部编版五下语文梅花魂课后练习(含答案)2
部编版五下语文梅花魂课后练习（含答案)2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．白云好像要压到了祖父的草帽上。
B．夕阳下，湖面成了金色的镜子。
C．大家都喜欢他，因为他长得像电影明星。
D．这清白的梅花，是能玷污的吗？2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．丞认破晓巍峨锥奇B．拨草水瓢风欺雪压C．桑叶瞎闹烟波浩渺D．逛街收割相应成趣3．对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的理解，正确的是（）（只填序号）A．外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。
B．外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
C．这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
B．我们要增强克服困难的信心和方法。
C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
5．“诗人墨客，争讽新篇。
”句中的“墨客”指()A．宾客B．画家C．文人D．书法家6．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．其实哪里是铲？不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
B．它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
C．后来到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊！D．像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
7．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A．雪白的山峰高高耸立，与蔚蓝澄澈的天空相映成趣．．．．。
B．上课了，同学们前赴后继．．．．地走进教室。
C．这座雕塑造型别致，真是美妙绝伦．．．．。
D．对于同学们提出的各种问题，老师总是不厌其烦．．．．，一一进行解答。
8．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）。
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？B．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！C．本是同根生,相煎何太急？D．知否，知否？应是绿肥红瘦。
9．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（）。
A．这清白的梅花，是能玷污的吗？B．这清白的梅花，是能玷污的。
C．这清白的梅花，是不能玷污的。
D．谁也不能否认这清白的梅花是不能玷污的。
给加点字选择正确的解释。
10．颇负盛．名（）A．兴盛；B．强烈；C．很大；D．丰富。
11．葬身异．国（）A．不相同；B．奇异；C．惊奇；D．另外的。
12．下列说法不正确的一项是（）。
A．读文章时，可以把自己想象成文中的人物，这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。
B．在阅读中，如果遇到比较难理解的词，必须要弄清楚它的含义，这样才能更好地理解内容。
C．研究报告的形式有多种，但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D．抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法，可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅读方法。
评卷人得分二、填空题13．综合实践。
梅花经霜傲雪，它以高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。
1．请你写出两句赞美梅花的诗词名句。
①__________________②____________________2．我知道与梅花并称“岁寒三友”的是_________、__________；与梅花合称“花中四君子”的是_______、________、________。
14．写出合适的量词。
一（_______）高楼一（_______）李子树一（_______）大草帽一（_______）谷穗一（_______）狗尾草一（_______）倭瓜花15．读句子，根据拼音写词语。
经过人们辛勤的ɡēnɡyún（__________），树上现在已经长满了yīnɡtao（__________）。
每到春天，树丛间húdié（__________）飞舞、màzha（_________）蹦跳，顽皮的孩子也会追着、跑着，xiānào（__________）一阵。
整个树林越发显得生机盎然。
16．词语填空。
（_____）（_____）他乡（_____）（_____）盛名低头（_____）（_____）（_____）天（_____）地泪眼（_____）（_____）历尽（_____）（_____）17．阅读陆游和毛泽东的《卜算子·咏梅》，根据下面的问题，选一选（填序号）。
①零落成泥碾作尘，只有香如故。
②待到山花烂漫时，她在丛中笑。
____________是宋代诗人陆游《卜算子·咏梅》中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出了______________的千古名句。
古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的意象。
这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（_____）（______）A．伤感B．思乡C．高洁D．傲寒18．按要求写诗句。
