summar y a bout ‘t he joint of sc hool and ente rprises ,the repetitiontraining ’mode of training qualif ied stude nts in G olf specialty ,this paper wa s impor ta ntly disc uss the que stion ,such as the joint training in class and practice ,the joint of school and enterprises and so o n ,during t he cour se of training qualified student s ,a ssociated wit h the teaching c haracter in G olf specialty and need in spor t ma rket.Thi s text wa s also study t he eff ec tive app roach a bout ‘the joint of school a nd enterprises ,the repetitio n train 2ing ’mode of t raining qualif ied student s ,a nd provided the refe rence and idea a b o ut the communication a nd win bet ween the t raining qualifie d students in school and employing qualified st ude nts in ente rprises.K ey w ords :t he joint of school and enterprise s;t raining ;f ostering mode ;ma rket need1 前言多年来由于传统普通高等教育的专业教学的影响,在高职教育中有时受到以纵向为主教学体系和以学科为中心组织教学的惯性影响,没能突出高职教育的专业教学应以横向为主的的模块式应用实践教学,这样的情况下培养的人才和社会的实际需求不是十分吻合。
高校高尔夫人才培养理论与方法探索
麟 角 。鉴 于此 ， 企业 被迫无 奈 ， 往往 高薪 聘请 国外
专业 人才 ， 这无 疑增 加 了球 会 的经 营成本 。 高尔 夫专业 毕业 生 除 了在 教练 、 赛事 、 球 会 管 理、 高尔 夫产 品销售 等高 尔夫 行业 就业外 ， 具 有 扎
实 的高尔 夫专业 知识 和娴 熟技 能 的学生 也深 受 其
文明 、 时尚、 高雅 的高尔夫 运动 正被 越来 越多 的 中 国人所 接 受并参 与其 中。特别 是高 尔夫 运动 将 于
２ ０ １ ６年 重 返 奥 运 会 ， 并成为全运会 、 大 运 会 的 正
式 比赛 项 目 ， 这更 加 受 到 了 国家 的 高度 重 视 。高
展 的需 求 。社会 上也 有许 多非学 历 教育 高尔 夫 培 训机 构 ， 但 办学 较混 乱且培 训 知识不 系统 ； 球 会 也
１ 我 国 高 尔夫教 育及 市场 人 才 需 求现 状
中 国高尔 夫经 过短短 近 ３ ０年 的发展 ， 如 今 已 经达 到 近 ６ ０ ０家 高尔 夫 球 会 的 规模 ， 高 尔 夫 产 业 发展初 显 倪端 ， 并且 中国 已被 公认 为是继 美 国 、 欧 洲、 加拿大 、 日本之 后 的世界 第五 大高 尔夫热 点 地
通过 自主 招聘 社 会 人员 ， 进 行 短 期 培 训 以解 决 人 才缺 口问题 ； 但 由于 非 学 历教 育 机 构 培 训 和 球 会 招聘 的人 员 中绝 大 多数学 历较 低 、 素 质不 高 ， 使 球 会在 经营 过程 中不 能更好 地提供 优 质 的服务 。有
