人教部编版五年级上册道德与法治6.我们神圣的国土教案
3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？
5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。我国近海岛屿众多，台湾岛是我国第一大岛。
（三）行政区划
我国现有23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。
4.教师相机补充介绍，让学生感受祖国江山秀美多娇，激发爱国之情。
5.除了世界自然遗产，还有世界文化遗产，都是人类要保护的世界遗产。请阅读P51，了解我国有哪些世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。
联合国教科文组织制定了《保护世界文化和自然遗产公约》，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。我们身边的一山一水，一草一木同样需要保护。尊重自然，爱护生态和保护环境，是我们共同的责任。
3.小结：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水花卷，文喊着中华民族丰富的文化韵味。
4.祖国美景大家赏
（1）图1：黄山。
生听录ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍
（2）图2：天山牧场图片
看文字介绍
（3）图3：黄河上游
学生说自己了解的情况。
2.阅读P44《中国在世界的位置》一图你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多，在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！
3.结合课前资料的搜集，生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式
（二）活动：找一找
1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？
学科道德与法治年级 五年级设计人课型：活动综合课课时数：3
教
材
分
析
《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土 一方生活”三个框题，本课时主要是探讨第二框题和第三框题内容，第二框题对应课程标准五（4），课程内容：知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。引导学生了解我国多样的地形，感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。
教学环节
教—学活动设计
个性修改
第二课时
一、导入
1.复习上一节课内容。
2.PPT播放祖国名山大川美景图片，生欣赏祖国美景图。
3.导入新课——《我们神圣的国土——好山好水好风光》
二、好山好水好风光
1.阅读P48《中国地形》，找找我国的主要山脉和大奖大河，看看它们都分布在哪里？
2.看看我们居住的地方有没有山脉、河流，说说它们的名字。
课题：我们神圣的国土
学科道德与法治年级五年级设计人课型：活动综合课课时数：3
教
材
分
析
《我们神圣的国土》一课包含“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土 一方生活”三个框题，对应课程标准五（1），课程内容：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时主要集中在第一框题。第一框题主要是通过阅读课本地图，结合课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。
（4）视频1：长江山峡
生聆听介绍
5.问：想一想，为什么长江和黄河都是自西向东流向大海？
6.小组合作交流
在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行，请说一说去过哪些地方，哪个景观给你留下了深刻的印象，将带来的照片（图片等）在组内交流展示，并做介绍，说一说这个景观带给你的感受？
7.小结：升华情感。
三、世界自然遗产和文化遗产
四、旅游文明公约
1.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然、爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》
2.各小组分享制定的《旅游文明公约》。
3.修订“公约”，小组成员签名承诺。
五、总结
祖国处处是美景，祖国山河的美景需要我们共同来保护，希望每一位同学能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，保护一草一木，让我们的祖国好山好水好风光常在。
