人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第三单元第8课《第一次世界大战》同步练习B卷
人教部编版2019-2020学年九年级下册历史第三单元第8课《第一次世界大战》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题 (共20题；共20分)1. （1分）(2019·河南模拟) 1913-1921年，我国创办了123家面粉厂1914年我国面粉入超（指一定时期内，外贸进口总值超过出口总值。
反之则紧为出超）200万组，从1915年起开始出超，1920年达到300多万担。
随着帝国主义卷土重来，面粉业再度受挫。
这说明（）A . 辛亥革命促进了民族工业发展B . 一战有利于我国民族工业的发展C . 当时我国的面粉产量领先世界D . 近代中国的民族企业家资本雄厚2. （1分）(2019·合肥模拟) 2016年奥运会将在巴西举行，巴西奥组委正在紧锣密鼓地开展着这项国际体育盛事的准备工作。
而1916年的第6届奥运会却因故取消，你认为取消的主要原因是（）A . 美国南北战争B . 美国独立战争C . 第一次世界大战D . 印度民族大起义3. （1分）第一次世界大战结束于（）A . 1914年B . 1915年C . 1917年D . 1918年4. （1分）下列简笔画能够形象反映第一次世界大战爆发前世界形势的是（）A .B .C .D .5. （1分）(2019·深圳模拟) 下列各项按一定的逻辑关系排列起来,正确的是（）①资本主义经济政治发展的不平衡规律；②帝国主义国家之间的矛盾；③帝国主义国家之间力量对比的变化；④帝国主义两大军事集团的形成；⑤第一次世界大战爆发A . ①→②→③→④→⑤B . ②→④→①→③→⑤C . ④→①→②→⑤→③D . ①→③→②→④→⑤6. （1分）引爆“火药桶”的萨拉热窝事件给我们的深刻启示是（）A . 突发事件能够解决国际争端，抵制霸权主义B . 萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的根本原因C . 突发事件对世界和平会造成一定的威胁D . 出于爱国目的而采取的任何恐怖行动都值得提倡7. （1分）(2017·遵义模拟) 第一次世界大战中，原本加入同盟国的意大利却在战争时站在协约国一方，意大利的这种行为表明（）A . 意大利为民族独立而加入协约国B . 协约国一方胁迫意大利脱离同盟国C . 一战是一场帝国主义之间的利益之争D . 一战是正义的世界反法西斯战争8. （1分）(2019·安庆模拟) 比较20世纪前半个世纪的两场世界大战，可发现其有很多相似之处。
下列说法正确的是（）①德国都是战败国，付出很大代价②中国都是战胜国，均提高了国际地位③根本原因都是资本主义国家之间政治经济发展不平衡④客观上都推动科技的发展A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④9. （1分） (2016九上·泉州期中) 三国同盟指的是哪三个国家组成的同盟集团（）A . 英、法、俄B . 英、意、奥C . 德、意、奥D . 英、俄、奥、10. （1分）(2019·苏州) 史论结合是历史学科的重要特点之一。
在历史学习的过程中，要注意区分史实与史论。
下列表述中，属于“史论”的是（）A . 一战爆发之后，意大利参加了协约国集团作战B . 1916年，德、法两国军队在凡尔登展开了血战C . 一战是帝国主义争夺霸权和殖民地的不义之战D . 一战中，交战国使用了坦克和潜艇等新式武器11. （1分）清末有一个状元，面对民族危亡，毅然弃官还乡，走“实业救国”之路。
毛泽东在谈到中国民族工业时，曾赞扬说，“轻工业不能忘记他”。
他就是（）A . 荣宗敬B . 荣德生C . 张謇D . 周学熙12. （1分）(2019·贵州模拟) 20世纪上半期，人类社会爆发了两次世界大战，给人类造成了重大损失，两次大战爆发相隔多少年，哪个国家同时是两次大战的元凶（）A . 12年意大利B . 15年德国C . 20年日本D . 25年德国13. （1分）(2019·湘潭) “第一次世界大战是场没有胜利的战争”，其依据是（）A . 世界各国均被卷入战争B . 交战双方未能决出胜负C . 交战双方均遭受重大损失D . 最终战胜国未能获取利益14. （1分） (2019九下·厦门月考) 第一次世界大战前夕，组成三国协约军事同盟的国家是（）A . 英法俄B . 英普奥C . 英普俄D . 英法美15. （1分）“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方的援助”（摘自1882年5月20日签订的《同盟条约》）。
