呵护生命PPT课件
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珍爱生命阳光成长主题班会课件
同学们，我们从奥运冠军潘展乐身上看到了什么？
小 结
总结收获
通过本次活动，同学们深刻认识
一 到珍爱生命的重要性，学会了如 何善待自己的生命，并制定了切 实可行的生命之约。
展望未来
希望同学们能够将生命之约融入
二 到日常生活中，不断践行并丰富
其内容。在未来的成长道路上， 始终保持阳光心态，积极面对挑 战，让生命绽放出更加绚丽的光 彩。
二 冠军的品质
分析残奥会冠军身上所具备的优秀品质，如坚韧不拔、 自强不息等。
三 从冠军事迹中汲取力量
通过学习残奥会冠军的事迹，激励我们在面对困难时也 要勇往直前，追求自己的梦想。
分享残奥会冠军事迹
一 残奥会冠军的奋斗历程
介绍残奥会冠军的励志故事，展现他们不屈不挠、勇往 直前的精神风貌。
二 冠军的品质
军人的保家卫国
赞美军人为国家和人民的 安全默默奉献，他们是我 们生命的守护者。
教师的传道授业
感谢教师传授我们知识和 技能，引领我们成长，他 们是我们智慧的启蒙者。
伍
践行生命之约
如
小
小
何
论
自
己
的
生
命
我们该如何善待自己的生命
呵护身体健康
保持良好的生活习惯，合 理饮食，适度运动，保证 充足的睡眠。避免参与危 险活动，预防意外伤害。
分析残奥会冠军身上所具备的优秀品质，如坚韧不拔、 自强不息等。
三 从冠军事迹中汲取力量
通过学习残奥会冠军的事迹，激励我们在面对困难时也 要勇往直前，追求自己的梦想。
我们生命的守卫者
父母的养育之恩
感谢父母给予我们生命和 无私的爱，他们是我们成 长路上最坚实的后盾。
医生的救死扶伤
小 结
总结收获
通过本次活动，同学们深刻认识
一 到珍爱生命的重要性，学会了如 何善待自己的生命，并制定了切 实可行的生命之约。
展望未来
希望同学们能够将生命之约融入
二 到日常生活中，不断践行并丰富
其内容。在未来的成长道路上， 始终保持阳光心态，积极面对挑 战，让生命绽放出更加绚丽的光 彩。
二 冠军的品质
分析残奥会冠军身上所具备的优秀品质，如坚韧不拔、 自强不息等。
三 从冠军事迹中汲取力量
通过学习残奥会冠军的事迹，激励我们在面对困难时也 要勇往直前，追求自己的梦想。
分享残奥会冠军事迹
一 残奥会冠军的奋斗历程
介绍残奥会冠军的励志故事，展现他们不屈不挠、勇往 直前的精神风貌。
二 冠军的品质
军人的保家卫国
赞美军人为国家和人民的 安全默默奉献，他们是我 们生命的守护者。
教师的传道授业
感谢教师传授我们知识和 技能，引领我们成长，他 们是我们智慧的启蒙者。
伍
践行生命之约
如
小
小
何
论
自
己
的
生
命
我们该如何善待自己的生命
呵护身体健康
保持良好的生活习惯，合 理饮食，适度运动，保证 充足的睡眠。避免参与危 险活动，预防意外伤害。
分析残奥会冠军身上所具备的优秀品质，如坚韧不拔、 自强不息等。
三 从冠军事迹中汲取力量
通过学习残奥会冠军的事迹，激励我们在面对困难时也 要勇往直前，追求自己的梦想。
我们生命的守卫者
父母的养育之恩
感谢父母给予我们生命和 无私的爱，他们是我们成 长路上最坚实的后盾。
医生的救死扶伤
呵护绿色_呵护生命ppt
七、使用购物袋
外出购物时，自备购物 袋，减少使用塑料袋。
八、乘公共交通工具出行
乘公共交通工具出行
骑自行车出行
想一想
• 请小朋友总结一下，我们日常生活中 如何才能做到低碳环保，来保护我们 的环境和地球呢？
谢谢观看
•
•
为了保护我们的环境，我们日常生 活中应该这样做：
一、手洗衣物
生活中的衣物，尽量 手洗。不要过度依赖 洗衣机。这样，不仅 环保低碳， 而且节约。
二、减少使用一次性筷子和杯子
