第10课经济重心南移

第10课经济重心南移
1、学情分析
由于针对的是初一的学生，该年龄段的孩子对经济事件发生的原因及表现的整体把握性并不强，容易感到枯燥乏味，可以通过大量直观的图片使学生了解到两宋时期南方农业、手工业、商业的发展。

并通过生动的语言和材料，使学生通过思考和总结出这一时期南方经济发展的原因。

调动学生的思维活动与对教学的参与，从而提高学生学习的兴趣，加深对课文知识的理解和认识。

2、教学目标
知识与能力
使学生了解唐中晚期至五代、两宋时期南方在农业、手工业、商业等方面取得的主要成就，明确我国经济重心的南移最终完成于南宋。

过程与方法
（1）通过概括南方经济发展的主要成就，引导学生学会综合归纳。

（2）通过思考、讨论南方经济发展的原因，让学生尝试分析问题和认识社会现象。

（3）通过描绘南宋商业和城市的繁荣景象，使学生的想象力和表达能力得到提高。

（4）通过思考、归纳、讨论、想象、描述、课外收集资料，充分调动学生的思维，让学生动脑、动口、动手。

情感、态度与价值观
（1）使学生认识到我国在农业、手工业生产上取得很大的发展，劳动人民创造了大量的物质财富，从而促进了商业和城市的发展。

（2）空前发达的对外贸易为传播我国古代文明，促进世界文明的发展做出了巨大的贡献，增强学生的民族自豪感。

（3）强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂得学以致用。

3、教材分析
本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展以及对中国古代经济重心南移的影响，从三个方面展开教学内容。

第一，南方农业的发展，包括南方农业发展的条件、农作物品种的增加和农产品产量的提高。

第二、南方手工业的兴旺，主要从丝织业、制瓷业和造船业三个方面来讲述。

第三、南方商业的繁荣，主要叙述了商业都市的繁荣、海外贸易的进步及其重要地位、古代货币制度的发展。

在叙述南方经济发展的基础上，教材最后点出了其对古代经济重心转移的影响：经济重心南移到南宋时期完成。

“南方商业的繁荣”是本课的重点。

应讲清几个问题：第一，南方商业繁荣的条件。

自唐朝晚期开始，南方农业、手工业取得重大发展，为商业的繁荣奠定了基础，从北宋开始，我国古代商业空前繁荣，为南方商业的发展创造了有利的社会环境。

南宋时期，宋朝的统治中心南移，因此朝廷重视商业特别是对外贸易发展以增加财政收入，促进商业繁荣。

第二，南方商业繁荣的表现：①南方商业都市的发展。

以杭州的商业活动为典型。

②海外贸易的发展。

教材主要叙述了宋代中国海外贸易在世界上的地位，以广州和泉州为代表的商港，海外贸易的范围及在经济中的重要地位。

③货币制度的变化，主要叙述了纸币出现的原因、发展状况、世界地位及对商业活动产生的影响。

本课的难点是南方经济发展的原因。

教学过程中可利用教材中的知识并结合前面所学的知识进行全面分析，以培养学生综合分析的能力。

可以从以下几个角度去分析：第一，经济因素。

第二、自然因素。

第三、政治因素。

第四、统治者重视经济的发展，采取一些有利于经济发展的政策。

4、教学方法
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5、版书设计
南方经济发展的原因①环境：相对安定
②劳力：大量增加
③技术：不断进步
④自然：条件优越
南方经济繁荣的表现①农业发展的表现：水稻
棉花
茶叶
②手工业发展的表现：纺织
制瓷
造船
③商业繁荣的表现：城市
海外贸易
货币
经济重心南移：黄河流域南移到长江流域
教学流程图
附注：多媒体展示 师生活动 教学流程。