第一课时
一、导入
呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找中国所在位置。
这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
二、辽阔的土地
（一）活动：说一说
1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？
小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
教学目标
1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
重难点分析
1.感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情。
学具准备
PPT，生：调查台湾岛的美丽风光和民风民情等资料
学法
交流讨论法、调查法
教学环节
教—学活动设计
个性修改
教学目标
1.了解我国多样的地形。
2.感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。
3.爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。
重难点分析
1.感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。
2.认识自然环境对人们社会生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗
学具准备
PPT，生：外出旅行的景点资料；国内的世界自然遗产。
学法
交流讨论法、调查法
1.阅读P46阅读角。
2.阅读P46《中国省级行政区划》图，看看我国都有哪些省？
3.找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
4.你和家人的出生地是什么地方？在图中找出来，并与同学交流。
5.台湾省
学生结合课前资料的搜集，谈一谈对台湾的了解。
（1）美丽风光（日月潭、阿里山等）
（2）民风民情
（3）民族英雄郑成功收复台湾
（4）其他资料
师小结：台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
三、课堂总结
幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍，祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
板
书
设
计
我们神圣的国土
辽阔的国土
神圣不可侵犯
个性修改
作
业
与
反
思
外出旅行的景点资料；国内的世界自然遗产。
课题：我们神圣的国土
祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。
1.阅读P50《中国的世界自然遗产分布》，想一想图中这么多景区，它们为什么能入选世界自然遗产呢？
2.请去过其中某个地方的同学，介绍一下自己的感想。
3.结合课前查阅的资料，说一说议感兴趣的世界自然遗产。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土第一课时（教案）-部编版道德与法治五年级上册一、教材分析从学生已有生活经验出发，设计了话题讨论、阅读地图等活动园，安排了阅读角，通过这些环节引导学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域以及行政区划，知道台湾自古以来就是我国不容分割的一部分，明确祖国的领土神圣不可侵犯，从而激发学生热爱祖国的情感。
本课包括“辽阔的国土”这一板块内容。
二、学情分析五年级的学生处于高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，对法治精神也有了一定的认识，已形成了一些初步的道德观念、价值观念、法治意识。
学生对国家相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但这些认识相对零散及感性，本课通过自然地理知识的学习向学生渗透热爱祖国山河，热爱自然的情感。
全面认识我国辽阔的国土，明确台湾自古以来是祖国领土不可分割的一部分。
三、教学目标1、通过使用地图，知道我国地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的幅员辽阔。
2、知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，激发爱国热情。
四、教学重难点重点：知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划，感受我国的幅员辽阔。
难点：知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，激发爱国热情。