减少使用一次性筷 子和杯子：拒绝环 境污染，保护森林 资源。
三、节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。 增强节水意识
呵护绿色 呵护生命
绿色环保
• • • •
保护环境，人人有则 人人为环保、环保为人人 人人关心环境质量 人人参与环境保护 人们常常将自己周围的环境当作一种免费 的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. ——甘 哈曼
环境和地球的现状
•
森林遭到严重砍伐，城市被都有 传染病肆虐
四、随手关灯
离开房间时， 随手关电灯， 节约用电。
五、使用节能灯
使用节能灯， 也是节能减排 的重要之举。
六、减少使用电脑
尽管我们生活的时代 已经和互联网不可分 离，但并不代表我们 必须时刻使用电脑。 电子产品产生的电子 垃圾对环境的污染是 可怕的。减少使用电 脑，更不要一味追新， 延长你的电脑使用寿 命吧。
工业尾气肆意排向我们赖以生存的天空，雾 霾天成了常态！！！
赶紧行动起来，保护我们的环境吧！！！
植树节
• 为了让地球母亲更加美丽，繁荣。1979年， 在邓小平提议下，第五届全国人大常委会第 六次会议决定每年3月12日为我国的植树节。 “植树节”是一些国家以法律形式规定 的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为 活动内容的节日。 通过每年举行的植树活动，激发人们爱林、 造林的感情，提高人们对森林功用的认识， 促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资 源、改善生态环境的目的。
小学生主题班会课件—呵护生命之树 通用版(共14张PPT)
你 能果断地选择求 生吗？
在人生的道路上，我们也会像这 张钞票一样，遭遇意想不到的失 败、挫折和打击。有时候我们觉 得自己似乎一文不值，想要放弃。 但生命的价值不会因为失败、挫 折和打击而贬值。无论发生什么， 我们的生命和这100元一样，永 远不会失去价值。我们要把自己 的生命当作无价之宝，永远地呵 护它。
请同学们把自己对生命的 体会与理解化作的生命箴言写 在卡片上，然后把卡片贴在生 命树上。
请大家伸出双手，中指向下 弯曲，第二个关节对靠在一起， 然后将其余的四对手指分别指尖 对碰。在接下来的游戏中每次只 允许一对手指分开。
我们是从 哪里来的
呢?
看了新生命的孕育 过程，你有什么感想？
小组分享介绍自己从出 生到现在，与父母，与 朋友幸福快乐的生活照。
• 2008年5月12日，地震发生时，12岁的思雨正在 映秀小学上美术课。当楼房开始晃动时，思雨和 同学一起从4楼教室朝楼下奔跑。当从三楼跑向 二楼的时候，房子一下子倒下了，一块巨大的预 制3板坍塌下来，把思雨的左脚砸断并死死压住， 无论怎么努力，思雨都无法挣脱。危险随时还会 发生，思雨以惊人的胆量和勇气用水泥块砸向自 己的左腿，以便皮肉能够分离，然后她用尽全部 的力量，活生生地把断腿从身体上撕裂下来。思 雨拖着断腿，忍着剧痛，拼命地爬，心中只有一 个念头：一定要活着！
在人生的道路上，我们也会像这 张钞票一样，遭遇意想不到的失 败、挫折和打击。有时候我们觉 得自己似乎一文不值，想要放弃。 但生命的价值不会因为失败、挫 折和打击而贬值。无论发生什么， 我们的生命和这100元一样，永 远不会失去价值。我们要把自己 的生命当作无价之宝，永远地呵 护它。
请同学们把自己对生命的 体会与理解化作的生命箴言写 在卡片上，然后把卡片贴在生 命树上。
请大家伸出双手，中指向下 弯曲，第二个关节对靠在一起， 然后将其余的四对手指分别指尖 对碰。在接下来的游戏中每次只 允许一对手指分开。
我们是从 哪里来的
呢?