1．运用对偶修辞手法的诗句。
_____________________________________2．运用夸张修辞手法的诗句。
___________________________________3．含有哲理的诗句。
___________________________________19．在括号里各填上一个表示动作的字（不要重复），并回答问题。
（_____）草帽（_____）草（_____）花（_____）地（_____）蜻蜓（_____）黄瓜（_____）倭瓜花（_____）蚂蚱（_____）菜读以上短语，想象作者在园中的活动，我能感受到____________________。
评卷人得分三、语言表达20．口语交际。
你知道大人们的童年是什么样的吗？让我们走进他们的童年岁月，了解他们小时候的故事。
下面是问题清单，请你选择一个对象，就一个问题进行具体的了解，再把听到的内容整理出来。
采访对象问题清单一问题清单二父母还记得小时候学过的哪几篇课文？小时候玩过哪些玩具？最喜欢哪个玩具？为什么祖父母还记得课文的具体内容是什么吗？喜欢它？邻居对你有什么影响？这个玩具怎么玩的？我向________了解他（她）的童年生活，我的问题是__________________，我了解到_________________________。
21．根据要求完成练习。
1．（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）__________________________________（2）仿写句子。
童年是一本书，书里有我们美丽的回忆；童年是一艘船，____________；童年是___________，____________。
2．八月，天多热。
鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
（1）这句话是围绕“________”这个字来写的。
（2）模仿句子的写法，用一两句话描绘出“冷”的情景。
_________________________________22．按要求写句子。
1．外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。
改为“把”字句：_________________________2．船两边的草把子上都插满了箭。
缩句：________________________改为反问句：_________________________3．照样子，完成仿写。
例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻岀地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
八月，天多热。
________________________________根据以下对5G知识的介绍，回答下列问题。
材料一中国电信在抖音官方号发布了5G与4G网速对比的小视频，视频中两部手机分别使用4G网络与5G网络下载同一款大小为1.6GB的APP。
视频中显示，5G网络手机平均每秒下载速度约96MB/s，4G网络手机平均下载速度约15MB/s。
材料二在4G时代，无人驾驶、远程手术、高清视频实时直播等技术都受到了网速和延迟的限制，而5G可以很好地解决这一限制。
23．材料一中，中国电信发布的小视频有什么作用？______________________________________________24．通过上述材料，我们知道了5G网络可以给生活带来哪些好处？______________________________________________25．读句子，根据要求完成练习。
（1）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）______________________________（2）（仿写句子。
）童年是一本书，书里有我们美丽的回忆；童年是一艘船，___________；童年是__________，______________。
26．根据词语的不同意思造句。
(1)存心①怀着某种念头:______________②有意，故意:_______________(2)特别①与众不同，不普通:_________________②格外:________________27．想一想，填一填。
1.“梅花魂”的“魂”指一种精神。
我们还可以说()魂()魂()魂2.“缕”作量词常用于细而长的东西。
我们可以说一缕()一缕()一缕()28．读课文，谈谈你的想法。
外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她?29．缩写下面的句子。
1．那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
____________________________2．赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
________________________________评卷人得分四、信息匹配30．选字填空。
（玷沾）（______）光（______）污（眷誊）（______）顾（______）写（撩缭）（______）逗（______）绕（瑞端）（______）正祥（______）31．改正下面词语中的错别字。
正重其事（_____）颇副盛名（_____）蜡月天气（_____）眷峦祖国（_____）好好宝存（_____）顶天力地（_____）32．给加点字选择正确的解释。
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
（1）老师拉．长声音说话。
（_____）（2）妈妈正和保姆拉．家常。
（_______）（3）现在，他有困难，我们应该拉．一把。
（_______）（4）小东正和看门的大爷拉．交情。
（_______）（5）船快开了，妈妈只好狠下心来，拉．着我登上大客轮。
（_______）33．圈出下列词语中的错别字并订正在括号中。