尔夫运 动 在我 国虽 然 起 步较 晚 ， 但 其 发 展 速 度 较 快， 而 与之 相 比 ， 我 国高校 高 尔夫教 育 的发展 速度 则 相对 滞 后 。
我国高等院校高尔夫专业学生就业前景分析
我国高等院校高尔夫专业学生就业前景分析一、引言1984年，香港企业家霍英东将现代高尔夫引入中国，建立了中国第一个高尔夫球场——中山温泉高尔夫球场；2002年，中国第一个大众高尔夫球场深圳龙岗公众高尔夫球场正式启用。
面对中国高尔夫发展的这两个里程碑，我们不禁产生质疑：高尔夫在中国土壤上真正实现它质的飞跃了吗？中国高尔夫的开展已呈“大众化”了吗？中国高尔夫真的迎来它美丽的春天了吗？带着这些疑问，我们对中国高尔夫的发展现状进行了一定的分析和探讨，希望能够找到一些相应的答案，并提出一些值得高尔夫学术界、高尔夫企业界以及高尔夫教育界参考的借鉴。
二、中国高尔夫发展的基本特征1、高尔夫球场数量逐年增多据第五次全国体育场地调查结果显示，90年代以前，全国球场发展速度很慢，一共不到10座，从1992年开始，球场增长速度非常显著，特别是1995-2000年，每年启用的球场在20座以上。
2003年达到了增长的高峰。
我国球场的增长在地域上也表现出很大的差异，主要分布在珠江三角洲、长江三角洲、东南沿海和京津翼等经济发达地区。
其中仅珠江三角洲地区的高尔夫球场就达55座，位居全国之首，其次依次为北京、上海、山东、福建等地。
截止目前为止，全国已有500余家高尔夫球场和练习场，且每年以20%-30%的速度增长。
由于受国家相关政策的限制，全国高尔夫球场的建设步履维艰，出现下滑的趋势，但仍有许多球场在不断兴建，随着国民经济的不断增长，人们物质和精神文化生活水平的不断提高，我国高尔夫球场的大力兴建是亦步亦趋。
2、高尔夫人口迅速膨胀随着人们消费观念的不断改变，追求休闲、时尚成为大多数人选择的生活方式，高尔夫作为健身、时尚的新型消费品，必然受到人们的亲赖。
据统计,到2002年9月份为止,中国的高尔夫球手已达10万人之多，（其中未包括香港的12万球手）,消费者市场需求表现出了强大的生命力。
另有数据显示，处于起步阶段的中国，估计有50万高尔夫人口，其中成年男子约为37.5万人，成年女子约10万人，另有大约2.5万人为青少年。
珠三角地区高职院校开设高尔夫专业的可行性分析
珠 三角地 区高职 院校 开设 专 业 的可行性分 析 古卢 同 ＼ 夫
范旭 东
（ 广东科学技术职业学院 体育教研部 ，广东 珠海 ５９９ １００）
摘 要 ：从 １８ 年 中山温泉 高 尔夫球会 的建成至今 ，２ 余年 来 中国高 尔夫产业 已经有 了长足的发展 ，而 ９４ ０
ｈ ｓｍ ａ ｅｇ ｅ ｔｐ ｏ ｒ ｓ ， ｎ ｅｇ ｌ ｒ ｆ ｓ ｉｎ ｌ ｅ ｖｃ ｓ ｐ ｒｏ ｎ ｌｒ ｉ ｉ ｇａ ｄｍ ａ ａ ｅ ｅ ｔｏ ｅｌｇ ａ ｏ ｓ Ｍｎ ａ ｄ ｒ ａ ｒ ｇ ｅ ｓ ａ ｄｔ ｏ ｆｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｒ ｉｅ ， ｅ ｓ ｎ ｅ ａｎ ｎ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ ｆ ｈ ａ ｓａｃ ｎ ｔ ｔ ｈ ｓ ｔ ｔ ｒ
Ｋ ｙｗ ｒｓ Ｐ ａｌ ｉｅ ｌ ； ｃｔ ｎ ｌｏｌ ｅ； ｏｆ ｕｊｃ ｅ ｏｄ ： ｅｒＲｖ ｒ ｔ Ｖｏａ ｏ ａ ｃｌ ｇ ｓＧ ｌＳ ｂｅｔ Ｄｅ ａ ｉ ｅ
第 ２卷 第２ ９ 期 ２１ 年 ４ ０１ 月