看了新生命的孕育 过程，你有什么感想？
小组分享介绍自己从出 生到现在，与父母，与 朋友幸福快乐的生活照。
• 2008年5月12日，地震发生时，12岁的思雨正在 映秀小学上美术课。当楼房开始晃动时，思雨和 同学一起从4楼教室朝楼下奔跑。当从三楼跑向 二楼的时候，房子一下子倒下了，一块巨大的预 制3板坍塌下来，把思雨的左脚砸断并死死压住， 无论怎么努力，思雨都无法挣脱。危险随时还会 发生，思雨以惊人的胆量和勇气用水泥块砸向自 己的左腿，以便皮肉能够分离，然后她用尽全部 的力量，活生生地把断腿从身体上撕裂下来。思 雨拖着断腿，忍着剧痛，拼命地爬，心中只有一 个念头：一定要活着！
彩虹圈爱心呵护生命ppt课件
查看相关记录，与患者交谈，查看健康教育未落实情况1. 入院宣教未做扣5分，已做但主要问题患者不能了解一处扣2分。2. 患者或家属不知道责任护士扣5分。3. 询问患者或家属，对主要疾病知识、用药、饮食、注意事项等一处未讲解扣2分，讲解达不到预期效果一处扣1分。
护理记录
5分
1. 用蓝黑、碳素墨水笔书写，用规范医学术语，文字工整，表达准确，语句通顺，标点正确。不得涂改，修改处须签全名，并保持原纪录清晰可辨，并注明修改时间，修改人签名。护士每次记录后须签全名。记录格式符合要求。2. 眉栏填写完整、清晰、规范。3. 护理记录根据专科的特点书写，运用医学术语，记录后须签全名。及时记录，记录时间应具体到分钟。4. 内容准确，病情栏内应客观记录患者24小时内病情观察情况、护理措施和效果。手术病人应记录伤口情况、引流情况等。详细记录患者出入量（必要时有分量记录）。
实地抽查，查看措施落实情况1. 未实施有效评估，扣2分；2. 高危患者无预防措施扣2分，出现并发症未采取有效的治疗护理措施扣5分；3. 发生护理并发症未及时上报扣2分，隐瞒不报本项不得分。
健康教育
10分
1. 做好患者的入院宣教（介绍入院制度、病房设施使用、住院环境、主管医护人员）。2. 患者或家属指导责任护士。3. 按健康教育评估表及病程及时向患者介绍疾病及康复、饮食、活动等知识，特殊治疗及检查、手术前、中、后均有介绍相关配合知识，讲解注意事项，并指导患者掌握用药知识。
实地查看护理记录书写1. 笔色用错不得分；不用医学术语扣1分；字迹不清扣1分；书面不洁一处扣1分；涂改一处扣1分；不签全名、签名不清楚一处扣1分，未按要求格式书写者，每处扣1分。2. 护理记录的内容不准确，未体现病情动态变化一处减2分。3. 内容不准确或与病情不符一处扣2～5分。
护理记录
5分
1. 用蓝黑、碳素墨水笔书写，用规范医学术语，文字工整，表达准确，语句通顺，标点正确。不得涂改，修改处须签全名，并保持原纪录清晰可辨，并注明修改时间，修改人签名。护士每次记录后须签全名。记录格式符合要求。2. 眉栏填写完整、清晰、规范。3. 护理记录根据专科的特点书写，运用医学术语，记录后须签全名。及时记录，记录时间应具体到分钟。4. 内容准确，病情栏内应客观记录患者24小时内病情观察情况、护理措施和效果。手术病人应记录伤口情况、引流情况等。详细记录患者出入量（必要时有分量记录）。
实地抽查，查看措施落实情况1. 未实施有效评估，扣2分；2. 高危患者无预防措施扣2分，出现并发症未采取有效的治疗护理措施扣5分；3. 发生护理并发症未及时上报扣2分，隐瞒不报本项不得分。
