贵州省小学文明校园创建测评细则
5、听取汇报、实地查看。
活动阵地
建设
（15分）
1、组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。（3分）
2、充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。（3分）
3、发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。（3分）
听取汇报、查看资料、实地查看。
一票
否决
事项
（负面清单）
1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；
2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；
3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；
4、有造成重大社会影响的员工违纪、违法事件；
5、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。
4、加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。（3分）
5、加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。（3分）
查看资料、实地查看、抽问学生。
教师队伍
建设
（15分）
1、重视师德师风建设，落实中小学教师职业道德“十不准”。完善师德师风考评制度，将师德表现作为教师评价考核，评职评优的首要条件（4分）
附件1
贵州省小学文明校园测评细则
评价内容
评价要素
检测方式
得分
领导班子
建设
（20分）
1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。（5分）
2、落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。（5分）
2、定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平和综合素养，促进教师事业发展。（4分）
3、学校生均公用经费的5%用于教师培训，完成好教育行政部门下达的培训计划，并按要求选派教师参训。（4分）
4、重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。（3分）
3、贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。（5分）
4、认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。（5分）
听取汇报、查看资料、抽问教师、学生及家长对学校工作总体评价。
思想道德
教育
30分）
1、生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。（5分）
3、积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。（3分）
查看资料、实地查看、抽问学生、家长及周边人群对学校的评价。
校园环境建设（10分）
1、做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。（2分）
2、做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。（2分）
查看资料、实地查看、抽问学生和家长对老师的评价。
校园文化
建设
（10分）
1、运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。（3分）
2、精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。（4分）
4、落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。（5分）
5、加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。（5Biblioteka ）1、听取汇报、查看资料。
