(新版)人教版八年级生物上册第二节 从种到界
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生物：6.1.2《从种到界》课件(人教新课标版八年级上)
2．动物分类等级(以马为例) 动物界→_脊__索__动__物__门→脊椎动物亚门→_哺__乳__纲→奇蹄目→
马科→马属→马(种)
生物命名法——双名法 1．提出双名法的科学家——瑞典植物学家_林__奈__。 2．双名法的内容 物种的名称＝属名＋ __种__加__词_(＋命名者的姓名)
↓
↓
↓
银杉的学名为 Cathaya argytophylla Chunet Kuang
第二节 从种到界
生物分类的等级 1．意义：科学地将生物进行分类，弄清生物之间的_亲__缘__关系。 2．根据：生物之间的_相__似__程度。 3．七个等级单位：界、门、_纲__、目、_科___、属、种。 4．最基本的分类单位：种。
萝卜、白菜等是我们日常生活中常见的蔬菜，那 么，你们知道它们在分类学中的归属吗？
；深圳办公家具厂 深圳办公家具厂 ；
迎接鸠摩罗什到长安 其诗歌 散文及辞赋广泛影响后世名家如王维 李白 杜甫 苏轼 辛弃疾 陆游等人 407年赫连勃勃叛秦 郡以太守主事 前秦 吴郡 扬州 296年其弟郝度元以齐万年为首 移镇姑孰（今安徽当涂县） 六尚书分掌三十五曹 在热处理技术中发明了油淬 慕容宝则 撤至根本之地龙城 大量百姓与世族开始南渡 [25] 建国号大齐 政治编辑 齐王忧病而死 你能报仇 侯景发动侯景之乱后 八王之乱 最初有王导主持大局 二人应命来见晋元帝 慕容泓 [45] 晋愍帝 保守派穆泰 陆叡于平城拥王兵变 397年－414年 即听王猛建议 桓振 北魏史 学家崔鸿取其中十六个国家来代表这段时期 晋文帝 [38] 用色亦多 以锦绮馈绣 共二十五州 造纸业的发达对当时文化的发展起了积极的作用 疏导有方 琅邪王司马伦改封为赵王 史称“五胡十六国” 北周以儒家学说作为思想武器 用行政的手段将大量的流动 闲散人口安置 到土地从事生产 南
马科→马属→马(种)
生物命名法——双名法 1．提出双名法的科学家——瑞典植物学家_林__奈__。 2．双名法的内容 物种的名称＝属名＋ __种__加__词_(＋命名者的姓名)
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银杉的学名为 Cathaya argytophylla Chunet Kuang
第二节 从种到界
生物分类的等级 1．意义：科学地将生物进行分类，弄清生物之间的_亲__缘__关系。 2．根据：生物之间的_相__似__程度。 3．七个等级单位：界、门、_纲__、目、_科___、属、种。 4．最基本的分类单位：种。
萝卜、白菜等是我们日常生活中常见的蔬菜，那 么，你们知道它们在分类学中的归属吗？
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迎接鸠摩罗什到长安 其诗歌 散文及辞赋广泛影响后世名家如王维 李白 杜甫 苏轼 辛弃疾 陆游等人 407年赫连勃勃叛秦 郡以太守主事 前秦 吴郡 扬州 296年其弟郝度元以齐万年为首 移镇姑孰（今安徽当涂县） 六尚书分掌三十五曹 在热处理技术中发明了油淬 慕容宝则 撤至根本之地龙城 大量百姓与世族开始南渡 [25] 建国号大齐 政治编辑 齐王忧病而死 你能报仇 侯景发动侯景之乱后 八王之乱 最初有王导主持大局 二人应命来见晋元帝 慕容泓 [45] 晋愍帝 保守派穆泰 陆叡于平城拥王兵变 397年－414年 即听王猛建议 桓振 北魏史 学家崔鸿取其中十六个国家来代表这段时期 晋文帝 [38] 用色亦多 以锦绮馈绣 共二十五州 造纸业的发达对当时文化的发展起了积极的作用 疏导有方 琅邪王司马伦改封为赵王 史称“五胡十六国” 北周以儒家学说作为思想武器 用行政的手段将大量的流动 闲散人口安置 到土地从事生产 南
6.1.2从种到界-八年级生物上学期课件(人教版)
邮寄进境物品。在蚂蚁所属的分类单位中，最基本的单位是（ D ）
A．界
B．门
C．科
D．种
六、课堂练习
3.水稻和小麦是我国的主要粮食作物，大豆是我国主要的油料作物，它们
的分类关系如下表所示。下列分析正确的是（ B ）
A．分类等级“种”比“属”包含的生物种类多 B．与大豆相比，水稻和小麦的共同特征更多
等级 水稻、小麦和大豆的分类关系
同属于脊索动物门
三、生物分类的等级：动物界—门—纲 想一想：狼属于动物界的什么纲？
哺乳纲：它们都具有胎 生、哺乳等特征
三、生物分类的等级：动物界—门—纲—目 想一想：狼属于动物界的什么目？
