面与面平行的判定2优质课件PPT
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高中数学人教A版必修2第二章2.2.2平面与平面平行的判定课件

④两个平面分别经过两条平行直线,则
这两个平面平行.
(×)
⑤过已知平面外一条直线,必能作出与已知
平面平行的平面.
(×)
练习:已知两个全等的矩形ABCD和 ABEF相交于AB, P,Q,R分别是AE,BD,AB的中点。
求证:平面PQR∥平面BCE。
D
C Q
A F
R
B
P
E
(E)平面 内不共线的三点到 的距离相等
(F) // r , // r.
(G) α⊥AA’,β⊥AA’
例1.如图,在长方体 ABCD A'B'C'D' 中, 求证: 平面C'DB // 平面AB'D' .
分析:只要证一个平面内有
两条相交直线和另一个平面平 行即可.
D' A'
C' B'
D A
C B
2.2.2 平面与平面平行的判定
回顾:两个平面的位置关系
位置关系 公共点 符号表示
两平面平行 没有公共点
α∥β
两平面相交 有一条公共直线
α∩β=a
图形表示
提问1:平面 内有一条直线与平面 平行, 则 和 平行吗?
提问2:平面 内有两条平行直线与平面 平行,则 和 平行吗?
提问3:平面 内有两条相交直线与平面
(1)已知平面 , 和直线m, n ,
若 m , n , m // , n // ,则 // 错误
(2)一个平面 内两条不平行的直线都平行于另
一平面 ,则 //
正确
b
a
m n
P
2、平面和平面平行的条件可以是(D,F,G)
(A) 内有无数多条直线都与 平行 (B)直线 a //, a // , (C)直线 a ,直线 b ,且a // ,b // (D) 内的任何一条直线都与 平行
《两个平面平行》课件

平面平行的性质 定理:如果两个 平面平行,则它 们之间的直线也 是平行的。
03
平面平行的判定条件
判定条件一:若两平面内分别有两条相交直线,则两平面平行
• 定义:若两平面内分别有两条相交直线,则称这两平面为相交直线。 • 性质:若两平面为相交直线,则它们之间的距离为常数。 • 判定条件:若两平面内分别有两条相交直线,则这两平面平行。 • 证明:假设两平面分别为α和β,且它们内分别有两条相交直线a和b。由于a和b相交,它们确定一个平面γ。由于α和
• 应用:这个判定条件在几何学中有着广泛的应用,特别是在解决与平面几何相关的问题时。 以上内容仅供参考,具 体内容可以根据您的需求进行调整优化。
• 以上内容仅供参考,具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
判定条件三:若两平面分别与第三个平面交于两条相交直线,则 两平面平行
定义:若两平面 分别与第三个平 面交于两条相交 直线,则称两平 面平行。
β都与γ相交,根据平面的性质,α和β必然平行。 注:这个判定条件是平面平行的基本判定条件之一,它在几何学 中有着广泛的应用。
• 注:这个判定条件是平面平行的基本判定条件之一,它在几何学中有着广泛的应用。
判定条件二:若两平面分别与第三个平面交于两条平行直线,则 两平面平行
• 定义:若两平面分别与第三个平面交于两条平行直线,则称两平面平行。
性质证明:根据平面几何的基本性质,两平面平行意味着它们之间 的距离保持不变,因此它们不会相交,也就没有公共点。
性质应用:在几何学中,这一性质被广泛应用于证明和推导定理。
性质的意义:这一性质是平面几何中的基本概念之一,对于理解平 面几何的性质和定理具有重要意义。
性质二:若两平面平行,则它们没有公共直线
高中数学必修二《平面与平面平行的判定》PPT

问题与探究
三角板的一边所在直线与桌面平行,这个三角板所在平 面与桌面平行吗?三角板的两条边 所在直线分别与桌面 平行,情况又如何?
