英语语音音素PPT讲稿
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英语48个国际音标(共179张PPT)全篇
Let’s read:
after ['ɑ:ftә ] 之后 large [lɑ:dʒ] 大的 last [lɑ:st ] 最后
hard [hɑ:d] 硬的
class [klɑ:s ] 班级 fast [fɑ:st ] 快速的 arm [ɑ:m] 胳膊
学习目标5
[ ɔ: ] [ ɔ ]
鹦鹉学舌
[ɔ:]
中元音
[ə]
[ɜ:]
[ʌ]
元
后元音 [ɑ:] [u:] [ʊ] [ɔ:] [ɒ]
音
双元
合口双元 音
[ɔɪ]
[eɪ]
[aɪ]
[əʊ]
[a ʊ]
音
集中双元 音
[ɪə]
[ʊə] [eə]
注意：“：”是长音的标志，意味着该音的发音要长一些，大约是相应短音音长的1.5倍。
爆破 清辅音 [p] [t] [k] 音 浊辅音 [b] [d] [ɡ]
示范发音
鹦鹉学舌
[I]
前元音 学习要点：发音比[ i: ]短 促有力 。 发音要领： 1.舌尖抵下齿，舌前部抬 高，比/i:/要低。 2.嘴型扁平，牙床开得比 /i:/宽。 3.可从/i:/出发，下颚稍稍 下垂，舌前部也随之稍 稍下降。
示范发音
[i:t]
eat 吃 [i:]
[bi:] Bee 蜜蜂
摩擦 清辅音 [f] [s] [ʃ] [θ] [h] 音 浊辅音 [v] [z] [ʒ] [ð] [r]
破擦 清辅音 [tʃ] [tr] [ts]
辅 音
音
浊辅音 [dʒ] [dr] [dz]
鼻辅 音
浊辅音
[m]
[n]
[ŋ]
舌侧 音
浊辅音
英语音标介绍PPT课件
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
元音（20个）
长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/
短元音 / ʌ/ /ɒ/
/ə/ /ɪ/
/ʊ/ /e/ /æ /
单元音 （12个） 后元音(5个)
[ɑː] [ɔː] [ɒ] [uː] [ʊ]
元音 （20个）
中元音(3个) [ʌ] [ɜː] [ə]
合口双元音(5个) [eɪ] [əʊ] [aɪ] [aʊ] [ɔɪ]
双元音
(8个)
集中双元音(3个) [ɪə] [ʊə] [eə]
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Thank you
双元音 /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/
/ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
前元音(4个) [iː] [ɪ] [e] [æ]
连读
在一个短语或句子中，如果相邻两词的关系相等密切， 而前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头，辅音和元 素连在一起读。 Put it on Not at all
小学英语音标(全)精品PPT课件-图文
朗读下面的句子
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
英语 语音PPT
目录
01 元音字母读音规则 02 辅音字母读音规则 03 元音字母组合读音规则 04 辅音字母组合读音规则
01
元音字母读音规则
一、元音字母读音规则
a
u
i
o e
字母 读音
例词
/i:/ he/ she/ these
/e/ left/when/get
e /i/ become/decide /ə/ absent/happen
e A. cute B. cup C. sun D. but
29.flower A. know B. window C. how D. show
30. whole A. who B. which C. what D. where
本节课记忆词汇：
taste n.味道 v.尝起来 type n.类型 v.打字
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
情况
在[k][g]音前 在词首或清辅音前 在元音字母或浊辅音前 在字母u前
在重读元音前
字母 读音
例词
情况
/j/ yes/ you/young 在词首
y /i/ busy/angry/party 在词尾，非重读音节
/ai/ fly/by/cry
全面辅音音素的发音规则.ppt课件
14
0.0
字母c在单词中可以读作/k/
camp 营地 coffee 咖啡 cross 穿过 doctor 医生
candle 蜡烛 fact 事实 curly 卷曲的
candy 糖果 October 十月 clone 克隆
15
0.0
字母k在单词中可以读作/k/
keep 保留；坚持 koala 考拉
34
0.0
字母组合th在单词中可以读作/θ/