这里所说的“其他两缔约国”是指（）A . 德国和奥匈帝国B . 德国和俄国C . 英国和奥匈帝国D . 英国和俄国16. （1分） (2018九上·卢龙期中) 三国同盟、三国协约两大军事集团的形成引发了一战，给世界和平带来巨大的威胁，这告诉我们（）A . 只有反对任何形式的结盟，就能维护世界的和平与发展B . 帝国主义经济政治不平衡的出现是战争的根源C . 为了维护自身的安全，中国应该与俄罗斯结盟共同对抗美国D . 应依靠大国的保护，维护自身利益17. （1分）(2019·日照) 下表是对两次世界大战相关事件的表述，其中错误的是（）A . ①B . ②C . ③D . ④18. （1分）(2019·东营模拟) 小明同学在比较两次世界大战的共同点时，得出如下结论，其中错误的是（）A . 原因：都起因于帝国主义侵略扩张B . 结果：都给人类带来深重的劫难C . 性质：都是世界人民反法西斯战争D . 影响：都引起国际关系格局19. （1分）(2019·丰顺模拟) 下列对第一次世界大战定位最恰当的是（）A . 正义战争B . 非正义的、帝国主义掠夺战争C . 世界人民反法西斯侵略战争D . 民族解放运动20. （1分）(2017·寿光模拟) 意大利作为德奥战前的盟友，在一战爆发后没有参加德奥集团，反而参加了协约国对原来的"盟友"作战，这最能说明第一次世界大战的（）A . 原因B . 性质C . 特征D . 结果二、综合题 (共2题；共6分)21. （3分）(2019·成都) 20世纪初期，人类是社会在战争与和平问题上做出的选择，发人深省。
阅读材料，回答问题。
材料一：如表:英、德、美、法实力比较表﹣﹣人教社《高级中学＜世界近现代史＞上册（必修）教学参考书》（1995年12月第2版）材料二：在1919年的头六个月里，巴黎成了世界的首都，世界的头等大事便是巴黎和会，世界上最具权势的人则成了和平缔造者。
和平缔造者们日复一日地会面，提案，辩论，争吵，然后再重复这个过程；他们达成交易，拟定条约；他们创立新的国家与新的机构。
1919年和平缔造者们对待欧洲以外世界的草率方式，所挑起的怨恨大火，改变了20世纪的命运。
﹣﹣据加拿大历史学家玛格丽特•麦克米伦《缔造和平》（1）根据材料一并结合所学知识分析，表中英、德、美、法四国实力对比的反差说明了什么问题？这种变化带来的后果是什么？（2）根据材料二并结合所学知识，指出当时“世界上最具权势的人”是谁？他们在巴黎六个月里“缔造和平”取得了怎样的成果？（3）根据以上材料并结合所学知识，谈谈你对巴黎和会取得的“和平成果”的看法。
22. （3分） (2019九下·甘南开学考) 2018年是第一次世界大战结束100周年，战争带来的伤痛人们从未忘记，我们反思战争，对维护世界和平，促进人类发展有着更重要的意义。
阅读材料，回答问题。
材料一：联盟在人口、资源、生产能力、人心向背和团结互助方面，都比德、意、日集团占明显的优势，为以后战胜法西斯奠定了坚实的基础。
材料二：“二战”结束之初，杜鲁门强调：我们必须强硬对付俄国人……全世界应该采取美国制度……未来的经济格局将取决于我们！（1）“一战”前形成了哪两大军事集团？“一战”中被称为“绞肉机”的战役是什么？（2）“一战”后帝国主义国际关系格局的形成。
这一格局被称为什么？（3）材料一中的联盟指什么？联盟的成立产生了什么积极作用？（4）根据材料二并结合所学知识，说明“二战”后美国为“强硬对付俄国人”制定了什么政策？（5）经历了两次世界大战，到今天，地区性战争的星火仍然没有停息，请说出20世纪末在巴尔干地区发生了什么重大战争冲突？（6）综合上述材料，说说我们要如何以史为鉴，坚定维护和平的决心？参考答案一、选择题 (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、综合题 (共2题；共6分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、22-6、。
人教版部编历史九年级下册《第8课 第一次世界大战》说课稿
人教版部编历史九年级下册《第8课第一次世界大战》说课稿一. 教材分析《第一次世界大战》是人教版部编历史九年级下册第8课的内容。
本节课主要讲述了第一次世界大战的起因、过程和结果。
教材通过丰富的图片、图表和文字资料，生动地展现了当时的历史场景，使学生能够深入了解和把握第一次世界大战的相关知识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史基础知识，对世界历史的发展脉络有一定的了解。
但他们对第一次世界大战的认识可能较为片面，局限于战争的基本信息，对战争背后的深层次原因和影响认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多层面去分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第一次世界大战的起因、过程和结果，掌握战争的主要战役和重要事件。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料搜集、分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，树立和平、发展的观念，增强历史责任感。
