第25章-病毒感染的检查方法

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病毒感染检查方法和防治原则

病毒感染检查方法和防治原则
标本中的细菌或真菌等生长繁殖。尽量及时接种,如不能当时接种, 标本应保存在-70℃低温冰柜或液氮中。
• 供血清学检测的标本采集原则
– 取急性期(发病初期)和恢复期(病后1个月)双份血清,动态观 察双份血清抗体效价
二、病毒的分离
三 大
动物接种-动物模型
培 鸡胚培养

方 法
细胞培养
原代细胞培养 二倍体细胞培养
病毒在细胞内增殖的指征:
– 病毒致细胞病变效应(cytopathogenic effect, CPE)
• 病毒在细胞内增殖引起细胞退形性变,表现为细胞皱 缩、变圆、出现空泡、死亡和脱落。
• 普通光学倒置显微镜可观察
正常细胞
CPE
– 红细胞吸附现象
• 带有血凝素的病毒(如流感病毒)感染细胞后, 细胞膜上可出现病毒血凝素,能与加入的脊椎动 物(豚鼠、鸡、猴等)红细胞结合
第25章 病毒感染的检查方法和防治原则
第一节 病毒感染的检查方法
一、标本采集与送检: • 供分离病毒、检出核酸及抗原的标本采集原则
– 采集时间:发病初期(急性期)采集标本 – 标本类型:在感染部位采取,不同感染取不同部位的标本 – 标本运输:尽快冷藏送检,标本在处理、接种前切忌反复冻融 – 标本的处理与储存:采集标本时注意无菌操作。使用抗生素以抑制
减毒活疫苗:
Sabin脊髓灰质炎疫苗、风疹疫苗 麻疹疫苗、水痘疫苗、腮腺炎疫苗 甲型肝炎疫苗、乙型脑炎疫苗
其他疫苗:基因工程疫苗,核酸疫苗 等
• 人工主动免疫
– 灭活疫苗和减毒活疫苗
特点
免疫持续时间 保护力(与自然感染接近程度) 免疫球蛋白产生 粘膜免疫产生 细胞介导免疫产生 毒力回复 疫苗病毒运输和使用中的扩散 受宿主其他病毒干扰 室温稳定性

包头医学院《微生物学和微生物检验》习题集及答案第33-34章 病毒的感染、免疫及检查方法

包头医学院《微生物学和微生物检验》习题集及答案第33-34章  病毒的感染、免疫及检查方法

第33-34章病毒的感染、免疫及检查方法一、名词解释:水平传播、垂直传播、隐性感染、持续性感染、慢发病毒感染、包涵体、IFN、NT、内基小体、CPE二、填空题:1. 病毒感染宿主细胞后,细胞膜的改变有_______和_______。

2. 病毒对宿主细胞的直接作用表现为_______、_______、_______、_______、_______。

3. 用于病毒分离的鸡胚通常选用龄,常见的接种方法有_______、_______、_______、_______、_______、_______。

4. 实验室分离培养病毒的方法主要有_______、_______和_______。

5. 病毒常见的传播途径有_______、_______、_______、_______和_______。

三、选择题:1. 下列哪种感染方式往往是病毒所特有的?A 急性感染B 显性感染C 慢性感染D 慢发病毒感染E 隐性感染2. 麻疹病毒感染后引起的亚急性硬化性全脑炎属于A慢发病毒感染 B显性感染 C慢性感染 D 潜伏性感染 E隐性感染3.水痘病毒感染后引起的带状疱疹属于A慢发病毒感染 B显性感染 C慢性感染 D 潜伏性感染 E隐性感染4.常用于制备病毒灭活疫苗的试剂是:A氯仿 B乙醚 C酚类 D甲醛 E过氧化氢5.病毒中和抗体的作用是:()A直接杀伤病毒 B阻止病毒的吸附 C阻止病毒核酸的转录D阻止病毒脱壳 E阻止蛋白合成6. 干扰素的抗病毒作用机制是:A诱发细胞产生抗病毒蛋白 B直接抑制病毒生物合成 C直接抑制病毒的释放D阻碍病毒的吸附 E使病毒成熟受阻7. 对杀伤病毒感染的靶细胞起主要作用的是:A干扰素 B体液免疫 C细胞免疫 D单核吞噬细胞系统 E补体系统8.在抗病毒感染中,起局部免疫作用的抗体是:A IgGB IgMC IgAD sIgAE IgE9. 下列哪种物质有助于感染的早期诊断A IgGB IgMC IgAD sIgAE IgE10. 双份血清的IgG有几倍以上增高才有临床意义A 2倍B 3倍C 4倍D 5倍E 8倍11.病毒感染宿主细胞的范围主要取决于:A病毒表面的蛋白 B病毒的衣壳 C细胞表面的受体D病毒包膜 E病毒表面的血凝素12.下列哪种病毒感染往往无病毒血症?A甲肝病毒 B乙肝病毒 C甲型流感病毒 D乙脑病毒 E麻疹病毒13.关于干扰素下列叙述哪项不正确:A是一组具有高活性的多功能糖蛋白B可由病毒及其他干扰素诱生剂诱生C不能由病毒寄生的宿主细胞产生D产生后对邻近的细胞可发生作用E其作用发生早于抗体14.制备人类病毒疫苗最好选用:A原代细胞 B次代细胞 C人胚二倍体细胞 D传代细胞 E器官培养15.下列哪种方法分离培养病毒最简单、经济,也最有前途:A动物接种 B鸡胚接种 C组织块培养 D器官培养 E细胞培养16.下列哪项不能代表病毒在细胞内增殖?A细胞病变效应 B红细胞吸附 C细胞代谢的改变D干扰现象 E细胞培养液浑浊17.病毒感染的微生物学检查结果的准确性关键取决于:A病毒种类 B病毒毒力 C病毒抗原性D标本的正确采集和运送 E机体免疫力18.HIV感染诊断的确证实验是:A 核酸分子杂交B Western blotC PCRD ELISAE 补体结合试验19. 下列哪种病毒感染后,不能通过采集咽拭子进行检测A 流感病毒B 轮状病毒C 腺病毒D 风疹病毒E 麻疹病毒20. 流感病毒的初次分离通常选用A 卵黄囊接种B 羊膜腔接种C 尿囊腔接种D 胚体接种E 绒毛尿囊膜接种21. 下列哪种病毒感染后不出现核内包涵体A 单纯疱疹病毒B 水痘病毒C 腺病毒D 狂犬病毒E 巨细胞病毒【X型题】22.从可疑病例中分离病毒,采集标本时应注意的事项有:A.采取急性期标本B.采集适当部位的标本C.运送标本时要注意保温(室温)D.可采集早期与恢复期双份血清E.标本应尽快送检23.诊断病毒感染的方法有:A.光学显微镜检查B.人工培养基分离培养C.核酸检测D.患者急性期血清检查E.组织培养24.既可检测病毒抗原又可检测抗体的方法有:A.免疫电镜检查B.酶联免疫吸附试验C.免疫荧光技术D.PCR-ELISA法E.放射免疫法25.目前已广泛用于临床治疗病毒感染性疾病的药物有:A.核苷类药物B.病毒蛋白酶抑制剂C.核酶D.特异免疫球蛋白E.干扰素26.目前在我国应用减毒活疫苗预防的疾病有:A.百日咳B.麻疹C.脊髓灰质炎D.乙型肝炎E.结核病27.减毒活疫苗优于灭活疫苗的原因主要有:A.可在体内繁殖B.只需接种一次C.免疫原性好D.免疫力维持时间长E.易保存和运输28.在我国目前用减毒活疫苗来预防的疾病是:A.脊髓灰质炎B.流行性感冒C.腮腺炎D.风疹E.麻疹四、简答题:1. 请举例说明病毒感染的类型。