健康教育
10分
1. 做好患者的入院宣教（介绍入院制度、病房设施使用、住院环境、主管医护人员）。2. 患者或家属指导责任护士。3. 按健康教育评估表及病程及时向患者介绍疾病及康复、饮食、活动等知识，特殊治疗及检查、手术前、中、后均有介绍相关配合知识，讲解注意事项，并指导患者掌握用药知识。
实地查看护理记录书写1. 笔色用错不得分；不用医学术语扣1分；字迹不清扣1分；书面不洁一处扣1分；涂改一处扣1分；不签全名、签名不清楚一处扣1分，未按要求格式书写者，每处扣1分。2. 护理记录的内容不准确，未体现病情动态变化一处减2分。3. 内容不准确或与病情不符一处扣2～5分。
班会课件 “珍惜生命,关爱生命”教育 通用版(共25张PPT)
的 生 命
生命是如何诞生的？
• 精子有多大的几率可以与卵 子结合形成受精卵？
• 个月？ • 母亲们需要多少时间才可以
把宝宝生出来？
• 约50万个精子里只有一颗可以成为受 精卵.
• 约每6例的受孕中有一个小生命可能 夭折.
• 母亲需要约10个月的孕育,忍受约12 个小时的痛苦才能迎接小宝宝的诞生.
• 宇宙年龄约有多大？约137亿年 • 地球的年龄约有多大？约46亿年 • 人类历史约有多久？ 约300万年 • 人的寿命约有多长？约
生命线
•0
80
昨天的欢笑,我回味；泪水,给 我磨练.经历昨天,我的生命渐
变饱满.
• 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱 生命的人.——罗曼.罗兰
生 命 是 什 么 ？
是轻快的跳跃和奔跑？
好是 奇永 心无 ？休
止 的
旅路是 途的不 ？漫知
漫前
是层出不穷的意外惊喜？
是独自面对风浪时的英 勇无畏？
是与机遇擦肩而过 的失落？
是凌空的 自由翱翔?
勤是 劳为 奋了 斗衣 ？食
而
望是 春在 天冬
季 里 盼
又在夏日里回忆寒 冷?
是你 什心 么目 ？中
• 当我活着,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶.—— 惠特曼
• 扼住命运的咽喉.——贝多芬
•活着是一种幸福,能健康地活着,幸福地活 着更是应该感激.
•积极进取,乐观向上,珍惜这有限的生命并 且通过自己的努力让她更美好,才能让生 命之花绽放得更绚丽.
畅想未来 若干年后的自己
作业
• 怎样呵护生命：
• 天灾：面对“地震、火灾、水灾……”如何应对？ • 人祸：面对“抢劫、小偷……”如何应对？ • 心理困扰：抑郁、躁狂、产生自残或轻生念头时如何应对？ • 可选择其中一类,收集相关应对方法.
生命是如何诞生的？
• 精子有多大的几率可以与卵 子结合形成受精卵？
• 个月？ • 母亲们需要多少时间才可以
把宝宝生出来？
• 约50万个精子里只有一颗可以成为受 精卵.
• 约每6例的受孕中有一个小生命可能 夭折.
• 母亲需要约10个月的孕育,忍受约12 个小时的痛苦才能迎接小宝宝的诞生.
• 宇宙年龄约有多大？约137亿年 • 地球的年龄约有多大？约46亿年 • 人类历史约有多久？ 约300万年 • 人的寿命约有多长？约
生命线
•0
80
昨天的欢笑,我回味；泪水,给 我磨练.经历昨天,我的生命渐
变饱满.