四. 说教学重难点1.重点：第一次世界大战的起因、过程和结果。
2.难点：第一次世界大战爆发的原因及战争对世界历史的影响。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史图片、地图、视频等，直观展示战争场景，增强学生的感官体验。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放第一次世界大战的预告片，引发学生对战争的兴趣，进而导入本节课的内容。
2.自主学习：为学生提供相关的学习资料，让学生自主学习战争的基本信息，如起因、过程和结果。
3.合作探讨：分组讨论战争背后的深层次原因，引导学生从多角度、多层面去分析问题。
4.教师讲解：针对学生讨论中的疑问和难点，进行解答和讲解，帮助学生形成完整的历史概念。
5.案例分析：分析战争中的典型战役和事件，让学生了解战争的真实情况。
6.情感教育：通过战争对人类带来的灾难的讲述，引导学生树立和平、发展的观念，增强历史责任感。
九年级历史下册第8课 第一次世界大战【课件】
根据材料，说说第一次世界大战是一场什么性质的战争？
是一场非正义的帝国主义战争
实质： 重新瓜分世界 争夺世界霸权
【巩固提升】
一战爆发后，意大利加入协约国，对德、奥作战， 这一现象反映的实质问题是（ ）
A.协约国进行的战争具有一定的正义性。 B.列强之间的关系以自身利益为转移。 C.意大利要帮助塞尔维亚实现民族独立。 D.意大利的背信弃义导致了三国同盟的分裂。
帝国主义国家经济、政治发展不平衡， 后起的帝国主义国家要求重新分割世界。 两大军事集团形成及其矛盾进一步发展。
萨拉热窝事件。
【辨析说理】
1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望 地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系（注： 指三国同盟与三国协约），他们是现代战争的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 请回答：
1
2
4
5
析原因
19世纪末20世纪初主要帝国主义列强的国力比较表
项
目 英法德美
经 1860年工业产量所占位次 1 2 3 4 济 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1
政 治
1913年殖民地面积所占位次
1
2
4
5
一战爆发的原因1：Байду номын сангаас
帝国主美义、国德家后之来间居经上济，、反政超治英、发法展。不平衡，
但后所起占的殖帝民国地主与义其国经家济要实求力重的新比瓜例分不世相界符。。
【图说历史】
【
战
局
德国潜艇击沉英国邮轮卢西塔尼亚号，
变
百余名美国乘客和社会名流丧生。
化
】
1917年十月革命后，新生的苏维埃
政权宣布退出不义的帝国主义战争。 中国华工营准备前往法国战线后方工作
人教部编版历史九年级下册第8课第一次世界大战 课件 (共28张PPT)
英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛 耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。 法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损 失严重。 德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
凡尔登 巴黎
碾碎法国的磨盘。“让法国人把血流干！”
凡尔登战役中一位战地记者写道:“整个树林被
削平得像割去谷穗的田地,所有覆盖物弹痕累累……到 处都是残骸、击破的战车、碎成战经过（三个阶段）
（1）第一阶段：1914年，马恩河等战役致使德国速决 战的计划破产。 （2）第二阶段（转折点）：1916年，凡尔登战役，使 大战的战略主动权转移到协约国一方。 （3）第三阶段：1917年，美国、中国、巴西参战，加强 了协约国的力量，俄国退出帝国主义战争，加速了战争的 结束。 1918年，一战以同盟国的失败而宣告结束。
1915年5月7日，德国潜艇用鱼雷击沉英国邮轮卢西 塔尼亚号。百余名美国乘客和社会名流丧生，为1917 年4月美国参战的借口。
1917年美国为什么这个时候参战？
1.美国在大战前期利用”中立”地位大发战争横 财,1917年一战已进入尾声,为抢夺战利品及在战 后夺取世界霸权,美国参战 2.美国与德国在争夺拉丁美洲的过程中矛盾尖锐. 3.美国与协约国经济利益紧密相连 美国参战的影响？
一战爆发原因：
