在线教育培训需求说明书
教育培训课程说明书
教育培训课程说明书一、课程介绍本课程旨在为学员提供全面的教育培训，帮助他们提升专业技能和知识水平。
通过系统的教学安排和实践操作，学员将能够在相关领域取得长足的进步，并为今后的职业发展打下坚实的基础。
二、课程目标1. 提供专业知识：本课程将深入探讨相关领域的核心概念和理论，并结合实际案例进行分析和讨论，以帮助学员全面理解和掌握相关知识。
2. 培养实践能力：通过实践操作和模拟练习，学员将能够将所学知识应用于实际工作场景中，提高解决问题和应对挑战的能力。
3. 促进团队合作：本课程将鼓励学员之间的合作与交流，培养团队合作精神和沟通能力，以应对日后工作中的协作需求。
4. 培养职业素养：通过专业导师的指导和实践经验的分享，学员将了解行业内的职业规范和道德准则，提升职业素养和个人形象。
三、课程安排1. 第一阶段：理论学习- 模块一：基础知识介绍本模块将介绍相关领域的基本概念和理论，为后续学习打下基础。
- 模块二：专业技能培养本模块将重点培养学员的专业技能，包括实际操作技巧和工作流程等方面的培训。
- 模块三：案例分析与讨论本模块将通过案例分析和小组讨论的方式，帮助学员将理论知识与实际应用相结合。
2. 第二阶段：实践操作- 模块四：实践操作指导本模块将提供实践操作指导，包括实际操作技巧的演示和实践环境的搭建。
- 模块五：实践项目本模块将组织学员进行实践项目，以检验他们所学知识的应用能力和解决问题的能力。
3. 第三阶段：总结与评估- 模块六：学习总结与反思本模块将帮助学员总结所学知识和经验，并进行个人反思和成长规划。
- 模块七：学习成果评估本模块将对学员的学习成果进行评估，以确保他们达到预期的学习效果。
四、学员要求1. 学历要求：本课程对学员学历没有硬性要求，欢迎各个学历层次的人员报名参加。
2. 能力要求：学员需要具备一定的学习能力和自我管理能力，以适应本课程的学习节奏和任务安排。
3. 其他要求：学员需要具备一定的计算机操作能力和英语阅读能力，以便更好地理解和应用相关学习资料。
教师线上培训计划书模板
教师线上培训计划书模板一、培训目标本次培训的目标是帮助教师提升在线教学能力，适应迅速发展的在线教育模式，提高教学效果，加强教师团队的凝聚力。
具体目标包括：1. 掌握在线教学工具和平台的基本操作技能；2. 提升在线课堂管理能力，增强学生互动和参与度；3. 设计与构建线上教学内容，形成独特的教学风格；4. 培养在线评估和反馈能力，促进学生学习效果；5. 增强教师团队之间的协作和合作精神。
二、培训内容本次培训分为四个部分，分别是：1. 在线教学工具与平台的操作- 学习使用Zoom、Google Meet等在线教学平台的基本操作，包括创建会议、分享屏幕、录制课程等功能；- 探索在线教学工具，如Kahoot、Edpuzzle等，丰富教学内容，增强学生互动；- 掌握使用Google Classroom、Class Dojo等在线管理工具，促进线上课堂管理。
2. 课程设计与教学实践- 学习在线课程设计的基本原则和方法，包括内容组织、教学目标、评估方式等；- 分析研究典型的线上课程案例，学习借鉴成功经验；- 开展线上教学实践，包括课程设计、教学演示和反思总结，形成教学成果。
3. 学生评估与反馈机制- 学习在线评估工具的使用，如Google Forms、Microsoft Forms等；- 设计线上测验、问卷和作业，收集学生反馈和评估数据；- 分析学生反馈数据，调整教学策略，促进学生学习效果。
4. 教师团队协作与交流- 建立在线教研组，开展教学案例分享和经验交流；- 学习使用在线协作平台，如Microsoft Teams、Slack等，促进教师团队之间的协作和交流；- 组织线上教师交流活动，增强教师团队的凝聚力。
三、培训方法本次培训采用多种形式相结合的方式，包括：1. 线上直播讲座- 邀请线上教学专家，进行在线直播讲座，介绍在线教学工具、课程设计等内容；- 留出互动环节，让教师进行提问、讨论和分享经验。
2. 线上课程学习- 提供在线课程学习资源，包括教学视频、PPT、案例分析等；- 鼓励教师自主学习，根据自身情况选择适合的学习方式和时间。
网络教学系统需求分析说明书两篇
网络教学系统需求分析说明书两篇篇一：需求分析说明书组名：网络教学平台作者：完成时间：测试验收人员：1引言1.1编写目的本系统使用JSP平台为网络教学平台设计一个各方用户的信息交汇的管理系统。
