实训室综合管理系统的功能需求
实训室综合管理系统的功能需求
为在线实时监测各专业实训室使用状态，实现各实训室的可视、可查、可展示的目标，需建设实训室综合管理系统。
该系统分为硬件设备和管理软件两部分，各自需求如下：
一、硬件需求
如下图所示，本系统硬件应包含以下几大部分：
1、监控摄像头+拾音器：在实训楼的各个实训室安装监控摄像头及拾音器，记录将实训室内的声音和影像数据并实时上传至系统服务器，摄像头的朝向、角度、焦距应可通过终端计算机远程控制，视频、声音的效果和清晰程度应满足在线听课、在线观摩的要求。
2、电子门禁系统：在各实训室安装门禁，相关人员需通过身份验证方可进入实训室（学员由指导老师带领进入）。
门禁系统应能够自动记录使用实训室人员的姓名、进入及离开实训室的时间等信息并上传至系统服务器，自动生成实训室使用记录。
3、监测仪器：根据实训室实际需要在实训室内安装各类检测仪器，对实训室内环境及仪器数据（如温度、湿度、电压等）实施监测、输入 输出
系
统
服
务
器 监控摄像头 +拾音器 电子门禁 显示终端
计算机终端 监测仪器
记录。
监测数据异常时自动向实训室人员和制定终端提示报警。
4、系统服务器：安装系统管理软件服务器端，维持整个管理系统运作，接收存储监控的影音数据，处理响应系统各终端的请求。
服务器应具备较大的储存容量和快速的数据处理能力以满足大量影音数据处理存储的要求。
5、计算机终端：在个人办公电脑上安装系统管理软件客户端，各人通过用户名和密码登陆系统，根据对应的权限使用系统的各项功能。
6、显示终端：接收系统服务器发送的视频信号，播放指定实训室或滚动播放所有实训室的实时影像。
7、系统网络连接：为满足同时传送多路影音信号的要求，服务器到终端之间应有足够的带宽。
二、软件系统功能需求
配合上述设备，实训室综合管理软件系统应实现下列功能：
1、实训室基本状态管理：包含对实训室的添加、修改、删除，对各实训室建立时间、地点、面积、培训功能、对应专业、实训项目、管理人等基本信息的维护、更新。
2、实训室使用计划管理：对实训室使用进行预约安排。
包括实训室计划使用信息（实训室名称、使用时间、使用人、使用用途、上课班级、实训项目等）的输入、导入、修改、删除、查询功能。
3、实训室使用记录管理：实训室实际使用记录的填写、修改、查询、导出。
记录中的使用时间、地点、使用人应由门禁记录数据自
动生成不可更改，用户只填写、修改其它项目。
实际使用记录与计划安排不一致时，系统应给予提示。
4、实训室实时状态显示：即时显示各实训室的使用状态（是否在用、何人使用等）及实训室相关的监测数据（如温度）。
5、实训室实时影像查看：滚动播放所有实训室的实时影像，或指定某一或几个实训室观看；远程控制摄像头动作，自行调节观看画面。
6、实训室历史影像查看：观看、下载录像保存期限内系统储存的历史影像。
7、实训室数据统计查询：对系统保存的实训室使用记录进行自动整理、分类，实现对使用时数、实训人数等数据的统计查询。
8、实训室安全提示报警：实训室出现计划外的使用或实训室监测数据异常时，对相关人员进行提示报警。
建设软件学院教学资源信息中心的探索——实验室综合管理系统
Ｊａ ｇ ｉ ｎ ｖ ｒ ｉ ｆｓ ｉｎ ｅ ａ ｄｔ ｃ ｎ ｌ ｇ ， ｎ ｈ ｎ ， ３ ０ ３ Ｃｈ ｎ ｉｎ ｘ ｉ ｅ ｓ ｙ ｏ ｃ ｅ ｃ ｎ ｈ ｏ ｏ ｙ Ｎａ ｃ ａ ｇ ３ ０ １ ， ｉ ａ ｕ ｔ ｅ
个 选 项进 行 遴 选 。
２ ． ２账户管理
账 户 管 理 包 括 教 师 用 户 管 理 、 实验 室 管理 、班 级
管理等 。可 以每学年根据学生班级、教师用户 、实验 室管理人员 、新建实验室情况及时进行 数据 的更新 。
同时 可 以对 用 户 的权 限进 行 设 置调 整 。 ２ － ３数据 重 置 当 一 个 学 期 结 束 ，可 以对 管 理 系统 的数 据 进 行 清
２ １ 年第 １期 ０２ ５ 总第１ １ ５ 期
中 砚代 装 国 孝 备
ＳＮ４９９４／ ８ Ｃ１７１ Ｓ１２４ Ｎ６－Ｔ １ ３
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☆实验室与实训基地建设☆