微生物问答题

微生物问答题

第1章细菌的形态与结构1..细菌有哪3种形态?2.细菌的基本结构和特殊结构有哪些?特殊结构各有何作用?3.G+菌和G-菌细胞壁的结构由哪几部分组成?4.青霉素和溶菌酶为什么不能杀灭革兰阴性菌?5.简述革兰染色法操作步骤第2章细菌的生理1.细菌的生长繁殖条件是什么?2.细菌生长曲线分哪4个阶段?3.细菌根据对氧的需要程度分为哪几种类型?4.细菌合成代谢产物有哪几种?第3章消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全1.常用的消毒剂有哪些种类?2.简述化学消毒剂的杀菌机制。

3.湿热灭菌有哪些方法? 各有何用途?4.筒述紫外线杀菌的作用机制和注意事项。

5.在温度和时间相同的情况下,为什么湿热灭菌法的效果比干热法好?6.当从事病原生物学安全实验室工作时,应考虑哪些与生物安全相关的问题?第4章噬菌体1.噬菌体的概念及其特征。

2.毒性噬菌体和温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌、溶原性转换的概念及特征。

3.溶菌性周期与溶原性周期的区别。

第5章细菌的遗传变异1.细菌基因转移和重组的类型及其主要差异?2.何谓BCG、transposon、R质粒、Hfr、lysogenic conversion和Ames试验?3.影印试验验证何种理论?突变型细菌有哪些?第6章细菌耐药性1.简述抗菌药物类型2.抗菌药物作用机制又几种?3.简述细菌耐药性产生机制。

4.控制细菌耐药性策略?第7章细菌的感染与免疫1.病原菌对宿主的致病性,是由哪些因素决定的?2.试比较内毒素与外毒素的基本生物学特性?3.细菌的侵袭力,由哪些因素组成?4.请陈述机体抗细菌感染的特点?5.当机体感染病原菌后,感染的发展及其结果可能在机体有哪些方面的表现?6.试述医院感染的基本特点?从医学微生物学角度,怎样预防和控制医院感染?第8章细菌感染的检查方法与防治原则1. 试述检测病原菌的基本程序和原则?2. 对已经分离出的细菌菌落,怎样从微生物学角度去进一步鉴定?3. 试述疫苗研制及其发展的主要阶段?第9章球菌1.简述葡萄球菌的分类及意义。