本文档的目的在于方便用户、分析人员和软件设计人员进行理解和交流。
用户通过需求规格说明书在分析阶段即可初步判定目标软件能否满足其原来的期望，但是本文档主要是作为设计人员的软件开发的基本出发点和系统维护人员发现和添加新功能需求的基础，也是维护人员的技术支持文档之一。
1.2系统说明1.2．1 系统说明项目名称：网络教学平台项目开发者：网络教学平台项目组项目简介：网络教学平台系统能够实现学生及老师平时在教学及学习中的各类信息的管理。
1.2.2 系统运行环境及其应用软件：操作系统：Windows系统Web服务器：Tomcat 7.0数据库：MySQL5.0数据库开发语言：JSP+Servlet+JavaBean其它要求：JavaScript和CSS1.3 定义TOMCATJava2平台企业版，是一套全然不同于传统应用开发的技术架构，包含许多组件，主要可简化且规范应用系统的开发与部署，进而提高可移植性、安全与再用价值。
JSP(Java Server Pages)由Sun Microsystems公司倡导、许多公司参与一起建立的一种动态网页技术标准。
类似ASP技术JSP是在传统的网页HTML文件(*.htm,*.html)中插入Java程序段(Scriptlet)和JSP标记(tag)，从而形成JSP文件(*.jsp)。
MySQL一个小型关系型数据库管理系统，开发者为瑞典MySQL AB公司。
目前MySQL被广泛地应用在Internet上的中小型网站中。
由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。
1.4参考资料2 任务概述2.1目标软件开发意图使用JSP 平台Model 2 即：JDK+ Tomcat开发网络客户关系管理系统，帮助企业捕捉客户需求，提高企业竞争力。
XX学院在线培训管理系统建设项目需求说明
XX学院在线培训管理系统建设项目需求说明1.建设内容1.1. 培训管理平台1.1.1.我的工作台模块1.1.1.1. 概述为用户可对项目及流程的管理工作进行快速处理，及时了解项目统计数据，系统提供我的工作台模块。
模块内针对我的项目、我的消息、我待办的流程等内容，进行信息展示及操作快速入口，依据登录用户权限展示指定可见数据信息。
1.1.1.2. 统计查询统计查询模块提供“本年度已开班项目数”、“本年度已培训人次”、“本年度实际到款额(元)”、“本年度实际利润(元)”、“本年度已培训课时”五项信息的最新数据情况。
同时也提供前往“统计查询”的入口。
1.1.1.3. 流程概览针对流程信息，以“我待办的”、“我发起的”、“我经办的”三类，分别展示相关流程列表，包含最新5条流程的项目名称及流程提交时间等信息。
同时也提供前往查看更多流程的入口。
1.1.1.4. 我的项目将我的项目中最新4条记录内容在此展示，用户可快速了解我的项目进展情况，及时管理操作。
同时也提供前往查看“我的项目”的入口。
1.1.1.5. 我的消息针对用户本人收到的站内消息，在此提供统一集合的分页展示。
用户可了解最新收到的待审提醒、抄送提醒等内容。
1.1.1.6. 快捷搜索快捷搜索模块，可输入项目名称进行本人负责项目的快捷搜索，在“我的项目”中展示项目的搜索结果。
1.1.1.7. 流程中心流程中心提供发起流程的快捷入口。
用户可在此直接发起开班立项流程。
针对已开班立项的项目，也可在此通过“经费下拨”、“预算调整”、“项目结班”的流程快捷入口进入“我的项目”，查看可发起此流程的项目列表并操作。
1.1.2.项目管理模块1.1.2.1. 概述培训项目管理模块，分为“我的项目”、“分院项目”、“全校项目”、“统计查询”四个子模块，依据登录用户权限展示指定可见模块，并提供以培训项目为维度的经费下拨、预算调整、项目结班、终止项目等管理操作。
1.1.2.2. 我的项目我的项目模块为用户提供本人作为项目负责人的所有培训项目的查看与管理。
教育培训系统需求说明书