食肉目：虎、狼、郊狼、 狐，具有锐利的犬齿
三、生物分类的等级：动物界—门—纲—目—科 想一想：狼属于动物界的什么科？
种
水稻
小麦
大豆
C．相对于大豆，水稻、小麦同属不同种，故
属
稻属
小麦属
大豆属
亲缘关系较远 D．这三种植物与银杏都属于被子植物
科
禾本科（禾亚科） 豆科（蝶形花亚科）
纲
单子叶植物纲
双子叶植物纲
门
被子植物门
六、课堂练习
4.如下图是部分荨麻目分类等级示意图，下列说法正确的是（ C ）
A．图中最大的分类单位是属 B．小叶榕和荨麻同属于荨麻属 C．菩提树和小叶榕亲缘关系最近 D．菠萝蜜和菩提树的相似程度最大
三、生物分类的等级：植物界—门—纲—目—科—属—种 认识：以“梅、兰、竹、菊”，认识植物的分类等级。
四、林奈的“双名法”
思考：同一种生物在不同的国家、地区等有不同的叫法，如何统一名称，便
于学术交流呢？ 林奈：瑞典著名的植物学家，在《自然系统》一书中提出
6.1.2 从种到界 (教学课件)-初中生物人教版八年级上册
生物的等级分类法举例
种:所有的狼都属于同一个物种。 属:犬属。 科:颜面较长,吻端突出,爪钝而不能 伸缩，犬科。 目:具有尖锐的犬齿，属于食肉目。
纲:具有胎生、哺乳特征,属于哺乳纲
门:都有脊椎骨构成的脊椎,属于脊索 动物门的脊椎动物亚门。
狼所处的分类地位
种：马种
每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于马种。
双名法：
第一部分是属名
第二部分是种加词
Sciadopitys
属名
金松学名
verticillata(Thunb.)
种加词
Sieb.et Zu 命名者姓名
盘点收获
第二节 从种到界
一、分类的依据:生物之间的相似程度(形态结构和生理功能) 二、分类的等级: 界、门、纲、目、科、属、种（大到小） 三、分类的目的（意义）：弄清亲缘关系和进化关系，认识生物，
界
动物界
门 脊索动物门
纲
哺乳纲
目
灵长目科Βιβλιοθήκη 人科属人属
种
人
你能说出人的分类地位吗？
人→人属→人科→灵长目→ 哺乳纲→脊索动物门→动物界
植物分类举例
植物界按照植物体结构的完善程度，分为两大类： 低等植物和高等植物。
低等植物包括藻类植物（绿藻门、金藻门、黄藻门、 甲藻门、蓝藻门、褐藻门、红藻门等）、菌类植物（细 菌门、粘菌门、真菌门）、地衣植物（地衣门）。
体间的差异最 大 ;包含生物种类最少的单位是 种 ,生
物个体间的差异最 小 。
(2)梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排
列顺序是 马鹿、牛、蛙、蟹
。
(3)与梅花鹿同一目的动物有(举两例) 长颈鹿、牛
(4)梅花鹿与牛在分类等级上有 四 个相同的单位,它们
新人教版八年级上册初中生物 第二节 从种到界 教学课件
第十四页，共十六页。
教材习题
2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说 明其中的理由。
答案：蝙蝠虽然会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，产卵， 因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征 一样，因此属于哺乳纲。
第十五页，共十六页。
教材习题
3.在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植 物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文， 前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。在老师 的指导下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌。
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第一页，共十六页。
学习目标
1. 说出生物分类的七个等级。
2. 举例说出生物的等级分类法。 3. 概述生物分类的依据和意义。
第二页，共十六页。
新课导入
蜜蜂是一种动物，无脊椎动物， 节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂 有这么多的名称，会不会造成混乱 呢？为什么？
介于“纲”和“科”之间的分类单位是（ ）
A.种C B.属 C.目 D.门