一战根本原因：帝国主义经济政治发展不平衡 其他原因： 抢占殖民地；极端民族主义； 军国主义； 争 夺世界霸权等。
第一次世界大战的进程 导火线： 萨拉热窝事件
1914年6月，奥匈帝国皇储斐迪南大公偕夫人到新被奥国吞并的波斯 尼亚检阅军事演习，并访问其首府萨拉热窝。6月28日皇储车队经过 萨拉热窝街头时，19岁的青年普林西普冲出人群射杀了斐迪南夫妇， 这就是震惊世界的“萨拉热窝事件”，它成为第一次世界大战的导火 线。
部编版九年级历史下册第8课 第一次世界大战精品课件PPT
本课梳理
起止时间
交战双方
第 根本原因
一 导火索
次 爆发标志
世 界
转折点
大结 果
战性 质
影响
启示
1914.7—1918.11
三国同盟
三国协约
帝国主义国家经济政治发展不平衡
萨拉热窝事件
奥匈帝国向塞尔维亚宣战
凡尔登战役
德国投降，同盟国失败
是一场帝国主义战争
1场战争：
第一次世界大战
2个集团：
同盟国、协约国
3条战线： （凡尔登要塞一战前后对比）
西线、东线、南线
4大战役：
马恩河战役、索姆河战役、 凡尔登战役、日德兰海战
一战的结束
加速了一战的结束
1917年一战战局变化：
福煦是第一次 世界大战后期的
⑴美国参战，大大增强了协协约约国国联军一总方司的
力量。
令。 1918年11月
来说，都是帝国主义的(即侵略的、掠夺的、强
盗的)战争。”
——列宁
根据材料结合课本知识，说说第一次世界 大战是一场什么性质的战争？ 实质：
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ瓜分世界 争夺世界霸权
性质：是一场帝国主义战争。
一战的特点 第一次世界大战有哪些特点？
第 战争历时 4年零3个多月（1914/7——1918/11）
一 次
参战国家
情景导入 第二次工业革命
经济方面
促进了资本主义国家经济的快速发展
(垄断
出现）
主要资本主义国家向垄断资本主义过渡
政治方面 （帝国主义）
帝国主义国家的主要特征就是：
对外侵略扩张，争霸世界。
部编版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》课件(共32张PPT)
3.第一次世界大战爆发的标志： 1914年7月 奥匈帝国向塞尔维亚宣战
4.第一次世界大战的主要战场及三条战线： 欧洲 东、西、南三条战线
5.第一次世界大战中异常惨烈的战役： 1916年 凡尔登战役
6.美国加入协约国作战的时间： 1917年
福煦车厢
5.第一次世界大战是一场什么性质的战争？
是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为重新 瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
6.第一次世界大战历时多久？ 先后有多少个国家参战？ 牵涉多少人口？
历时4年多，参战国家共计30多个，牵涉人口约15亿， 超过当时世界总人口数的一半。 据统计，参战各国死伤人数高达3000多万。
7.欧洲两大军事集团的形成有什么危害？
他们之间展开了疯狂的军备竞赛，局部冲突不断，大战 一触即发。
欧洲列强争夺的焦点集中在巴尔干地区。巴尔干地区民 族成分复杂。俄国支持塞尔维亚政府建立大南斯拉夫国 家，德国支持奥匈帝国控制巴尔干。1912年和1913年， 该地区连续发生战争，交战双方分别得到两大军事集团 的支持。
7.战争中使用了哪些新式武器？
坦克、潜艇等
8.第一次世界大战给世界带来哪些影响？
大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优 势地位。 美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛 起的重要标志。 大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民 地半殖民地国家的民族觉醒。
【互学探究】
12.一战的影响 大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲 的世界优势地位。美国参战和俄国十月革命的胜利，是这两个 大国开始崛起的重要标志。大战还削弱了帝国主义的殖民力量 ，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
人教部编版九年级历史下册第8课 第一次世界大战课件(共31张PPT)
“为争取民族独立和自 斐迪南由夫而妇在献萨身拉的热爱窝国被刺青年 ”
1914年6月28日
刺客加夫里洛·普林西普被逮捕
萨拉热窝事件中的刺客普林西普在 被审判时陈述道：“我毫不后悔， 因为我坚信我消灭了一个给我们带 来灾难的人，做了一件好事。”