教育培训系统需求说明书案卷号日期教育培训系统软件需求说明书作者:完成日期:签收人:签收日期:修改情况记录:版本号修改批准人修改人安装日期签收人目录1 引言 ..................................................................... ......................................................... 1 1.1 编写目的 ..................................................................... ........................................................ 1 1.2 范围 ..................................................................... ............................................................... 1 1.3 定义 ..................................................................... ............................................................... 2 1.4 参考资料 ..................................................................... ........................................................ 4 2 项目概述...................................................................... ................................................. 5 2.1 产品描述 ..................................................................... ........................................................ 5 2.2 产品功能 ..................................................................... ........................................................ 7 2.3 用户特点 ..................................................................... ........................................................ 8 2.4 一般约束 ..................................................................... ........................................................ 9 2.5 假设和依据 ..................................................................... .................................................. 11 3 具体需求...................................................................... ............................................... 12 3.1 功能需求 ..................................................................... ...................................................... 12 3.1.1 招生录取 ..................................................................... ............................................... 14 3.1.2 课程管理 ..................................................................... ............................................... 17 3.1.3 学员管理 .................................................................................................................... 22 3.1.1 功能需求1 ...................................................................... ........................................... 34 3.1.2 功能需求2 ...................................................................... ......... 错误～未定义书签。
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)
在线教学系统需求分析报告说明书(DOC)在线教学系统需求分析报告说明书。
自查报告。
一、引言。
在线教学系统是一种利用互联网技术进行教学和学习的平台，具有灵活、便捷、高效的特点。
为了更好地满足用户需求，我们对在线教学系统的需求进行了分析，并编写了需求分析报告说明书。
在此，我们对需求分析报告进行自查，以确保报告的准确性和完整性。
二、自查内容。
1. 是否对用户需求进行了全面的调研和分析？2. 是否对系统功能进行了详细的描述和分析？3. 是否考虑了系统的可扩展性和可维护性？4. 是否考虑了系统的安全性和稳定性？5. 是否考虑了用户界面的友好性和易用性？6. 是否考虑了系统的性能和效率？三、自查结果。
1. 我们对用户需求进行了广泛的调研和分析，包括教师、学生和管理员的需求，确保需求的全面性和准确性。
2. 我们对系统的功能进行了详细的描述和分析，包括课程管理、作业管理、考试管理、资源管理等功能，确保系统能够满足用户的各种需求。
3. 我们考虑了系统的可扩展性和可维护性，采用了模块化设计和开放式架构，方便系统的扩展和维护。
4. 我们考虑了系统的安全性和稳定性，采用了多层次的安全措施和高可靠性的服务器设备，确保系统的安全和稳定运行。
5. 我们考虑了用户界面的友好性和易用性，采用了直观的设计和简洁的操作流程，确保用户能够轻松上手并享受到良好的用户体验。
6. 我们考虑了系统的性能和效率，采用了高性能的服务器和优化的数据库设计，确保系统能够快速响应并处理大量的并发请求。
四、结论。
经过自查，我们确认需求分析报告的准确性和完整性，确保在线教学系统能够满足用户的需求并具有良好的性能和用户体验。
同时，我们将继续跟踪用户反馈和市场变化，不断优化和完善系统，以满足用户不断变化的需求。
教育培训说明书
教育培训说明书尊敬的学员：感谢您选择参加我们的教育培训课程。
本说明书旨在向您提供关于课程的详细信息，以便您充分了解课程内容、学习方式和其他相关事项。
请仔细阅读以下内容。
1. 课程概述本课程旨在提供高质量的教育培训，帮助学员掌握特定领域的知识和技能。
课程内容根据实际需求进行设计，涵盖理论知识、实践操作和案例分析等方面。
我们的目标是提供有针对性的学习体验，以满足学员的学习需求。
2. 培训目标本课程的培训目标是帮助学员达到以下几个方面的能力和水平：- 掌握相关领域的基本理论知识；- 熟悉实践操作和技能；- 能够运用所学知识解决实际问题；- 培养良好的学习习惯和自主学习能力。
3. 学习方式为了提供更好的学习体验，我们采用多种教学方法和学习资源，包括但不限于：- 面授课程：由专业教师进行面对面授课，以便学员与教师进行互动和讨论；- 实践操作：通过实际操作和案例分析，帮助学员将理论知识应用到实际问题中；- 学习资料：提供相关学习资料，包括课程讲义、教材、案例分析等；- 在线学习平台：为学员提供在线学习资源和交流平台，方便学员随时随地进行学习。
4. 学习评估为了评估学员的学习效果和能力提升，我们将采用多种评估方式，包括但不限于：- 课堂测试：通过课堂测试，检验学员对所学知识的掌握程度；- 作业和项目：要求学员完成作业和项目，以检验其实践操作和解决问题的能力；- 考试：组织考试，评估学员对整个课程内容的掌握情况；- 反馈和讨论：通过学员的反馈和课堂讨论，了解学员对课程的理解和学习效果。