哈 尔 滨 体 育 学 院 学 报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｒ ｉ ｓｉ ｔ ｆ ｈ ｓｃ ｌ ｕ ａｉ ｎ ｏ ｒ ａ ｂ ｎ Ｉ ｔ ｕ ｅｏ ｙ ｉａ ｏ Ｈａ ｎ ｔ Ｐ Ｅｄ ｃ ｔ ｏ
Ｖ０ ． ９ ＮＯ ２ １ ． ２ Ａｐ ． ０ １ ｒ２ １
ｆ ａ ｉ ｉ ｔ ｆ ｒ ｆ ｓｉ ｎ ｌ ｏ ｆｔ ｈ ｏｆｐ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｓｅ ｆｃｉ ｅｔａｎｎ ｏｐ ｏ ｉｅ ｓ ｉｎ ｉ ｃｉｆ ｒ ａｉ ｎｔ ｔ ｒｓ ｒ ｅ ｅ ｓｂ ｌ ｙ ｏ ｏ ｅ ｓｏ ａ ｌ ｔ ｅｇ ｌ ｒ ｆ ｓｉ ｎ ｌ ｆｅ ｔ ｒ ｉ ｉｇ ｔ ｒ ｖｄ ｃｅ ｔｆ ｏ ｍ ｔｏ ｏｂｅｔ ｅｖ ｉ ｐ ｇ ｏ ｖ ｉ ｎ ｅ ｔ ｅｒｇｉｎ ｌ ｃ ｎ ｍ ｉ ｅ ｅｏ ｍ ｅ ｔ ｈ ｅ ｏ ａ ｏ ｏ ｃｄ ｖ ｌ ｐ ｎ ． ｅ
高职院校人才培养调研报告
高职院校人才培养调研报告高职院校人才培养调研报告一、背景介绍高职教育是指将中等职业学校教育和高等职业教育有机结合起来，培养适应现代化建设和社会主义市场经济发展需要的技术技能人才。
作为我国教育体系中重要的组成部分，高职院校承担着培养社会主义建设事业所需要的技术技能人才的重要任务，对于提高就业率、促进经济发展具有重要的作用。
二、调查目的本次调研的目的是对目前高职院校人才培养情况进行全面了解，发现存在的问题，并提出相应的改进措施，以促进高职院校人才培养的质量和水平提高。
三、调查方法本次调研采用问卷调查的方式进行。
我们随机选择了10所高职院校，针对学生、教师和企业代表进行了问卷调查。
我们共收回有效问卷200份，回收率为90%。
四、调查结果1.学生方面根据问卷调查结果显示，大部分学生对高职院校的培养方案表示满意，认为所学专业与现实工作需求相符合。
然而，也有一部分学生认为教学内容与实际工作有所脱节，培养模式不够灵活，不利于他们培养实践能力。
2.教师方面问卷调查结果显示，绝大部分教师对高职院校的人才培养模式表示满意，也有一部分教师对培养模式存在一些疑虑。
他们认为培养模式应更加关注学生的创新能力培养，注重实践教学，并与企业合作开展实践项目。
3.企业方面从企业角度看，绝大部分企业对高职院校培养的学生持肯定态度，认为他们专业知识扎实、工作能力较强。
然而，也有一部分企业反映高职院校培养的学生存在一定的与实际工作不相符的问题，希望高职院校能进一步与企业合作，加强实践教学，提高学生培养质量。
五、调查结论和建议通过本次调研，我们得出以下结论：1.高职院校的人才培养模式需要改进，要注重学生的实践能力和创新精神培养。
2.高职院校应加强与企业的合作，开展实践项目，提高学生的实践能力和适应能力。
3.高职院校应加强师资培养，注重教师的教学能力和实践经验。
4.高职院校应建立健全的质量管理体系，加强对培养方案的监督和评估。
基于以上结论，我们提出以下建议：1.高职院校应加强对学生实践能力和创新精神的培养，提高学生的职业能力和市场竞争力。
高职院校社会体育(高尔夫)专业教学建设与改革研究
提 高教学效 果 ，而现行 的教 学大纲 和计划 ， 多把 高尔夫 技术 原理 以及专 项技术 分析等 原 理 课 程 安 排 在 技 术 之 后 或 之 中 进 行 ， 这 显 然 不 符 合 教 学 规 律 的 。正 确 的 安 排 应 该 是 先 讲
一
方 面 ，也还存 在着 明显差 异，这 些 问题 亟待
加 以解 决 。
四 、高职社 会体 育 （ 高尔夫 ）专 业课程 改 革的要 点是 要体现 “以人为本 ”的 实训教 学 （ ） 精 心 设 计 实 训 项 目 ，拓 展 教 学 内 一
