最新外研版三年级英语上册Module 7 Unit 1 Whats this？教案
最新外研版小学英语三年级上册M7U1_What_s_this_公开课教学设计_(1)
Module7 Unit1 What’s this?教学设计一、教材分析本节课是外研社版2012年7月修订版教材小学英语三年级起第一册Module7 Unit1教材。
本模块的教学内容是介绍场所、人物，指称事物，就物品进行问答。
情景首先是Lingling在绘制介绍自己学校和老师的海报，墙上贴着已经完成的图画和文字说明。
接下来是上课的情景，Ms Smart在课上拿着各种拼图块，请学生识别相应的物品，考查学生的认知能力。
本节课突出五个词汇teacher/school/classroom/pupil/English.两个句式What’s this? It’s a…主要让学生通过探究、亲身经历和体验等过程，向学生渗透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想，让学生联系实际生活，达到英语真正语用的目的，继续激发学习英语的兴趣。
二、学情分析本节课授课的对象是三年级四班的学生，刚开始学习英语，学习兴趣相当浓厚。
他们活泼好动，好奇心强，想象力丰富、创造力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己，渴望师生重视自己、赞赏自己。
根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的积极性，设计一系列课堂教学活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。
三、教学目标1、全体学生能理解词汇teacher/school/classroom/pupil/English.2、全体学生能初步运用词汇this ,teacher, school;部分学生能初步运用词汇pupil, English.3、全体学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这类语句介绍场所和人物，能用What’s this?针对不认识的物品提问，并能用It’s a /an …向他人的询问作出回答。
4、培养乐于向外国小朋友介绍他们不认识的中国物品，乐于向他人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
三年级上册英语教案-Module7Unit1What'sthis？-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What's this？外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"。
教学内容围绕常见的物品名称和句型"What's this?"进行，通过图片、故事、游戏等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，并能用所学单词和句型进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过图片、故事、游戏等教学手段，培养学生英语听说能力和合作意识。
教学难点1. 单词发音：部分单词发音对学生来说有一定难度，如"pen"、"pencil"等。
2. 句型运用：学生需要熟练掌握句型"What's this?"，并能灵活运用到实际情景中。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、故事书等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入英语学习状态。
2. 新课展示：利用多媒体课件，展示本课的单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生在实际情景中运用所学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的英语能力。
板书设计1. Module7 Unit 1 What's this？2. 重点单词：pen、pencil、book、 ruler等。
3. 重点句型：What's this? It's a作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册的相关练习。
2. 口语练习：与家长或同学进行英语对话，运用所学句型。
3. 写作练习：用英语描述本课所学物品，写在练习本上。
课后反思1. 教师在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
三年级英语上册 Module 7 Unit1 Whats this？教案 (新版)外研版
Unit 1 What’s this?一、教学目标：(一）知识目标：1.学生能够基本掌握单词this,school,pupil,classroom,teacher2.掌握句型This is my school.What’s this?It’s a desk/chair/bird.(二）能力目标：学生能够正确回答What’s this ? It’s a ….(三）情感目标：培养同学之间互帮互助的精神。
二、教学重点：句型This is my school.What’s this? It’s a desk/chair/bird.三、教学难点：正确回答What’s this ? It’s a ….四、教学过程：Step 1 Warm-up1.T: Are you ready for our English class?S:Yes .T:Good morning, everyone.S:Good morning,Ms Sun.T:How are you today?S: I’m fine ,thank you.And you?T: Very well, thanks. Sit down, please.S: Thank you.T: You’re welcome.Step2 Representation1.T: Let’s sing a song. Please clap your hands, do actions, please.Ss:Sing”Please stand up”T: Wonderful! Now I have a picture , Let’s ask and answer , ok ?2.T:Look, how many dogs? Let’s count , ok? (学生跟着老师一起数 one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve.)3.T:Very good.How many cats?Ss: one two three four five six seven eight nine ten.4.T:Look at our classroom, how many boys? How many girls?S1:Twenty boys .S2:Twenty five girls.5.T:Ok,How many teachers?S3:One.6.T:Ask and answer the question again.Ss:Ok. ( ask and answer again.)Step 3: New courseA. New words,drills1.T: How many desks ? How many chairs? Do you know desk, chair?(指向桌子和椅子，引起孩子们的注意。
外研版(一起)英语三年级上册Module 7 Unit 1 What's this课件
desk
window
blackboard
chair
cat
dog
bird
chameleon
panda
What are they talking?