部编本五年级下册4《梅花魂》练习题含答案
部编本五年级下册《梅花魂》练习题含答案1.给加点字选择正确的读音，打“√”。
眷恋（quàn juàn）葬礼（zàng zhàng）腮边（sīsāi）玷污（zhān diàn）2.课题“梅花魂”中的“魂”指的是_____，“梅花魂”即____________。
3.量词“缕”常用于形容细而长的东西。
我们可以说“一缕_____”“一缕______”“一缕______”等。
4.“幽”字用音序查字法，应先查首字母_____，再查音节_______；用部首查字法，应先查部首______，再查_____画。
它的第八笔是______。
5.围绕外祖父眷恋祖国，课文共写了五件事：（1）外祖父教“我”读诗词落泪；（2）________________________________________________；（3）外祖父因不能回国而落泪；（4）________________________________________________；（5）外祖父眼含泪水送“我”梅花手绢。
6.课内阅读。
故乡的梅花又开了。
一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。
外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。
每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（1）第二自然段中的诗句分别出自哪首古诗？_____________________________________________________________________（2）为什么外祖父读诗的时候会落泪呢？______________________________________________________________________（3）为什么在梅花盛开时作者会想到外祖父呢？_______________________________________________________________________7.课外阅读。
部编人教版五年级语文下册《梅花魂》课后作业及答案
部编人教版五年级语文下册《梅花魂》课后作业及答案一、读句子，按要求完成练习。
1.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？（不改变句子的意思，给句子换个说法）_____________________________________________________________________ 2.A.每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
B.我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。
我说：“外公，您也回祖国去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……这两段话都写到了外祖父哭，第一次哭是因为_________________________ _______________，第二次哭是因为____________________________________，从中我们能感受到身在异国他乡的华侨老人_______________________________的感情。
二、课文回顾“梅花魂”中“魂”的意思是_________，“梅花魂”指的是_____________ ______________________________________________________。
在课文中作者主要记叙了外祖父____________________、____________________、因不能归国而痛哭、____________________、____________________等几件事。
三、阅读下面的非连续性文本，完成练习。
材料一：2020年第十七届中国梅花蜡梅展览会在江苏南京举办。
梅花是中国传统名花，它开百花之先，独天下而春，不仅以清雅俊逸的风度引得古今诗人画家赞美，更以它的高洁、坚强、谦虚的品格，成为文人雅士的象征。
材料二：国内较知名的梅花专类园植梅规模对比材料三：梅花图1.根据你所了解的梅花的特点，为材料三的国画选择一个恰当的题目（）A.国色天香B.冰姿玉骨C.亭亭净植2.阅读材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
【精品】部编版五年级语文下册一课一练4.梅花魂(含答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练4.梅花魂一、下面加点字注音完全正确的一组是（）。
A.玷．污（diàn）葬．身（zhàng）B. 撩．乱（liāo）眷．恋（juàn）B.华侨．（qiáo）欺凌．（líng） D. 腮．红（sāi）凉飕．飕（shōu）二、下面各组词语书写完全正确的一组是（）。
A. 真藏秉性能书善画B. 漂泊偶尔颇负盛名C. 唯独玷污唐诗宋词D. 郑重训斥缕缕悠香三、比一比，再组词。
侨（）腮（）撩（）眷（）衰（）骄（）鳃（）燎（）拳（）哀（）四、选词填空。
偶尔偶然1.他（）在街上遇见了多年未见的老友。
2.外祖父家中有不少古玩，我（）摆弄，老人也不甚在意。
五、给加点的字选择合适的解释，填序号。
1. 能书善．画。
（）①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.颇负．盛名。
（）①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.独在异．乡为异客。
（）①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。
六、下面的句子，是比喻句的在括号里画“√”，不是的画“×”。
1. 想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……( )2. 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