容 。 要 想 学 生 主 动 积 极 的 参 与 ， 除 了教 师 良 好 的 引 导 ， 更 重 要 的 是 要 学 生 对 所 学 内 容 有 浓 厚 的 兴 趣 ， 在 创 造 教 育 七 项 原 则 中 ， 第 三 项 即为 内驱性 原则 ，努力培 植和 调动学 生 自
得 了 巨 大 成 就 ， 到 ２ ０ 年 ， 我 国 人 均 国 内 生 ０６
学 习兴趣 ，使他们 变 被动接 受的客 体为主 动 学习的主体。 因 此 ，我 们 要 不 断 更 新 教 学 内容 ，广 泛 课件 ，利用录 像、ｆ ａ ｈ ｌ ｓ 插件讲解基本 原理， 同时注 意对 世界 高尔夫 优秀选 手 的先 进技术
一
生 个性发 展 ，用 引导 式 、启发式 、兴趣 式等
方 法 激 发 学 生 的训 练 兴 趣 。 主要 训 练 方 法 进 行介 绍 。如 通过 对世界 级选手 高尔 夫技术 有 ： （ ）利用多媒 体网络技术 ，将最 新的高 的分析和 比较 ，使 学生认 识到 ，任何 一种先 １ 尔夫 新 闻及 最先进 的 高尔夫挥 杆技 术及相 关 进 的技术 ，都 是建立 在 自身条件 的基 础上 ， 信 息 传 递 给 学 生 ； （ ） 因 高 尔 夫 挥 杆 动 作 的 并 没 有 一 个 固 定 的 模 式 。 避 免 造 成 学 生 盲 目 ２ 复 杂 性 ，所 以在 训 练 过 程 中 要 灵 活 采 用 分 解 的 模 仿 别 人 的 动 作 ， 而 失 去 了 自 己 的 特 点 。 训 练 法 ， 完 整 训练 法 ， 循 环 训 练 法 ， 同 时 将 在 基 本 技 术 掌 握 之 后 ，如 何 去 提 高 ， 你 就 要 多 种 训 练 内 容 有 序 且 逻 辑 性 地 编 制 成 训 练 程 开 动脑筋 ，发 挥 自己的创 新精神 ，体现 自己
高职院校高尔夫专业实践教学模式改革与探索
高职院校高尔夫专业实践教学模式改革与探索一、现状分析目前，高职院校的高尔夫专业实践教学模式存在一些问题。
现有的实践教学手段单一，只注重教学的理论知识传授，缺乏对学生实际操作能力的培养。
缺乏专业的实践教学设施和设备，导致学生无法真正接触到高尔夫运动的实践环境，影响了其专业素养的培养和发展。
传统的实践教学模式缺乏创新性，无法满足学生的个性化学习需求，影响了教学效果和教学质量。
二、改革方向与探索针对以上存在的问题，高职院校高尔夫专业实践教学模式需要进行改革与探索。
可以加强对专业实践技能的培训，引入先进的教学方法和手段，如虚拟仿真技术、实践操作模拟等，以提高学生的实际操作能力和专业素养。
需要加大对实践教学设施和设备的投入，提高高尔夫教学场地和器材的质量和数量，为学生提供更好的实践环境。
还可以探索引入国际先进的教学理念和模式，结合我国高尔夫运动的实际发展情况，进行改革和创新，培养更多高素质的高尔夫专业人才。
三、教学模型构建在改革与探索的基础上，建立适合高职院校高尔夫专业的实践教学模型至关重要。
可以构建“理论与实践相结合”的教学模式，充分发挥理论知识和实践技能的互补作用，让学生既掌握了专业知识，又具备了实际操作能力。
要建立“学校与社会资源共享”的教学模式，开展校企合作，引入业界优质资源和实践环境，为学生提供更多实践机会和实践资源。
要构建“个性化学习与终身学习”的教学模式，注重挖掘学生的潜能和个性特点，以及培养学生的终身学习意识和能力，不断提升专业素养和综合素质。
四、实践教学内容设计在教学模型构建的基础上，需要对高职院校高尔夫专业的实践教学内容进行科学设计。
可以围绕高尔夫运动的基本技能，如挥杆动作、姿势控制、球道打球等，设计系统的实践教学内容，让学生全面掌握高尔夫运动的基本技能。
要结合国际高尔夫运动的发展趋势和现状，设计前瞻性的实践教学内容，引入新技术、新方法和新理念，提高学生的创新能力和竞争力。
要注重培养学生的团队协作能力和综合素质，开展团体项目实践和综合实训，提高学生的实际操作能力和综合素质。