《医学微生物学》第二十五章和第二十六章复习题及答案

《医学微生物学》第二十五章和第二十六章复习题及答案

《医学微生物学》第二十五章和第二十六章复习题及答案第二十五章病毒感染的检查方法与防治原则一、单项选择题1.进行病毒病原学检查的标本递送要求是:A.孵箱保存B.室温保存C.加入防腐剂D.冷藏速送E.加入含抗生素和蛋白质的运输培养基中冷藏速送2.细胞病变效应不包括:A.细胞圆缩.脱落B.细胞融合C.形成包涵体D.干扰现象E.胞裂解3.可用于制备病毒灭活疫苗的的理化因素是:A.紫外线B.甲醇C.甲醛D.乙醇E.乙醛4.IFN-γ的产生细胞主要是:A.活化的T细胞B.活化的B细胞C.白细胞D.成纤维细胞E.巨噬细胞5.防病毒感染最有效的方法是A.使用抗生素B.使用抗病毒化学疗剂C.使用中草药D.使用疫苗E.使用抗菌药物6.下列关于减毒活疫苗缺点的叙述,错误的是:A.偶尔可能恢复为毒力株而致病B.进入人体偶尔引起并发症C.对人体免疫系统刺激过强而引起免疫麻痹D.可能活化其他的潜伏病毒E.偶尔可能引起持续感染7.病毒的致病因素是:A.内毒素B.外毒素C.侵袭力D.表面结构E.以上均不对8.下述药物对治疗病毒感染无效的是:A.干扰素B.抗生素C.聚肌苷酸D.黄连.黄苓E.三氮唑核苷9.灭活疫苗的缺点不包括:A.需多次注射B.免疫维持时间短C.疫苗成本高D.诱导细胞免疫反应差E.可发生干扰现象降低免疫效果10.人工被动免疫最常用的制剂是:A.转移因子B.干扰素C.免疫核糖核酸D.免疫球蛋白E.白蛋白11.机体在抗病毒感染中起主要作用的是:A.干扰素B.中性粒细胞C.致敏T细胞D.中和抗体E.抗毒素二、多项选择题1.病毒在细胞内增殖的指标有:A.CPEB.干扰现象C.红细胞吸附D.细胞培养液浑浊E.免疫荧光法可检测到病毒抗原2.细胞病变包括:A.变圆B.坏死C.溶解D.脱落E.融合3.送检标本分离病毒应做到:A.冷藏.速送B.加入石碳酸防治污染C.60℃加热灭菌D.置50%甘油盐水保存运送E.加入青霉素.链霉素抗菌4.能抑制病毒核酸合成的药物是:A.金刚烷胺B.阿糖腺苷C.阿糖胞苷D.无环鸟苷E.三氮唑核苷5.临床上常取粪便标本作为检测材料的病毒是:A.甲型肝炎病毒B.狂犬病病毒C.脊髓灰质炎病毒D.乙型肝炎病毒E.EB病毒6.干扰素抗病毒作用的特点包括:A.有种属特异性B.间接作用C.发挥效应早D.广谱抗病毒作用E.低毒性三、名词解释1.CPE2.减毒活疫苗3.亚单位疫苗4.IFN四、简答题1.比较减毒活疫苗和灭活疫苗的异同?2.目前可用疫苗预防的病毒性疾病有哪些?3.其抗原性不同,人类IFN分为几种?各自有何特点?答案一、单项选择题1.E2.D3.C4.A5.D6.C7.E8.B9.E 10.D 11.C二、多项选择题1.ABCE2.ABCDE3.ABD4.BCDE5.AC6.ABCDE三、名词解释1. CPE(细胞病变效应):在体外实验中,通过细胞培养和接种杀细胞性病毒经过一定时间后,可用显微镜观察到细胞变圆.坏死,从瓶壁脱落等现象,称细胞病变效应。

医学微生物学知到章节答案智慧树2023年内蒙古科技大学包头医学院

医学微生物学知到章节答案智慧树2023年内蒙古科技大学包头医学院

医学微生物学知到章节测试答案智慧树2023年最新内蒙古科技大学包头医学院绪论单元测试1.下列属于非细胞型微生物的是()参考答案:病毒2.下列属于真核细胞型微生物的是()参考答案:真菌3.细菌属于原核细胞型微生物的主要依据是()参考答案:仅有原始核质,无核膜、核仁4.下列描述的微生物特征中,不是所有微生物共同具有的一条是()参考答案:只能在活细胞内生长繁殖5.巴氏消毒法创建者是()参考答案:巴斯德6.第一个发现青霉素的学者是()参考答案:弗莱明7.首次分离出沙眼衣原体的科学家是()参考答案:汤飞凡8.属于原核细胞型微生物的是()参考答案:衣原体;放线菌;支原体;立克次体;螺旋体9.关于原核细胞型微生物描述正确的是()参考答案:细胞分化程度低;无核膜和核仁;仅有原始核质,呈环状裸DNA团块结构;有核糖体10.微生物基因组测序的意义在于()参考答案:有助于药物开发;有助于诊断试剂研制;服务于疫苗研发;有助于深入认识其致病机制;加深对微生物基因结构和功能的认识第一章测试1.细菌L型是()参考答案:细胞壁缺陷的细菌2.下列哪种结构与细菌的致病力有关()参考答案:鞭毛;菌毛;荚膜;脂多糖3.维持细菌固有形态的结构是()参考答案:细胞壁4.G-菌细胞壁不具有的成分是()参考答案:磷壁酸5.有关G+菌细胞壁的特点正确的是()参考答案:含有磷壁酸;对青霉素敏感;主要成分为肽聚糖;无外膜6.关于细菌的叙述,正确的是()按其外形可分为球菌、杆菌和螺形菌;细菌的形态受温度、pH、培养条件等因素影响发生改变7.细菌的特殊结构包括()参考答案:荚膜;鞭毛;菌毛;芽胞8.G-菌对青霉素、溶菌酶不敏感,其原因是细胞壁含肽聚糖少,其外侧有外膜层保护。

()参考答案:对9.细菌的染色体,为单一密闭环状DNA分子。

()参考答案:对10.菌毛是细菌的运动器官。

()参考答案:错第二章测试1.研究细菌的生物学性状最好选用细菌生长繁殖期中的()对数期2.多数细菌繁殖一代所需的时间(代时)为()参考答案:20~30分钟3.液体培养基主要用于()参考答案:增菌4.杀灭物体上病原微生物的方法称为()参考答案:消毒5.适用于物体表面和空气消毒的方法是()参考答案:紫外线杀菌法6.细菌合成代谢产物有()参考答案:外毒素;细菌素;维生素;抗生素;内毒素7.影响细菌生长的因素有()参考答案:渗透压;气体;温度;氢离子浓度;充足的营养物质8.目前主要用于牛乳消毒的方法是巴氏消毒法。

医学微生物 病毒学总论

医学微生物  病毒学总论

主要生物学性状
• 体积微小,可以通过滤菌器 • 结构简单,无细胞结构 • 遗传物质为DNA或RNA • 专性细胞内寄生
• 复制增殖
病毒引起疾病的特点
发病率高 传播迅速 病死率高 传染性强 流行面广 特效药少
病毒和其他微生物特性比较
种类 结构 大小 细胞壁 细胞器 核酸 繁殖方式 人工培养基 抗生素敏感 病毒 非细胞 最小( nm) DNA或 RNA 复制 细菌 原核细胞 0.5~ 3.0μm + + DNA+RN A 二分裂 + + 支原体 原核细胞 0.2~ 0.3μm + DNA+RN A 二分裂 + + 立克次体 原核细胞 0.2~ 0.5μm + + DNA+RN A 二分裂 + 衣原体 原核细胞 0.3~ 0.5μm + + DNA+RN A 二分裂 + 真菌 真核细胞 最大 + 完善 DNA+RN A 无性+有性 + ±
整合 (integration)
• 病毒感染宿主细胞的过程中,有时病毒基因组 中DNA片段插入到宿主染色体DNA中重组过程。 • 既可引起病毒基因的变异,也可引起宿主细胞 染色体基因的变异,导致细胞转化发生肿瘤等。
表型混合 (phenotypic mixing)
• 基因产物间相互作用; • 装配过程发生错误形成; • 基因未改变,生物学性状不能遗传。
(一) 对宿主细胞的致病作用
杀细胞效应 稳定状态感染 包涵体形成 细胞凋亡 基因整合与细胞转化
1) 杀细胞效应 (cytocidal effect)
病毒在感染细胞内增殖,引起细胞的裂解死亡