Байду номын сангаас
建设软件学院教学资源信息中心的探索
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实验 室综合 管理 系统
柴 政 樊中奎
江西理工大学软件学 院 江西 南昌 ３０ １ ３ ０ ３
２ 实验室综合管理系统功能简介
实验 室 综 合 管 理系 统 采 用Ｂ Ｓ 式 ，Ｓ Ｌ Ｓｒｅ ／模 Ｑ ｅ ｒ ｖ 数
空重置 ，对该学期教师的实验室教学课 时进行 自动统 计和数据保存 。同时便于每年教育部实验室数据上报
０ ２５ 收 稿 日期 ：２０１ ． ４． ２． ．
作者 简介 ：柴 政 ，硕 士 ，讲 师 。
系 统 管 理主 要 功 能 如下 ： ２１ 约 审批 ．预
人工智能教学实训综合应用平台需求说明
人工智能教学实训综合应用平台需求说明
一、建设背景与目标
2024年，全国共有618所高职院校备案人工智能技术应用（服务）专业，占全国1547所高职院校的近40%；高职院校纷纷抓住“人工智能”这把打开未来之门的钥匙，从找准定位，培养人工智能产业链上的技能人才，到持续探索，应对“人工智能+”的全面来临；人工智能教学实训综合应用平台，可服务全校师生的科研任务，提供大模型训练、人工智能内容生成、图像渲染等任务；同时，可服务于电子信息专业群开设人工智能实训课程（含大数据技术、计算机网络技术、电子信息工程技术、集成电路技术等4个专业学生），预计可服务人数450人/年；
二、设备清单
三、技术参数。
教育综合实训室管理制度
教育综合实训室管理制度第一条总则为了加强对教育综合实训室的管理，提高实训室的使用效率，保障实训室设备的安全和维护，树立良好的使用风气，特制定本管理制度。
第二条实训室管理机构1. 实训室管理委员会实训室管理委员会是实训室的最高管理机构，由学校相关领导和实训室主要负责人组成。
委员会的职责包括制定实训室的整体发展规划、审核实训室的具体管理细则、解决实训室管理和使用过程中的重大问题。
2. 实训室管理部门学校设立实训室管理部门，负责实训室的日常管理工作。
实训室管理部门的主要职责包括：a. 组织制定实训室的使用规定和管理制度；b. 维护实训室设备的日常维护和保养；c. 组织安排实训室的开放时间和使用计划；d. 教师的培训和指导以及实训室的相关课程设计；e. 处理实训室管理和使用中的纠纷和投诉。
第三条实训室使用规定1. 实训室开放时间实训室开放时间为每周一至周五的上午8点半至下午17点半。
特殊情况下可以根据实际情况进行调整，但需提前向实训室管理部门申请，并经实训室管理委员会审核批准。
2. 实训室使用对象实训室主要面向学校师生开放，包括教师进行教学实训和学生进行实习实训。
对于校外单位或个人的使用需提出书面申请，并经实训室管理委员会审核批准，且需支付相应的使用费用。
3. 实训室设备使用使用实训室设备时，应按照相关规定严格操作，确保设备的正常使用和安全。
使用完毕后需做好设备的清洁和保养工作，对于有损坏或故障的设备要及时报修。
第四条实训室安全管理1. 实训室安全责任实训室管理部门和实训室使用人员对实训室的安全负有共同责任。
实训室管理部门要加强安全意识教育，建立健全安全管理制度，定期组织安全演练和应急预案制定。
实训室使用人员要严格遵守实训室安全规定，不得违章操作，确保实训室的安全。
2. 火灾防范实训室内严禁吸烟、乱扔烟蒂和使用易燃易爆物品。
实训室内必须配备灭火器和疏散通道，并定期组织消防演练和安全检查。
3. 电器安全实训室内的电器设备要经常检查维护，确保电路正常和安全使用。
关于物业管理实训室方案
关于物业管理实训室方案一、项目背景随着社会的不断发展，城市化进程加快，人们对生活环境的要求也越来越高，物业管理行业正逐渐成为城市发展中不可或缺的一部分。
而随着城市化进程的加快，物业管理行业也呈现出多元化、专业化、服务化的发展趋势。
为了适应物业管理行业的发展需求，提高从业人员的实际操作能力和管理水平，设立一批具有现代化设施和规范化管理的实训室显得尤为重要。
