湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话》教案1
《西风的话》
【教学目标】
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。
2、通过学唱歌曲了解简单的作曲知识与方法。
3、教育学生珍惜时间，热爱生活。
【教学重点】
用连贯、优美的声音歌唱，有感情的表达歌曲意境。
【教学难点】
学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一，唱准旋律。
【教学过程】
一、师生问好
二、情境导入——秋的色彩
１、教师播放课件，学生欣赏感受。
(多媒体课件将音乐旋律、文字、美术作品、动画等融为一体，给学生视觉与听觉上的双重享受，使美感得到有效综合，为创设优美情境，学唱歌曲，实现教学目标，做铺垫。
) ２、启发学生谈对秋的感悟,用一两句话来描述。
二、体验感受——秋的语言
了解作者与歌词
1、教师出示歌词，指导学生分析并朗读歌词，体会歌词的特点及歌词表达的涵义。
２、教师出示课件，简介词作者，让学生了解廖辅叔和《西风的话》
３、如果你是作曲者，设想一下歌曲节奏和旋律是怎样的？学生通过对歌词的理解用语言描述，教师板书。
三、探索表现——秋的旋律
（一）歌曲节奏的探索
１、教师出示歌曲节奏，指导学生模仿探究，掌握全曲是由四个方整乐句构成的一段体，并且四个乐句节奏完全相同，同时了解节拍和节奏特点。
２、小组合作探讨，教师指导学生把四句歌词填到节奏中，提示学生注意一字多音处的填写。
教师播放音乐。
３、随节奏读歌词，教师指导学生高位置朗读。
（二）歌曲旋律的探索
１、教师弹奏音乐旋律，学生轻声随琴添词演唱。
２、学生通过演唱体会，分析歌曲的调式。
３、教师出示歌曲主旋律线，教师范唱并引导学生观察主旋律走向，说出旋律特点。
４、指导学生视唱歌曲主旋律，唱准一字多音处和七度，八度跳进处。
5、出示课件，介绍黄自。
（三）表现与评价
１、教师伴奏，指导学生完整演唱，注意气息的控制。
２、学生清唱，教师录像后播放让学生自我听赏评价找出不足，加以练习完善演唱。
３、教师出示力度记号，指导学生用力度处理表现歌曲。
４、欣赏天使合唱团等演唱的《西风的话》感受体验不同的演唱形式。
５、音配画，教师出示无声画面，学生演唱配音，提高学生表现力。
教师录制播放，让学生观看体验成功感。
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-范唱》教学设计一. 教材分析《西风的话-范唱》是湘艺版音乐四年级上册第11课的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和抒情的歌词，表达了作者对大自然的热爱和对生活的感悟。
歌曲为C大调，2/4拍子，结构简单，旋律起伏，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民间音乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有较强的兴趣，且具有一定的演唱能力和音乐欣赏能力。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的个体差异较大，有些学生可能音准和节奏感较差，需要老师针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《西风的话》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.使学生了解歌曲的背景和特点，培养他们的音乐欣赏能力。
3.通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，培养他们的热爱大自然的情感。
4.提高学生的音乐表现力和协作能力，培养他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏感，特别是音程的跳跃和拍子的变化。
2.歌曲中的一些特殊音乐术语和演唱技巧，如装饰音、呼吸等。
3.学生对歌曲背景和情感的理解，以及如何在演唱中表达出来。
五. 教学方法1.示范法：老师或学生范唱，为学生提供学习的榜样。
2.讲解法：讲解歌曲的背景、特点和演唱技巧。
3.练习法：分组或个人练习，纠正发音和演唱中的错误。
4.互动法：学生间的相互交流和评价，提高他们的协作和表达能力。
5.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受大自然的美好。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和范唱。
3.乐器：钢琴或其他乐器，用于伴奏和演示。
4.教学用具：如乐谱、歌词卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等引导学生感受大自然的美好，引发他们对歌曲的兴趣。
同时，简要介绍歌曲的背景和特点。
小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《(演唱)西风的话》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐湘文艺版四年级上册第十一课《（演唱）西风的话》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过音乐的对比,了解音乐要素对表现音乐的作用,感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》,启发教育青少年珍惜时光,热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。
2学情分析