解析：解析：生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、 科、属、种。介于“纲”和“科”之间的分类单位是“目”。
第九页，共十六页。
新课讲解
典例分析
例 下列各组植物中，相似特征最多的一组是（ B）
A.松树和桃树
B.水稻和小麦
C.向日葵和玉米
答案：月季Rosa chinensis Jacquem.俗称月月红，又名长
春花、月月花等，蔷薇科。原产中国，其特点是从春到秋开花不绝， 叶子光滑，茎上具有钩刺。
第十六页，共十六页。
第四页，共十六页。
新课讲解
教材习题
2.蝙蝠会飞，但在分类学上属于哺乳纲，而不属于鸟纲，请你说 明其中的理由。
答案：蝙蝠虽然会飞，但它与鸟不同：没有羽毛，产卵， 因此，不属于鸟纲。蝙蝠是胎生、哺乳的，与哺乳动物的特征 一样，因此属于哺乳纲。
第十五页，共十六页。
教材习题
3.在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌。标牌上写着植 物的名称、属于哪个科、分布和用途等。标牌上的外文字是拉丁文， 前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。在老师 的指导下，查阅有关分类的书籍，试着给校园内的植物挂上标牌。
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第一页，共十六页。
学习目标
1. 说出生物分类的七个等级。
2. 举例说出生物的等级分类法。 3. 概述生物分类的依据和意义。
第二页，共十六页。
新课导入
蜜蜂是一种动物，无脊椎动物， 节肢动物，又是昆虫，小小的蜜蜂 有这么多的名称，会不会造成混乱 呢？为什么？
介于“纲”和“科”之间的分类单位是（ ）
A.种C B.属 C.目 D.门
解析：解析：生物的分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、 科、属、种。介于“纲”和“科”之间的分类单位是“目”。
第九页，共十六页。
新课讲解
典例分析
例 下列各组植物中，相似特征最多的一组是（ B）
A.松树和桃树
B.水稻和小麦
C.向日葵和玉米
答案：月季Rosa chinensis Jacquem.俗称月月红，又名长
春花、月月花等，蔷薇科。原产中国，其特点是从春到秋开花不绝， 叶子光滑，茎上具有钩刺。
第十六页，共十六页。
第四页，共十六页。
新课讲解
人教版八年级生物第二节从种到界
八年级上册生物（人教版） 第六单元 生物的多样性及其保护
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
重难点解析 生物分类单位 (1)分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多， 亲缘关系越近；反之，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物 之间的共同特征越少，亲缘关系越远。 (2)种 种也叫物种，在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生出具有 生殖能力的后代，保证物种的繁衍。不同生物之间一般不能通过有性 生殖产生后代或后代不育。
5．(2015·衡阳)桃树在植物分类上属于(D ) A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 6．下列哪一项不是马与蝙蝠的共同特征( C ) A．都有牙齿，心脏四腔 B．胎生、哺乳 C．能利用超声波定位 D．体表被毛
7．公园里各种植物标牌上，除了写着植物的名称外，还写着它们所 属的( C )
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第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
重难点解析 生物分类单位 (1)分类单位越小，包含的生物种类越少，生物之间的共同特征越多， 亲缘关系越近；反之，分类单位越大，所包含的生物种类越多，生物 之间的共同特征越少，亲缘关系越远。 (2)种 种也叫物种，在自然条件下，同种生物通过有性生殖可以生出具有 生殖能力的后代，保证物种的繁衍。不同生物之间一般不能通过有性 生殖产生后代或后代不育。
5．(2015·衡阳)桃树在植物分类上属于(D ) A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物 6．下列哪一项不是马与蝙蝠的共同特征( C ) A．都有牙齿，心脏四腔 B．胎生、哺乳 C．能利用超声波定位 D．体表被毛