二、实训室建设目标1.为物业管理从业人员提供专业化、多元化的实训场地，满足从业人员对于实际操作技能和管理水平的需求。
2.提高物业管理从业人员的职业素养和服务意识，培养他们良好的职业道德和综合素质。
3.建设规范、健全的物业管理实训体系，培养出一批高水平、高素质的物业管理人才。
三、实训室建设内容1.实训室基本设施（1）实训室面积：实训室的面积应根据实际需求而定，建议不少于1000平方米。
（2）配套设施：实训室应配置电脑、投影仪、多媒体教学设备等现代化教学设备，以及物业管理相关的模拟器、模型等辅助教学设备。
（3）实训室布局：实训室应根据物业管理的实际工作特点进行布局设计，包括接待大厅、物业管理办公室、保洁区、维修区等不同功能区域。
2.实训课程设置（1）基础理论课程：包括物业管理概论、房地产法规、财务管理等基础理论课程。
（2）实践操作课程：包括物业管理实务、设备维修、环境卫生等实际操作课程。
（3）专业技能课程：包括保安技能、消防知识、物业维护等专业技能课程。
3.师资力量（1）实训室应配备专业的物业管理教师，他们应具备丰富的物业管理实践经验和教学经验，能够将理论知识与实际操作相结合，并且要不断更新自己的知识储备，跟上物业管理行业的发展动态。
（2）实训室可以邀请物业管理行业的专业人士作为兼职教师，为学生提供更为真实的实践经验和案例分析。
四、实训室建设方案1.实训室教学设备1）电脑实训室应当配置一定数量的电脑，用于教师授课和学生实践操作。
电脑可用于教师进行PPT讲解、学生进行案例分析、室内定位操作等。
国泰安“教学做一体化”实训室智慧管理平台产品介绍(客户端)
二、实训室综合管理系统
01
门户式的平台搭建，彰显实验室特色风采
用户一次登录便捷使用实训室各类应用，支持实训室门户界面个性化设置、用户分类管理、资讯动态发布功能。
02
科学化的资源管理，方便资源整合调度
支持实训室实验设备使用管理、实验软件及资源分类管理。
03
智能化的实验Βιβλιοθήκη 理，加强实验调控监管一、“教学做一体化”实训室智慧管理平台设计理念
理念
“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规律，实现理论与实践相互融合的教学模式。将课 堂搬到可以进行仿真模拟和实际动手操作的实训室。在仿真环境里，教师演练操作、讲解技巧，学 生及时实践，有助于知识点的理解和掌握。
✓ 将学生从原来被动的学习模式中解放出来，使其真正成为学习的主人，突出学生的主体作用； ✓ 将教、学、做有机地结合，彻底改变教与学分离的现象；教师根据不同学生的实际情况，因
l 学习资源发布共享与交易：提供电子教材、习题、微课等电子学习资料，供学生 在线、下载学习；优质原创软件资源、学生作品、教程教案等网上交易。
l 信息发布与交流互动：学生的学习作品、实训成果及心得体会发布及交流互动；发布比赛、 会议等活动信息，展示比赛作品或会议成果，展现活动风采等。
三、教学做实时评测分析系统
使用视频制作工具便捷的编辑录制的视频。
云传输及存储系统
02
将视频、资源等实时同步到共享云平台，方便教师对实训过程监管评价于学生自评、
学生间的项目对比、各届学生间实训项目经验、各类资源的存储积累、共享与传递。
03
云评测分析系统
通过对实训大数据分析学生的课堂行为、实训效果，针对性给出改进建议、调整实
训项目、改善实训内容。
校内实训室管理制度
校内实训室管理制度第一章总则第一条为规范校内实训室管理，保障实训设施安全、有效利用、充分发挥其教学功能，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校各类实训室的管理工作，包括但不限于实验室、工作室、实训车间等。
第三条实训室管理应遵循科学、规范、公正、便利的原则，确保实训活动的顺利开展。
第四条学校应配备专门的实训室管理人员，负责实训设施的日常管理和维护，保障师生安全。
第五条实训室管理人员应具备相关专业背景和管理经验，能够熟练操作相关设备、了解实训项目的具体要求，具备应急处理能力。
第六条实训室管理人员应按规定接受相关培训，了解相关管理制度和操作规程。