5. 学习支持为了提供更好的学习支持，我们将提供以下服务：- 学习咨询：学员可随时向教师和学习顾问咨询学习相关问题；- 学习资源：提供学习资料和参考书目，方便学员深入学习和拓展知识；- 学习社群：建立学习社群，促进学员之间的交流和互助；- 学习反馈：定期收集学员的学习反馈，以改进课程和教学质量。
6. 课程安排课程的具体安排将在开课前向学员发布，包括上课时间、地点和其他相关事项。
说明书的在线教育和培训
说明书的在线教育和培训在线教育和培训说明书一、引言随着科技的进步和互联网的普及，传统的教育和培训方式已经发生了巨大的变革。
在线教育和培训作为一种新的教育模式，已经得到了广泛的应用和推广。
本说明书将介绍在线教育和培训的基本概念、特点和应用，并提供相关的操作指南，以帮助用户更好地了解和使用在线教育和培训的资源。
二、在线教育和培训的基本概念在线教育和培训，顾名思义，是指通过互联网等在线平台进行教育与培训的一种模式。
它利用信息技术和网络平台，将教学资源和知识传输途径进行了数字化和虚拟化。
在线教育和培训的基本概念包括以下几个方面：1. 互联网技术：在线教育和培训离不开互联网技术的支持，包括网络连接、在线视频、在线互动、在线测试等。
2. 教学资源：在线教育和培训通过数字化和虚拟化的方式提供各类教学资源，包括教材、课件、视频、音频等。
3. 虚拟学习环境：在线教育和培训为学习者提供了一种虚拟的学习环境，学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
4. 个性化学习：在线教育和培训可以根据学生的个性化需求进行课程设置和学习路径规划，帮助学生更好地学习和提升。
三、在线教育和培训的特点在线教育和培训相比传统的教育和培训方式，具有以下几个显著的特点：1. 时间和空间上的灵活性：在线教育和培训可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制，学生可以按照自己的节奏进行学习和掌握知识。
2. 自主学习和个性化定制：在线教育和培训注重培养学生的自主学习能力，学生可以根据自己的学习需求和兴趣进行学习内容的选择和定制。
3. 多样化的学习资源：在线教育和培训提供了丰富多样的学习资源，包括文字、图片、视频、互动课程等，使学习更加生动有趣。
4. 教学效果的实时反馈：在线教育和培训可以通过在线测试、作业提交等方式对学生的学习效果进行实时反馈和评估，帮助学生及时调整学习策略。
四、在线教育和培训的应用在各个教育和培训领域，在线教育和培训都有广泛的应用。
以下是几个典型的应用场景：1. 学校教育：许多学校将在线教育和培训作为课外拓展或补充教学的方式，为学生提供更多学习资源和机会。
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在线教育培训需求说明书中国石油云南销售公司在线教育培训系统用户需求说明书中国石油云南销售公司信息化管理处二〇一一年十二月目录第1章引言11.1编写目的11.2适用范围11.3术语和缩略语1第2章概述2第3章功能需求63.1培训管理63.1.1培训需求调查73.1.2培训计划管理73.1.3培训课件制作73.1.4培训课程发布73.1.5组织在线培训班73.1.6学员学习课程83.1.7培训信息管理93.1.8资源中心管理93.1.9面授培训管理93.1.10培训师资管理93.2考试管理93.2.1题库管理103.2.2试卷管理103.2.3考试过程管理103.2.4考试成绩管理113.3电子证书123.3.1证书发放管理123.3.2外部证书管理133.3.3证书注消管理133.4交流反馈133.5课件开发133.6统计查询143.7系统管理143.7.1用户信息管理153.7.2用户权限管理153.7.3用户资料维护16第4章性能需求16第5章接口要求165.1硬件接口165.2软件接口165.3通信接口17第6章信息安全需求17第7章其它需求18第8章软硬件环境需求18第9章附录229.1引用文件229.2参考资料22第1章引言1.1编写目的为了提升公司管理水平，实现教育培训系统化管理，提高培训效率，公司拟定开发在线教育培训系统。
为指导在线教育培训系统的开发，根据公司相关部门业务要求，特编写此需求说明书。
1.2适用范围本文档主要针对对象为人事处、信息处、十二五信息化小组和相关投标厂商，用于管理中国石油云南销售公司在线教育培训系统的需求说明，指导在线教育培训系统的项目立项，并作为系统设计开发重要参考依据。