五、教学过程课堂导入同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带领就大家来一次特殊的旅行，一起走进我们神圣的国土。
活动一：辽阔的疆域师：现在，我们乘坐飞船开启一段太空之旅吧，（课件出示：地球）看！你能快速找到中国在哪里吗？师:观察地图,你能试着填一填吗？师小结：我们祖国位于亚洲的（东部）太平洋的（西岸）（课件显示）陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
师：我国不仅领土大，此外还有广阔的领海。
师：观察地图，从北到南，找一找我国海域内的四大海。
你找到了吗？师：它们分别是～渤海、黄海、东海、南海（课件同时出现）师：我国国土周围，还有很多邻国。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第一课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第一课时）教案教学设计一、教学目标1.知道国土是一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
2.理解祖国的土地是宝贵的，应该保护和珍惜。
3.掌握以下词汇：国土、珍惜。
二、教学准备1.教材：部编版五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》。
2.教具：黑板、粉笔、课件、课堂练习题。
三、教学过程1. 导入新知教师可以通过提问的方式导入新知，例如：•祖国是什么？我们的祖国包括哪些地方？•在我们的祖国中，有哪些地方是我们的国土？通过引导学生回答，逐渐引出今天要学习的内容：我们神圣的国土。
2. 学习新概念1.展示课件，让学生观看国土的图片，引导学生观察和描述国土的特点，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片展示，解释国土的含义：国土指一个国家的疆域，包括陆地、水域等各个方面。
3.引导学生思考和交流：我们的国土为什么是神圣的？学生可以提出他们的观点，鼓励积极参与讨论。
3. 学习新词汇1.出示《我们神圣的国土》课文的词汇表，让学生跟读并解释词义。
2.引导学生发现并总结出词汇的意思，帮助学生掌握以下新词汇：国土、珍惜。
4. 探究课文1.预读课文，让学生快速阅读《我们神圣的国土》课文，找出课文的中心思想。
2.分段讲解课文，让学生理解并熟悉课文的内容。
3.带领学生回答问题，确保学生对课文内容的理解和掌握。
5. 达成学习目标1.与学生一起回顾今天学习的内容和目标。
2.设计相关的课堂练习题，让学生巩固所学知识。
四、课堂延伸1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己如何保护珍惜祖国的国土，每个小组派代表发言并汇报。
2.扩展阅读：布置作业，让学生自行查找相关的资料，了解中国的国土面积、特点等，可以以小组形式进行调研报告。
五、课堂总结通过本节课的学习，学生对国土有了初步的认识，了解了国土的含义，并能理解祖国的土地是宝贵的，我们应该保护和珍惜。
同时掌握了相关的词汇：国土、珍惜。
六、作业布置1.完成课堂练习题。
6《我们神圣的国土》(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6《我们神圣的国土》（教案）-部编版道德与法治五年级上册学习目标•了解“祖国”的含义，懂得珍爱祖国，尊重国旗国徽；•理解“爱国主义”的重要性，培养爱国情感；•掌握国歌歌词，并能用正确的方式进行礼仪性歌唱。
学习重点•理解“祖国”的含义；•掌握国歌歌词及礼仪性歌唱。
学习难点•培养爱国情感。
学习内容1. 珍爱祖国，尊重国旗国徽教师可通过图片和实物进行展示，让学生了解国旗和国徽的含义和象征意义，并向学生宣传和普及国旗和国徽的使用规范。
2. 理解“祖国”的含义教师可通过讲解“祖国”的含义，并且通过孔子的名言“人无信不立”的案例，用简单的语言和故事让学生了解“祖国”是作为人们生存和发展的坚实根基，需要我们每一个人去爱护和守护。
3. 掌握国歌歌词及礼仪性歌唱教师可通过多媒体展示国歌歌词，并根据歌词的语意向学生介绍歌曲的起源和发展历程，让孩子们了解和认识这首国歌是神圣的，是表达爱国主义精神的具体体现。
接着，教师可以模拟礼仪性歌唱，带领学生逐字逐句的跟随国歌歌词一起唱，并教导学生歌唱时的姿势和动作。
4. 培养爱国情感教师可以通过宣传介绍一些具有代表性的爱国英雄事迹，让孩子们了解和认识那些舍生取义、甘愿奉献、为人民服务、为民族作出卓越贡献的英雄，讲述他们的事迹和精神，激发学生的爱国热情，树立在爱国主义方面的信仰和道德建设。
5. 综合应用通过对以上教学内容进行讲解和引导，教师可设计一些小组讨论、课堂展示、美术创作等多种教学方法和形式，让孩子们能够深入了解祖国的意义和价值，培养出做爱国主义的好孩子。