第二章实训室开放和关闭规定第七条实训室应根据教学计划和实训项目的需要，合理安排开放时间，并以通知的形式告知师生。
第八条实训室开放时间应尽量满足师生的实训需求，并避免与其他活动发生时间冲突。
第九条实训室关闭时间应事先告知师生，并做好实训设备和物品的存放和保管工作。
第十条实训室在非开放时间，未经批准不得擅自进入和使用，一经发现，将受到相应的处理。
第三章实训室设备和物品管理第十一条实训室设备和物品应按照统一登记管理，建立设备档案和物品清单，并做好日常的维护工作。
第十二条实训室设备和物品的使用需提前预约，并按照规定操作，保障设备的安全和正常运行。
第十三条实训室设备和物品的借用需填写借用申请表，经实训室管理人员批准后方可使用，并按期归还。
第十四条实训室设备和物品的损坏或丢失，应及时向实训室管理人员报告，并按照相关规定进行赔偿。
第十五条实训室设备和物品的保养维护工作应定期进行，确保设备的正常运行和使用寿命。
第四章实训室安全管理第十六条实训室安全管理应建立健全安全管理制度，配备专门的安全管理人员，负责安全生产。
第十七条实训室应配备足够的安全设施，包括但不限于消防器材、应急照明、安全通道等，确保师生在实训过程中的安全。
第十八条实训室应定期进行安全检查和隐患排查，及时整改安全隐患，确保实训设施的安全使用。
高校实训实验室综合管理平台开发与实现
随着 高校对 实 训实 验室 投入 的加 大 ， 实训 实验 室建 设 和管理 的问题 也逐 渐暴 露 出来 。现有 的实 训
实验 室管 理系统 大 部分 只是 对实 验 室 、 实训 的信息 管 理 ． 却很 少 涉
及 实训 实验 室建 设 、 实训 实验 教 学管 理平 台以及 开 源 网络 实验 学 习 。 因此 ， 们 迫切 需要 一 个实 训 实 我
验 室综 合管 理平 台系统 ， Ｂ ｏ ｓｒ ｂＳｒｅ 技术 于一 体 、 及实 训 实验 室 建设 和管 理 各环 节 、 向 集 ｒｗ ｅ／ ｅｖｒ Ｗｅ 涉 面 学 校各 院 系 、 管理 部 门的综 合管 理 信息 系 统 。通 过本 管 理系 统 ， 各 在横 向使 参 与实 验 室管 理 的学 校各
王 立辉 ． 陈 雷
（ 波教育学院 ， 江 宁波 ３５１ ） 宁 浙 １０ ０
摘 要 ： 以宁 波 教 育 学 院 实 训 实 验 室 综 合 管 理 平 台 为例 阐 述 了平 台设 计 的基 本 思路 和 实现 方 法 ， 此 管 理 平 台集 Ｂ ｏ ｓ ｒ／ ｅ ｅ ｖ ｒ技 术 于 一 体 、 训 实 验 室 建 设 和 管 理 各 环 节 、 向 学校 各 院 系 、 管 理 部 门 的 综 合 管 理 信 息 系 ｒ ｗ ｅ Ｗ ｂＳ ｒ ｅ 实 面 各 统。方便、 快捷 地 达 成 了 日常实 验 室管 理 的需 求 。 关 键 词 ： 训 实验 室 ； 理 系 统 ； ／ 实 管 Ｂ Ｓ结 构
内容 。平 台将 实训 实验 室 建设 的 申报 、 审批 、 实施 过程 全 网络化 管理 ， 每个 环 节进 行 有效 记 录 ． 便 对 方 自助 查 询和统 计 。同 时 ， 过该 平 台可 以对所 有实 训 实验 室 （ 通 实训 中心 ） 日常管理 资料 和 实训 实验 教学 情况 资料 进行 收集 、 统计 、 整理 、 分类 、 归档 、 管 、 保 利用 ， 以便 检查 、 复查 和考 核 实训 实验 室 管理 部 门 日
智慧校园建设功能及配置清单
智慧校园建设功能及配置清单目录一.项目背景 (3)1.指导思想 (3)2.教育信息化存在的困难 (3)二.项目整体规划 (4)1.建设目标 (4)2.建设原则 (4)3.方案概述 (5)4.架构设计 (6)三.软硬件配置清单 (7)1.软件功能模块配置 (7)四.项目总投资预算 (11)1.项目预算明细 (11)1.1.一期项目投资预算明细 (12)1.2.二期项目投资预算明细 (16)1.3.三期项目投资预算明细 (20)一.项目背景1.指导思想数字校园建设是教育信息化的重要组成部分，对于促进我国教育信息化，实现教育现代化具有重要意义。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作，在学校信息化能力提升行动中，明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准，推动数字校园达标建设。