7．公园里各种植物标牌上，除了写着植物的名称外，还写着它们所 属的( C )
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人教版八年级生物上册第六单元第一章第二节 从种到界 课件
2.亚门:位于_门__和__纲__之间。 3.桃的分类等级:桃种、_梅__属、蔷__薇___科、蔷__薇___目、双__子__叶__植___ _物__纲、_种__子__植__物__门的被子植物亚门、植物界。 4.意义:可以弄清楚生物之间的_亲__缘__关__系__,更好地研究各种生 物。
1.狼与郊狼、狼与虎哪两者间的亲缘关系较近? 提示:狼与郊狼同属犬属,亲缘关系较近;狼与虎同属食肉目,亲缘 关系较远。 2.桃与杏的亲缘关系近,还是桃与小麦的亲缘关系近? 提示:桃与杏的亲缘关系近。桃与杏同属于蔷薇科,桃与小麦同 属于种子植物门的被子植物亚门。
探究主题 二 动物和植物的分类单位
1.狼的分类单位 界:_动__物__界 ↓ 门:脊索动物门的_脊__椎__动__物__亚门 ↓ 纲:_哺__乳__纲(有_胎__生__、__哺__乳__等特征) ↓
目:_食__肉__目(有尖锐的_犬__齿__) ↓ 科:_犬__科(特征:颜面部_较__长__、_吻__端__突__出__、爪钝而不能_伸__缩__) ↓ 属:_犬__属(特征:身体较长、眶间部显著隆起) ↓ 种:_狼__种(所有的狼都属于同一个_物__种__)
第二节 从 种 到 界
探究主题 一 生物的分类等级
1.根据:根据生物之间在形态结构和生理功能上的_类__似__程__度__, 分成不同等级的_分__类__单__位__。 2.单位:_界__、__门__、__纲__、__目__、__科__、__属__、__种__,其中_界__是最大的分类 单位,_种__是最基本的分类单位;每一个种里只含有_一__种__生__物__, 同种生物的_亲__缘__关__系__最密切。 3.意义:弄清楚不同类群之间的_亲__缘__关__系__和_进__化__关__系__。
生物人教版八年级(上册)第二节从种到界(2024版新教材)
植物的每一个物种，也可 以用同样的方法，归属于相应 的属、科、目、纲、门、界之 中。例如,桃在分类上隶属于 桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子 叶植物纲、种子植物门的被子 植物亚门、植物界。
随堂练习
1.下面关于生物分类的叙述，正确的是（ C ） A.生物界的分类单位从大到小依次是界、门、 纲、科、目、属、种 B.分类单位越大，所包含生物的亲缘关系越近 C.分类单位越小，所包含生物的种类越少 D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
界门纲目科属 种
生物分类等级
大
小
植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有 一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种 生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生 物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类 单位，同种生物的亲缘关系是 最密切的。
生物分类是研究生物的一种基本方法。生 物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态 结构和生理功能等），把生物划分为种和属等 不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功 能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。
2.在分类单位中，马与犀牛同目不同科，与 羊同纲不同目，与驴同科不同属，与斑马同 属不同种。上述四种动物中与马亲缘关系最 远的是（ C ） A.犀牛 B.驴 C.羊 D.斑马
课堂小结
生物的七个等级分类单位从大到小 依次是界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位，同种 生物的亲缘关系是最密切的。
狼在动物分类中的位置
种 每一只狼是一个动物 个体，但所有的狼都属于 同一个物种。
狼在动物分类中的位置