诊断评价目标评价•参加国歌歌唱礼仪展示，声情并茂、音准正确，掌握礼仪唱唱；•画出国旗和国徽；•能够表述“祖国”的含义；•了解中国的英雄人物，懂得学习他们的精神和品质。
过程评价•通过教学观察记录和展示、讨论、画画等方式，记录全班同学的课堂参与度和学习态度；•通过环节测试、课堂提问、小组竞赛等方式，检查学生对于学习内容的掌握程度及应用能力。
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土(第二课时)教案教学设计
部编版五年级上册道德与法治第6课我们神圣的国土（第二课时）教案教学设计一、教学目标•知识与能力：1.理解祖国领土的概念和框架；2.表述祖国领土的重要性及其保护措施；3.掌握祖国领土的基本概念以及相关知识。
•过程与方法：1.通过小组探讨和学生互动，推动学生自主学习；2.引导学生独立思考和积极表达；3.培养学生发现问题与解决问题的能力。
•情感态度与价值观：1.增强学生的民族自豪感和热爱祖国的情感；2.培养学生保护环境和保护祖国领土的意识和责任感；3.培养学生自觉遵守法律法规的意识和法治观念。
二、教学重难点•教学重点：祖国领土的概念、框架和保护措施。
•教学难点：祖国领土和国家主权、民族认同等概念的教学。
三、教学过程1. 情境渲染（10分钟）引导学生回忆，并展示一些自然风光极美的照片（如太湖、黄山、长江、珠穆朗玛峰等），让学生感受到祖国的壮美和神奇。
教师可以与学生进行互动，让学生讲述他们的祖国印象以及祖国风景的美丽。
2. 学习任务（35分钟）（1）学生小组探究（25分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一个任务：探究有关祖国领土的知识和保护措施。
指导学生自行查找各类资料（如教材、课外书、网络等），并组织小组成员一起进行讨论，寻找答案和解决问题。
（2）课堂展示（5分钟/组）每个小组派出一名代表，介绍小组研究的问题、答案和解决方案。
在讲解过程中，提醒学生关注重点内容、理解各类概念及其内涵，并根据实际情况进行延伸和补充。
（3）反思总结（5分钟）让学生针对小组探究和课堂展示，进行反思总结。
提醒学生要关注思考过程，并在总结中指出不足和需要改进的地方。
3. 问题解析（20分钟）通过小组探究、课堂展示和反思总结，让学生掌握有关祖国领土的概念、框架和保护措施。
讲解过程中，可以通过讨论、互动等形式，引导学生理解和掌握重点概念。
•祖国领土的概念：中国领土的范围、含义和历史变迁等。
•祖国领土的框架：中国领土的分区划分、地理位置及其特点等。
部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计
部编版小学五年级上册道德与法治第6课《我们神圣的国土》教案教学设计一、教学目标：1、了解祖国的疆域，了解祖国各地的风土人情与文化遗产；2、了解祖国的各种自然资源及其利用价值；3、了解中国的国徽、国旗、国歌等国家象征的含义与作用；4、了解自己的国籍、爱国主义情感的涵义与应有的表现。
二、教学重难点：1、重点：了解中国的疆域、各民族的风俗文化和天然资源，并爱护祖国的疆域和文化遗产；2、难点：了解国家符号和爱国主义思想的内涵，把自己的国籍意识提高到爱国主义意识当中去。
三、教学手段：多媒体、图片、地图、模型、课件PPT等教具。
四、教学内容：1、导入环节教师播放多媒体课件，展示祖国各地的景色，让学生欣赏。
2、知识讲解环节（1）展示国旗、国歌、国徽等国家象征的标志，分段讲解其内涵和作用。
（2）展示中国地图，让学生在地图上找到自己所在的位置，介绍中国的疆域和各地的特色风情。
（3）介绍中国的自然资源，包括水资源、森林资源、矿产资源等，让学生了解资源的种类、分布和利用情况。
（4）介绍中国各民族的风俗文化和文化遗产，让学生了解祖国的多元化。
3、情感教育环节（1）让学生班级分组，自制国旗、国徽、国歌等标志，加深学生对国家象征的印象。
（2）让学生观看爱国主题的影视作品，以影像的形式让学生感受祖国的繁荣。
（3）让学生思考自己的国籍意识，让学生认识到每一个人都是祖国的一分子，在自己的日常行为中应该积极表达出爱国主义情感。
4、课堂练习环节通过图片和相关问题的提问，让学生回答有关中国国家象征和祖国疆域、民间文化、自然资源等相关问题，加深孩子们对所学内容的理解。
五、课堂小结通过本节课的学习，让学生了解到祖国疆域、文化遗产及自然资源的特点与利用方式，同时也让学生了解到爱国主义的概念及其表现形式，将对爱国主义观念的培养渗透到课堂教学当中，为孩子们塑造更好的国家观念和爱国情怀。
6我们神圣的国土(教学设计)部编版道德与法治五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于部编版道德与法治五年级上册的第六课《我们神圣的国土》。本节课的主要内容涵盖了我国的地理位置、国土面积、自然资源以及地理分区等方面的知识。通过本节课的学习，使学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀，增强学生的国家意识。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是让学生了解我国的地理位置、国土面积、自然资源以及地理分区等方面的知识。具体重点包括：