大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求，能推动教育教学模式的改革，提高教学的质量和管理的效率，为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境，已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。
为了探索新时期数字校园建设与应用的经验，引领大专院校数字校园建设与应用，中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。
2.教育信息化存在的困难✓教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署，采取的是分散建设方式，学校重复建设资源和系统，不仅降低了信息化资金的使用效益，而且形成“信息孤岛”。
✓没有完整的教育信息化的公共服务体系框架，教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现，规模化效益偏低，教育信息化建设的绩效还有待提高。
✓目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够，体制机制尚未健全，标准规范尚未普及，管理体系亟待完善。
✓教育信息资源建设的统筹力度不够。
实训室综合管理系统的功能需求
实训室综合管理系统的功能需求为在线实时监测各专业实训室使用状态，实现各实训室的可视、可查、可展示的目标，需建设实训室综合管理系统。
该系统分为硬件设备和管理软件两部分,各自需求如下:一、硬件需求如下图所示,本系统硬件应包含以下几大部分:1、监控摄像头＋拾音器：在实训楼的各个实训室安装监控摄像头及拾音器，记录将实训室内的声音和影像数据并实时上传至系统服务器,摄像头的朝向、角度、焦距应可通过终端计算机远程控制，视频、声音的效果和清晰程度应满足在线听课、在线观摩的要求。
２、电子门禁系统:在各实训室安装门禁，相关人员需通过身份验证方可进入实训室(学员由指导老师带领进入）。
门禁系统应能够自动记录使用实训室人员的姓名、进入及离开实训室的时间等信息并上传至系统服务器，自动生成实训室使用记录。
3、监测仪器:根据实训室实际需要在实训室内安装各类检测仪器,对实训室内环境及仪器数据（如温度、湿度、电压等）实施监测、记录。
监测数据异常时自动向实训室人员和制定终端提示报警。
４、系统服务器:安装系统管理软件服务器端,维持整个管理系统运作,接收存储监控的影音数据,处理响应系统各终端的请求。
服务器应具备较大的储存容量和快速的数据处理能力以满足大量影音数据处理存储的要求。
5、计算机终端：在个人办公电脑上安装系统管理软件客户端,各人通过用户名和密码登陆系统，根据对应的权限使用系统的各项功能．6、显示终端:接收系统服务器发送的视频信号，播放指定实训室或滚动播放所有实训室的实时影像．７、系统网络连接:为满足同时传送多路影音信号的要求,服务器到终端之间应有足够的带宽.二、软件系统功能需求配合上述设备，实训室综合管理软件系统应实现下列功能：1、实训室基本状态管理：包含对实训室的添加、修改、删除，对各实训室建立时间、地点、面积、培训功能、对应专业、实训项目、管理人等基本信息的维护、更新.２、实训室使用计划管理:对实训室使用进行预约安排。
包括实训室计划使用信息(实训室名称、使用时间、使用人、使用用途、上课班级、实训项目等)的输入、导入、修改、删除、查询功能。
开放式实训管理信息系统的总体结构设计
可以知道， 和B/S 两种模式各有所长， C /S 因此， 为开发高效灵活的管