属 郊狼的体型比狼小 得多，但是这两种动物 都具有身体较长、眶间 部显著隆起等特征，因 此它们被划分到同一个 属——犬属。
八年级生物第二节丨从种到界
第二节 从种到界
解析 本题考查哺乳动物的主要特征：体表被毛，体内有膈，胎生，哺乳。 狼：动物界、脊索动物门、哺乳纲、食肉目、犬科、犬属、狼种；兔：动物 界、脊索动物门、哺乳纲、兔形目、兔科、兔属、兔种；人：动物界、脊索 动物门、哺乳纲、灵长目、人科、人属、人种。
方法透视 解答此类题目的关键是掌握生物分类从大到小的等 级依次是：界、门、纲、目、科、属、种；并了解部分生物怎 样被列入不同等级的分类单位。
全品大讲堂
生物学
八年级 上册
新课标（RJ）
本课件仅供交流学习使用， 严禁用于任何商业用途。
第一章 根据生物的特征 进行分类
第二节 从种到界
第一章 根据生物的特征进行分类
第二节 从种到界
第二节 从种到界
常考透视
常考1 了解生物分类
【出题角度】比较生物所处分类等级中的位置。 典例 据根据生物的相似程度，可把生物划分为纲、目、科、属等不 同的等级。根据狼、兔和人的相似程度，可将三者都划分到（ ）A A．哺乳纲 B．食肉目 C．犬科 D．犬属
第二节 从种到界
常考2 掌握生物分类的单位
【出题角度】七个分类等级单位中生物共同特征多少的比较。 典例 下列选项中，所包含的生物最多的是（ C ） A．同种生物 B．同科生物 C．同目生物 D．同属生物
第二节 从种到界
解析 生物学家根据生物之间的相似程度（包括形态结构和生理功能 等），把生物划分为种和属等不同的等级。生物分类从大到小的等级 依次是界、门、纲、目、科、属、种，等级越大，所包含的生物越多， 生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；等级越小，所包含的生物 越少，生物之间的亲缘关系越近，共同特征越多。
第二节 从பைடு நூலகம்到界
第二节 从种到界课件人教版生物八年级上册
比较远或远亲）亲戚，虽然我们有不同，但是
我们 都有脊椎骨构成的脊柱
，我们是
同一个 门 （分类单位）。 ”
脊椎动物 亚门
图中的这些动物 都有脊椎骨构成 的脊柱，他们同 属于脊索动物门 的脊椎动物亚门
动物界
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门
尾索动物亚门 头索动物亚门 脊椎动物亚门
鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
动物的分类方法
• 界－－动物界 • 门－－脊索动物门 脊椎动物亚门 • 纲－－哺乳纲 • 目－－食肉目 • 科－－犬科 • 属－－犬属 • 种－－狼
界门纲目科属种
生物种类 多
少
共同特征 少
多
亲缘关系 远
近
动物的分类方法
界： 动物界 门：脊索动物门 纲：哺乳纲 目：灵长目 科：人科 属：人属 种：智人
A．界、门、纲、目、科、属、种 B．界、纲、目、门、科、属、种 C．界、目、纲、属、种、门、科 D．门、纲、目、科、属、种、界
A 8．下列关于生物分类的叙述，正确的是（
）。
A.生物分类对研究生物亲缘关系和生物进化有帮助
B.生物分类完全根据生物外形来划分
C.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上
D.我们可以根据自己的喜好自行分类
犬属
郊狼的体形比狼小得多，但是 这两种动物具有身体较长、眶 间部显著隆起等特征，因此它 们被划分到同一个属—犬属
狐
用句式“我是你的 比较亲 （最亲、比较亲、 比较远或远亲）亲戚，虽然我们有不同，但是 我们 都有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能
。
伸缩等特征 ，我们是同一个 科 （分类单位）”
犬科
八年级生物上册从种到界课件_新人教版
3、从生物在分类上的位置，可以了解生物间的（ B ）
关系。
A. 生存环境 B. 亲缘 C. 外形 D. 习性
（1）在分类等级中，生物种类最多的
单位是___界____.其内生物体之间 的差异最__大____，生物之间的共 同特征最__少___。
（2）生物种类最少的单位是_____种_， 其内生物体之间的差异最____小__， 生物之间的共同特征最____多_。
植物的分类方法 你能说出桃的分类地位吗？
• 种－－ 桃 • 属－－ 梅属 • 科－－ 蔷薇科 • 目－－ 蔷薇目 • 纲－－ 双子叶植物纲 • 门－－ 种子植物门的被子植物亚门 • 界－－植物界
想一想
将生物按照不同等级的分类单位进
行科学分类,究竟有什么意义呢?