1.3术语和缩略语在线教育培训系统需求说明书第2章概述创建学习型组织已经被越来越多的企业所认同，很多单位都把创建学习型组织当作人力资源管理的重要工作。
中石油云南销售公司充分认识到IT支撑平台在创建学习型组织中的重要作用，要求公司今后的培训方式主要依托电脑、网络。
通过阶梯式的课程设置建立满足中石油能力素质要求的标准化的中石油课程体系。
建立完备的培训发展支撑体系，通过电子化的培训信息管理系统，为每个中石油员工建立一个完整的职业发展计划图。
通过构建基于网络的分布式信息共享平台，实现视频，动画、WORD、PPT等教学材料的在线学习。
实现题库系统管理、考试出题、智能组卷，自动生成试卷以及对学员进行网考、自动评分等系列功能。
在一定程度上简化培训学习及考试试卷制作，降低考试出题中所涉及到的繁琐操作，并保障考试试卷的质量和安全性，从而对所有考试进行系统化管理，提高培训效率。
系统业务流程分析：1、考核发证管理2、报名管理3、试题管理4、证书发放5、证书注消6、培训计划申报第3章功能需求3.1培训管理本功能主要是发布培训需求调查报告、制作年度培训计划、制作培训课件、发布培训课程、组织在线培训班、设置培训、完成考试、学员学习课程、学员课程学习情况反馈等。
3.1.1培训需求调查在培训前向学员发布培训需求调查，由学员在前台填写或选择自己期望培训的内容，管理员在后台对学员上交的调查进行统计汇总后得出分析报表，此报表作为培训课程制定和培训计划制定的依据3.1.2培训计划管理为学员指定年度培训计划，各级机构/部门即可以指定本机构内部的培训计划，也可以由总部指定全单位的培训计划。
并统计分析培训计划的完成情况。
培训计划申报流程：培训计划申请->本单位/部门审核->业务部门审核->人事部门审核->结束。
3.1.3培训课件制作提供课件开发工具来开发课件，提供课件上传工具将制作好的课件发布到课件服务器上。
讲师用课件开发工具开发自己的课件后，可以上传到服务器上为讲师单独分配的空间，每个讲师管理自己上传的课件，系统管理员可以管理全部课件。
3.1.4培训课程发布培训管理员发布在线培训课程，为课程设定所包含的培训课件，为课程设定参培人员范围，启用/停用本课程。
3.1.5组织在线培训班培训管理员通过发布培训班的形式将若干学员和多门课程组合成一个学习班，学员只要进入学习班即可清晰知道自己要学习的课程，管理员可以通过学习班的方式对学员的学习进行有效的管理，并组织学习班的结业考试。
培训分三个阶段，入门操作、云南公司企业文化、培训资源学习。
培训需设置级差。
主要功能：•发布学习班，设定学习班周期，学习完成时需要达到的要求等；•安排学习班内的学习课程，可以在一个学习班内安排多门学习课程；•安排学习人员，可以采用审核报名结合管理员安排的方式进行；•安排学习班的结业考试；•统计本学习班的人员学习状况；•启用/停用学习班。
3.1.6学员学习课程学员在前台学习课程，并且在完成课程的学习后进行学习反馈评价。
学习班报名，学员可以进行学习班报名，在培训管理员审核通过后即可进入学习班进行课程学习。
课程学习，学员通过课程学习功能开始学习课程课件。
安排学习过程的监控，学员在学习的过程中。
如果在５分钟内，鼠标没动，学习就会自动暂停，促使学员认真学习。
3.1.7培训信息管理系统提供信息管理功能，管理员可以在本功能模块对参培学员发送系统内信息，并同时以邮件和短信的方式发给学员。
3.1.8资源中心管理资源中心是用来分类存放大量非课程的培训资料的功能，存放的资料供学员公开查看学习，是一个类似电子图书馆的功能。
3.1.9面授培训管理主要管理面授培训班(非在线培训)的培训信息，参培人员，培训时间、培训地点、培训效果、培训经费等。
3.1.10培训师资管理1、培训师资分为分内训师和外聘讲师，2、系统对有偿培训的师资自动根据课时计算报酬。
3、对外聘讲师设置打分评价功能。
4、内训师是聘任制，一般为2年一聘，系统需要有到期提醒功能。
3.2考试管理由管理员在此从创建、组织考试、控制过程到成绩统计，对考试进行管理。
包括题库管理、试卷的发布、考试的组织和过程控制、考试报名审核流程、前台学员考试和考试成绩统计分析。
对于现场操作型考试，系统提供考试情况录入接口，包括考试内容、考试人员、考试成绩。
3.2.1题库管理•题型管理：系统对题型采用开放式管理，管理员可以根据实际需要增加自己需要的题型。