理信息系统， 把二者有机结合起来 ， 发挥二者的长处是必不可少的。 对 于数据量大 、 需要大量频繁、 高速交互并且使用者单一的系统管理模 块， 可以仍然采用 C/S 模式; 对于数据量不大、 使用者众多的用户使用 模块， 可以采用B/S 模式。采用这种结构优点在于充分发挥了B/S 与 C/S 体系结构的优势， 更好的弥补了二者的不足:1、 对于信息查询等涉 及用户多的部分采用B/S 结构， 保持了瘦客户端的优点。用户可采用 统一的WWW 浏览器， 通用性强、 维护方便、 开发简单且共享性强， 总 体拥有成本低。2、 相对使用人员较少， 数据操作量大的模块使用 C/S 结构， 在客户端可以构造非常复杂的应用， 交互性强、 具有安全的存取 模式、 响应速度快、 利于处理大量数据。 三、 和 C/S 混合结构在实训管理信息系统中的应用 B/S 实训管理信息既要满足客户端一 服务器(C/S)二级用户即实训管 理人员所需的数据处理与事务处理功能，又要满足浏览器一 服务 web 器一 数据库服务器(B/C)三级用户即实训室管理人员、 教师、 学生等需 要的信息浏览、 查询、 发布、 辅助决策等功能。因此适于采用以B/S 结 构与C/S 结构相结合的混合结构。 (一)C/S 模式管理系 统的实现。 系统管理:实训管理信息系统面 1、 向的用户众多， 操作权限也不禁相同， 有的具有修改数据的权限， 有的 只有查看信息的权限， 有的只 能查看部分的信息， 而有的可查看整个 院校的相关信息。因此在系统中， 需自动根据登录用户的权限提供其 权限范围内的信息和操作权限。我们可以把系统中的权限分两大类: 即用户权限和信息权限。 用户权限包括添加用户、 删除用户、 查看自己 权限， 设置权限、 修改用户名、 修改密码等;信息权限包括查看、 添加、 修改、 删除数据等。 、 2 实训室建设管理:此部分涉及的外部实体有院长 室、 院系或教研室主任、 教务处、 实训管理中心等。首先由教研室主任 或实训室建设人提出建设或改造意见， 经院系主任、 教务处、 实训管理 中心审核后， 交院长室批复， 批复后由实训管理中心负责招标、 建设等 各项事宜。本系统对建设申请书、 批复、 招标、 建设等信息都进行了管 理。 实训教学管理:此部分涉及的外部实体有教务处、 3、 各院系教学秘 书、 实训中心教务管理员、 教研室主任、 实践教师等等， 主要负责从学 期总实训安排到具体实训课安排、 实训教学、 实训成绩等的管理。 、 4 实 训室日 常管理:此部分主要的外部实体是各实训室管理员， 管理员可 根据实训安排表做好各项准备和整理工作， 做完实训后进行日志登记 等工作。 设备管理:主要对设备的购置、 5、 报损、 报废、 检修、 外供、 情况 记录等日常管理， 以提高设备的利用率， 并为决策管理部门提供各类 报表和数据。6 、 查询统计及报表输出: 此项涉及的外部主体有: 院长 室、 教务处、 各院系主任、 教研室主任、 实训管理员等等， 他们可根据不 同的权根查询与自已相关的资料。7 、 人员管理: 主要用于对实践教师 的上课情况、 实训管理员值班、 调休等方面的管理与统计。 (二)B/S 模式的网 络浏览系统。 此部分面向全校所有师生开放， 甚 至有些内容还可向校外用户提供资料查询。实践教师， 各教研室负责 人、 教务处、 实训管理中心等部门还可根据自已的权限修改相关内容。 工作站上只要有 IE 浏览器就可进行操作。 如实训室的介绍、 实训课的 安排等信息通过网络进行发布， 以供校内外用户查询。学生可根据系 统提示选择自已的院系、 班级和学期， 查询出该学期该班级的全部实 训课程， 还可查询所选课程的操作要求、 上课时间、 地点、 实训老师等。 四、 技术路线和开发手段 服务器系统软件:Windows Server2000 或2003 客户端:Windows 系列的各种版本 拟采用的开发工具:Visual 系统结合 C/S 与B/S 互补的技术模式进行开发， 将内部数据处理 与外部使用进行了无缝集成。系统的功能并不复杂， 选用的开发技术 也都是比较成熟的， 但却是高校信息化的一个有效补充。以信息化带 动管理的规范化、 科学化。系统的使用不仅对实训的各项管理还是更 好的迎接高校的教学水平评估， 都会有很大的帮助， 最终为学院培养 新一代综合性、 技术性、 多样性人才服务。