think 认为 throw 扔 thank 感谢
tooth 牙齿 south 南方 through 通过
thick 厚的 north 北方 thunder 雷
35
0.0
/ʒ/
是一个浊辅音、齿龈硬腭音，舌端接近上齿龈后部 与硬腭前部，双唇突出，声带振动。在单词中主要是 由字母s, g或字母组合si可以发此音（其中g字母发此 音主要是见于法语外来词）
bicycle 自行车 begin 开始 brush 刷子
4
0.0
/p/
是一个清辅音、双唇音，舌身自然放平于口腔中， 双唇紧闭，气流挡在口腔内，在形成一定气流压力之 后猛张双唇，气流爆发而出，声带不振动。在单词中 主要由字母p发此音。
5
0.0
字母p在单词中可以读作/p/
pancake 煎饼 popular 受欢迎的 practice 练习 porridge 粥
47
0.0
/dʒ/
是一个浊辅音、齿龈硬腭音，舌尖先抵住齿龈形成 发/d/的音位，然后舌尖与上齿龈慢慢地分开让气流缓 缓地从缝隙中冲出，从发/d/的自然张开的唇形变成略 微突出的唇形，声带振动。在单词中主要是由字母j或 g来发此音。
48
0.0
音素和音标教学课件
音素和音标
一、语音的最小单位——音素
• 人们在运用语言这一工具进行交际时，每句话都是一连 串的语音，我们把这一连串的音称为语流。对语流中的 音从音质的角度来区分，分到不能再分为止，所得到的 每一个单位就是音素。音素是一个发音动作构成的最小 的语音单位，是一种人为的分析，不是听感的自然单位。 发达 fā dá f——a——d——a
• 这里能用音标标出的就是具体的音素，也是一个个发音 动作。 关 guān [k——u——a——n]
• 音素又可按其音质的不同，具体地分为元音和辅音二类。
二、元音与辅音的区别
• 1.看声带是否振动 发元音时，声门紧闭，气流从声门的缝隙中通过，一定使 声带发生振动；发辅音时，有时振动，有时不振动。
• 2.看气流是否受到阻碍 发元音时，气流在口腔、鼻腔、咽腔中不受阻碍；而发辅 音时，气流在口腔、咽腔里一定要受到某种阻碍。
• 3.看是否均衡紧张 发元音时，发音器官的各个部分保持均衡紧张；发辅音时， 只有阻碍气流的部位特别紧张。
• 4.看气流的强弱 发元音时，气流比较弱；发辅音时，气流比较强。
• 5.能否延长 元音可以；辅音大多数不能延长。
三、记录语音的符号——音标
为了把语音记录下来，便于分析和研究，人们创造了许多标音 的符号，这就是音标。 例如：我们现在通用的汉语字母就是一套记录汉语语音的音标。
• 送气与不送气这一发音特征并不是针对所有辅音来讲的，只有 塞音与塞擦音有送气不送气的对立。
[p] b [t] d] [k] g
[p`] p] [t`] t [k`] k
[ʦ] z
[tʂ] zh [tɕ] j
[ʦ`] c [tʂ`] ch [tɕ`] q
[p]……[m] 双唇紧闭，气流从鼻腔流出，振动声带 （双唇） mā 妈 man [mæ n] n. 人
一、语音的最小单位——音素
• 人们在运用语言这一工具进行交际时，每句话都是一连 串的语音，我们把这一连串的音称为语流。对语流中的 音从音质的角度来区分，分到不能再分为止，所得到的 每一个单位就是音素。音素是一个发音动作构成的最小 的语音单位，是一种人为的分析，不是听感的自然单位。 发达 fā dá f——a——d——a
• 这里能用音标标出的就是具体的音素，也是一个个发音 动作。 关 guān [k——u——a——n]
• 音素又可按其音质的不同，具体地分为元音和辅音二类。
二、元音与辅音的区别
• 1.看声带是否振动 发元音时，声门紧闭，气流从声门的缝隙中通过，一定使 声带发生振动；发辅音时，有时振动，有时不振动。
• 2.看气流是否受到阻碍 发元音时，气流在口腔、鼻腔、咽腔中不受阻碍；而发辅 音时，气流在口腔、咽腔里一定要受到某种阻碍。
• 3.看是否均衡紧张 发元音时，发音器官的各个部分保持均衡紧张；发辅音时， 只有阻碍气流的部位特别紧张。
• 4.看气流的强弱 发元音时，气流比较弱；发辅音时，气流比较强。
• 5.能否延长 元音可以；辅音大多数不能延长。
三、记录语音的符号——音标
为了把语音记录下来，便于分析和研究，人们创造了许多标音 的符号，这就是音标。 例如：我们现在通用的汉语字母就是一套记录汉语语音的音标。
• 送气与不送气这一发音特征并不是针对所有辅音来讲的，只有 塞音与塞擦音有送气不送气的对立。
[p] b [t] d] [k] g
[p`] p] [t`] t [k`] k
[ʦ] z
[tʂ] zh [tɕ] j
[ʦ`] c [tʂ`] ch [tɕ`] q
[p]……[m] 双唇紧闭，气流从鼻腔流出，振动声带 （双唇） mā 妈 man [mæ n] n. 人
英语语音教学ppt课件
[][][] [][] [] [] [ ] [][][]
[][][][] 半元音： [][]
21
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