• 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱 生命的人.——罗曼.罗兰
生 命 是 什 么 ？
是轻快的跳跃和奔跑？
好是 奇永 心无 ？休
止 的
旅路是 途的不 ？漫知
漫前
是层出不穷的意外惊喜？
是独自面对风浪时的英 勇无畏？
是与机遇擦肩而过 的失落？
是凌空的 自由翱翔?
勤是 劳为 奋了 斗衣 ？食
而
望是 春在 天冬
季 里 盼
又在夏日里回忆寒 冷?
是你 什心 么目 ？中
• 当我活着,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶.—— 惠特曼
• 扼住命运的咽喉.——贝多芬
•活着是一种幸福,能健康地活着,幸福地活 着更是应该感激.
•积极进取,乐观向上,珍惜这有限的生命并 且通过自己的努力让她更美好,才能让生 命之花绽放得更绚丽.
畅想未来 若干年后的自己
作业
• 怎样呵护生命：
• 天灾：面对“地震、火灾、水灾……”如何应对？ • 人祸：面对“抢劫、小偷……”如何应对？ • 心理困扰：抑郁、躁狂、产生自残或轻生念头时如何应对？ • 可选择其中一类,收集相关应对方法.
珍爱生命-课件-ppt
播主持人哭得说不出话了，节目被迫中断……
生命是顽强的，也是脆弱的，每 种生命都有其存在的意义与价值。 生命之间息息相关。我们要尊重 生命、关爱生命。如果我们随意 践踏生命，最终伤害得还是自己
它们让我们感受到万物欣欣向荣,世界 充满生命力和希望;感受到生命是世界 上最宝贵的财富。然而：
水源和森林是大自然赐给我们的 宝藏，是孕育多彩缤纷的生命的 摇篮，是人类赖以生存的重要条
阅读与理解
晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得小 水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。 我好奇地问：“它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼 药水样的蓝色液体：“营养液呀”“那它需要海 水怎么办？”她白了我一眼：“用淡盐水加盐，1 比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上 的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！ 我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料， 水母只有在24度至25度的温度之间才能生存，被 挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且， 它只有靠吃浮游生物才能存活。
比较与归纳
“仙鹤姑娘” 徐秀 娟与课本中的晓月相比, 谁是真正的爱动物呢? 你有何感想？我们应该 怎样做?
每种生命都有其存在的意义与 价值，各种生命息息相关，需要相 互尊重，相互关爱！破坏生态环境， 最终受伤害的还是人类自己！
为了保护野 生动物的生态环 境，我国铁路建 设者们在修建青 藏铁路时，不惜 修建了许多高架 桥和涵洞，作为 动物的专用通道。
它存在，你察觉不到， 它消失了，你才回味痛惜。 随着时间的流逝，它的远去
你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替
它的珍贵和独特 不要让生命再消逝了！
我们只有一个地 球，在这里人类 与其他生命共存。 如果我们想生活 在一个丰富多彩 的世界里，就需 要每一个人，去 关爱与呵护周围
生命是顽强的，也是脆弱的，每 种生命都有其存在的意义与价值。 生命之间息息相关。我们要尊重 生命、关爱生命。如果我们随意 践踏生命，最终伤害得还是自己
它们让我们感受到万物欣欣向荣,世界 充满生命力和希望;感受到生命是世界 上最宝贵的财富。然而：
水源和森林是大自然赐给我们的 宝藏，是孕育多彩缤纷的生命的 摇篮，是人类赖以生存的重要条
阅读与理解
晓月看到一条很特别的水母项链坠，觉得小 水母太可爱了，于是倾其所有买回了这条项链。 我好奇地问：“它吃什么？”晓月掏出一瓶像眼 药水样的蓝色液体：“营养液呀”“那它需要海 水怎么办？”她白了我一眼：“用淡盐水加盐，1 比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上 的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！ 我的下一个目标是闪电贝项链。”我查了资料， 水母只有在24度至25度的温度之间才能生存，被 挂在脖子上很快就会因过热而融化死掉。而且， 它只有靠吃浮游生物才能存活。
比较与归纳
“仙鹤姑娘” 徐秀 娟与课本中的晓月相比, 谁是真正的爱动物呢? 你有何感想？我们应该 怎样做?