培养学生的聆听音乐,观察乐谱,表现音乐的能力。
3重点难点
1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】西风的话
一、导入
课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围,创设意境)
提问导入:同学们,欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首
歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?( 喜悦的热闹的)其实,秋天不光是收获喜悦的,秋天也是多情的,一起来欣赏
一下歌曲《西风的话》。
2【导入】西风的话
二、赏“风
1、听录音范唱。
《西风的话》教案7篇
《西风的话》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、心得体会、汇报材料、条据文书、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, insights, reporting materials, documentary evidence, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《西风的话》教案7篇教案的有条理性可以帮助学生更好地整合和应用所学知识，提高学习的综合能力和创新能力，详实的教案可以为我们提供充足的教学素材和案例，使课堂更加丰富多样，引发学生的兴趣和参与度，下面是本店铺为您分享的《西风的话》教案7篇，感谢您的参阅。
四年级上册音乐教案-11.1西风的话 ｜湘艺版
教学目标
1、指导学生用连贯、优美的声音演唱秋色的美景。
2、通过欣赏感受音乐家黄自所表达的爱国主义情感
教学重点
用连贯优美的声音演唱
教学难点
在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一
教学流程
修改意见
教学过程：
1、问好：
导入
1、陶笛导入：
2、秋日景色的图片展示。
师：当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风带来了秋天的信息，那么，今天让我们一起学习歌曲《西风的话》，西风到底对我们说了什么？
（3）学旋律：
a..老师弹奏旋律,跟琴视唱歌谱。
b.老师弹奏旋律，学生先用“u”跟唱，试着打节拍演唱。
C填词唱歌曲，
（4）处理歌曲：
a让学生复习歌曲中的力度记号、连音线、渐强、减弱等标记的。
b怎么样才能唱出歌曲的意境?（注意：要字正腔圆，演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，咬字清晰）
3、新课学习
1、初听歌曲，在听歌曲的时候请大家思考：
（1）歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？平缓级进、较慢
（2）这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？
介绍作曲家黄自：黄自（1904-1938）作曲家、音乐家。江苏川沙人（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧柏林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。
c分组表现，（尝试分两组快慢演唱歌曲的比）互相评价。
d师生合作。找一位同学指挥集体演唱。
四、知识拓展
（1）通过学习歌曲《西风的话》，给你带来了什么感受？
带入如诗如画、童年般色彩的秋天，我们要热爱生活等
四年级上册音乐教案11.1西风的话湘艺版
《西风的话》教学内容：歌曲《西风的话》教学目标：1.通过对歌曲《西风的话》的学习和演唱，增强对歌唱艺术的兴趣。
在反复聆听、歌唱《西风的话》的过程中，唤起学生对音乐、对大自然秋天的情感体验。
2.学唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。
3. 学会用和谐、统一的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的和谐美。
教学重点：学唱《西风的话》，在歌唱实践中学习气息的控制，保持声音的位置统一。
教学难点：学会用和谐、统一的声音演唱歌曲，感受二声部合唱的和谐美。
学情分析：四年级学生已具备一定的识谱能力，对歌曲有一定的理解能力，并具备一定的音乐素养，但学生的音准还不够稳定。
教学准备：钢琴、PPT教学过程：一、组织教学师生问好二、基础练习1.复习柯达伊手势。
2.音程练习。
5 4 13 2 6．3.模唱练习。
三、新歌教学1.初听歌曲，欣赏配乐沙画，学生谈音乐感受。
2.聆听歌曲伴奏，给歌曲取名。
3.出示课题，介绍作者。
4.出示乐谱，生随伴奏划旋律线。
5.听歌曲给音乐分乐句。
6.生随歌曲默唱。
7.生随琴轻声唱。
8.讲解声乐知识——一字多音、纠错。
9.生随琴演唱歌曲。
10．讲解音乐符号：渐强、渐弱。
11.分析歌曲。
12.生随音乐伴奏完整演唱。
四、合唱教学（一）低声部教学1.复习歌曲演唱形式。
2.出示第三、四乐句合唱谱。
3.听老师范唱低声部旋律。
4.学生学习低声部旋律。
5.学生随琴演唱低声部旋律。
（二）合唱教学1.高声部演唱第三、四乐句，师演唱低声部旋律。
2.学生合唱第三、第四乐句。
3.指导演唱。
4.学生再次合唱第三、四乐句。
5.完整演唱歌曲。
五、拓展六、总结下课。
湘艺版音乐四年级上册《西风的话》教案