根据平面与平面平行的定义可知,判定面面平行的关键在于 判定它们有没有公共点。若一个平面内的所有直线都与另一平面 平行,那么这两个平面一定平行。否则,这两个平面就会有公共 点,这样在一个平面内通过这个公共点的直线就不平行另一平面 了。
对于③:一个平面内任何直线都与另外一个平面平行, 则这两个平面平行.这是两个平面平行的定义.
对于④:一个平面内有两条相交直线都与另外一个平面 平行,则这两个平面平行.这是两个平面平行的判定定理.
所以只有③④正确,选择D.
规律总结:
判断两个平面平行的方法有四种:
(1)利用定义; (2)利用面面平行的判定定理; (3)利用面面平行判定定理的推论; (4)利用面面平行的传递性。 对于考查定义的问题,只需要找出一个反例就行, 没必要把每个选项都正面推导一次。
直线与平面平行来证明平面与平面平行.通常我们将其记 为:线面平行,则面面平行。因此处理面面平行(即空间问题) 转化为处理线面平行,进一步转化为处理线线问题(即平面问 题)来解决,以后证明平面与平面平行,只要在一个平面内找 到两条相交直线和另一个平面平行即可. 面面平行判定定理的推论:若一个平面内的两 条相交直线 与 另一个平面内的两条相交直线对应平行,则这 两个平面平行.
【例2】如图,已知正方体ABCD—A1B1C1D1,
求证:平面AB1D1//平面C1BD。 .
【分析】
只要证一个平面内有两 条相交直线和另一个平 面平行即可
跟踪练习2
棱长为a的正方体AC1中,设M、N、E、F分别为棱 A1B1、A1D1、 C1D1、 B1C1的中点.
线面平行面面平行的判定ppt课件

思考:1.平面 内有一条直线与平面 平行, , 平行吗?
2.平面 内有两条直线与平面 平行, , 平行吗?
面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直
线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.
用符号表示为: aa⊂ ∥βα,,bb⊂∥βα,a∩b=P⇒β∥α.
定理的本质:
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
1.如图 3,P 是平行四边形 ABCD 所在平面外一点,Q 是 PA 的中点.求证:PC接QO. ∵ABCD为平行四边形,
解:(1)在图 2 中,线段 BB1、BC、CC1、
C1B1、BC1 所在的直线与平面 ADD1A1 平行.
(2)在图 2 中,平面 A1B1C1D1、CC1D1D
与 AB 所在的直线平行.
图1
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
④若两条平行直线中的一条与一个平面平行, 则另一条也 与这个平面平行.
其中正确命题的个数是( B )
A.0 个
B.1 个
C.2 个
D.3 个
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
4.若 a、b 是异面直线,则下列命题中是假命题的是( D ) A.过 b 有一个平面与 a 平行 B.过 b 只有一个平面与 a 平行 C.过 b 有且只有一个平面与 a 平行 D.过 b 不存在与 a 平行的平面
2.平面 内有两条直线与平面 平行, , 平行吗?
面面平行的判定定理:如果一个平面内有两条相交直
线都平行于另一个平面,那么这两个平面平行.
用符号表示为: aa⊂ ∥βα,,bb⊂∥βα,a∩b=P⇒β∥α.
定理的本质:
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
1.如图 3,P 是平行四边形 ABCD 所在平面外一点,Q 是 PA 的中点.求证:PC接QO. ∵ABCD为平行四边形,
解:(1)在图 2 中,线段 BB1、BC、CC1、
C1B1、BC1 所在的直线与平面 ADD1A1 平行.
(2)在图 2 中,平面 A1B1C1D1、CC1D1D
与 AB 所在的直线平行.
图1
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
④若两条平行直线中的一条与一个平面平行, 则另一条也 与这个平面平行.