《病原生物与免疫学》教学大纲

《病原生物与免疫学》教学大纲

《病原生物与免疫学》课程教学大纲学时数:38-42其中:实践学时:4学分数:2.5适用专业:1.课程的性质、目的和任务本课程是研究基础免疫学、抗原性异物的性状、机体免疫应答的物质基础、免疫反应机理及常见免疫性疾病和病原生物(微生物与寄生虫)的生物学特性、致病性与免疫性、实验室检查及特异性防治的一门学科,属医学基础课。

课程内容包括免疫学基础、微生物学和寄生虫学三部分。

通过学习,使学生初步应用所学的基础理论知识和基本技能对临床常见的感染性疾病及寄生虫病的病原性、发病机理、实验室检查和特异性防治作出解释,加深对病原生物与人体和环境间相互关系的理解,建立无菌概念,了解机体的免疫现象与免疫性疾病。

本课程以化学、生物学、正常人体学为基础,又为学习病理学、药理学、基础护理学及传染病学、预防医学等临床学科奠定基础。

本大纲适用于髙职护理专业,总学时为:38-42学时,其中实验4学时。

2.课程基本要求通过本学课学习,要求学生能:1)应用免疫学基础理论知识,阐述其在维持人体与环境平衡关系中所起的作用,解释临床常见免疫现象及免疫性疾病的发病机理(以超敏反应性疾病为主)。