每种生命都有其存在的意义与 价值，各种生命息息相关，需要相 互尊重，相互关爱！破坏生态环境， 最终受伤害的还是人类自己！
为了保护野 生动物的生态环 境，我国铁路建 设者们在修建青 藏铁路时，不惜 修建了许多高架 桥和涵洞，作为 动物的专用通道。
它存在，你察觉不到， 它消失了，你才回味痛惜。 随着时间的流逝，它的远去
你才越来越理解 它的沉重，它的不可代替
它的珍贵和独特 不要让生命再消逝了！
我们只有一个地 球，在这里人类 与其他生命共存。 如果我们想生活 在一个丰富多彩 的世界里，就需 要每一个人，去 关爱与呵护周围
2022-2023学年高中生珍爱生命教育班会 课件(共17张PPT,内嵌视频)
美国一项令人震惊的研究表明，当 人类的心脏停止跳动时，大脑还会 继续运作。换言之，人类的大脑会 意识到自己已经死亡这个事实。
02 因何而轻生？
新闻：
中国心理卫生协会危机干预专业委员会数据表明，自杀在我国已成为位列第五的死亡原 因。在中国的青少年心理问题中自杀已占第1位。
在我国每年大约有10万名青少年会选择以轻生的方式来结束生命。 • 根据北医儿童发展中心数据显示，在我国的自杀者年龄排序中，12岁的青少年占据了首
了跳楼
自杀会给家庭带来什么？
• 亲爱的儿子:
•
你好吗?有人说过，时间会淡忘一切。但
亲人对你的思念却有增无减。你妈妈在想你，
经常谈起关于你的话题，经常在默默地流泪;
经常在梦里泣不成声。你84岁高龄的奶奶在想
你，自从你走了之后，奶奶的身体越来越差了，
她现在已经什么都看不到了。
•
爸爸妈妈一直没敢到你的坟头看你...直
正视死亡
死亡是生命的最后一个过程，有它的存在，生命才得以完整。我们不是要挑战 死亡，而是要接纳死亡。就像树叶由绿变黄再凋零一样，当人的心脏停止跳动，一个生 命就走向了死亡。他不会再移动，不会再有感觉，不会再感到饥饿、炎热或是寒冷；他 不会再呼吸、说话和吃东西了。死亡是自然规律，所以我们不是要挑战死亡，而是要接 纳死亡。
位，其所占比例高达40.3%。 • 2020年，在疫情的笼罩下，青少年自杀新闻报道更是呈增长态势。 • 2月25日，重庆初一的13岁学生在家上网课，因被母亲批评不用功，在家中上吊自杀； • 3月3日，河北11岁的五年级孩子，同样因上网课被家长训斥，跳楼身亡； • 3月3日，河北11岁的五年级孩子，同样是因为上网课被家长训斥，跳楼身亡； • 3月20日，厦门一个14岁初中生，因为网课多次旷课被学校要求写保证书，同样选择
02 因何而轻生？
新闻：
中国心理卫生协会危机干预专业委员会数据表明，自杀在我国已成为位列第五的死亡原 因。在中国的青少年心理问题中自杀已占第1位。
在我国每年大约有10万名青少年会选择以轻生的方式来结束生命。 • 根据北医儿童发展中心数据显示，在我国的自杀者年龄排序中，12岁的青少年占据了首
了跳楼
自杀会给家庭带来什么？
• 亲爱的儿子:
•
你好吗?有人说过，时间会淡忘一切。但
亲人对你的思念却有增无减。你妈妈在想你，
经常谈起关于你的话题，经常在默默地流泪;
经常在梦里泣不成声。你84岁高龄的奶奶在想
你，自从你走了之后，奶奶的身体越来越差了，
她现在已经什么都看不到了。
•
爸爸妈妈一直没敢到你的坟头看你...直
正视死亡