湘艺版音乐四年级上册《西风的话》教案一. 教材分析《西风的话》是湘艺版音乐四年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以秋天的西风为主题，通过优美的旋律和词曲表达了对秋天景色的赞美和对丰收的喜悦。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到秋天独特的美丽景色，培养对大自然的热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技巧。
他们对歌曲的节奏和旋律有一定的感知能力，能够参与到合唱活动中。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱《西风的话》，理解歌曲的意义和情感。
2.培养学生的音乐表现力，使他们在演唱中能够表达出对秋天的赞美和喜悦。
3.引导学生通过音乐感受大自然的美丽，培养对自然的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生通过音乐感受秋天的景色和情感。
3.互动法：学生之间的合作演唱，培养团队精神和音乐表现力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：钢琴或其他伴奏乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示秋天的图片，引导学生谈论对秋天的印象，引入歌曲《西风的话》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
反复练习，直到学生能够熟练演唱。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台演唱，其他学生伴奏。
通过互动，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：歌曲中西风的话是什么？学生分享自己的理解。
教师总结，西风的话是秋天的美景和丰收的喜悦。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和对秋天的赞美。
湘艺版四年级音乐上册第十一课教学设计
湘艺版四年级音乐上册第十一课教学设计1、西风的话教学目标：1、学唱《西风的话》，学习用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。
2、学习低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。
3、通过秋景的体会来感受大自然的美，寻找声源的兴趣。
4、和同学们一起用各种方式表现多样的风，培养学生的合作能力。
教学重点：指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学难点：运用力度的变化有表情地歌唱。
教学过程：一、激趣导入创设情境：同学们，今天老师带你们一起进入风的世界，去感受风的美。
①你们听!（课件播放风的声音）特点。
②请同学们用声音来模仿风？用动作模仿风。
二、歌曲教学1、练声：用“呜”来模仿风声。
要求声音饱满，嘴巴圆着唱。
师：自然界的声音是没有经过音乐家雕琢的，这就是声源，而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的，接下来老师想跟你们一起，把自然界的风声带入音乐的殿堂，好吗？师：用呜的声音唱低音的5、6、7，教师用手风琴带音高，融入渐强减弱记号；（用风的动作来模仿风的声音，）今天我们学习一首关于自然界中风的歌曲，让我们一起去聆听《西风的话》。
2、听录音范唱。
（展示秋天风景课件）在听的时候请大家思考：歌曲中描写的是什么季节？歌曲的速度是怎样的？（平缓级进、较慢）秋天是一个美丽的季节，请同学们说说和秋天有关的词语（描绘秋景、对秋天的感受的词语）。
是啊，当夏天的南风飘然离我们而去的时候，阵阵西风，就带来了秋天的信息。
3、复听歌曲。
仔细领会歌词，思考：西风到底告诉了我们什么？小结：西风告诉我们，要珍惜时光，热爱生活，要追求美好的未来。
4、再听歌曲：请同学们找出歌曲中（力度记号、连音线、rit.渐强渐弱）。
5、（1）由教师朗诵第一遍。
学生讨论：通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天？(2)请学生带着自己的感受，再把歌词朗诵一遍。
6、演唱歌曲。
（1）学生尝试演唱歌曲（要求：词曲结合准确无误。
）（2）复唱歌曲。
四年级音乐《西风的话》教案
四年级音乐《西风的话》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验西部地区的音乐风格，感受西部风土人情。
2. 学会演唱歌曲《西风的话》，培养学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重点1. 学会歌曲《西风的话》的歌词和旋律。
2. 了解西部地区音乐的特点，感受歌曲中的情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 理解歌曲的深层含义，体会西部地区的风土人情。
四、教学准备1. 教学课件或视频资料：《西风的话》歌曲及相关西部地区风土人情的图片或视频。
2. 乐器：钢琴或其他打击乐器。
3. 歌谱或歌词打印稿。
五、教学过程1. 导入：通过展示西部地区的图片或视频，引导学生了解西部风土人情，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解《西风的话》歌曲的创作背景和意义。
教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行歌曲演唱练习，互相交流学习，提高演唱水平。
4. 演唱展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励其他学生进行评价，教师进行总结。
