小学三年级品德与社会下册《快乐的集体生活》课件-PPT精选文档15页
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7.1集体生活成就我 课件(共20张PPT)(2024年)
有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
开集体久了，就觉得难以融入了。
最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特 长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课， 我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！
假①如集你体是生小活娟在的某好种朋程友度，请上你可从以“影集响体甚生至活改对变个一人个成人长的。价②值集”体的生角活能 度带帮给她我解们惑温。暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生 活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥ 集体是我们共同成长的园地。
辨一辨：下列行为是个性吗？
01
经常在课堂上故意大 声说话，影响别人，
02
做练习时，一遇到 难题，不经意思考 就问别人。
03
每次值日都迟到， 从不关心班级事务。
不是个性，这是对自己、对他人不负责任的行为。
⑥集体是我们共同成长的园地。
在集体生活中，我们展示自己，发展自己。提升能力和健康成长。相互促 进、相互成就、共同发展。
）
①有安全感和归属感的个体
②人们联合起来的有组织的整体
③有情感需要的个体
④有共同目标、分工明确的整体
A.①②
B.①③ C.②③ D.②④
2.“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”下列观点最能
B 体现这句话意思的是（ ）
A. 人的成长是一个社会化的过程
B. 每个人都离不开集体，有过集体生活的情感需要
你来思考
容金珍的家庭生活
因为不受容家大家长的喜欢，容金珍一出生便被遗弃在院 子里无人照管，过早地看到了人世的凉薄。后来，他来到城市 与养父母小黎黎一家同住时，努力适应，但仍不能摆脱寄人篱 下的失落。直到一次肺炎，得到小黎黎妻子的精心照顾，他才 找到了家的体验，甚至以血书的方式来偷偷宣泄他对这份母爱 的感激。
7.2共建美好集体课件(共25张PPT).ppt
员会接替主力队员的位置。因此，她们之间存在良性的竞争关系。
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 A.集体的点发睛展：既建有设赖美于成好员集间体的，相要互树合立作，正也确需的要合成作员与间竞的良争性观竞念争。。
【原因】 B.我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共做法同进步。【要求】
方法与技能
巴黎奥运会中国网球混双比赛
“一个人的退出，成就了三个人的辉煌” “对手是突然换的” “队友是临时摇来的” “鞋子是随便穿的” “打法是全靠猜的”
“奖牌是顺手拿的”
临时上场但不是临时准备！
归纳总结：如何建设美好集体？
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
2.如何建设美好集体？
想一想
队员们的付出
一支优秀的队伍离不开替补运动员的默默 付出。程文涛作为 巴 黎 奥 运 会 花样游泳的替补 运动员，她虽然很少有机会在赛场上亮相，但 她始终保持着对这项运动的热爱和专注。她用 自己的努力和坚持，为队伍提供了坚实 领导者，组建完 美的团队。
孙悟空：优秀的外 交官、一路降妖除 魔解决团队取经途 中的所谓问题。
猪八戒：优秀的企 业文化宣传人，他 的存在使得团队有 了生气、活力。
沙僧：地道的后勤 工作者、任劳任怨、 无太多追求。
唐僧师徒四人跨越千山万水，历经九九八十一难成功取得真经，五圣成 真，成就了自己。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有矛盾冲突，也有师徒四 人坚定的背影和永不停歇的脚步。
回答：结合材料说说，共同的愿景对建设美好集体有哪些作用？
飞行二大队几代人拥有共同的梦想，承担共同的使命。共同的愿景引领集体成员团结一
致，开拓进取，这是飞行②二建大设队成美为好一集个体美，好要集体确的定重共要同原的因愿！景。
⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 A.集体的点发睛展：既建有设赖美于成好员集间体的，相要互树合立作，正也确需的要合成作员与间竞的良争性观竞念争。。
【原因】 B.我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共做法同进步。【要求】
方法与技能
巴黎奥运会中国网球混双比赛
“一个人的退出，成就了三个人的辉煌” “对手是突然换的” “队友是临时摇来的” “鞋子是随便穿的” “打法是全靠猜的”