2、听取汇报，查看记录。每少一项活动，扣2分。
3、听取汇报、抽问学生对学校德育教学的评价。
2、利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。扎实开展“祖国好·家乡美”、“三生四爱五心五好”等德育活动，用好校园道德讲堂。（10分）
3、充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。（5分）
3、加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。（2分）
4、整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。（2分）
5、深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。（2分）
实地查看、抽问学生、家长及周边人群对学校周边治安、环境的评价。
特色项目
（加分项，5分）
学校在文明校园创建过程中有特色，实效性强，采取的措施和举措有推广价值。（5分）
对于创建期内（申报参评前12个月发生的）有以下情形之一的，取消文明校园评选资格。已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号。
贵州省中小学校园文化建设实施细则123
贵州省中小学校园文化建设评估细则（试行）
县学校名称：表7--1
表7--2
表7--4
表7--7
《贵州省中小学校园文化建设评估细则（试行）》结构评分及分值权重说明
一、本《细则》分六个部分，十四个B级指标，共四十个小项。
二、各部分分值权重
（一）、校园文化环境建设（35分）
1、校园环境建设（五项）
2、人文环境建设（四项）
3、文化设施建设（四项）
4、综合治理（二项）
（二）、文化活动开展（21分）
1、专题教育（二项）
2、主题活动（五项）
（三）、校园文化制度建设（16）
1、规章制度（三项）
2、常规管理（二项）
3、民主管理（三项）
（四）、校园精神培育（15分）
1、办学理念（一项）
2、师德师风（二项）
3、校风形成（四项）
（五）、创新与特色（10分）
2、创新与特色（二项）
（六）、加分（3分）
3、特别成就（一项）
三、评分说明
1、每小项分a、b、c三个等次，总分为100分。
a等的分值在该项分数的85%--100%之间；b等的分值在该项分数的70%--85%
之间；c等的分值在该项分数的50%--70%之间。
累计分数保留小数点后3位。
2、总评分数在85—100分为优秀；70—85分为良好；50—70分为合格；50分以下为不合格。
贵州省中小学校园文化建立实施细则123
c、能开展“日常行为规范”活动，养成教育成效较好。
a、积极开展理想信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等教育，有计划、有
总结、有成效。
b、开展理想信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等教育，成效良好。
c、理想信念、民族精神、科学人文、法律法规及心理健康等教育的成效较好。
评估内容标准
a、儿童节、青年节、教师节、国庆节、元旦等庆祝活动制度化、规范化，学生参与率达
表 7--1
等级分值 分 值
abc
3
3级分值
得分
自县 评评
表 7--2
得分
指指 指 标标 标
文
化
设
施
建
设 11
三
ABC
级级 级
指指 指
标标
校 文
园 化
文 设
化 施
环 建
境 设
建 三
设
一综
6
7
8
a、每学期定期开展各种先进评比表彰激励教育活动，效果显著。
b、每学期至少开展一次评双表彰激励教育活动。
评估内容标准
标 a、宣传栏、阅览室、广播电视、校园网络等宣传舆论文化阵地制度建设及管理措施落实到位。
12
13
14
b、宣传栏、阅览室、广播站等已建立，及时更换内容、定时开放、定期播出。
c、宣传栏、阅览室、广播站等已建立。
a、学校注重教室、办公室、寝室、餐厅等场所的文化建设，做到环境卫生、摆放规范合
理、布置精致美观、文化气息浓、富有教育意义及鲜明个性。