（1）使学生掌握我国地理位置的基本概念，如纬度、经度等。
（2）使学生了解我国国土面积的大小，以及在不同纬度和经度上的分布情况。
（3）使学生了解我国的自然资源种类、分布和利用状况。
（1）讲解纬度、经度等概念，并通过地图示例让学生理解地理位置的表示方法。
（2）介绍我国国土面积的大小，以及在不同纬度和经度上的分布情况。
（3）讲解我国的自然资源种类、分布和利用状况，如水资源、矿产资源、森林资源等。
（4）介绍我国的地理分区，包括东北、华北、华东、华中、华南、西南、西北等地区的特点。
3. 师生互动环节（5分钟）
5. 课堂小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，如我国的地理位置、国土面积、自然资源和地理分区等。然后提问：“你们觉得我国最宝贵的自然资源是什么？为什么？”让学生思考并回答。
6. 课后作业（5分钟）
教师布置一道课后作业，要求学生绘制一幅我国地图，并标注出各个地理分区的位置。这样既能巩固学生所学知识，又能提高学生的实践操作能力。
- 视频资源：可以寻找关于中国地理的纪录片或教学视频，通过视觉影像的方式，增强学生对地理知识的理解和记忆。
6、我们神圣的国土(教案)部编版道德与法治五年级上册
6、我们神圣的国土（教案）教学目标1.了解国土的含义和重要性；2.掌握爱护国土的基本知识；3.能够说出保护国土的方法；4.培养学生珍爱国土的情感和意识。
教学重难点1.国土的含义和重要性；2.怎样爱护国土。
教学步骤1. 导入新课通过播放国土资源保护宣传片，让学生了解国土的基本含义和重要性，以及保护国土的重要性，引起学生的思考和兴趣。
2. 理解国土的含义和重要性1.让学生回答“国土”一词的含义是什么，引导学生懂得国土是指整个国家的土地、水域和天空，是祖国的基础和保障。
2.让学生思考国土的重要性，引导学生懂得一个国家的繁荣富强离不开国土的保障。
3.在讲述过程中，可以通过图片、地图、实物等多种方式帮助学生理解国土的含义和重要性。
3. 掌握爱护国土的基本知识1.让学生认识到保护国土的必要性，明确爱护国土是每个公民的责任和义务。
2.针对学生常见的污染、破坏环境的行为，向学生讲解与环境保护相关的法律法规和相应行为准则。
3.通过学习生态文明、低碳环保等相关知识，有助于培养学生自觉爱护国土的意识和行动。
4. 能够说出保护国土的方法1.让学生了解保护国土的方法包括环境保护、资源节约、减少污染等方面。
2.引导学生掌握实际可行的保护国土方法，例如垃圾分类、节约用水用电、绿化环境、减少使用一次性物品等。
3.通过讨论和归纳，让学生掌握系统性、科学性的保护国土方法。
5. 培养学生珍爱国土的情感和意识1.通过教育活动、亲身实践和主题班会等多种形式让学生深刻体验国土的神圣性和珍贵性。
2.为学生提供搞好环境和资源保护、爱护国土的机会，鼓励学生从小事做起、积极行动、争做环保小卫士。
3.通过教育活动、学生之间的交流、科普读物的阅读等多种途径来培养学生珍爱国土的情感和意识。
总结1.通过本节课的学习，学习者深入理解了国土的含义和重要性，以及爱护国土的基本知识和方法。
2.通过实际操作和思考，培养学生珍爱国土、爱护环境的意识和行动。
3.学习者通过本节课的学习，将更加深刻认识到保护国土的重要性，明确自己作为公民的责任和义务，为促进生态文明建设和构建美丽中国做出自己的贡献。
6 我们神圣的国土 第一课时(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6 我们神圣的国土 第一课时（教案）
部编版道德与法治五年级上册
课 题
6、我们神圣的国土
课 时
第一课时
教学目标
1.加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
2.以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境；不断增加对祖国各地风土人情的了解，相互尊重彼此的生活习俗。
3.培育爱国主义精神。
教学重难点
重点：加深对祖国国土、山水的了解，并认识到其对人们生产和生活方式的影响；懂得祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
难点：以自己力所能及的方式尊重自然、爱护生态和保护环境。
教
学
过
程
教学过程
一、导入新课
猜迷语
蓝色星球浮太空，
一只雄鸡在其中，
南北两分它在北，
东西二分它居东，
头指世界最大洋，
尾靠全球最大陆。打一国家名称
二、辽阔的国土
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
①穿插P44《中国在世界的位置》图。
中国在地球上的位置，通过看地图，你知道我国位于地球的什么位置吗？