其中正确命题的个数是( B )
A.0 个
B.1 个
C.2 个
D.3 个
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
4.若 a、b 是异面直线,则下列命题中是假命题的是( D ) A.过 b 有一个平面与 a 平行 B.过 b 只有一个平面与 a 平行 C.过 b 有且只有一个平面与 a 平行 D.过 b 不存在与 a 平行的平面
《面面平行的判定》课件

总结词
直接应用定义进行判定
详细描述
根据面面平行的定义,如果两个平面没有公共点,则它们平行。因此,通过检 查两个平面内所有对应点来确定它们是否平行。
反证法
总结词
通过假设相反情况来进行证明
详细描述
首先假设两个平面不平行,然后 根据假设推导出矛盾,从而证明 假设不成立,即两个平面平行。
平行四边形法
总结词
判定定理的应用
总结词:实际应用
详细描述:面面平行的判定定理在几何学中有着广泛的应用。例如,在建筑设计、机械工程和空间科 学等领域中,经常需要判断两个平面是否平行。通过应用面面平行的判定定理,可以准确地判断出两 个平面是否平行,从而为实际问题的解决提供重要的理论依据。
02
面面平行的判定方法
定义法
利用平行四边形的性质进行判定
详细描述
如果两个平面都与第三个平面平行, 并且它们之间的距离相等,则这两个 平面平行。这是基于平行四边形的性 质得出的结论。
03
面面平行的判定实例
实例一:长方体中的面面平行
总结词
直观易懂,易于理解
详细描述
长方体是三维空间中最简单的几何体之一,其六个面均为矩 形。通过观察长方体的结构,可以清晰地理解面面平行的概 念。在长方体中,相对的两个面是平行的,即它们永远不会 相交。
题目1
在一个长方体中,给出三个平 面的交线,判断这三个平面是
否平行,并说明理由。
题目2
在一个三棱锥中,给出四个平 面,判断它们之间的位置关系
,并说明理由。
题目3
根据给定的条件,判断两个平 面是否平行,并说明理由。
综合练习题
总结词
难度较大,考察综合运用和推 理能力
题目1
直接应用定义进行判定
详细描述
根据面面平行的定义,如果两个平面没有公共点,则它们平行。因此,通过检 查两个平面内所有对应点来确定它们是否平行。
反证法
总结词
通过假设相反情况来进行证明
详细描述
首先假设两个平面不平行,然后 根据假设推导出矛盾,从而证明 假设不成立,即两个平面平行。
平行四边形法
总结词
判定定理的应用
总结词:实际应用
详细描述:面面平行的判定定理在几何学中有着广泛的应用。例如,在建筑设计、机械工程和空间科 学等领域中,经常需要判断两个平面是否平行。通过应用面面平行的判定定理,可以准确地判断出两 个平面是否平行,从而为实际问题的解决提供重要的理论依据。
02
面面平行的判定方法
定义法
利用平行四边形的性质进行判定
详细描述
如果两个平面都与第三个平面平行, 并且它们之间的距离相等,则这两个 平面平行。这是基于平行四边形的性 质得出的结论。
03
面面平行的判定实例
实例一:长方体中的面面平行
总结词
直观易懂,易于理解
详细描述
长方体是三维空间中最简单的几何体之一,其六个面均为矩 形。通过观察长方体的结构,可以清晰地理解面面平行的概 念。在长方体中,相对的两个面是平行的,即它们永远不会 相交。
题目1
在一个长方体中,给出三个平 面的交线,判断这三个平面是
否平行,并说明理由。
题目2
在一个三棱锥中,给出四个平 面,判断它们之间的位置关系
,并说明理由。
题目3
根据给定的条件,判断两个平 面是否平行,并说明理由。
综合练习题
总结词
难度较大,考察综合运用和推 理能力
题目1
8.5.3 平面与平面平行课件ppt

∴PM∥AB1.
又AB1∥C1D,∴PM∥C1D.
又PM⊄平面C1BD,C1D⊂平面C1BD,
∴PM∥平面C1BD.