“奖牌是顺手拿的”
临时上场但不是临时准备！
归纳总结：如何建设美好集体？
④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
2.如何建设美好集体？
想一想
队员们的付出
一支优秀的队伍离不开替补运动员的默默 付出。程文涛作为 巴 黎 奥 运 会 花样游泳的替补 运动员，她虽然很少有机会在赛场上亮相，但 她始终保持着对这项运动的热爱和专注。她用 自己的努力和坚持，为队伍提供了坚实 领导者，组建完 美的团队。
孙悟空：优秀的外 交官、一路降妖除 魔解决团队取经途 中的所谓问题。
猪八戒：优秀的企 业文化宣传人，他 的存在使得团队有 了生气、活力。
沙僧：地道的后勤 工作者、任劳任怨、 无太多追求。
唐僧师徒四人跨越千山万水，历经九九八十一难成功取得真经，五圣成 真，成就了自己。漫漫取经路上，有妖魔鬼怪，有矛盾冲突，也有师徒四 人坚定的背影和永不停歇的脚步。
回答：结合材料说说，共同的愿景对建设美好集体有哪些作用？
飞行二大队几代人拥有共同的梦想，承担共同的使命。共同的愿景引领集体成员团结一
致，开拓进取，这是飞行②二建大设队成美为好一集个体美，好要集体确的定重共要同原的因愿！景。
集体生活成就我课件(34张PPT)
1、在集体中可以涵养哪些品格?
(1)集体生活可以培养我们负责任的 态度和能力。 (2)集体生活可以培养人际交往的基 本态度和能力。
知识卡片
一、在集体中可以涵养哪些品格?集体生活如何涵养品格?
1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。
6.2集体生活成就我
1 在集体中可以涵养哪些品格? 2 集体生活如何涵养我们的品格? ( 重 点 ) 3 为什么要在集体中发展个性? 4 如何在集体中发展个性?( 难 点 )
Part 01
一 、在集体中涵养品格
畅 所 欲 言了
我 我是班长，我的职责是…… 的 我是学习委员，我的职责是…… 职 我是体育委员，我的职责是…… 责 我是课代表，我的职责是…… 墙 我作为班集体的一员，我的职责是……
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
书法比赛
演讲比赛
人的个性是怎样形成的呢?
个人是否完满，是由个人限周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得
到高度的觉醒和完善。
—— <法>巴比塞
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们 i展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
学每1级道新|陈近歌1标元林磁强
8月12日祖画术金忘论
通
李火
力
晨排
排 长 一 素 虢
个人是否圆满，是由个人跟周围世界的交往 与联系是否完满决定的。
苏霍姆林斯基
个性的发挥在集体中能得到更好的展示。
人教版部编版 三年级道德与法治下册《第3单元：我们的公共生活(全单元)》精品优质课件
三、七嘴八舌话交通
无论你是生活在乡村还是城市，都会 发现如今的交通与以前相比发生了很大的 变化。请谈一谈这些年你所感受到的家乡 交通的变化。
交 通 工 具 的 变 化
道 路 的 变 化
家乡交通工具的变化、道路的变化， 使我们的出行更加方便、快捷，家乡的农 产品也可以很方便地运输到外地，让更多 的人品尝家乡的美味，同时增加了家乡人 民的收入，促进了家乡经济的发展。
我们每天都在享用公共设施提供的各种 便利，我们应该保护它们、爱护它们。可是， 有的人却没有善待它们……
调查研究： 调查我们学校或家庭附近的公
共设施，看看有没有类似的情况。
如果伤害了这些无 声的“朋友”，最终受 伤害的是谁？
这些无声的“朋友”一旦被破坏， 轻则给我们的生活带来不便，影响市 容，重则会对人们的生命安全造成威 胁。所以伤害生活中这些无声的“朋 友”，最终受伤害的是我们健康、安 全的生活，是我们自己。
如果你是某一样公共设施， 你想对人们说些什么？请你站 在“朋友”的角度说一说。
我们该如何文明 使用公共设施呢？
课堂小结
板书设计
谢谢观赏！
再见！
第三单元 我们的公共生活
第九课 生活？游戏规 则是怎样的？
游戏中有规则，生 活中也处处有规则。今 天，我们学习新课《生 活离不开规则》。
路灯：“漆黑的夜晚，我为人 们照亮回家的路。”
试想一下：如果没有了这些 “朋友”，我们的生活将会是什么 样呢？
播放视频
阅读教材52页“小叮当的旅行遭遇”。
小叮当还会遇上哪些不方便？ 请把故事接着讲下去。
要求：可以是对现有公共设
施的改进和完善，也可以设计 一种新型的公共设施。
倾听“朋友”的委屈
集体生活成就我PPT(共16张PPT)
3.我是课代表，我要…… 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
4.我是体育委员，我要…… （1）在集体中涵养品格……