( )3. 祖国就是地图上像一只金鸡的地方。
( )七、按要求写句子。
1. 照样子，把下面的句子换个说法。
例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。
”叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。
吴小东说：“我要像小明那样关心集体。
”_______________________________________________________________________ 2. 将下列反问句改写为陈述句。
（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？_______________________________________________________________________ （2）一枝梅花，有什么希罕呢？_______________________________________________________________________ （3）这不是您最宝贵的画吗？_______________________________________________________________________ 八、阅读课文选段，回答问题。
小学五年级语文下册试题4.梅花魂同步练习(含答案)部编版
小学五年级语文下册4.*梅花魂同步练习（部编版）一、填空题1．课文写了外祖父的哪五件事？根据提示完成填空，并根据课文内容排序。
（____）离别前一天，____________。
（____）教“我”读唐诗宋词时，____________。
（____）到船上时，____________。
（____）“我”弄脏墨梅图时，_________。
（____）因年龄大不能回国时，____________。
2．词语理解与拓展（1）“梅花魂”中“魂”的意思是______。
“梅花魂”让我想到了中华民族中的_____等人物。
我想用关于梅花的诗句“______”来赞美他们。
（2）很多东西都有“魂”。
雄鹰的“魂”是_____，荷花的“魂”是_____。
二、选择题3．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A．枝折．花落／百折．不挠郑．重／振．动B．抹．匀／抹．净手绢．／杜鹃．C．秉．烛夜读／屏．息凝视码．头／蚂．蚁D．腮．边／瓶塞．华侨．／骄．傲4．“毛子人”在呼兰河指（）A．本地人B．外地人C．京城人D．外国人三、按要求答题5．用“\”划去括号里不恰当的生字。
（瞅揪）住（馅陷）落清（澈撤）（遐暇）想奔（驰池）（咧冽）嘴隐（瞒满）手（腕碗）使（诈昨）（榜傍）样（纽扭）扣（驱躯）赶四、语言表达6．根据要求写句子。
1．梅花是最有灵魂、最有骨气、最有品格的！（改为反问句）______________________________2．鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（仿写拟人句）________________________________3．孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）_________________________________五、现代文阅读阅读短文，回答问题。
“是啊，莺儿，你要好好保存（cún chún）！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》课后练习题（附答案）第一课时一、辨字组词。
侨（）缕（）绢（）甚（）骄（）楼（）涓（）其（）梳（）衰（）稠（）眷（）流（）哀（）绸（）着（）二、选字填空。
竟竞境（1）想不到外祖父（）像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……（2）智力（）赛使同学们的思维更加活跃起来了。
（3）一个中国人，无论在怎样的（）遇里，总要有梅花的秉性才好。
（4）虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕（）凉飕飕的。
（5）保护环（），人人有责。
三、给加粗字选择正确的解释。
拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。
1.老师拉长声音说话。
（）2.妈妈正和保姆拉家常。
（）3.现在，他有困难，我们应该拉一把。
（）4.小东正和看门的大爷拉交情。
（）5.船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。
（）【答案】一、辨字组词。
侨（华侨）缕（一缕）绢（手绢）甚（甚至）骄（骄傲）楼（高楼）涓（涓涓细流）其（其中）梳（梳理）衰（衰老）稠（稠密）眷（眷恋）流（流水）哀（悲哀）绸（丝绸）着（看着）二、（1）竟（2）竞（3）境（4）竟（5）境三、1.（ C ） 2.（ D ） 3.（G ） 4.（ F ） 5.（ A ）第二课时一、给加粗的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“√”。
1.能书善画①善良，慈善；②善行，善事；③友好，和好；④擅长，长于；⑤容易，易于。
2.颇负盛名①背；②担负；③依仗；④遭受；⑤享有；⑥失败。
3.独在异乡为异客①有分别，不相同；②奇异，奇特，特别；③另外的，别的；④惊奇，奇怪；⑤分开。
4.愈是寒冷①(病)好；②较好；③叠用，跟“越……越”相同。
二、改正下面词语中的错别字。
正重其事( ) 颇副盛名( ) 蜡月天气( )眷峦祖国( ) 好好宝存( ) 顶天力地( )三、照样子，把下面的句子换个说法。
例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。
部编版五年级下册第四课《梅花魂》同步练习及参考答案
部编版五年级下册第四课《梅花魂》同步练习及参考答案4 梅花魂一、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。