死亡是生命的最后一个过程，有它的存在，生命才得以完整。我们不是要挑战 死亡，而是要接纳死亡。就像树叶由绿变黄再凋零一样，当人的心脏停止跳动，一个生 命就走向了死亡。他不会再移动，不会再有感觉，不会再感到饥饿、炎热或是寒冷；他 不会再呼吸、说话和吃东西了。死亡是自然规律，所以我们不是要挑战死亡，而是要接 纳死亡。
位，其所占比例高达40.3%。 • 2020年，在疫情的笼罩下，青少年自杀新闻报道更是呈增长态势。 • 2月25日，重庆初一的13岁学生在家上网课，因被母亲批评不用功，在家中上吊自杀； • 3月3日，河北11岁的五年级孩子，同样因上网课被家长训斥，跳楼身亡； • 3月3日，河北11岁的五年级孩子，同样是因为上网课被家长训斥，跳楼身亡； • 3月20日，厦门一个14岁初中生，因为网课多次旷课被学校要求写保证书，同样选择
珍爱生命 保护自我ppt课件
禁止吸烟 禁止机动车 通行
禁止游泳 注意信号 灯
11
奥
斯 特
人最宝贵的应该是生命，
生命对于人来说是只有一
洛 夫
次的，人的生命应该这样
斯
度过：回首往事，不会因
基
虚度年华而悔恨；也不因
说
碌碌无为而感到羞愧！
12
歌
德
创造一切非凡的事物那种
说 过
神圣的爽朗精神，总是通 青年时代和创造力联系在
一起的。
13
9
问答题
• 1.你和妈妈在公园里散步，你被一些有趣的
东西吸引住了，一抬头，妈妈却不见了
• 2.你独自一人在家，忽然有陌生人敲门，说
有急事，请你开门
• 3.夜晚，家里人都睡着了，你闻到东西燃烧
的气味醒了过来，原来是家里着火了
• 4.你和一个不会游泳的朋友在河边玩耍，他
掉进了水里
10
同学们，想一想下列各标志，都代 表什么意思？
2Байду номын сангаас
同学们，面对熊熊大火你是慌不 择路，还是冷静逃脱？
• 当你面对凶恶的持刀歹徒，是冲上去搏斗
还是机智自救？
• 当你面对网络游戏巨大的诱惑时，是沉溺
其中还是适可而止。
• 这种种情形如果你不懂得正确处理，你就
将会在你人生中留下痛苦的一笔。
3
前不久，一所小学在下课时，因学
生们互相追逐，堵在了楼梯口处，
A
C.和同学晚上下楼梯的游戏
2.你看见许多同学拥挤在一起，你会怎么做
A.挤进去看看到底怎么回事
C
B.招呼同学看看热闹
C.情况紧急，立刻去叫老师
7
3.下课了，下面哪种游戏方式危险
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妈妈生病
胎教
妈妈的爱
妈妈的行
妈妈的吃
妈妈的吃
妈妈生病
妈妈的行
胎教
妈妈用生命孕育生命的280天， 是家人用心血精心呵护的280 天，在创造生命的喜悦中，
家人期待能生出一个怎样的 宝宝？
新生命的诞生
下面这些婴儿是我们班的哪位同学？ 要求: 1、如果图片是自己，自己不能参与这 张照片的猜测。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
实话实说
同学们，你有过“我不想活” 的念头吗？为什么？能否说 出来？
据东莞教育局披露，仅2009年下 半年当地有超过10名学生自杀，其 中最近一名11岁的湖南籍小学生在
东莞出租屋内用红领巾自缢身亡事
件轰动一时。无独有偶，一周后， 云南晋宁县一间寄宿制小学的12岁