他们在讨论什么呢？
This is my teacher, Ms Smart.
向别人介绍某个人或物品时，可以说：
This is + 人/物. 这是…
What’s this?
It’s a book.
What’s this?
It’s a dog.
What’s this?
It’s a cat.
What’s this?
It’s a chair.
What’s this?
It’s a desk.
What’s this?
It’s a pencil.
teacher
This is my teacher. 这是我的老师。
I’m a pupil.
小学生
书本
This is my book.
This is my school.
学校
This is my classroom.
教室
英语老师
This is my English teacher, Ms Smart.
What’s this?
It’s a pen.
Bye-bye!
This is WangYong. 这是王勇。
This is my pencil. 这是我的铅笔。
This is….
school
This is my school. 这是我的学校。
classroom
This is my classroom. 这是我的教室。
三年级上册英语教案-Module7Unit1What'sthis外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What's this 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级上册英语Module7 Unit 1的内容，主题为"What's this"，主要围绕常见物品的英语表达进行教学。
通过本节课的学习，学生将能够识别并描述一些基础的日常物品，例如书、笔、苹果等，并能用"What's this?"和"It's"的句型结构进行简单问答。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的英语单词和句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学句型进行物品识别和简单交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养合作学习的意识。
教学难点1. 单词的正确发音和记忆。
2. 句型的正确构造和应用。
3. 学生在交流中的自然语言运用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示单词和句型，提供直观教学。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆单词。
3. 实物道具：准备一些实物，如书本、铅笔等，用于实际操作和练习。
教学过程1. 导入：通过简单的日常英语问候，复习之前学过的相关内容，自然过渡到新课的学习。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示单词和句型，配合实物道具，进行生动教学。
3. 互动练习：学生分小组，用所学的句型进行物品识别练习，教师巡回指导。
4. 巩固提高：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际语境中使用英语进行交流。
板书设计本节课的主题："What's this"重点单词：book, pen, apple等重点句型："What's this?" "It's a"相关的简单对话示例作业设计1. 书面作业：完成教材后的练习题，巩固单词和句型的书写。
2. 口头作业：与家长进行简单的英语问答，练习所学句型。
三年级上册英语教案 Module7 Unit 1 What’s this外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What’s this 外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：掌握本课词汇What’s this? This is a/an…2.技能目标：培养学生的听、说、读的能力，能较好地运用本课所学知识来进行简单的口语交际。
3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，让学生在语言游戏中感受快乐，提高学生的自信心。
二、教学重点1.学会掌握What’s this? This is a/an…的用法。
2.学会利用所学语言进行简单的口语交际。
三、教学难点培养学生的口语表达能力，通过本课的实际操作，使学生更加自信，更具安全感。
四、教学准备1.教学PPT2.单词卡片3.图片五、教学方法采用任务型教学法，注重听、说、读综合能力的培养，注重语境教学，关注学生的语感及自然发音。
六、教学过程Step1：热身T：Good morning, everybody.Ss: Good morning, teacher.T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine, too. Thank you. Today we’ll learn Unit 1, Module 7, What’s this? Please look at the screen, what’s this?Ss: It’s a (chair).T: Very good, let’s begin.Step 2：学习重点词汇T: Please look at the screen, what’s this?Ss: This is a (pen)。
T: Very good, let’s read it tog ether. (教师板书pen，指着写)Ss: pen。
T: Look at the board, pen, very good, let’s read it again. pen。
外研版英语三年级上册 Module 7 Unit 1 What's this？
— What’s this? — It’s a _w_in_d_o_w_.
— What’s this? — It’s a _b_la_c_k_b_oa_r_d_.
— What’s this? — It’s a _d_o_or_.
— What’s this? — It’s a _d_e_sk__.
teacher
Mr Li
Ms Wang Ms Smart
Listen and answer.
What are the names of their teachers?
Ms Smart. Ms Smart. Ms Smart. Ha ha...
Listen, point and say.
Who are they?
My name is Lingling. I’m nine. I’m a pupil.
This is my school.
pupil
pupil
pupil
pupil
pupil
pupil
This is my
This is my English teacher, Ms Smart.
Good morning, Lingling. How are you?
I’m fine, thank you.
Ms Smart is having an English class.
What’s this?
It’s a desk.
What’s this? It’s a chair.
It’s a bird.
Module 7
Unit 1 What’s this?
Choose and say.