17
C
级
指
标
18
19
20
a、校园周边环境卫生、安全、健康；校门前无摊点、200 米内无营业性网吧与电子游戏
文明学校评分细则
文明学校评分细则一、学校管理（20 分）1、领导班子（5 分）领导班子团结协作，分工明确，有较强的凝聚力和战斗力（2 分）。
班子成员能够以身作则，积极参与学校的各项管理工作。
领导班子重视文明学校创建工作，有明确的创建目标和规划，并能定期研究创建工作中的问题（3 分）。
2、管理制度（10 分）学校各项规章制度健全，涵盖教学、德育、后勤等各个方面（3 分）。
规章制度符合法律法规和教育政策的要求，且具有可操作性。
严格执行规章制度，有完善的监督机制和奖惩措施（4 分）。
能够及时发现和纠正违反规章制度的行为，确保制度的严肃性。
定期对规章制度进行修订和完善，以适应学校发展的需要（3 分）。
3、民主管理（5 分）建立健全教职工代表大会制度，定期召开会议，充分发挥教职工参与学校管理的作用（2 分）。
涉及教职工切身利益的重大事项，能够经过教职工代表大会讨论决定。
实行校务公开制度，及时公开学校的重大决策、财务收支、人事任免等信息，接受师生和社会的监督（3 分）。
二、校园环境（20 分）1、卫生状况（8 分）校园整洁干净，无卫生死角（3 分）。
教室、办公室、食堂、宿舍等场所卫生状况良好，物品摆放整齐有序。
有完善的卫生保洁制度，专人负责卫生清扫和垃圾处理（3 分）。
能够保持校园环境的长期整洁。
学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾（2 分）。
2、绿化美化（6 分）校园绿化布局合理，植物种类丰富，绿化覆盖率达到一定标准（3 分）。
注重绿化的科学性和艺术性，能够营造出优美的校园环境。
有专人负责绿化养护工作，植物生长良好，无病虫害（3 分）。
3、文化设施（6 分）校园内设有宣传栏、文化长廊、雕塑等文化设施，内容积极向上，具有教育意义（3 分）。
能够充分展示学校的文化特色和办学理念。
文化设施定期更新和维护，保持良好的使用状态（3 分）。
三、师德师风（20 分）1、教师职业道德（10 分）教师热爱教育事业，具有敬业精神和责任感，认真履行教师职责（3 分）。
文明学校评分细则（二篇）
文明学校评分细则一、总体评分指标1. 教育模式评分（占总分的30%）1.1 教育目标和愿景：学校是否明确制定了明确的教育目标和愿景，鼓励学生全面发展和成长。
1.2 教育理念：学校是否拥有先进的教育理念，关注学生的个性发展和创造力培养。
1.3 教育方法：学校是否采用科学的教育方法，注重培养学生的学习能力和问题解决能力。
2. 师生关系评分（占总分的20%）2.1 师德师风：学校是否重视教师的职业道德和师德修养，注重培养教师的爱心和责任感。
2.2 学生参与度：学校是否鼓励学生积极参与校园活动，发表个人观点和建议。
3. 校园文化评分（占总分的20%）3.1 校风校训：学校是否有明确的校风校训，注重培养学生良好的品行和智慧。
3.2 文化氛围：学校是否营造了浓厚的文化氛围，注重培养学生的美育和人文素养。
4. 管理制度评分（占总分的20%）4.1 纪律管理：学校是否建立了严格的纪律管理制度，对违纪行为进行制裁，并加强对学生的规范教育。
4.2 安全管理：学校是否重视学生的安全管理，采取有效的安全防范措施，保障学生的人身安全和心理健康。
5. 社会责任评分（占总分的10%）5.1 社会参与：学校是否积极参与社会公益活动，关注社会问题，培养学生的社会责任感。
5.2 环境保护：学校是否注重环境保护，倡导绿色出行和低碳生活方式。
二、各项指标评分细则1. 教育目标和愿景评分1.1 目标明确且具体：5分1.2 目标模糊但具体：3分1.3 目标不明确：1分2. 教育理念评分2.1 先进且符合学生需求：5分2.2 一般且符合学生需求：3分2.3 落后或不符合学生需求：1分3. 教育方法评分3.1 多元化且科学有效：5分3.2 一般且科学有效：3分3.3 单一或不科学有效：1分4. 师德师风评分4.1 师德高尚且榜样作用明显：5分4.2 师德一般但正面影响较大：3分4.3 师德不端并造成不良影响：1分5. 学生参与度评分5.1 积极参与且充分发表观点：5分5.2 一般参与并发表观点：3分5.3 不积极参与或未表达观点：1分6. 