5、辨析：在集体中生活，要实现共同目标，团结一致，说明了在集体生活中不适合成员发展个性。 ①在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 虽然说在小学阶段，孩子从学校学到的知识比较有限，但是很多人都知道，学校不仅仅是学习知识的地方，更重要的是孩子能与同龄人一
5.我是学生会宣传部长，我要…… 起相处，情商也能得到很好的发展，我们是一个群居社会，人际交往是无法避免的，在学校，在学习课本知识之余，我们的孩子还能学习
如何与他人相处，以后社会更多的也是需要综合素质比较高的人才！ 第二框 集体生活成就我
6.我是…… ，我要…… 我是体育委员，我要……
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我是体育委员，我要…… 只不过我是由千千万万的你组成的而已。 请你快回到我的怀抱里来吧！
大海深情地看着小水滴：“小水滴啊小水滴，其实我也跟你一 样，也是由水组成的！只不过我是由千千万万的你组成的而已。你 小水滴是水，我大海也是水，没有千千万万的你，是没有我现在的 波澜壮阔的样子的。请你快回到我的怀抱里来吧！如果没有你，我 会永远缺少你这么一滴的……”
小水滴听后，幸福地融入了大海的怀抱……
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪 ①在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
第二框 集体生活成就我 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
4.我是体育委员，我要…… （1）在集体中涵养品格……
5、辨析：在集体中生活，要实现共同目标，团结一致，说明了在集体生活中不适合成员发展个性。 ①在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 虽然说在小学阶段，孩子从学校学到的知识比较有限，但是很多人都知道，学校不仅仅是学习知识的地方，更重要的是孩子能与同龄人一
5.我是学生会宣传部长，我要…… 起相处，情商也能得到很好的发展，我们是一个群居社会，人际交往是无法避免的，在学校，在学习课本知识之余，我们的孩子还能学习
如何与他人相处，以后社会更多的也是需要综合素质比较高的人才！ 第二框 集体生活成就我
6.我是…… ，我要…… 我是体育委员，我要……
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责； 我是体育委员，我要…… 只不过我是由千千万万的你组成的而已。 请你快回到我的怀抱里来吧！
大海深情地看着小水滴：“小水滴啊小水滴，其实我也跟你一 样，也是由水组成的！只不过我是由千千万万的你组成的而已。你 小水滴是水，我大海也是水，没有千千万万的你，是没有我现在的 波澜壮阔的样子的。请你快回到我的怀抱里来吧！如果没有你，我 会永远缺少你这么一滴的……”
小水滴听后，幸福地融入了大海的怀抱……
（2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪 ①在这个平台上，我们展 示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
第二框 集体生活成就我 万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
下册道德与法治第课时 集体生活成就我公开课教案课件公开课教案教学设计课件
下册道德与法治第课时集体生活成就我公开课教案课件公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度。
二、教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体生活对个人成长的意义3. 积极参与集体活动的重要性4. 在集体中与他人相处的技巧5. 团队合作精神的培养三、教学重点与难点：2. 教学难点：如何让学生深刻理解个人与集体的关系，并在实际生活中运用团队合作精神。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对个人与集体关系的思考。
2. 案例分析：分析典型案例，让学生理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
3. 课堂讨论：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与情况，了解他们对个人与集体关系的理解程度，以及是否能够积极主动地参与到集体活动中。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，检验他们对课堂内容的掌握情况，以及是否能够在实际生活中运用团队合作精神。
七、教学资源：1. 案例材料：收集与个人与集体关系相关的典型案例，用于课堂分析和讨论。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