5. 拓展活动：引导学生创作关于家乡的歌曲或诗歌，展示对家乡的热爱之情。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《西风的话》所体现的西部地区风土人情，激发学生对家乡的热爱之情。
六、教学方法1. 采用示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，以此学会歌曲。
2. 采用问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲内容。
3. 采用分组合作法：学生分组练习，相互协作，提高学习效果。
七、教学内容1. 歌曲《西风的话》歌词学习：让学生熟读歌词，理解歌词含义。
2. 歌曲《西风的话》旋律学习：教授歌曲旋律，指导学生正确演唱。
3. 歌曲《西风的话》演唱技巧：讲解和示范演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
八、教学步骤1. 歌曲学唱：先让学生跟读歌词，逐步教授旋律，直至学生能独立演唱。
2. 演唱练习：针对歌曲中的难点，进行反复练习，直至学生能熟练演唱。
西风的话教案【优秀3篇】
西风的话教案【优秀3篇】教学目标：篇一1、培养学生听音乐、观察乐谱、表达音乐的能力。
2、引导学生以自然舒展、抒情柔和的声音演唱《西风话》，启发和教育青少年珍惜时间、热爱生活。
3、通过音乐对比，了解音乐元素在音乐表达中的作用，感受秋天的不同色彩。
《西风的话》教案分析篇二《西风的话》教案分析教学内容、歌曲：《西风的话》歌曲处理。
2、欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。
教育他们热爱生活，珍惜时间。
2、通过欣赏，感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。
教学重点用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中保持声音位置的统一。
教学准备手风琴、教学过程一、发声练习：略二、检查复习：、请同学回答，d=F调的d在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？D音在哪？2、用首调唱名法写一写《西风的话》的曲谱三、学唱歌曲：、初听歌曲，在听到过程中请大家思考：歌曲的旋律是怎么样的？速度是怎么的？（平缓级进、较慢的）2、简单介绍作曲家黄自3、复听歌曲：仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征4、在老师指导下视唱全曲。
可以用母音U来练唱全曲。
注意气息的运用。
那么让我们来扮演西风，踩着音乐的脚步来有感情的朗诵一遍歌词。
要求声音高位置。
、填歌词：随着老师的伴奏填唱歌词，注意演唱姿势。
四、处理歌曲、这首歌为大调式，典型的一段体。
由四个乐句组成。
这四个乐句都采用了相同的节奏：XX____|__|，但旋律的变化表现出不同情绪的对比，我们在演唱的时候要注意。
2、每个乐句的最后一个字要求我们把嘴张开，注意归韵，气息要连贯。
3、演唱过程中注意力度的变化4、全体同学在伴奏带的配合下有感情地演唱歌曲。
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-伴奏》教案
湘艺版音乐四年级上册第11课《西风的话-伴奏》教案一. 教材分析《西风的话-伴奏》是人教版音乐四年级上册的第11课内容。
本节课的主要内容是学唱歌曲《西风的话》，并通过歌曲学习，让学生感受西风带来的美好和温暖。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了作者对西风的喜爱和赞美。
歌曲以五声宫调式为基础，节奏简单，易于学生学唱。
在本节课中，学生将学会用正确的姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的歌唱技巧。
在此基础上，他们对新的音乐知识能够快速接受和掌握。
然而，由于个体差异，部分学生在音准、节奏和音色方面还需加强练习。
因此，在教学过程中，教师应关注每个学生的成长需求，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《西风的话》，感受西风带来的美好和温暖。
2.培养学生用正确的姿势和呼吸方法歌唱，养成良好的歌唱习惯。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.学会歌曲《西风的话》的歌词和旋律。
2.掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3.理解歌曲中所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法示范歌唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的意义和表达的情感。
3.练习法：学生分组或个体练习歌唱，教师及时指导纠正。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的歌唱表演，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《西风的话》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：播放歌曲《西风的话》的音响设备。
3.乐谱：准备歌曲《西风的话》的乐谱，供学生学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《西风的话》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《西风的话》的乐谱，让学生观察歌曲的结构、节奏和音高。