2)掌握常见病原微生物与寄生虫的生物学特性、致病机理、传播途径,实验室检查和特异性防治原则。

3)掌握无菌概念,应用微生物理论与技术进行消毒、隔离、无菌操作、预防感染及标本采送。

4)将免疫学在疾病诊断和防治上的理论与技术用于临床实践。

3.课程的教学内容、重点和难点绪论[掌握] 免疫的基本概念[熟悉] 免疫的功能[了解] 医学免疫学的进展教学内容:1)免疫的基本概念和功能2)医学免疫学的发展与现状第一篇医学免疫学基础第一章抗原教学目标:[掌握] 抗原、半抗原及抗原决定簇概念决定免疫原性的条件医学上重要的抗原物质[熟悉] 抗原特性抗原特异性与交叉反应[了解] 抗原的分类教学内容:1)抗原的概念与分类2)决定抗原免疫原性的条件3)抗原的特异性4)医学上重要的抗原第二章免疫球蛋白与抗体教学目标:[掌握] 免疫球蛋白的生物学活性[熟悉] 免疫球蛋白基本结构、功能区[了解] 免疫球蛋白水解片断教学内容:1)免疫球蛋白的分子结构2)各类免疫球蛋白的特性和功能3)抗体的生物学作用4)人工制备抗体的类型第三章补体系统[掌握] 补体概念补体系统组成和命名补体系统的生物学功能[熟悉] 补体的活化[了解] 补体成份的理化特性教学内容:1)概述2)补体系统的激活调节3)补体系统的生物学作用第四章主要组织相容性复合体教学目标:[熟悉] MHC的分布、功能[了解] HLA与医学的关系教学内容:1)主要组织相容性复合体2)MHC编码的分子3)HLA与医学第五章免疫系统教学目标:[掌握] 免疫器官的组成和功能免疫细胞的种类、作用免疫细胞、细胞因子的概念[熟悉] 免疫细胞的受体细胞因子主要的生物学的作用教学内容:1)免疫器官2)免疫细胞3)细胞因子第六章免疫应答教学目标:[掌握] 免疫应答的概念免疫应答场所、过程抗体产生的一般规律和意义体液免疫生物学效应细胞免疫的生物学效应[熟悉] 免疫应答类型 B细胞介导的体液免疫应答 T细胞介导的细胞免疫应答1)概述2)B细胞介导的体液免疫应答3)T细胞介导的细胞免疫应答第七章抗感染免疫教学目标:[掌握] 抗感染免疫类型[熟悉] 非特异性免疫组成抗感染免疫意义教学内容:1)非特异性抗感染免疫2)特异性抗感染免疫第八章超敏反应教学目标:[掌握] 超敏反应概念Ⅰ型超敏反应超敏反应的防治原则[熟悉] Ⅱ型超敏反应Ⅲ型超敏反应Ⅳ型超敏反应教学内容:1)Ⅰ型超敏反应2)Ⅱ型超敏反应3)Ⅲ型超敏反应4)Ⅳ型超敏反应5)超敏反应的防治原则第九章免疫学的应用教学目标:[掌握] 免疫学诊断的检测原理常见的抗原抗体反应种类[熟悉] 免疫学预防人工自动免疫人工被动免疫[了解] 免疫学治疗教学内容:1)免疫学防治2)免疫学诊断第二篇病原微生物学绪论教学目标:[掌握] 微生物的概念、分类及与人类的关系[了解] 微生物的发展教学内容:医学微生物学概述第十章细菌的形态与结构教学目标[掌握] 细菌的大小与形态细胞壁的化学结构、功能与意义 G+菌与G-菌细胞壁的区别质粒的概念芽胞的医学意义 G染色的结果及意义[熟悉] 细菌的基本结构细菌的特殊结构及其意义[了解] G染色的步骤教学内容:1)细菌的大小和形态2)细菌的结构3)细菌的形态检查法第十一章细菌的生长繁殖及代谢教学目标[掌握] 细菌生长繁殖条件细菌在培养基中生长情况[熟悉] 细菌生长繁殖的方式与速度细菌代谢产物及实际意义[了解] 细菌的生长曲线细菌的培养教学内容:1)细菌的生长繁殖2)细菌的人工培养第十二章细菌的分布与消毒灭菌教学目标[掌握] 消毒灭菌的基本概念物理消毒灭菌原理和常用方法[熟悉] 正常菌群和菌群失调的概念细菌在正常人体的分布常用消毒剂的种类和应用影响消毒灭菌效果的因素[了解] 细菌在自然界的分布常用消毒剂的杀菌机制教学内容:1)细菌的分布2)消毒灭菌第十三章细菌的遗传与变异教学目标[熟悉] 细菌的变异现象细菌遗传变异的实际应用教学内容:1)细菌的变异现象2)细菌遗传变异在医学上的应用第十四章细菌的致病性与感染教学目标[掌握] 细菌致病的物质基础内、外毒素的区别医院感染的概念[熟悉] 细菌侵入途径、医院感染的特点和传播途径感染的种类和类型[了解] 医院感染的常见病原体教学内容:1)细菌的致病性2)感染的来源与类型3)医院感染第十五章化脓性细菌教学目标[掌握] 化脓性细菌的主要生物学特性金葡菌、乙链球菌和脑膜炎双球菌的主要致病物质及所致疾病[熟悉] 肺炎双球菌、淋球菌和绿脓杆菌的致病性淋球菌的防治原则[了解] 化脓性细菌的微生物学检查和防治原则教学内容:1)葡萄球菌属2)链球菌属3)奈瑟菌属4)铜绿假单胞菌5)化脓性细菌的微生物学检查及防治原则第十六章呼吸道感染细菌教学目标[掌握] 结核杆菌的致病性、免疫性及防治原则 OT试验的原理、方法、结果和临床意义及用途[熟悉] 结核杆菌的生物学特性其他各菌的致病性和防治原则教学内容:1)分枝杆菌属2)白喉棒状杆菌3)百日咳鲍特菌4)流感嗜血杆菌5)嗜肺军团菌6)呼吸道感染细菌的微生物检查及防治原则第十七章消化道感染细菌教学目标[掌握] 志贺菌、沙门菌和霍乱弧菌的致病物质、所致疾病标本采集的注意事项 [熟悉] 消化道感染细菌的生物学特性大肠杆菌所致疾病副溶血性弧菌的致病性消化道感染细菌的防治原则[了解] 大肠杆菌的卫生学检查意义教学内容:1)埃希菌属2)志贺菌属3)沙门菌属4)弧菌属5)幽门螺杆菌6)其他消化道感染的细菌7)消化道感染细菌的微生物学检查及防治原则第十八章厌氧性细菌教学目标[掌握] 破伤风杆菌的致病条件、致病物质、所致疾病与防治原则 [熟悉] 无芽胞厌氧菌的感染特征、所致疾病[了解] 无芽胞厌氧菌种类、分布和防治原则教学内容:1)厌氧芽胞梭菌2)无芽胞厌氧菌3)厌氧性细菌的微生物学检查及防治原则第二十章支原体、立克次体衣原体教学目标[熟悉] 支原体、立克次体和衣原体的概念和所致疾病[了解] 支原体、立克次体和衣原体的生物学特性教学内容:1)支原体2)立克次体3)衣原体4)支原体、立克次体、衣原体的微生物学检查及防治原则第二十一章螺旋体教学目标[熟悉] 梅毒螺旋体的传播方式、所致疾病和防治原则[了解] 梅毒螺旋体的生物学特性教学内容:梅毒螺旋体第二十二章真菌教学目标[掌握] 真菌的概念、培养特性和抵抗力、致病性[熟悉] 常见病原性真菌所致疾病[了解] 真菌感染的防治原则1)概述2)常见病原性真菌3)真菌的微生物学检查及防治原则第二十三章病毒的基本性状教学目标[掌握] 病毒的基本性状病毒的结构、化学组成和作用[熟悉] 病毒增殖[了解] 理化因素对病毒的影响教学内容:1)病毒形态与结构2)病毒的增殖3)理化因素对病毒的影响第二十四章病毒的致病性教学目标[掌握] 病毒持续感染的类型病毒的致病机制[熟悉] 抗病毒免疫[了解] 病毒的感染途径教学内容:1)病毒的感染2)病毒的致病机制第二十五章病毒感染的检查与防治原则教学目标:[熟悉] 标本的采集与送检病毒感染的检查方法病毒感染的防治[了解] 病毒分离培养教学内容:1)病毒感染的检查2)病毒感染的防治原则第二十六章呼吸道感染病毒[掌握] 流感病毒的抗原型别与变异、流行的关系[熟悉] 呼吸道病毒的致病性、免疫性和防治原则[了解] 流感病毒的形态结构教学内容:1)流行性感冒病毒2)麻疹病毒3)腮腺炎病毒4)风疹病毒5)冠状病毒6)呼吸道病毒的防治原则第二十七章肠道感染病毒教学目标:[熟悉] 肠道病毒的致病性、免疫性及防治原则[了解] 肠道病毒生物学特性教学内容:1)脊髓灰质炎病毒2)其他肠道病毒3)肠道病毒的防治原则第二八九章肝炎病毒教学目标:[掌握] 甲型、乙型和丙型肝炎病毒的传染途径、致病特点和免疫性及防治原则乙型肝炎病毒的抗原构造和免疫学检测的关系[熟悉] 甲型和乙型肝炎病毒的主要生物学特性[了解] 各型肝炎病毒的特点比较教学内容:1)甲型肝炎病毒2)乙型肝炎病毒3)丙型肝炎病毒4)其他肝炎病毒5)肝炎病毒的微生物学检查及防治原则第二十九章人类免疫缺陷病毒教学目标:[掌握] 人类免疫缺陷病毒的感染方式、致病性和防治原则[了解] 人类免疫缺陷病毒的主要生物学特性教学内容:人类免疫缺陷病毒第三十章虫媒病毒教学目标:[熟悉] 乙型脑炎病毒的传染源、中间宿主、传染方式、所致疾病和免疫性[了解] 乙型脑炎病毒的生物学特性教学内容:流行性乙型脑炎病毒第二十一章其他病毒教学目标:[掌握] 狂犬病病毒致病性和防治原则[熟悉] 单纯疱疹病毒和水痘-带状疱疹病毒的传染方式、致病特点[了解] 病毒的生物学特性教学内容:1)单纯疱疹病毒2)水痘-带状疱疹病毒3)狂犬病病毒第三篇人体寄生虫学第三十二章概述教学目标:[掌握] 寄生虫的组成寄生、寄生虫、宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主、感染阶段和生活史的概念寄生虫对宿主的作用寄生虫病的流行与防治原则[熟悉] 寄生虫生活史寄生虫病的实验诊断[了解] 寄生生活对寄生虫形态、生理特征的影响宿主对寄生虫的作用教学内容:1)寄生现象、寄生虫、宿主及生活史2)寄生生活对寄生虫形态、生理特征的影响3)寄生虫与宿主的相互关系4)寄生虫的实验诊断5)寄生虫病的流行与防治原则第三十三章医学蠕虫教学目标:[掌握] 蠕虫形态和所致疾病[熟悉] 蠕虫生活史和防治[了解] 蠕虫的实验诊断和流行因素教学内容:1)线虫:蛔虫钩虫蛲虫丝虫2)吸虫:血吸虫肝吸虫肺吸虫姜片虫3)绦虫:猪肉绦虫牛内绦虫第三十四章医学原虫教学目标:[熟悉] 原虫特征阴道滴虫的致病性、标本采集、流行因素及防治间日疟原虫、刚地弓形虫和卡氏肺孢子虫的致病性[了解] 间日疟的实验诊断教学内容:1)阴道毛滴虫2)疟原虫3)刚地弓形虫4)卡氏肺孢子虫第三十五章医学节肢动物学教学目标:[熟悉] 医学上常见的节肢动物对人体的危害[了解] 节肢动物的主要形态特征、分类、发育与变态教学内容:1)节肢动物的主要形态特征及分类2)节肢动物的发育与变态3)医学节肢动物对人体的危害4)医学上常见的节肢动物4.学时分配:5、考核方式本课程为考查课,考试形式以闭卷为宜。

