美术教案惠安小姑娘(立体纸工)
六年级下册美术教案-第12课 立体纸雕塑｜辽海版
六年级下册美术教案-第12课立体纸雕塑｜辽海版一、教学目标1.了解立体造型的概念和方法，学习纸雕的基本构造，培养观察、想象和创造的能力。
2.学习使用剪刀、胶水等制作技能，培养动手能力和耐心。
3.进一步认识和理解造型艺术的基本形式要素，掌握表现形式。
4.培养学生对造型艺术的鉴赏能力。
二、教学重点1.学习立体纸雕的基本构造和制作方法。
2.掌握造型特征，创造出具有个性的作品。
三、教学步骤1. 了解细节首先，老师先给学生分发一些纸片，告诉他们今天将要制作立体纸雕塑，并请他们认真观察这些纸片的细节，了解这些纸片的柔韧性、纤细等特征，从而加深对其材料的认识。
2. 理解三维纸雕构造接着，老师通过多媒体工具展示几件立体纸雕塑的图片，带领学生理解三维纸雕构造的基本要素，如墙角、墙面、窗户等。
并结合实例，示范其中一件纸雕物的制作过程，给学生具体的操作和步骤。
3. 制作根据老师的示范和详细讲解，学生可以根据自己的思路，开始动手制作自己的立体纸雕塑。
老师可以在学生们制作的过程中，带领学生注意一些技巧问题并加以解答。
4. 交流制作过程中，老师鼓励学生互相交流、借鉴、分享。
制作完成后，学生可以一个个展示自己的作品，介绍自己作品的构思、创意和制作过程。
然后请班级同学进行评分，发现自己的不足之处，并及时改进。
四、教学要点1.通过对纸片细节的观察，了解纸片的特征和性质。
2.通过图片展示，让学生理解三维纸雕塑造的基本要素。
3.通过实例讲解，带领学生了解纸雕的构造和制作方法，并提醒学生根据自己的创意可以做出不同形态的纸雕。
4.在制作过程中，老师要关注于学生是否掌握了操作技巧，并在适当的时候给予指导和纠正。
五、课堂延伸1.学生们可以根据自己的设计或想象，制作出不同形态的纸雕，并拍照上传。
2.学生们可以组成小组，合作制作更大的纸雕作品，以此培养团队协作和合作精神。
3.老师可以鼓励学生，在制作完成后，到校内或校外进行展示，以此宣传和传承造型艺术的文化价值和意义。
少儿平面艺术绘画教案美丽的惠安姐姐作品范作
•将拼好的布头用UHU粘在底板上。
•细节部分 •根据儿童的能力教可以采用以下 两种方法引导儿童，完善细节：
•用剪刀自己动手剪下一些小布头完 善惠安女的服饰造型。例如：花头巾 上的小花、帽子的结构、腰带等。
•用小号的画笔加颜料画出惠安女的 手部，脚部，面部。
5-6岁平面艺术教案（第十五期，第三节）
美丽的惠安姐姐
•教师引导儿童认识今天所用的材料，小布 头。展示部分形状，引导儿童可以做什么？ 例如:这个颜色可以做惠安姐姐的帽 子……
•让儿童自己选择不同的布头，在桌子上拼 出惠安姐姐的形象。【注意由于发放的小布 块形状不同，可以引导儿童拼出不同的动 势的造型。】
•最后画出惠安女的劳动场面或相关 事物。例如 ：挑东西的担子，渔网，沙 滩，等
•惠安姐姐的五官最后用签 字笔来表现。
•也可以用碎小的布头来拼 贴。
立体纸雕塑 (教案)2023-2024学年美术六年级下册
教案标题：立体纸雕塑课程名称：美术年级：六年级下册课程类型：手工制作课时：2课时教学目标：1. 让学生了解立体纸雕塑的概念和特点，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 通过立体纸雕塑的制作，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和表达能力。
教学重点：1. 立体纸雕塑的制作方法。
2. 立体纸雕塑的构图和色彩搭配。
教学难点：1. 立体纸雕塑的构思和创意。
2. 立体纸雕塑的细节处理。
教学准备：1. 教师准备：立体纸雕塑作品图片、制作材料（彩色卡纸、剪刀、胶水等）。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示立体纸雕塑作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：立体纸雕塑。
二、讲解立体纸雕塑的制作方法（10分钟）1. 教师讲解立体纸雕塑的制作方法，包括剪、折、粘等基本技巧。
2. 教师示范制作过程，并强调注意事项。
三、学生动手制作（20分钟）1. 学生根据教师讲解的制作方法，动手制作立体纸雕塑。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的立体纸雕塑作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互评，从构思、制作技巧、创意等方面进行评价。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习上节课内容（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结。
二、讲解立体纸雕塑的构图和色彩搭配（10分钟）1. 教师讲解立体纸雕塑的构图原则，如平衡、对比、统一等。
2. 教师讲解立体纸雕塑的色彩搭配技巧，如邻近色、对比色等。
三、学生动手制作（20分钟）1. 学生根据教师讲解的构图和色彩搭配原则，动手制作立体纸雕塑。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的立体纸雕塑作品，分享创作心得。
小学二年级美术教案惠安小姑娘(立体纸工)
小学二年级美术教案:惠安小姑娘（立体纸工）
教学目的：
学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰
的技能，培养耐心细致的良好习惯。
教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行"服饰
美"、"着装美"的审美教育。
教学难点：
训练学生的立体造型能力。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。
谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人
难忘。
她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的
圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下
身是宽松的大裤管，当地人总结为"封建头、民
巨肚、节约衫、浪费裤"。
2．读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、
一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后根据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。
尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。
3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。
（2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要注意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。
（3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。
（4）将一块三角形彩纸贴在小人物头部做头巾。
（5）鼓励能力强的学生做出不同造型动态的小人偶。
三，巡回辅导。
要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。
《手工小制作》校本课程开发与实施方案
小手工，大智慧——校本课程（暨少年宫活动）开发与实施方案一、课程开发背景：（一）学生基本情况现如今是一个物质丰富的时代，想要什么东西都可以通过购买来实现，孩子们渐渐失去了动手制作自己需要的物品的能力。
而开展手工制作课，可以让孩子从小小的一节手工创意课中，获得大大的智慧以及动手实践的能力。
在实际操作中手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。
（二）项目的确定因以下几点有利于孩子增强能力的因素，而开发设计这一门手工制作课：1、锻炼孩子的精细动作能力，手是人身体最灵活的部分，通过指尖的运转带动孩子思考能力的运作，培养孩子的学习能力和思考能力。
2、让孩子在学习和动手的过程中得到快乐和收获，让孩子在在制作过程得以感知，无论什么事情只有亲手去完成，亲眼去学习思考，才能获得真正的收获知识与技能。
3、培养孩子的耐心信心和注意力。
4、利用一些生活中常有的、甚至是废旧的物品再创造，提高孩子的环保意识。
二、课程设计与实施：（一）课程目标1、初步引导学生探究学习手工制作的规律，由浅入深，利用这些规律创造性的塑造和再创造多种平面的、立体的手工作品。
2、让孩子体验手工制作的快乐，培养孩子对手工的兴趣，在活动过程感知作品的美、学会欣赏生活中的美。
3、让学生学会安全有效地使用各种各样的手工工具，培养其动手能力、手指的灵活使用，从课堂教学延伸到日常生活的简单工具使用。
（二）课程实施方法1、给孩子充足的时间接触手工材料，知悉手工工具的安全有效地使用方法，了解各种材料的特性，给孩子感知特性和表达困惑的时间。
2、在活动过程中及时给予孩子必要的肯定，鼓励孩子说出自己的想法和困惑，手工制作并不是一门强制性“要出什么硬性成绩指标”的课程，而是在孩子是否愿意动手，乐于动手，表达自己的意愿想法和进行再创造。
3、在手工课程中，教师既是组织者又是参与者，让孩子将教师视为伙伴，视为可以进行平等沟通的心灵伴侣进行交流才能一起发现问题，解决问题，在沟通中掌握技巧，在不知不觉中帮助孩子发现美和创造美。
美术立体作品手工教案
美术立体作品手工教案教案标题：美术立体作品手工教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够了解立体作品的概念和特点。
2. 学生将能够运用手工制作技巧，创作出具有立体感的美术作品。
3. 学生将培养观察、想象和创造力，提高审美能力。
教学准备：1. 课程教材：美术教材、教具和视觉资料。
2. 教学工具：铅笔、橡皮、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
3. 教学环境：教室内有足够的工作空间和展示区域。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）介绍立体作品的概念和特点，通过展示一些立体作品的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 知识讲解（10分钟）解释立体作品的制作原理，如使用剪纸、折纸等技巧，以及使用不同材料和颜色来增强立体感。
同时，介绍一些著名艺术家的立体作品，以激发学生的创作灵感。
Step 3: 示范与实践（20分钟）1. 示范：老师进行一次简单的立体作品制作示范，例如制作一个立体花朵或动物模型，讲解具体步骤和技巧。
2. 实践：学生根据示范进行实践操作，制作自己的立体作品。
老师可以提供不同的主题或样式供学生选择，鼓励他们发挥创造力。
Step 4: 分享与展示（10分钟）学生完成作品后，进行分享与展示环节。
鼓励学生互相欣赏和交流作品，分享制作过程中的困难和收获。
Step 5: 总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容，总结立体作品制作的关键要素和技巧。
同时，对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。
Step 6: 作业布置（5分钟）布置相关的作业任务，鼓励学生在家继续进行立体作品的创作，以巩固所学知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更复杂、更具挑战性的立体作品创作，如建筑模型、人物雕塑等。
2. 引导学生了解不同的立体艺术形式，如陶瓷艺术、雕塑艺术等，拓宽他们的艺术视野。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。
2. 对学生的作品进行评价，包括创意、技巧和表现力等方面。
人美版二年级小学美术教案全册
人美版二年级小学美术教案全套小画笔的童话教学目的：1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。
2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。
教学重点：培养学生的想象力和创造力。
教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。
关于色彩的应用。
教具：放大范图若干张。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。
1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。
今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》2，读画。
书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。