中国位于北半球；亚洲的东部、太平洋的西岸。
同学们：现在让老师带着大家一起来了解学习我们国家和各国的土地面积比较。
比一比：1.地球上领土面积前三位的国家：俄罗斯约1710万平方千米；加拿大约998万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你发现什么？中国领土是世界第三位。
2.欧洲的土地面积与我国领土面积相比：欧洲约1016万平方千米；中国约960万平方千米，通过比较，你又发现什么？中国领土面积仅次于欧洲。
3.归纳：我国的陆地面积约为960万平方千米，接近整个欧洲的面积，相当于亚洲面积的1/4。仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
6我们神圣的国土(教案)-部编版道德与法治五年级上册
6我们神圣的国土（教案）-部编版道德与法治五年级上册教学目标1.了解神圣的国土是什么；2.培养学生热爱祖国的情感；3.引导学生珍视祖国土地资源，并学习保护环境的重要性；4.培养学生爱护公共财产的观念。
教学内容案例呈现请学生观看一段宣传片：《我的祖国》。
让学生认识到祖国是我们的共同家园，需要我们一起爱护。
神圣的国土是什么？让学生自由讨论神圣的国土是什么？可以引导他们思考以下问题：•“神圣”是什么意思？•我们国家有哪些地方是神圣的？•为什么说神圣的国土上有广阔的沃土和壮丽的山川？•中国有哪些著名的名山大川？•我们应该如何保护神圣的国土？高山流水唱响祖国播放《高山流水唱响祖国》的音乐视频，引导学生感受祖国大好河山的壮丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。
让学生听懂歌词并理解歌词中的意思。
同时，可以带领学生学唱歌曲，强化学生的感性认知。
祖国土地的呼唤请播放《家园在脚下》，这首歌曲主要表现的是对祖国土地的呼唤和爱，唤起学生珍视祖国土地资源及保护环境的意识。
教师可以请学生模仿歌曲中唱出的“家园在脚下”等口号，让学生响应保护环境的口号。
祖国土地上的奇迹请给学生展示几张我国的美景图片，例如黄山、华山、五台山、张家界等，带领学生感慨祖国的大好河山，加深学生对祖国美景的认识。
此外，可以适当展示一些祖国的成就图片，比如中国高铁、北斗卫星等，让学生感悟中国在科学技术方面的进步和发展。
保护祖国公共财产让学生认识到公共财产是属于全体人民的财产，需要我们共同保护。
可以从以下几个方面进行讲解：1.医院是公共财产，需要对医院及其装置设备进行维护和保护；2.市政公园是公共财产，需要保持公园环境的整洁和美观；3.对于公共交通工具，比如公交车、地铁等，我们需要爱护它们，不破坏、不污损。
课堂练习1.请学生就“什么是神圣的国土”，写一篇小作文。
2.请学生设计一幅祖国美景的画。
3.请学生写一篇关于“保护公共财产，保护祖国”的文章，鼓励他们爱护公共财产，从小身体力行助力祖国建设。
6《我们神圣的国土》 (教学设计 )部编版道德与法治五年级上册
6《我们神圣的国土》（教学设计）——部编版道德与法治五年级上册一、教学背景分析学科名称：道德与法治学段年级：五年级教学内容：6《我们神圣的国土》教学目标：1.了解祖国的辽阔面积、优美自然景观及多民族文化特色；2.知道祖国的国旗、国徽、国歌等民族象征；3.学会感恩祖国，珍爱祖国宝贵的物质和精神财富；4.培养对祖国的深厚情感和爱国精神。
二、教学重点、难点教学重点：1.祖国的辽阔面积、自然景观、民族文化特色；2.国旗、国徽、国歌等民族象征；3.珍爱祖国宝贵的物质和精神财富。
教学难点：1.理解祖国的辽阔面积及风景名胜的地理位置；2.对于非汉民族文化的表达和理解；3.爱国精神的培养。
1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一课学过的内容，以及国庆节时自己做过哪些事情。
然后展示祖国的地图与风景图片，让学生瞻仰祖国辽阔宽广的领土，感受祖国的壮丽。
2. 学习重点一（20分钟）•祖国的辽阔面积、自然景观、民族文化特色引导学生观看视频和图片，学习并了解祖国的辽阔地域、优美自然景观、以及祖先留下的多民族文化特色。
通过讲解和互动活动，让学生掌握祖国的地理位置、山河异域、人杰地灵等信息。
3. 学习重点二（15分钟）•国旗、国徽、国歌等民族象征引导学生观看视频，了解祖国的国旗、国徽、国歌等民族象征，对其中的图案寓意进行解释，并让学生感受民族象征的光荣和威严，培养爱国感情。
4. 学习重点三（15分钟）•珍爱祖国宝贵的物质和精神财富通过图文资料的展示，介绍祖国的财富、文化及科技成果，并向学生传达珍爱祖国的理念，让学生体会每一个人都是祖国的宝贵财富。
5. 情感体验（10分钟）让学生结合自己的实际情况，在班内创设情感体验区域，感受祖国的美丽风景、民族文化、亲情等各种情感因素，学生可以从情感体验中产生爱国之情。
6. 总结（5分钟）通过梳理学生的主要观点和反映，在教师的帮助下，学生把学过的内容进行简洁的总结。
并进行探究与讨论，让学生感受到研究过程对于知识的深入理解。