同理MN∥平面C1BD.
又PM∩MN=M,
∴平面PMN∥平面C1BD.
探究二
面面平行性质定理的应用
例2如图,已知平面α∥平面β,点P是平面α,β外的一点(不在α与β之间),直线
PB,PD分别与α,β相交于点A,B和C,D.
D.平面α内有无数个点到平面β的距离相等且不为0,那么这两个平面平行
或相交
答案 CD
解析 如图①,在平面α内作α,β交线的无数条平行线,可知A,B错误;
对C,由题意可知AB∥β,BC∥β,AB∩BC=B,由面面平行的判定定理可知
α∥β,C正确;
对D,参考选项C的解析,假设α内有一个点位于点A处,而其余点均位于直线
所以PQ∥平面CBE.
(方法二)如图②,连接AC,则Q∈AC,且Q是AC的中点.
因为P是AE的中点,所以PQ∥EC.
因为PQ⊄平面CBE,EC⊂平面CBE,
所以PQ∥平面CBE.
方法点睛 (1)线线、线面、面面间的平行关系的判定和性质,常常是通过
线线关系、线面关系、面面关系的相互转化来表达的,因此在证明有关问
4
3
15
∴ = ,∴5 = ,∴CD= 4 ,
15 27
∴PD=PC+CD=3+ 4 = 4 .
反思感悟 证明线线平行的方法
(1)定义法:在同一个平面内没有公共点的两条直线平行.
(2)平行线的传递性:平行于同一条直线的两条直线平行.
∥
(3)线面平行的性质定理: ⊂
⇒a∥b,应用时题目条件中需有线面平行.
又AB1∥C1D,∴PM∥C1D.
又PM⊄平面C1BD,C1D⊂平面C1BD,
∴PM∥平面C1BD.
同理MN∥平面C1BD.
又PM∩MN=M,
∴平面PMN∥平面C1BD.
探究二
面面平行性质定理的应用
例2如图,已知平面α∥平面β,点P是平面α,β外的一点(不在α与β之间),直线
PB,PD分别与α,β相交于点A,B和C,D.
D.平面α内有无数个点到平面β的距离相等且不为0,那么这两个平面平行
或相交
答案 CD
解析 如图①,在平面α内作α,β交线的无数条平行线,可知A,B错误;
对C,由题意可知AB∥β,BC∥β,AB∩BC=B,由面面平行的判定定理可知
α∥β,C正确;
对D,参考选项C的解析,假设α内有一个点位于点A处,而其余点均位于直线
所以PQ∥平面CBE.
(方法二)如图②,连接AC,则Q∈AC,且Q是AC的中点.
因为P是AE的中点,所以PQ∥EC.
因为PQ⊄平面CBE,EC⊂平面CBE,
所以PQ∥平面CBE.
方法点睛 (1)线线、线面、面面间的平行关系的判定和性质,常常是通过
线线关系、线面关系、面面关系的相互转化来表达的,因此在证明有关问
4
3
15
∴ = ,∴5 = ,∴CD= 4 ,
15 27
∴PD=PC+CD=3+ 4 = 4 .
反思感悟 证明线线平行的方法
(1)定义法:在同一个平面内没有公共点的两条直线平行.
(2)平行线的传递性:平行于同一条直线的两条直线平行.
∥
(3)线面平行的性质定理: ⊂
⇒a∥b,应用时题目条件中需有线面平行.
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(2)重学生学习体验。 (1)判定两个平面平行的主要途径有那些.
定义
如果两个平面有公共点,它们就相交于一条过该公共点的直线,就称这两个平面相交.
提问:能否加上某些条件,从而由“线线平行”推出“面面平行”。
形式:讲述、提问、讨论
返回
过程分析 ——设计思路
问题: (1)若两条直线平行,则分别经过这两条直线的
(2)平面 BC CB内的直 BC 和 线 BC有什么关系?为
(3)若AA12,直A线 A和平A面 B所 C 成 NhomakorabeaC
3
的角6是 0,则两个平A行 B和 C平面A 2
B
ABC的距离是多少?