3. 课后作业模板：为学生提供课后作业的模板，以便他们能够更好地完成作业。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：导入新课，分析典型案例，让学生理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要性。
2. 第3-4周：通过课堂讨论，培养学生热爱集体、积极参与集体活动的态度。
5. 第9-10周：进行教学评价，评估学生对课堂内容的掌握情况。
《我们的班集体》ppt课件
合作，产生超过个人的力量；
合作，帮助我们战胜困难；
合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验
你会与人合作吗？let”s try
工厂里，许多产品的生产需要合作； 体育场上，许多项目的进行需要合作； 生活中，许多事情的完成也需要合作。 学会合作，不仅能帮助你们提高效率，还 可以使你们结识更多的朋友，在生活中得 到更多的乐趣
三年级品德与社会
我是班集体的一员
我们在一起已经生活二年了，大家相 互关心、共同学习和游戏，是不是有很多 有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我 们班里的故事。
集体荣誉靠大家
当我我和伙伴有了矛盾的时候……
当我们班获得奖状的时候……
集体生活真快乐
我们为什么要帮助同学？
接受了老师或同学的帮助， 自己是什么样的心情？会怎么做？
我的感谢卡
你还记得老师、同学 对你 的关心、帮助、鼓励吗？做个 感谢卡，表达对他们的谢意。
我的感谢卡
感谢卡献给您（你）
让我们学会合作
在集体中，有许多事情需要大家合作完成，我们 过去的合作，有过哪些成功？有过哪些失败
7.2共建美好集体 课件(共30张PPT)+内嵌视频.ppt
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 7.2《共建美好集体》核心素养与学段目标： 【健全人格】开放包容，学会合作，树立正确的合作与竞争观念， 学会处理与他人、集体和社会的关系。（参见2022版 新课标 P8、14） 【责任意识】关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精 神。在团队合作互动中增强合作精神。（参见2022版 新课标 P9、15）
本单元的主题是帮助我们正确认识和处理亲子关系、师生关系、朋友关系、个人与集 体关系，学会人与人的相处之道，学会自我管理，学会理解宽容，增强合作精神，不 断成长进步。
情境引入
载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航 天事业阔步前进。从神舟一号到神舟十九号，代表中华民族叩访“ 天宫”的虽然只有十余位航天员，而为这些航天英雄搭建“天梯” 的人，又何止万千！
3.如何建设美好集体？
▶热剧《山海情》中的“整村搬迁”：剧中 村民不愿搬迁！但在扶贫干部的耐心说服和 带领下，不仅整村搬迁到了贺兰山脚下的闽 宁镇，还将风沙走石的“干沙滩”建设成寸 土寸金的“金沙滩”，完成脱贫壮举！
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
A.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上。 B.同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人 不断发展。
5.学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣
传稿”“我报名一千米长跑”……同学们的表现体现了( D )
①集体的人数越多，集体的联结度越高
②对于集体的规则，我们要自觉遵守
③集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人
④在集体中，我们应各负其责、各尽其能
A.①②
集体生活成就我ppt课件
欣赏国乒采访名场面
国乒男团采访现场谁还没看过？看他们采访真是太搞笑了，网友纷纷笑道说这个家没龙队不行！前面马龙回答，后面王楚钦，樊振东笑得像地主家的两个傻儿子，当被cue到时就说：“和龙哥一样。”要不就：”嗯“，”对“。引起网友调侃，龙队退了，你俩可咋办啊？
夺冠背后是中国乒乓球队卓越的个人实力和深厚的团队精神的集中展现。在紧张刺激的赛场上，他们每一次成功的回合，每一次化解危机的瞬间，都无不彰显着中国乒乓球队的团结协作精神，为祖国的荣耀簿上增添了浓墨重彩的一笔，成就自己的同时，也共同书写着中国乒乓的辉煌篇章。
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
2.集体生活的意义
下面的集体，哪一个你感受到的温暖更多一些？为什么？
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
②集体生活能带给我们温暖
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
1、什么是集体？
观看视频：考研搭子团全员通关