校风校训评分6.1 校风正面且学生遵循校规：5分6.2 校风一般但有学生遵循校规：3分6.3 校风不良或学生不遵循校规：1分7. 文化氛围评分7.1 浓厚且多样化的文化氛围：5分7.2 一般且存在部分文化活动：3分7.3 文化氛围淡薄或文化活动缺乏：1分8. 纪律管理评分8.1 纪律严明且执行公正：5分8.2 纪律一般但执行公正：3分8.3 纪律不严明或执行不公正：1分9. 安全管理评分9.1 安全措施完善且安全事故较少：5分9.2 安全措施一般但安全事故较少：3分9.3 安全措施不完善或安全事故频发：1分10. 社会参与评分10.1 积极参与且取得明显成效：5分10.2 参与一般但有一定成效：3分10.3 参与较少或成效不明显：1分11. 环境保护评分11.1 积极倡导且实施措施到位：5分11.2 倡导一般但实施措施到位：3分11.3 倡导不足或实施措施不到位：1分三、总评分标准根据各项指标的评分细则，按照各项指标的权重进行加权求和，得出学校的总评分。
2023年文明学校评分细则
2023年文明学校评分细则为了提高学校的教育教学质量和学生素质，推动学校文明建设和道德教育，本文将介绍2023年文明学校评分细则。
该评分细则以学校的教育教学质量、文明程度、师生关系、学校管理等方面为主要考核内容，旨在全面提升学校的整体素质和社会影响力。
一、教育教学质量评分1. 教师教学水平评估（占比30%）：评估教师的教学能力、教学方法、教学艺术等方面的表现，包括授课内容的设计、学生互动的效果、评价方式的科学性等。
2. 学生成绩评估（占比20%）：评估学生的学习成绩和学科综合能力，包括期末考试成绩、平时作业成绩、课堂表现等。
3. 教育创新评估（占比15%）：评估学校在教育教学方面的创新情况，包括开设特色课程、推行跨学科教学、开展科研项目等。
4. 学校教育资源评估（占比15%）：评估学校的教育资源配置情况，包括教室设施、图书馆资源、实验室设备等。
5. 学生综合素质评估（占比20%）：评估学生的综合素质发展情况，包括品德、智能、体质、美育等各方面的素质。
二、文明程度评分1. 教师文明行为评估（占比20%）：评估教师的师德表现，包括言谈举止、待人接物、尊重学生、关心学生等方面的表现。
2. 学生文明行为评估（占比20%）：评估学生的行为举止和道德品质，包括礼貌待人、遵纪守法、关爱他人等方面的表现。
3. 家长参与度评估（占比10%）：评估家长对学校和学生教育的参与程度，包括家长会议的参与率、家庭作业检查情况等。
4. 学校文化建设评估（占比15%）：评估学校的文化建设情况，包括学校的精神文明建设、文化活动开展情况等。
5. 婚恋教育评估（占比15%）：评估学校对学生婚恋教育工作的开展情况，包括开设婚恋教育课程、开展婚恋知识宣传等。
三、师生关系评分1. 师生互动评估（占比25%）：评估教师与学生之间的互动情况，包括教师对学生的关怀程度、学生对教师的尊重程度等。
2. 班级凝聚力评估（占比15%）：评估班级之间的凝聚力和团结程度，包括同学之间的友善关系、班级组织的活动情况等。
中小学文明校园测评细则
中小学文明校园测评细则一、引言为了促进中小学校园文明建设，创造良好的学习和成长环境，我校制定了中小学文明校园测评细则。
本细则旨在评估学生、教师和管理人员在校园中的行为是否符合文明校园建设的要求，以推动全体成员向着积极向上、文明和谐的方向发展。
二、测评内容1.学生部分（1）守时守纪：按时到校、按时上课，遵守校规校纪。
（2）尊敬师长：尊重老师和其他工作人员，不违背、不顶撞、不挑衅。
（3）友善相待：友好待人，关心、帮助同学，不欺负、不欺凌他人。
（4）遵守秩序：排队有序，不拥挤，遵守交通规则。
（5）文明用语：使用文明用语，不使用脏话和辱骂性语言。
（6）诚实守信：不作弊，不抄袭，不说谎，遵守考试纪律。
2.教师部分（1）师德师风：树立良好的教师形象，对学生负责，爱岗敬业。
（2）对待学生：平等对待学生，不歧视、不偏袒，公正评价。
（3）教书育人：扎实教学，关心学生的成长，兼顾素质教育。
（4）团队合作：与同事合作，互相支持，共同促进学校发展。
（5）遵纪守法：遵守学校规章制度，遵守法律法规。
3.管理人员部分（1）执行责任：认真履行管理职责，公正执法，广泛倾听。