4C
1
A
B
课时小结
a
1.两个平面平行的性质
(1)一个结论 / /,a a/ /
面面平行
线面平行
(2)性质定理a/,/ba//b
②一条直线和两个平行平面相交,则此直线和两个平
面成等角;
③一条直线和两个平面成等角,则此两个平面平行;
④夹在两个平行平面间的两条线段长相等,那么这两
条线段平行.
A1 B2 C3 D4
巩固与拓展
3且.一不个为平零面,则上这不两同个的平三面点到另一个平面的距离( B相等)
A. 平行
B. 相交
C. 平行或重合
9.5.2两个平面平行的判定和性质
珲春一中 崔星
复习与引入
1.两个平面的位置关系
两个平面的位置关系只有两种 (1)两个平面平行——没有公共点 (2)两个平面相交——有一条公共直线.
l
符号表示 //
l
2.两个平面平行的判定
(1)判定定理:如果一
个平面内有两条相交直线
定义
如果两个平面有公共点,它们就相交于一条过该公共点的直线,就称这两个平面相交.
提问:能否加上某些条件,从而由“线线平行”推出“面面平行”。
形式:讲述、提问、讨论
返回
过程分析 ——设计思路
问题: (1)若两条直线平行,则分别经过这两条直线的
(2)平面 BC CB内的直 BC 和 线 BC有什么关系?为
(3)若AA12,直A线 A和平A面 B所 C 成 NhomakorabeaC
3
的角6是 0,则两个平A行 B和 C平面A 2
B
ABC的距离是多少?
4C
1
A
B
课时小结
a
1.两个平面平行的性质
(1)一个结论 / /,a a/ /
面面平行
线面平行
(2)性质定理a/,/ba//b
②一条直线和两个平行平面相交,则此直线和两个平
面成等角;
③一条直线和两个平面成等角,则此两个平面平行;
④夹在两个平行平面间的两条线段长相等,那么这两
条线段平行.
A1 B2 C3 D4
巩固与拓展
3且.一不个为平零面,则上这不两同个的平三面点到另一个平面的距离( B相等)
A. 平行
B. 相交
C. 平行或重合
9.5.2两个平面平行的判定和性质
珲春一中 崔星
复习与引入
1.两个平面的位置关系
两个平面的位置关系只有两种 (1)两个平面平行——没有公共点 (2)两个平面相交——有一条公共直线.
l
符号表示 //
l
2.两个平面平行的判定
(1)判定定理:如果一
个平面内有两条相交直线
面面平行的判定定理ppt课件.pptx

EF // 平面PAB 同理可证EG // 平面PAB
线面平行 面面平行
又 EF 平面EFG,EG 平面EFG
且EF EG E
平面PAB // 平面EFG
三.能力提升
分析:连结EF, 证明B1E // FC,AF // DE 进而证明B1E // 平面ACF,
DE // 平面ACF, 从而平面DEB1 // 平面ACF,
今天学习的内容有: 1.空间两平面的位置关系有几种? 2.面面平行的判定定理需要什么条件? 3.应用判定定理判定面面平行的关键 是什么? 找平行线
方法一:三角形的中位线定理; 方法二:平行四边形的平行关系。
4.思想方法:化归:
1、完成作业:课本34页A第5、6题 2、完成平面关系的性质
一.预习检测; 二.知识点归纳。
//β
β
a// β
线不在多,重在相交
b// β
简述为:线面平行面面平行
【例1】如图,在长方体 ABCD A' B 'C ' D ' 中, 求证:平面 C ' DB // 平面 AB ' D '.
证明: AB // DC // D 'C '
ABC ' D '是平行四边形
D'
BC '// AD '
一.学习目标
1.了解两个平面之间的位置关系; 2.理解和掌握两个平面平行的判定 定理及其简单运用.