•题库分类管理：对题库分类进行管理，管理员在建立题库前需要先建立好题库的分类结构。
•题库备份还原：管理员以题库集为单位对题库进行备份和还原•建立题目：新建一道题目，入库题目属性有所属题库、题型、难度、知识点、题目内容、分数、难度、标准答案。
3.2.2试卷管理•建立试卷：从题库抽题组成一份试卷。
设置试卷名称，试卷类型，生成试卷的方式，试卷说明，考试时间，是否共享，试卷取题的策略，参考人员范围，满分和及格分等。
•试卷内容管理：对组成的试卷进行预生成管理，对试卷的题目进行考前人工干预，并能将生成的试卷导出成标准的考卷样式到Word文件中供打印和存档。
3.2.3考试过程管理考试报名及审核管理：对前台学员需要参加考试的在线申请进行审核，审核后的学员才能参加考试（对全员考试不需要审核）。
报名管理流程:报名申请->本单位/部门审核->业务部门审核->人事部门审核->结束。
考试过程管理：对考试的不同阶段进行管理，包括安排考生考试、安排补考、查看缺考考生、对需要手工阅卷的试卷安排阅卷老师或直接进行手工阅卷（针对主观题考试）。
试卷生成后，考生在规定的时间内答题。
提交后自动评卷，反馈考试成绩及具体情况。
考试过程中，考虑采取在上机考试的电脑安装摄像头，在上机考试过程中随机拍摄照片保存到服务器的方式，避免考试过程中的舞弊。
3.2.4考试成绩管理对每个发布的考试，相关的负责人都能看到参与人员的考试情况，包括具体成绩查询，按机构和部门的统计（均分、各分数区间人数、最高、最低等）。
查询各场考试人数，缺考人数，补考人数等。
统计考试的平均分和不及格人数等。
主要功能特点：♦个人成绩查询：考生允许查看自己的成绩和答卷，答卷中包含正确答案和答案要点说明，重要考试也可以不允许查看正确答案。
♦考试成绩排行榜：按考试成绩的排序查看某场考试的排名情况。
♦考试成绩单：可以根据分数段、机构、部门、岗位等查看某场考试的考试成绩单。
♦领导查询：领导和管理员可以对该考试的所有成绩进行查询，可以按单位、部门、职务、工作类型等进行条件组合查询。
♦成绩分析：领导和管理员可以对考生分数、参考人数、及格率等进行分析，可以按照单位、部门、年龄、学历、职务和工作类型进行各种统计分析。
♦知识点分析：按照题库分类、知识点、题型、难度等进行答题正确率统计分析。
♦分数段统计：按机构、部门等条件统计处在不同分数段下的考生成绩分布情况。
♦试题正确率分析：可查看每道题的正确率，了解考生出错最多的题目。
♦Excel报表输出：管理员可以将以上的分析结果导出到Excel文件中生成报表。
3.3电子证书3.3.1证书发放管理证书发放管理流程：证书发放申请->业务处室审批盖章->人事处审批盖章->证书发放->结束。
3.3.2外部证书管理系统提供外部证书录入接口，以方便人员获得外部证书录入进行管理。
3.3.3证书注消管理证书注消管理流程：证书注消申请->业务处室审批->人事处审批->证书注消->结束。
3.4交流反馈利用网络的特性，学员间可以随时随地的进行交流，在学员的学习过程中，可以通过“讨论区”和“答疑区”随时的与其他学员进行实时和非实时的交流，也可以通过在“讨论区”组织专家或教师进行专题讨论，或使用“答疑区”功能组织进行实时答疑工作，通过该功能的多种交流方式来加深对课程的理解。
3.5课件开发提供课件开发工具，将现有资源制作成多媒体课件。
提供课件传输工具：实现管理员将课件上传到服务器，并对服务器课件目录进行管理。
提供课件录制系统：通过电脑、摄像头及麦克实时录制多媒体课件，同步记录教师音视频和屏幕操作。
课件支持标准的SCORM课件与非标准课件．三分屏、二分屏、PPT．WORD．文本文件、视频支持的格式有：AVI格式、RM格式、ASF和WMV格式、MOV格式、MP3、MP4一般常用的视频格式都是支持。
学习课件制作需要开发商配合协助。
3.6统计查询对培训过程中产生的数据进行统计分析。
主要功能：•学员学时学分统计•培训计划学员完成情况统计•培训计划机构/部门完成情况统计•学习班完成情况统计•课程学习情况统计•机构/部门学时统计•查询学员的详细的培训和考试情况3.7系统管理该功能模块主要包含培训管理员、考试管理员、分机构管理员、学员和系统管理员等类型的用户的基本信息的导入和管理。
主要包含用户信息的添加、修改和删除。
以及对管理员权限的管理，用户登录名唯一，不能重复。
3.7.1用户信息管理主要包含培训管理员、考试管理员、分公司管理员、学员和系统管理员等类型的用户的基本信息的管理。