（2）服务态度：有礼貌、亲和力，提供有效的服务。
（3）教导引导：对学生及时进行教育和引导，帮助他们养成良好的行为习惯。
（4）文明管理：督促学生和教师依规自律，解决问题时尊重、公正、透明。
（5）学校安全：确保学校安全，加强监管，营造安全的学习环境。
三、测评标准1.学生部分（1）守时守纪：根据学生到校和上课记录评估。
（2）尊敬师长：根据教师、工作人员的反馈评估。
（3）友善相待：根据同学之间的交往和同学之间的关系状况评估。
（4）遵守秩序：根据学生在校园生活中是否有违规现象评估。
（5）文明用语：根据学生平时的言行和用语评估。
（6）诚实守信：根据学生的考试成绩和行为表现评估。
2.教师部分（1）师德师风：根据教师的专业素养和工作表现评估。
（2）对待学生：根据学生对教师的反馈评估。
文明学校评分细则（3篇）
文明学校评分细则可包括以下几个方面的评分指标：1. 学校环境：评定学校的整体环境是否整洁、安全、美观，包括教学楼、宿舍楼、体育设施等。
2. 学生行为：评定学生的行为举止是否文明，包括尊师重道、友善互助、守纪守法等。
3. 师生关系：评定师生之间的关系是否和谐融洽，包括师生之间的沟通互动、师德师风等方面。
4. 校园管理：评定学校的管理制度是否健全、执行是否严格，包括课堂纪律、考勤制度、校规校纪等。
5. 社会责任：评定学校对社会的责任感，包括开展社会实践活动、参与公益活动等。
6. 家校合作：评定学校与家庭之间的合作情况，包括家长参与学校活动的程度、家校联络等。
以上指标可以通过学校领导、教师、学生和家长的评议、问卷调查、日常观察等方式进行评判和打分。
一般来说，每个方面的评分可以按照一定的等级划分，如优秀、良好、一般、较差等，最终可以综合各项得分得出学校的文明评级。
文明学校评分细则（二）目录一、前言二、评分细则2.1 维护校园秩序2.2 培养文明礼仪2.3 倡导环保意识2.4 弘扬志愿服务2.5 培养良好学术道德三、总结一、前言随着社会的不断发展和进步，培养学校学生良好的品德素养变得尤为重要。
文明学校评分制度的建立可以促进学校文明建设的深入发展，引导学生自觉遵守校规校纪，形成良好的学风和人文社会环境。
下面是一个关于文明学校评分细则的范文，用于学校在制定评分细则时的参考。
二、评分细则2.1 维护校园秩序1. 遵守校规校纪，不乱丢垃圾、乱涂乱画。
2. 保持教室、宿舍、食堂等公共场所的整洁卫生，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑等。
3. 积极参加校园环境整治活动，参与维护校园环境的义务。
4. 尊重师长、热爱同学，不欺凌他人、不参与打架斗殴等不文明行为。
2.2 培养文明礼仪1. 着装整洁，不穿着不检点的衣服，不佩戴大面积的金银首饰。
2. 讲究公共场所的礼仪，不喧哗、不打闹、不大声喧哗。
3. 尊敬师长，不在课堂上打断老师发言，不恶意调皮捣蛋。
文明校园测评细则范文(4篇)
文明校园测评细则范文一、引言随着社会的不断发展和教育改革的深入推进，文明校园建设已成为各大学校的重要任务之一。
为了全面评估和监督学校文明校园建设的进展情况，制定文明校园测评细则成为必然选择。
本文将介绍一套细致而全面的文明校园测评细则范本，旨在促进学校文明校园建设的健康发展。
文明校园测评细则范文（2）1. 校园环境1.1 教育设施评估学校的基础设施建设情况，包括教学楼、实验室、图书馆、体育场馆等是否满足教育需求，设施是否维护良好，提供的教育资源是否充足。
1.2 绿化环境评估学校的绿化覆盖率和生态环境保护情况，包括校园内绿地面积、树木数量、植被种类等，以及校园周边的环境是否受到有效保护。
1.3 卫生与清洁评估学校的卫生与清洁管理情况，包括教室、办公室、食堂、卫生间等公共区域的清洁程度，垃圾分类处理情况等。
2. 健康环境2.1 饮食安全评估学校的食堂管理情况，包括菜品质量、食品卫生状况、食品安全管理制度等。
2.2 健康教育评估学校的健康教育情况，包括开展健康教育的频率和内容、健康知识的普及程度等。
2.3 心理健康评估学校的心理健康教育和支持体系，包括心理咨询服务、心理健康教育活动、学生心理健康评估等。
3. 文化氛围3.1 学习氛围评估学校的学习氛围，包括师生关系、教学质量、学习资源等方面的情况。