画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。
这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。
欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。
这幅画教育我们什么？生：……3,作画步骤:(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。
(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。
尽量表现出情节。
（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。
三，巡回辅导。
鼓励学生创造性地完成本课作业。
帮助一些有困难的学生。
四，进行小结。
表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。
指出不足之处。
可爱的熊猫教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。
2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。
教学重点：学习熊猫的画法。
教学难点：学习简单的构图知识。
锻炼学生的想象能力。
教具：熊猫范图。
教学过程，一组织教学。
二，讲授新课。
1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。
他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。
今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。
2，读画。
熊猫和我们中国的国宝。
它们分布在中国四川地区。
熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。
小学美术《立体纸工》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了立体纸工的基本概念、制作技巧和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对立体纸工的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出更多有趣的立体纸工作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-培养学生对立体纸工作品的审美鉴赏能力，提高艺术素养。
举例：通过讲解和示范，让学生明确立体纸工中如何通过折叠和粘贴的方式，将二维的纸张转化为三维的立体形态，这是本节课的核心知识点。
2.教学难点
-理解和掌握立体纸工中空间关系的构建，如何将平面图案转化为具有深度的立体结构。
-在制作过程中，对纸张进行精细的剪裁和粘贴，对于小学生而言，手部精细动作的控制是难点。
此外，我觉得在课堂总结环节，可以邀请学生分享他们的制作心得和体会，这样既能锻炼他们的表达能力，也能让其他同学从中受到启发。同时，针对学生的疑问和不明白之处，我需要在课后进行个别辅导，确保他们能够真正掌握立体纸工的知识和技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调立体形态的构成和纸张的剪裁粘贴技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过实物演示和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与立体纸工相关的实际问题，如“如何制作一个立体动物模型？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，制作一个立体小纸盒。这个操作将演示立体纸工的基本原理。
小学美术《立体纸工》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《立体纸工》章节，内容包括：
1.了解立体纸工的基本概念和制作方法；
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小学二年级美术教案:惠安小姑娘（立体纸工）
教学目的：
学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰
的技能，培养耐心细致的良好习惯。
教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行"服饰
美"、"着装美"的审美教育。
教学难点：
训练学生的立体造型能力。
-、组织课堂纪律。
二、谈话导入。
1。
谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人
难忘。
她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的
圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下
身是宽松的大裤管，当地人总结为"封建头、民
巨肚、节约衫、浪费裤"。
2．读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、
一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后根据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。
尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。
3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。
（2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要注意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。
（3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。
（4）将一块三角形彩纸贴在小人物头部做头巾。
（5）鼓励能力强的学生做出不同造型动态的小人偶。
三，巡回辅导。
要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。
四，进行小结。