一.预习检测
1. 如果平面α内有一条直线a平 行于平面β,那么α∥β (×)
a βቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
α
一.预习检测
2. 如果平面α内有无数条直线都 平行于平面β,那么α∥β. (×)
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a∥β ,b∥β 求证 α∥β
分析
2021/02/02
根据定义,要证α∥β,只
要证α与β无公共点。
o
α
a
b
β
7
直接证比较困难,可以考虑用反证法。回顾反证法的步骤,提 出问题(1)假设α不平行β,则α、β关系如何?〔α∩β= l〕 〔2〕若α∩β=l则a、b与l有何关系? a∥l,b∥l 〔3〕能突出什 末矛盾?〔a ∥b与a ∩b=O矛盾〕
说明:
1:必须是“两条相交直线”,且都“平行于另一个平面”
2:证明α∥β的关键是:将面面平行问题转为线面问题。
例题讲解
1已知, a⊂α, b ⊂α,使a∩ b=o,a∥ l,b∥ m,l ⊂ β,m ⊂ β. 求证: α ∥ β
2021/02/02
8
分析: 线线平行→线面平行→面面平行
推论:如果一个平面内有两条相交直线分
2021/02/02
位置关系 平行 相交 平面内
公共点个数 没有 1个 无数个
4
问题1
判定定理
两个平面平行,那麽其中一个平面内的直线 与另一个平面的位置关系如何?
平 行
问题2
如果一个平面内所有直线都 与另一个平面平行,则这两 平面的位置关系如何?
2021/02/02
平行
5
思考
由问题2可知,判断两个平面的问题,可以转化为证明 一个平面内所有直线与另一个平面平行的问题,即由直 线与平面平行推出面与面平行。但在解决具体问题时相 当困难。能否将所有直线化为具有代表性的“一条”或 “两条”直线呢?
10
Hale Waihona Puke Thank you感谢聆听 批评指导
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
感谢您的观看!本教学内容具有更强的时代性和丰富性,更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用,本文档的下载后可以随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2021/02/02
11
面面平行的判定
地质二中
2021/02/02
1
1,温故知新
直线和平面的位置关系有哪几种,不同的位 置关系我们如何区分?
2021/02/02
2
两个平面的位置关系
位置
平行
相交
公共点 没有
无数个
图形表示 符号表示 α//β α∩β=l
2021/02/02
3
总结:空间直线与平面的位置关系
2,类比思新
我们能否用公共 点的个数来区分 两个平面的位置 关系呢?
2,一个平面内有两条直线分别平行于另一平面是两平面平 行的-----
A,充分不必要条件
B,必要不充分条件
C,充要条件
D,非充分非必要
3,已知α∥β,则下列命题中错误的是:
A,平面α内的一条直线可以和β内无数条直线平行
B,平面α内至少有两条直线与β平行
C,平面α内的直线不可能与β内的直线垂直
D,202平1/02面/02α内的直线不可能与β内的直线相交
请同学们思考以下三个问题
思考1
平面α内有一条直线和平面β平行,则α//β。错!
2021/02/02
6
思考2
平面B内有两条直线与平面A平行,则B//A。错!
思考3 平面B内有无数条直线与平面A平行,则B//A。错!
定理
如果一个平面内有两条相交直线平行与另一平面,则这 两平面平行。
已知 a⊂α b ⊂α a∩b=O
别平行于另一个平面内的两条直线,则这 两平面平行。
α
o a
b
m βl
2,如图:ABCD AM=FN= AC
和
ABEF都是正方形,C
3
求证:MN∥平面BCE。
D
M BN
E
A
F
2021/02/02
9
练习巩固
1,判断下列命题真伪
(1)平行于同一直线的两平面平行; 假!
(2)平行于同一平面的两平面平行。 真!