3.2 创新创业评估学校的创新创业环境，包括创新创业教育的开展情况、创新创业项目的支持度等。
3.3 文化活动评估学校的文化活动举办情况，包括校园文艺演出、学术讲座、社团活动等方面的情况。
4. 社会责任4.1 公益事业评估学校的公益事业参与情况，包括学校组织的志愿者活动、社会实践项目等。
4.2 社会关系评估学校与社会各界的关系，包括学校与企业、政府、社会组织等的合作及成果。
4.3 社会风险防控评估学校的社会风险防控能力，包括突发事件应急响应机制、校园安全状况等。
5. 奖惩制度评估学校的奖励和惩罚制度，包括表彰优秀个人和集体、处罚违规行为等。
创建安全文明校园评估实施细则
文件、 料、会 记录。
资 议
一项扣5分。
未建立和完善信息报送制度的扣5分，未按要求报送信息的一次扣1
分，迟报、瞒报信息一次扣5分，造成不良后果的，扣10分。
3
将平安校园创建工作纳入年度目标管理 。
10
未将平安校园创建工作纳入年度工作目标管理的扣10分。
查阅年度 工作计划 、文件。
4
定期召开会议研究部署学校安全稳定综 治工作。
。未在安全生产月、安全教育日、国家安全教育日、防灾减灾日、禁 毒教育日等开展教育活动的一次扣5分。未在明显位置设置安全教育
、 问 。
走 卷
访 调
、 查
专栏，形成安全教育氛围的，扣5分。扣完为止。
分）
定期开展安全生产、禁毒、消防、交通
未开展安全生产、扫黑除恶、禁毒、消防、防性侵、交通安全、防溺 查 阅 相 关
30
未制定本单位安全生产专项整治三年行动计划的扣5分；推进6个方面 查 阅 相 关
25条具体内容整治工作不力的，每项扣2分。
文件。
未对学校重点部位进行重点排查整治的，未对餐厅、公寓、教学楼、
25
图书馆、实验室、校园工地等火灾高风险部位采取防火措施的，未开 查 阅 资 料 展违规使用大功率电器、违规停放充电电动自行车等问题开展集中整 与图片。
查看工 台账、 料与实 查看。
作 资 地
学校及周边200米范围内无网吧、电子
游戏厅、歌舞厅、音像书刊、发廊等经
查阅相关
13 营场所。无乱摆摊设点、占道经营现象 30 发现一家扣10分，扣完为止。
台账、资
（非义务教育阶段学校要符合国家有关
料。
三、校园
规定）。
及周边秩
文明校园测评细则模版
文明校园测评细则模版文明校园是我们共同追求的目标，为了评估学校的文明程度，制定一套测评细则是非常必要的。
本文将为大家提供一份文明校园测评细则模板，旨在帮助学校建立一个全面、科学、公正的文明校园评估体系。
一、校内环境测评1. 卫生情况测评（1）教室环境整洁度测评：包括教室地面、墙壁、桌椅、窗户等的清洁程度。
（2）公共区域卫生情况测评：包括走廊、洗手间、食堂、图书馆等公共区域的整洁度和清洁维护情况。
2. 绿化情况测评（1）校园景观测评：测评校园内的花坛、草坪、绿化带等景观是否得到良好的维护和管理。
（2）树木养护测评：测评校园内的树木是否得到科学养护，是否存在损坏或倒伏情况。
3. 设施设备测评（1）教学设备测评：测评教室内的投影仪、电脑、音响设备等是否正常运行。
（2）体育设施测评：测评学校体育馆、球场、健身房等体育设施的使用情况和维护状态。
二、学风建设测评1. 学习氛围测评（1）作业完成情况测评：测评学生对作业的完成情况和提交率。
（2）课堂纪律测评：测评学生在课堂上的听讲情况、互动参与程度和遵守纪律的情况。
2. 自习室管理测评（1）自习室环境测评：测评自习室的安静程度、桌椅整齐度和通风情况等。
（2）自习室秩序测评：测评自习室的占座情况、禁止嬉闹和交流的执行情况。
3. 学术荣誉测评（1）学科竞赛测评：测评学生在各类学科竞赛中的获奖情况和参与率。
（2）论文发表测评：测评学生在学术期刊或学校发表的论文数量和质量。
三、文明行为测评1. 社交礼仪测评（1）尊师重教测评：测评学生对师长的尊敬和教育工作的支持程度。
（2）友善交往测评：测评学生之间的友好交往程度，是否存在欺凌或暴力行为。
2. 公益活动测评（1）志愿者活动测评：测评学生参与校内外志愿服务活动的情况。
（2）社区服务测评：测评学生参与社区公益服务的情况和效果。
3. 环保行动测评（1）垃圾分类测评：测评学生对垃圾分类的理解和执行情况。
（2）节约用水用电测评：测评学校师生对节约水电的认识和实际行动。