国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进 出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大。到 1919是年美，俄协两约个国大欠国美开国始债崛务起约的1标00志亿；美元。世界黄金储备的 40%在美国手中。
沙皇俄国，爆发十月革命，建立苏维埃政权，也永远从 帝国主义列强的名单中勾销了。
的的人印削 殖们度这弱 民、在场了 地代他战帝国议们争国家制所既主的的占是义民埃据一的族及的个殖觉、地结民醒非方局力。洲，，量人迟也，的早是进非将一一洲出个步。现开促独端进立。了的世殖中界民国上地、较半自蒙治昧
思考：第一次世界大战有何启示? 1、珍爱和平，远离战争。 2、用和平的方式解决国际争端，加强国际间的合作与交 流。 3、科技是把双刃剑，要趋利避害。 4、反对霸权主义，维护世界和平
“ 中
2、中国也参加协约国方面作战；
立 ”
3、俄国爆发十月革命，退出战争。
德
奥
同盟国
美中 英法俄意
协约国
战争的天平
即将开赴前线的美军士兵
美国巨大的人力、财力、物力从经济、军事、政治方 面大大加强了协约国集团的实力，加速了一战中协约国的 胜利。
协约国阵营的变化
两年半的“中立”使美国在 国际贸易中独占鳌头。美国工 业总产值1914年为249亿2千 万美元，1919年为639亿7千 万美元，增长156.7％。美国 从债务国变成了债权国。迄 1919年，美国借给协约国的战 债约一百亿美元，成了二十个 国家的债主。它还把世界黄金 储备的40％掌握到了手里。
部编人教版九年级历史下册第8课《第一次世界大战》（含反思）
部编⼈教版九年级历史下册第8课《第⼀次世界⼤战》（含反思）第⼋课《第⼀次世界⼤战》⼀、教学⽬标知识与能⼒：了解两⼤军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事件；第⼀次世界⼤战的过程和重要战役；第⼀次世界⼤战的结束和影响；通过对第⼀次世界⼤战原因和性质的分析，逐步培养学⽣对历史事件的综合分析能⼒。
过程与⽅法：通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第⼀次世界⼤战原因的理解；运⽤图⽰法揭⽰第⼀次世界⼤战的交战双⽅及战争过程和结局；运⽤问题讨论法或辩论⽅法，引导学⽣探究⼤战爆发的原因、性质、结局和影响。
情感态度与价值观：第⼀次世界⼤战是⼀场⾮正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国⼈民带来巨⼤灾难，给世界造成巨⼤损失；引导学⽣树⽴反对战争、热爱和平的意识。
⼆、教学重难点教学重点：两⼤军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第⼀次世界⼤战的影响。
教学难点：第⼀次世界⼤战爆发的原因；对第⼀次世界⼤战性质的分析和评价。
三、教学过程⼀、导⼊新课2018年是第⼀次世界⼤战结束100周年。
法国郊外的华⼯墓地，100年来都在等待亲⼈的出现。
距离巴黎市中⼼200公⾥外的⼩村庄设问：与19世纪中期相⽐，1913年英、法、德、美在⼯业产量(经济实⼒)和殖民地⾯积上有何变化？提⽰：在经济上，美、德⼯业产值跃居第⼀、第⼆位，英、法下降到第三、第四位；在政治上(殖民地占有⾯积)，英、法占有殖民地⾯积仍然处于第⼀、第⼆位，德、美处于第四、第五位。
归纳总结：帝国主义各国政治经济发展不平衡是第⼀次世界⼤战爆发的根本原因。
2.引导学⽣阅读教材和图⽂材料，了解帝国主义国家之间的⽭盾，认识三国同盟和三国协约的形成及其影响。
材料展⽰：在错综复杂的争夺霸权的⽃争中，帝国主义国家之间形成三对基本⽭盾：法德⽭盾、俄奥⽭盾和英德⽭盾，其中英德⽭盾成为主要⽭盾。
1879年，德奥结盟，1882年意⼤利加⼊德奥集团。
1904年、1907年英国协调了与法国、俄国的⽭盾，签订了英法协约、英俄协约，三国协约最终形成。
人教版九年级历史下册_第8课 第一次世界大战
2
1913年殖民高地，面发发积展所展占不快位。平次而衡英、1 法过分2依赖殖5
4
民地和资本的大量输出。
实力的强弱和占有殖民地的面积不成正比。
导致这种变化的原因是什么？这种矛盾对世界局势产生了怎样的影 响？
知识讲解
让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于
蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。
）
1914-1918
知识讲解
1907年
1882年
知识讲解
英国工厂内炮弹的海洋
知识讲解
“火药 桶”指 什么？
①地有理人位置形：容巴尔2干0世半岛纪位于 欧三初洲洲的东的南交“部会巴，处地，尔处控欧制干、着半亚黑、海岛非和 地重就中要像海，的是一欧门个洲户列，存强战争略满夺地了的位焦十炸点分。 ②药民族的关火系、药宗桶教信，仰只复杂要： 历一史上粒阿火拉伯星人，、罗就马足人、以土 耳了引其多人民爆都族整曾、征多个服宗欧过教那、洲里多”，种形族。成杂