22
[i:] 的发音要领及字母组合
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高， 口型扁平，成微笑形。音长。
cheese, we，feed，see, three, weekend, queen, CD
要领： 收唇，前撅，收小，略外翻。‘嘘’
声口型。 前趋唇音：
[][][][][][][][]， 等。
9
英语发音的三种主要舌位
上舌位 中舌位 下舌位 英语的元音是靠舌根的运动来发音的，
属于舌根音。同时，舌部具有三种发音 位置：上舌位，中舌位和下舌位。掌握 好这三种舌位及舌根的运动才能发好， 发准英语的元音。
发音时，嘴唇较之发大音时要收小，不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如：
us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter,
book, good, look, 等。
19
元音音标：传统（20）新（24）
短元音：( []/[]) [] [] [][][] [u]/[])
bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
again, elephant, clever, yellow, welcome
圆唇音： [ ] [:] [:] [][] []等。
7
扁唇（Spread lips）- 外延口型
[][][][] 半元音： [][]
21
英语基本音素的发音要领和技巧的学习
22
[i:] 的发音要领及字母组合
发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高， 口型扁平，成微笑形。音长。
cheese, we，feed，see, three, weekend, queen, CD
要领： 收唇，前撅，收小，略外翻。‘嘘’
声口型。 前趋唇音：
[][][][][][][][]， 等。
9
英语发音的三种主要舌位
上舌位 中舌位 下舌位 英语的元音是靠舌根的运动来发音的，
属于舌根音。同时，舌部具有三种发音 位置：上舌位，中舌位和下舌位。掌握 好这三种舌位及舌根的运动才能发好， 发准英语的元音。
发音时，嘴唇较之发大音时要收小，不能有大 动作。要用后部发音法发音。用舌根在口腔后 部做小动作来发音。如：
us, up, love, sit, it, big, head, ten, letter,
book, good, look, 等。
19
元音音标：传统（20）新（24）
短元音：( []/[]) [] [] [][][] [u]/[])
bed, red, pet, wet, then, yes,, mess, desk, ten, instead, headache,, sweater, test, pen, seven, spell, telephone
again, elephant, clever, yellow, welcome
圆唇音： [ ] [:] [:] [][] []等。
7
扁唇（Spread lips）- 外延口型
48个音标ppt课件(含音频)
双元音音标
/aʊ/
发音时由/a/向/ʊ/滑动，口形由大 到圆。
/əʊ/
发音时由/ə/向/ʊ/滑动，口形由自 然到圆。
/ɪə/
发音时由/ɪ/向/ə/滑动，口形由扁到 自然。
双元音音标
/eə/
发音时由/e/向/ə/滑动，口形由中张 到自然。
/ʊə/
发音时由/ʊ/向/ə/滑动，口形由圆到自 然。
元音发音技巧与示例
自主练习
学生自主选择一些单词进行音标标注和发音练习，巩固所学知识。
音标在句子中运用
06
连读现象分析
辅音+元音
在同一个意群里，如果相邻两词的前一个词是以辅音结尾，后一个 词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
r/re+元音
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的 r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
48个音标ppt课件(含音 频)
目 录
• 音标概述 • 元音音标详解 • 辅音音标详解 • 音标组合与发音规则 • 音标在单词中运用 • 音标在句子中运用
音标概述
01
音标定义与作用
音标（Phonetic Symbol）是 记录音素的符号，用于标识语 音中的音素。
音标的作用：帮助学习者正确 发音，提高口语和听力能力。
击穿连读
当前一个单词的结尾辅音与紧随其后的单词的开头辅音相同时，只需 发一次音。
弱读现象分析
弱读式
在英语中，虚词通常被弱读，即发音时音强减弱、音长缩短，有 时元音会发生弱化。
强读式
实词通常需要强读，发音时音强和音长都相对较强。
对比弱读
通过对比强读式和弱读式的发音，可以帮助学生更好地掌握英语发 音的节奏和语调。