使每个物种在生物分类上的位置 一目了然
你能完成吗？
7、 生物学家根据生物之间的相
似程度，将生物分为（ D ）。
A.植物界
B. 动物界
C. 其他几个界பைடு நூலகம்D. 以上都是
再见！
Linnaeus，1707—1778）
• 按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两
部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词。
反馈检测
1、生物分类的基本单位是（ B ）。
A. 属
B. 种
C. 门
D. 纲
2、在动物的分类等级中，（ D ）包括的动物共同特征
比较多。
A. 纲
B. 科
C. 界
D. 种
它们和前面的动物有相似之处吗？
界：同属于动物界
请从“种”到“界”总结马的分类等级
• 种－－ 马种 • 属－－ 马属 • 科－－ 马科 • 目－－ 奇蹄目 • 纲－－ 哺乳纲 • 门－－ 脊索动物门的脊椎动物亚门 • 界－－ 动物界
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狼这个物种，在分类上隶 属于犬属、犬科、食肉目、哺 乳纲、脊索动物门的脊椎动物 亚门、动物界。
动物界的分类 脊索动物门
节肢动物门 软体动物门
动物界
腔肠动物门 扁形动物门
环节动物门
线形动物门
脊索动物门包括尾索动物亚门、头索动 物亚门和脊椎动物亚门。脊椎动物亚门包括 鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲等。
2.在分类单位中，马与犀牛同目不同科，与 羊同纲不同目，与驴同科不同属，与斑马同 属不同种。上述四种动物中与马亲缘关系最 远的是（ C ） A.犀牛 B.驴 C.羊 D.斑马
课堂小结
生物的七个等级分类单位从大到小 依次是界、门、纲、目、科、属、种。
“种”是最基本的分类单位，同种 生物的亲缘关系是最密切的。
植物的每一个物种，也可 以用同样的方法，归属于相应 的属、科、目、纲、门、界之 中。例如,桃在分类上隶属于 桃属、蔷薇科、蔷薇目、双子 叶植物纲、种子植物门的被子 植物亚门、植物界。
随堂练习
1.下面关于生物分类的叙述，正确的是（ C ） A.生物界的分类单位从大到小依次是界、门、 纲、科、目、属、种 B.分类单位越大，所包含生物的亲缘关系越近 C.分类单位越小，所包含生物的种类越少 D.动物和植物的分类都以生理功能为主要依据
狼在动物分类中的位置
目 虎的爪锐利且能伸 缩，不属于犬科，但它 和狼、郊狼、狐一样， 具有尖锐的犬齿，因此 它们同属于食肉目。
狼在动物分类中的位置
纲 马、兔、蝙蝠等动 物，与狼、郊狼、狐之 间的差别很大,但它们 都具有胎生、哺乳等特 征，都属于哺乳纲。
狼在动物分类中的位置
门 图中的这些动物都 有脊种
生物分类等级
大
小
植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有 一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种 生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生 物便是一个物种）。
“种”是最基本的分类 单位，同种生物的亲缘关系是 最密切的。
生物分类是研究生物的一种基本方法。生 物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态 结构和生理功能等），把生物划分为种和属等 不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功 能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之 间的亲缘关系和进化关系。
第一章 根据生物的特征进行
分类
第二节 从种到界
R·八年级生物学上册
新课导入
结合前面所学的知识 说一说，蜜蜂可以划分为 哪一类？
动物 无脊椎动物 节肢动物 昆虫
推进新课
生物分类有哪几个等级？ 对生物进行分类具有什么意义？
生物可分为植物界、动物界等几个界， 每个界下面又被分为几个不同的门，依此 类推。
课后作业
1.完成课本课后习题； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们下课啦
授课老师：xxx
狼在动物分类中的位置
种 每一只狼是一个动物 个体，但所有的狼都属于 同一个物种。
狼在动物分类中的位置
属 郊狼的体型比狼小 得多，但是这两种动物 都具有身体较长、眶间 部显著隆起等特征，因 此它们被划分到同一个 属——犬属。
狼在动物分类中的位置
科 狐的眶间部平缓，但它 与狼、郊狼都具有颜面部较 长、吻端突出、爪钝而不能 伸缩等共同的特征，因此被 划分到同一个科——犬科