德
英
国
国
——德国外长皮洛夫 皇上(威廉二世)首要的和基本的思想就是粉碎英
国的霸权,以有利于德国。
——德国宰相贝特曼·霍尔维格
问题：1.德国人凭什么那么“牛”？
德国在第二次工业
2.“要求阳光下的地盘”指的是什么？ 革命后迅速发展。
3.以上材料说明德国的矛头主要指向谁？
要求重新分割世
英国。
界，争夺殖民地。
A．同盟国军事集团的形成 B．萨拉热窝事件 C．帝国主义政治经济发展不平衡 D．协约国军事集团的形成
当堂练习
3.法国作家巴比斯在《战火》中写到：“（战场上）到处散落着
破碎弹片，折断了的武器以及成堆的尸体……其中有些人被抛
人教部编版历史九年级下册第8课第一次世界大战课件(共26张PPT)
国•••••• 英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对
手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队•••••• 法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的
萨尔区••••••树立法国在欧洲大陆的霸主地位。 俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，
确立自己在这一地区的统治•••••• 日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫
萨拉热窝
一阵枪响，打出一段疯狂与悲怆的历史
塞尔维亚爱国青年普林西普在萨拉热窝 刺杀斐迪南大公后被捕。
帝国主义国家政治
根本原因
一 经济发展不平衡
战 爆
直接原因
发
两大军事集团出现
的
原
导火线
因
萨拉热窝事件
目的： 帝国主义国家要重新瓜分世界
第
一
次
世 界 大
西
东
线
线
战
欧
洲
战
南
场 形
线
势
日德兰海战
索姆河战役
【C】
课堂小结
资本主义经济政 治发展不平衡
三国同盟
帝国主义列强 争霸
三国协约
萨拉热窝 导火线 第一次世界大战 转折点 凡尔登
事件
（1914-1918）
战役
人类的灾难
英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛 耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。
法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损 失严重。
沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。 德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
上述材料说 明了什么？
——《世界经济史》
人教部编版历史九下第8课第一次世界大战课件(共36张PPT)
巴
尔
干 问 题
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
第三单元
背景
欧洲列强之间的基本矛盾
意 德 奥
突尼斯问题
法问题
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
第三单元
背景
②三国同盟和三国协约建立
英
德
俄
1879年德奥签定 同盟条约
英 英 德
法 意
奥匈
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
第三单元
1917年战局变化
②俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。
1917年，俄国 爆发了十月革命， 俄罗斯苏维埃共和 国成立。 1918年3月3日， 列宁与德国签署 《布列斯特条约》， 宣布退出第一次世 界大战。
俄 国
退
出
1917年俄国十月革命
《布列斯特条约》
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
第三单元
凡尔登战役
2016年05月30日德、法两国共同纪念凡尔登战役100周年
法国总统奥朗德和德国总理默克尔并肩而立、共同缅怀当年在凡尔登阵 亡的三十万将士。法德两国领导人在仪式上呼吁欧洲团结。
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
第三单元
1917年战局变化
①美国参加协约国一方作战。
欧洲两大军事集团疯狂扩军备战，冲突不断。大战一触即发——
人教版九年级上册
第8课
第一次世界大战
第三单元
萨拉热窝事件
1914年6月，奥匈 帝国皇储斐迪南 大公为了向塞尔 维亚炫耀武力， 到波斯尼亚检阅 军队。6月28日， 斐迪南大公夫妇 在萨拉热窝被塞 尔维亚族青年普 林西普刺杀。