玷．污（diàn zhān）埋葬．（zàng zhàng）郑．重（zhèn zhèng）手绢．（juān juàn）眷．恋（juàn jàn ）华侨．（qiáo jiáo）二、填空。
1.“魂”在字典中的解释有：A.迷信的人指能离开肉体而存在的精神。
B.泛指精神或情绪。
课文题目中“魂”的意思是指（），我们可以给它的另一个意思组词：。
2.看到梅花，我想到了词语：、、。
三、补充诗句，并完成练习。
1.独在异乡为异客，。
2. ，王孙归不归。
3.自在飞花轻似梦，。
这三句诗都是外祖父教“我”的，表达了外祖父的情感，这样的诗句我还积累了：，。
四、品读句子，完成练习。
1.有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。
（1）把画“”的句子换种说法，意思不变。
（2）这个句子是对外祖父和的描写，突出表现了。
2.旁的花，大抵是春暖才开花。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
（1）“大抵”的意思是。
（2）作者将与进行对比，以此来突出。
五、课外阅读。
寂寞梅花独自开山路边上有一棵枝叶繁茂、硕大无朋的黄桷树。
黄桷树的绿荫下是一片密密麻麻、相互拥挤的灌木丛。
有一株梅树就挤身于这密不透风的灌木丛中。
也许是光照不足，这株梅树长得很纤细，枝条也稀稀疏疏的，显得异常瘦弱。
这是一株寂寞、孱弱的梅树，没有人关注，没有人欣赏，虽然阳光不足和立足之地狭小，但每年春天，这棵梅树稀疏的枝丫上仍然会开出几朵红艳的梅花来，给密集的灌木丛增添了几许春意和生机。
然而，娇艳欲滴的梅花刚一露脸，便被天天往返于小道上的一群调皮的学生在嬉笑打闹中给攀折了，只留下光秃秃的梅树独自黯然失色于这美丽的春天里。
部编版小学语文五年级下册第一单元第四课《梅花魂》练习试题(含答案)
五年级下册语文第一单元第四课梅花魂一、用“珍”字组三个词语，分别填在句中1.这幅墨梅图外祖父（）了多年。
2.老师送给同学们一件（）的礼物。
3.我们要（）时间，不能虚度人生。
二、给加点字选择正确的解释骨气：A.刚强不屈的气概。
B.书法的笔力和雄健的气势。
1.他的字写得很有骨气。
（）2.他是个有骨气的人，宁死不向恶势力低头。
（）三、在横线上填上合适的关联词语1.外祖父漂泊他乡，始终忘不了祖国。
2. 谁把外祖父的那幅墨梅图弄脏了，外祖父会大发脾气。
3. 这是梅花，是外祖父一颗眷恋祖国的心。
四、选择正确答案的序号填空1.下列句子所用的修辞手法，全部判断正确的一组是（）A.反问排比比喻拟人B.比喻反问排比拟人C.排比反问拟人比喻D.反问比喻拟人排比①这清白的梅花是玷污得的吗？②自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
③她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
④她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！2.“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话的意思是（）A.赞美梅花生命力强。
B.借赞美梅花的特点来歌颂华夏儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
C.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了别样的美。
3.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”最恰当的理解是（）A.外祖父希望生活在海外的每个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。
B.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
C.外祖父借梅花表达对“我”的殷切希望：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
五、阅读理解①家乡的桥是我梦中的桥。
②家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中弯似弓的小石桥横跨两岸。
③每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串脚印，洒落串串汗珠。
那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。
弯弯的小桥下，不时荡过轻吟低唱的小舟，小舟上的人不时露出舒心的笑容。
④童年的我，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。
第4课《梅花魂》课时练-五年级语文下册部编版
第4课《梅花魂》课时练1．下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）A．枝折．花落／百折．不挠郑．重／振．动B．抹．匀／抹．净手绢．／杜鹃．C．秉．烛夜读／屏．息凝视码．头／蚂．蚁D．腮．边／瓶塞．华侨．／骄．傲2．选择恰当的关联词语填空。
这幅墨梅图上，我看到的（）简简单单的梅花，（）外祖父对祖国故土的一颗赤子之心。
A．虽然……但……B．因为……所以……C．尽管……还是……D．不是……而是……3．“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
”文中破折号的作用是（）A．解释说明。
B．话题突然转变。
C．声音的延长。
4．下列句子中没有语病的一项是（）A．一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。
B．我们要增强克服困难的信心和方法。
C．我国的传统节日有清明节、儿童节、中秋节。
D．造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
5．关于《梅花魂》，下列说法不正确的一项是（）A．本文运用借物喻人，通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人。