男孩，同样用红领巾在床沿铁架上 结束了生命。
也许，家长会骂你们，被家长批评，你就一定要用死来 解决问题吗？转念想想，是你做的不好，才会被批评，你 就这样草率地决定你的生命何去何从，那你岂不是太对不 起父母了吗？
母亲十月怀胎，把你送到这个世上，还要照顾你，把你 拉扯到这么大，他得花多长时间，费多少精力才能塑造你 这个完美人格呀！你就这么一死了之，对的起谁？
事件：二年级学生留学时坠楼身亡
16日下午，鹤山某小学一名二年级学生和几名同学一
起在课堂上喝牛奶、饮料，大声喧哗。他们的行为违反课
堂纪律，影响课堂正常教学秩序。由于这几名孩子在学校
表现一贯是调皮捣蛋的，因此老师就将孩子们留堂，等待
父母亲来认领，顺便向家长通报孩子们在学校的表现。
当天下午大约5时30分，出事学生的母亲如约来到课
人教版义务教育课程标准实验教科书品德与社会
巩义市实验小学
同学们，每个人都有一个属 于自己的名字，你能说说你 叫什么名字？这名字是谁给 你起的？有什么含义吗？
新生命的孕育
可爱的宝宝
妈妈怀孕的时候有哪些反应和 感受，家人又是怎样做的？
为了你的营养、健康，妈妈吃 东西有什么改变？妈妈生病了怎 么办？
死解决不了任何问题，只会让别人更加痛苦，这样做值 得吗？
生命是神圣的，没有一个人的生命 可以重来！生命太珍贵了，我们应 该珍爱生命！ 为了妈妈、爸爸、
爷爷、奶奶、姥姥、姥爷这些深深 爱着我们的亲人，我们一定要珍爱 自己的生命！
因为，那是用生命创造的生命； 因为，那是用生命呵护的生命； 所以，我们要用生命回报生命！
5月19日中午，13岁的苗苗仍和以前一样， 回到他们在街上开办的饭馆，吃完他们做 好的面条之后又回到了学校上学。下午放 学后，苗苗和同班同学蔡某跑到对面的照 相馆突然提出要拍一张照片，未能如愿后， 后两人一起打羽毛球，7时许，两人突然口 吐白沫昏倒在地上，苗苗送当地卫生院抢 救无效后死亡，蔡某因服用的毒品不多得 以生还。
为什么有些人会选择走上这条死路呢？他们也许不知道， 父母会伤心呀！对于这些人，我只有一句话想说：“也许 死了也就什么都解脱了，但是回过头来想想有多少人会伤 心，这样做值得吗？”
也许，在你上课的时候，你会偷偷看漫画，被老师批评、 没收，你就一定要用死来解决问题吗？转念想想，你死了， 会有多少人伤心、哭泣，甚至崩溃，这样做值得吗？
室。在老师逐个和家长们谈论孩子们在校情况时，还未轮
到的出事学生和母亲站在走廊等候；当时，出事学生站在
栏杆边，不时扭动身体。
突然间，母亲发出声嘶力竭的一声惨叫：“天啊！”
随即昏倒在地。“有人跳楼了。”闻讯赶来的老师立即拨
打120急救电话。
“现场非常惨烈，孩子是脑袋先坠落地板的，医生赶
赴现场后，当场宣布死亡。”
2、最后猜中的话，照片上的这位同学 要对自己的亲人说一句发自肺腑的话。
在你十年的成长岁月中，你和家 人记忆最深的事件是什么？（如：生 病、取得成绩、失败、出现意外、迟 回家、走失等等，感受家人中小学生非正常死亡人数 都在一万人以上，平均每天因 溺水、食物中毒、交通事故、 火灾、他杀、自杀而死亡的中 小学生人数达40余人，相当于 每天有一个班的学生消失。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way