“2023年4月份的时候，得知有11名同学想报考浙大研究生，就组建了浙大考研团，让他们互相帮助，互相监督，2024年4月，很幸运的是，随着面试结束，杭州电子科技大学自动化学院11人全部上岸。”学院辅导员老师张卫洪告诉记者。思考：考研团队成功上岸的故事说明了什么？
A
亲爱的同学们： 课后记得复习一遍本节课带“▲”的重点知识，下节课要检查提问哦！
再 见
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体，我的新同学们主动Байду номын сангаас我打招呼，我很开心。
国乒男团采访现场谁还没看过？看他们采访真是太搞笑了，网友纷纷笑道说这个家没龙队不行！前面马龙回答，后面王楚钦，樊振东笑得像地主家的两个傻儿子，当被cue到时就说：“和龙哥一样。”要不就：”嗯“，”对“。引起网友调侃，龙队退了，你俩可咋办啊？
夺冠背后是中国乒乓球队卓越的个人实力和深厚的团队精神的集中展现。在紧张刺激的赛场上，他们每一次成功的回合，每一次化解危机的瞬间，都无不彰显着中国乒乓球队的团结协作精神，为祖国的荣耀簿上增添了浓墨重彩的一笔，成就自己的同时，也共同书写着中国乒乓的辉煌篇章。
①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人
2.集体生活的意义
下面的集体，哪一个你感受到的温暖更多一些？为什么？
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
②集体生活能带给我们温暖
3.我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
1、什么是集体？
观看视频：考研搭子团全员通关
“2023年4月份的时候，得知有11名同学想报考浙大研究生，就组建了浙大考研团，让他们互相帮助，互相监督，2024年4月，很幸运的是，随着面试结束，杭州电子科技大学自动化学院11人全部上岸。”学院辅导员老师张卫洪告诉记者。思考：考研团队成功上岸的故事说明了什么？
A
亲爱的同学们： 课后记得复习一遍本节课带“▲”的重点知识，下节课要检查提问哦！
再 见
4.在校篮球比赛中，篮球组和后勤组相互支持配合，最终我们的班级获得了冠军，我兴奋的跳起来。
2.真的有点想老师和同学了，还是早点开学好，真想和同学们一起踢球。
1.从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。在新集体，我的新同学们主动Байду номын сангаас我打招呼，我很开心。
《集体生活成就我》PPT精品免费课件
怎样在集体中发展个性？P60-61 ①②③
①利用集体平台，展示自己的个性，发展自己的个性， 不断认识和完善自我。 ②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他 人的优点，能够帮助我们完善个性。 ③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己 的个性不断丰富。
课堂小结
培养负责任的态度和能力
集 体 生
6.2 集体生活成就我
品格
一个人的基本素质
好的品格：
• 负责任、有担当 • 在人际交往中，友好待人
“斯是陋室，惟吾德馨”
温馨小屋
你在悄悄地变可以培养我们负责任的态度和能力。 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度 和能力。
在集体中如何涵养我们的品格？
能够在与他人交往中调整自己，积极融入 集体中，有利于自己的健康成长，并得到 大家的认可。
03
我喜欢读书，擅长写作和演讲。 班级成善立于了发文挥学自社己，的我特担长任，社能长在，集体中找
与同学到共自同己进恰步01当。的位置，有利于与同学们 我0是4 个乐观主义者共。同每成天长，共同进步。
我的笑声总能感染身边的 同学。 性格开朗，乐观向上，也
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在 认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感， 做有担当的人。
在集体中如何涵养我们的品格？ ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同生活 经历和性格特点，我们在交往中可以学会彼此接 纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
表示理解，并在他需要 的时候以合理的方式帮 助他。 多一分宽容，说一声 “没关系”
集体如何发展我们的个性？P60-61 ①②③
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往 的平台。 ②集体中每个人的个性特点不同，人与人之间的差 异，是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体 生活中重要的学习资源。 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了 条件和可能。