B．文中祖父将墨梅图交给我，是因为他认为自己年纪大了，梅花图应该传承给下一代。
C．作者是陈慧瑛，文章以梅花为线索，引出对祖父的回忆，从中表现了这位老人对梅花的挚爱。
D．文章首尾呼应，突出了老华侨热爱祖国的思想感情。
6．按要求写句子。
（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。
”（改为转述语气）______________________________________________________________（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）______________________________________________________________阅读。
梅花魂（节选）外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。
唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》类文阅读练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》类文阅读练习题（附答案）访梅舅爷是个画家，听奶奶说，他的名气老大，在国外办过画展。
但我们翻看他的画集，却并不佩服他，他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。
我们当时就嗤地笑了，觉得跟我们的画差不多呢。
于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事。
一天，他提出要出外作画去，大雪天里，天地一片儿白，有什么可画的呢？我们很有几分（），更有了几分好奇，便闹嚷嚷地跟他了去。
山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有了；树上，也没有一片叶子。
这里有什么可画的呢？舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。
足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。
我们一眼一眼看，看着看着，果然天地单调，画面更单调。
单调极了，我们说，我们给你寻些能画的色彩吧。
找些什么色彩呢?譬如梅花，那花是多么红呢!去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。
舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。
我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎在作着沉思。
再往远去，也是一片灰白。
我们又跑到山包西边，细细地在找了，并没有什么梅的，甚至连别的什么颜色的东西也没有。
我们转回到舅爷那儿，十分（），他竟已画了四张画，看见了我们，说：“孩子，寻到了吗?”“什么也没寻到，只是白的。
”“好了，找到了。
”“白的有什么意思？”“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸气，蒸气是什么，蒸气是水，水是什么，水是白的。
天上地下，哪一样不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”那么说，我们一时（）了，什么东西里，什么时候难道都有美吗?“对了，孩子！美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。
你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。
部编版五年级语文下册第4课.梅花魂 (课后练习)
2．把下面的花形图补充完整。
送“我” 梅华手绢
赠“我” 墨梅图
弄脏墨梅图， 训斥“我”妈
因不能回 国而落泪
3．把诗句补充完整，体会情感。 (1)独在异乡为异客，____每__逢__佳__节__倍__思__亲_______________。 (2)______春__草__明__年__绿_________________，王孙归不归？ (3)自在飞花轻似梦，___无__边__丝__雨__细__如__愁_______________。
4．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)在外祖父看来，梅花就象征着祖国。
( √)
(2)“多难兴邦”与梅花精神是相关联的，正因为有了梅
√ 花精神，中华民族才能在“多难”中“兴邦”。( )
(3)外祖父送给“我”墨梅图，是因为那是名画，有升值
的可能。
( ×)
低头折节
请你列举两个我们中华民族有气节的人物： ___示__例__：__文__天__祥__、__刘__胡__兰_____________________________。
3．关于“梅花魂”中的“魂”，理解正确的一项是( A ) A．不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是 外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国 人坚毅不屈的民族精神的象征。 B．只指梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。
低头折节
请你列举两个我们中华民族有气节的人物： ___示__例__：__文__天__祥__、__刘__胡__兰_____________________________。
3．关于“梅花魂”中的“魂”，理解正确的一项是( A ) A．不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是 外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照，更是中国 人坚毅不屈的民族精神的象征。 B．只指梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神。