病原生物学学习复习指导(重点难点)

病原生物学学习复习指导(重点难点)

《病原生物学》课程学习、复习指导(供七年制、五年制临床医学专业使用及其它非临床医学参考)本指导根据五年制临床医学专业教学大纲编写,有利于同学掌握课程学习重点及复习指导。

基础医学院病原生物学教研室编写2013年3月目录(医学寄生虫学部分)总论 (6)第一章医学线虫 (7)第二章医学吸虫 (9)第三章医学绦虫 (11)第四章医学原虫 (13)第五章医学节肢动物 (16)教学时数分配表(共24学时)总论一、目的要求1. 了解全世界与我国寄生虫病流行状况及危害性。

2. 熟悉寄生虫病流行规律与防治原则。

3. 掌握寄生虫,宿主,生活史等基本概念;掌握消除性免疫、非消除性免疫(带虫免疫、伴随免疫)的概念;掌握世界范围内重要的寄生虫病的名称;掌握寄生虫病流行的基本环节、寄生虫病流行的特点。

二、重点、难点教学重点:寄生及宿主的概念,宿主的类别,体现寄生虫免疫的特点的带虫免疫和伴随免疫现象,寄生虫病的流行特点,流行的基本环节及影响流行的因素,寄生虫病的防治原则。

第一章线虫•目的要求1. 了解蛔虫、蛲虫、鞭虫、钩虫、丝虫成虫形态结构,所致疾病的流行病学特征。

2. 掌握蛔虫、蛲虫、鞭虫、钩虫虫卵的形态特征及相关的鉴别要点。

3. 掌握蛔虫、蛲虫、鞭虫、钩虫的生活史(主要是寄生部位,感染阶段、感染途径及感染方式)与致病的关系、实验室诊断方法(主要是病原学诊断方法),防治原则。

4. 掌握两种主要丝虫微丝蚴形态及鉴别要点、生活史中成虫的寄生部位、人体感染过程、微丝蚴夜现周期性及致病作用;掌握丝虫感染诊断方法及防治原则。

掌握旋毛虫幼虫的形态特点、生活史及与致病的关系、感染方式及诊断方法•重点、难点重点:蛔虫、钩虫、蛲虫,鞭虫虫卵的形态特征,旋毛虫囊包形态,上述线虫对人的感染阶段、感染途径及感染方式,重要致病作用,最佳病原学诊断方法及防治原则。

难点:钩虫引起缺铁性贫血的原因;蛲虫的重复感染与异位感染。

第二章医学吸虫一、目的要求1.了解常见人体吸虫(肝吸虫、肺吸虫、姜片虫、血吸虫等)所致疾病的流行因素与流行特点。

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第25章病毒感染的检查方法与防治原则第一节病毒的诊断随着对病毒感染从生物学及分子生物学水平的研究进展,病毒的诊断技术已由传统方法扩展至新的快速诊断技术。

病毒感染的快速诊断有利于对病毒感染者的治疗;例如对有些病毒(如疱疹病毒、人类免疫缺陷病毒)感染已有较特异的抗病毒药物治疗。

早期诊断及早期治疗对控制病毒感染十分重要。

此外,从群体感染角度分析,确诊病毒感染的病原在监测病毒的流行病学(如新型流感病毒、肺出血型汉坦病毒的发现等)方面也有重要的现实意义。

标本的采集与送检用于分离病毒或检测病毒及其核酸的标本应采集病人急性期标本。

根据不同病毒感染采取不同部位的标本(如鼻咽分泌物、脑脊液、粪便或血液)。

由于病毒在室温中很易被灭活,应在采集和运送标本中注意冷藏。

如欲检测抗体,早期单份血清可用于检测IgM抗体,而欲检测早期与恢复期的抗体效价的变化,则需采集早期与恢复期双份血清。

血清抗体检测标本应保存于-20℃。

病毒的分离、培养与鉴定目前最常用的方法是细胞培养。

在注明欲检测的病毒后,病毒分离培养的实验室将选择适当的原代培养细胞(敏感性高)及传代细胞系(便于在实验室保存)作病毒分离培养。

接种标本后,细胞可出现病变或也可并不出现病变而需用血细胞吸附等方法检测是否有病毒增殖,并进一步还需用特殊的抗体鉴定病毒的种类,例如用特异荧光抗体染色或抗体中和试验等。

当无病毒增殖时,可能标本中病毒含量较低,未被检出,则需要盲目传代3次后方可明确标本中是否存在病毒。

这一分离与鉴定病毒的全过程有时可长达2~3个月,而且仅在有设备、实验条件及合格工作人员的实验室方可进行。

虽然这种方法所需时间长、步骤多,但在确定病原上是“黄金标准”,即其准确性高而无误。

如我国台湾省确定由肠道病毒71型引起多数患儿发生脑膜炎并致死的研究报道,就是由分离培养及鉴定病毒所确诊。

如欲提高病毒感染细胞培养的敏感性,可将病毒接种于内有盖玻片的细胞培养瓶,经低温离心后,以增加病毒与细胞接触的机率。

再将盖玻片进行培养,并用单克隆抗体染色,藉以通过检测病毒的早期抗原进行诊断。

在流感病毒的分离培养中,最敏感而特异的方法是鸡胚接种,并用血凝和血凝抑制试验以鉴定病毒。

此外,细胞培养也可应用。

分离流感病毒在发现新变异株中具有重要价值。

接种动物分离病毒的方法目前已很少应用,但对狂犬病病毒及乙型脑炎病毒的分离与鉴定中还需应用动物接种,并结合用特异抗体作中和试验或作免疫荧光染色以鉴定病毒种类。

检测病毒抗原及抗体方法对于一些血清型别不多的病毒或在寻常细胞培养系统中还不能成功增殖的病毒,直接检测抗原是快速而实用的方法。

这一方法要求标本中有一定量的抗原和具备高质量的抗体;其原则为免疫学技术,即用特异标记的抗体检测相应的抗原。

可以用免疫荧光或免疫酶标记抗体检测在病毒感染局部脱落细胞或分泌物细胞中的抗原,也可用酶联免疫测定法(ELISA)或乳胶凝集法检测抗原。

这一方法在数小时或一天内可获得结果。

用特异的抗原可以检测病毒感染者血清中的IgM抗体,以快速诊断病原体。

应用的病毒抗原或是利用基因工程表达的重组抗原,也可以是用根据编码基因片段推导的合成肽作为抗原。

一般多用ELISA法检测。

由于IgM抗体出现于病毒感染早期,标本采集的时间对这一方法的检测结果影响很大。

此外,所用抗原的质量与覆盖抗原表位的幅度也会影响检测结果。

用特异抗原也可检测IgG类抗体,但IgG抗体类型用于临床诊断则必须具有早期与恢复期双份血清,并且抗体的效价需有4倍或以上的升高或降低方有诊断价值。

在有些病毒感染中,如获得的血清标本已属感染后期,也可在随访中测定抗体效价,如有4倍降低,可作出辅助诊断。

IgG抗体的检测在调查某一病毒感染在某些地区人群中的感染率也有价值。

此外,还可将病毒蛋白先经凝胶电泳,再转移至膜上,用血清标本与之作用后染色的方法(称Western印迹法、免疫印迹法或蛋白印迹法)检测血清中针对某种病毒抗原亚单位的抗体。

例如这一方法已用于确诊病人所产生的HIV抗体等。

检测病毒核酸的方法由于多数病毒基因均已成功地被克隆及进行了核苷酸序列测定,因此可以利用病毒基因作为探针,用核酸杂交的方法检测标本中有无相应的病毒核酸。

作为探针的病毒核酸可以用同位素或非放射性核素标记。

用探针杂交后,为检测核酸杂交体,可用放射自显影法或用生物素-亲和素系统进行检测。

这一方法的敏感性一般并不高,但对标本中含有病毒核酸量较多时则很实用。

用凝胶电泳将标本中DNA电泳后,转移至膜上(Southen印迹法),再用病毒探针作核酸杂交,可根据分子量大小分辨标本中病毒核酸存在的状态,例如是整合型还是游离型。

对于已测定基因核苷酸序列的病毒,可设计相应的病毒基因的引物,作多聚酶链反应(PCR)。

其原则为先加入标本中提取的核酸(根据待测病毒为RNA 病毒或DNA病毒而加入RNA或DNA),对RNA则需先转录成互补的DNA,加入耐热的DNA多聚酶后,在一定温度及条件下作PCR。

通过扩增病毒基因片段可诊断标本中是否存在病毒核酸。

本法十分敏感可达fg水平,但需注意操作时污染而出现的假阳性。

检测病毒核酸的缺点为,病毒核酸阳性并不等于标本中存在有感染性的活病毒。

此外,对于未知病毒及可能出现的新病毒则因不了解病毒核苷酸序列不能采用这些方法。

第二节抗病毒治疗病毒感染机体引起疾病是病毒与机体相互作用的结果。

因此,抗病毒治疗应采取既针对病毒又针对机体的综合措施,即一方面选用抑制病毒复制的药物或制剂,另一方面需提高机体的免疫应答,促进消灭病毒感染细胞。

抗病毒药物或制剂由于病毒必须进入宿主细胞内复制方显示其生命活性,因此设计抗病毒药物或制剂的策略基本上可分别从病毒感染细胞的吸附、穿入及脱衣壳、病毒核酸复制及装配与释放等不同环节设计不同药物。

虽然对HIV、鼻病毒等已明确其靶细胞表面的受体为CD4及粘附分子ICAM-1,但用重组表达的可溶性CD4并不能有效地抑制HIV复制;模拟ICAM-1的抗病毒制剂尚未用于临床研究。

60年代已发现金刚烷胺(amantadine)可抑制甲型流感病毒脱衣壳,并已用于临床研究,发现有一定的预防作用,但因副作用较大,也未被临床广泛采用。

对抑制病毒基因复制、转录及转译的药物和制剂是开发抗病毒药物的热点,并已取得较好的效果。

1.核苷类药物核苷类化合物是最早用于临床的抗病毒药物。

设计的策略是用合成的异常嘧啶取代病毒DNA前体的胸腺嘧啶,通过使异常嘧啶在病毒DNA分子合成时掺入子代DNA中,阻抑子代病毒结构基因的合成与表达,从而抑制病毒复制或复制出失去感染性的病毒。

如目前常用于眼疱疹病毒感染的碘尿苷(IDU,商品名疱疹净)即为此类药物。

核苷类药物除可作用于病毒的DNA,同时也可掺入细胞的DNA,阻抑细胞DNA的合成,故具有一定的毒性。

为此,进而开展了如何较特异地作用于病毒或病毒感染细胞的新一代的系列药物。

无环鸟苷(acyclovir,商品名阿昔洛韦)及丙氧鸟苷(ganciclovir, DHPG),就是新一代的核苷类药物。

其作用机制是此类药物进入感染细胞后,需经疱疹病毒特异的胸苷激酶磷酸化成三磷酸型后,方可在病毒DNA复制中发挥作用。

无环鸟苷三磷酸通过与dGPT 竞争疱疹病毒的DNA酶以阻断病毒DNA链的复制与延长。

由于在正常细胞中无环鸟苷并无作用,仅在有病毒感染细胞方可发挥抗病毒作用,对病毒复制有高度选择性,对宿主细胞DNA的合成很少影响,不仅提高了疗效还可降低副作用。

经测定,无环鸟苷抑制单纯疱疹病毒Ⅰ型复制与抑制宿主细胞生长的浓度相差约3000倍。

因此除用于局部外,还可注射;可减少疱疹病毒脑炎的死亡率并延长病人生命。

DHPG虽对病毒的治疗效果比无环鸟苷增强100倍,但其毒性也较高。

因此核苷类药物治疗剂的研制主要关键是提高对病毒感染细胞作用的特异性。

在对逆转录病毒HIV的研究中,进行了对逆转录过程中核苷类药物研究。

曾先后研制出不同结构的二脱氧胸腺嘧啶核苷类药物,如2’、3’二脱氧嘧啶核苷(ddt),2’、3’二脱氧次黄嘌呤核苷(ggI)等。

它们可模拟天然的二脱氧核苷底物,经过一系列磷酸化后,作为类似的底物竞争并抑制病毒的逆转录酶。

三磷酸化的3’-叠氮-2’、3’二脱氧胸腺嘧啶核苷(AZT)早在1987年已被批准用于HIV感染者。

因AZT对病毒逆转录酶的抑制比对细胞DNA多聚酶的抑制强100倍,且可能AZT在某些细胞类型,如CD4+T细胞中可更有效地被磷酸化,故用于HIV感染者后,能降低艾滋病的发病与病死率。

但是发现治疗后6个月,已开始出现耐药毒株。

最近,另一种核苷类药物(3TC),在临床应用中也正成功地抑制HIV的复制,此外3-氮唑核苷(ribavarin商品名病毒唑)也是需在细胞酶作用下磷酸化的药物。

单磷酸三氮唑核苷酸与肌苷类似,可使细胞和病毒复制所必须的鸟嘌呤核苷减少,故可抑制多种RNA和DNA病毒复制。

主要用于RNA病毒感染的治疗,但因其对细胞核酸也有抑制作用,故副作用较多。

2.病毒蛋白酶的抑制物现已发现有些病毒除本身可编码病毒复制或转录后剪接、加工酶外,还具有降解大分子病毒蛋白的酶。

因此,已根据病毒蛋白酶的结构进行设计并研制病毒蛋白酶的抑制剂。

所用方法均是对基因工程表达病毒蛋白酶的结晶用X线衍射技术,和用电脑模拟技术,寻找酶的活性位点。

在HIV 中已设计出针对逆转录酶及蛋白酶活性位点的抑制剂,经细胞中核实确有抑制病毒蛋白酶的作用后,已开发出药品,并已获准进行临床试验。

其商品名称分别为indinavir及ritonavir。

华裔美国科学家用3TC加蛋白酶抑制剂联合治疗HIV,被称为“鸡尾酒”治疗方案,可较长期抑制病毒复制,受到普遍重视。

3.其他干扰素或干扰素诱生剂以及细胞因子IL-12,TNF和一批中草药等天然药物如黄芪、板蓝根、大青叶等也具有抑制病毒复制作用。

4、抗病毒基因治疗1978年有学者根据病毒基因组设计了部分能特异地与其互补的寡核苷酸(又称反义RNA或asON),在体外发现可有效地抑制Rous 肉瘤中病毒的复制。

现已发展有反义寡核脱氧核酸(asODN)、反义寡核苷酸(asON)、核酶(ribozyme)等不同类型的各种制剂。

发展这类制剂首先需选择病毒基因组中的靶基因,然后设计互补的DNA序列片段,一般为15~30个聚寡核苷酸。

通过asODN与病毒的关键基因结合后,可阻抑病毒DNA的复制与RNA的转录。

对RNA病毒asON是通过与靶基因的mRNA互补结合后,阻碍病毒mRNA与核糖体结合而阻抑转译病毒蛋白。

此外,反义RNA与病毒mRNA 结合形成的二聚体,因对核酸酶敏感而迅速被降解,还间接阻断了病毒蛋白质的合成。

在反义RNA基础上发展的核酶是在设计序列时使其具有双重特性,一方面通过互补序列与靶RNA结合,另一方面设计核酶的序列具有酶的活性,可通过特异的位点切割和降解靶RNA。

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