1
2
3
三年级上册英语教案-Module7Unit1What'sthis外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 7 Unit 1 What's this 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What's this?"，主要围绕学校用品的学习，让学生能够认识并运用基本的英语词汇描述学校中常见的物品，如pen, pencil, ruler等，并学会询问物品名称的句型"What's this?"以及回答"It's a "。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词pen, pencil, ruler等，并能运用句型"What's this?"和"It's a "进行简单问答。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听、说、读的能力，并能够在实际情境中运用所学英语进行交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神，增强他们学习英语的自信心。
教学难点1. 单词的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和实际情境中的交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 单词卡片。
3. 学校用品实物或图片。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示学校用品，引导学生用中文说出它们的名称，并引出英语单词。
2. 新授：教授单词pen, pencil, ruler等的发音和拼写，并让学生跟读。
3. 操练：通过游戏或活动，让学生练习句型"What's this?"和"It's a "。
4. 实践：分组让学生进行角色扮演，模拟实际情境，运用所学英语进行交流。
板书设计1. Module 7 Unit 1 What's this?2. 主要内容：单词pen, pencil, ruler等，句型"What's this?"和"It's a "。
三年级上册英语教案Module7Unit1What’sthis外研社(三起)
三年级上册英语教案Module7 Unit 1 What’s this 外研社（三起）教学内容本课教学内容为外研社《新标准英语》（三年级起点）第七模块第一单元，主题为"What’s this?"，旨在帮助学生掌握询问物体名称的基本句型，并能够运用所学词汇描述物体。
教学内容涉及文具、水果等日常用品的英文表达，以及相关的简单对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说"What’s this?"以及"It’s"的句型，并能用英文正确描述所学物品。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、角色扮演等多种教学方法，培养学生英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养合作意识，增强学生自信心。
教学难点1. 学生对于新词汇的发音和记忆。
2. 学生在实际对话中正确运用"What’s this?"和"It’s"结构。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、图片卡片、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自备文具、水果等实物。
教学过程1. 热身活动：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习之前学过的简单问候语。
2. 新课导入：展示图片，引导学生学习新单词和句型，例如："What’s this? It’s a pen."，通过重复练习，让学生熟悉并掌握。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，模拟问答游戏，加强学生对句型的运用能力。
4. 巩固提升：利用实物进行现场指认，让学生在实践中运用所学知识。
板书设计新词汇：pen, pencil, ruler, apple, orange等。
重点句型："What’s this? It’s a"。
课堂活动安排。
作业设计1. 听力练习：学生听录音，完成相关练习题。
2. 口语练习：学生模仿课文对话，与家长或同学进行练习。
3. 写作练习：学生用英文写一段介绍自己文具或水果的短文。
三年级上册英语教案Module7Unit1What’sthis-外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 7 Unit 1 What’s this? 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级上册英语第七模块第一单元，主题为"What’s this?"。
课程内容围绕识别和描述物体展开，通过图画书、实物和情景模拟等手段，让学生掌握询问和回答物品名称的基本句型，并能够运用新学的词汇描述日常生活中的物品。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并准确说出"What’s this?"和"It’s"的句型，并能识别和运用本课所学物品名称单词。
2. 能力目标：培养学生观察事物、描述事物的能力，以及在实际交流中运用英语进行问答的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们合作学习的精神和初步的跨文化意识。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是对于部分学生来说较为困难的单词。
2. 理解并正确使用"What’s this?"询问句和"It’s"回答句。
3. 在真实情境中灵活运用所学句型和词汇进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放音频和视频资料。
2. 实物教学具：各种物品的实物或模型，用于直观教学。
3. 图画书和单词卡片：用于辅助学生记忆和理解新词汇。
4. 小组活动道具：用于分组活动，增强学生互动。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示与课文相关的图片或视频，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过实物展示、图片和动作模拟等方式帮助学生理解和记忆。
3. 实践：设计小组活动，让学生在小组内用英语询问和回答物品名称，实践所学句型。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，加深印象。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的主要教学内容，包括新词汇、句型和关键语法点。
通过颜色、大小和图示等手段突出重点，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固新学的词汇和句型。
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Module 7 Unit 1 What`s this？教案
教学目标：语言知识目标：
(1)学生能理解会运用teacher,pupil,school,classroom,English.
(2)学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, …介绍场所，人物。
(3)学生能初步运用What’s this?进行提问，能用It’s a … 就事物进行回答。
语言技能目标：
(1)学生能听懂会说会认读This is my school. This is my English teacher, Ms Smart. What’s this? It’s a …
(2)学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart. 介绍自己的学校和老师。
(3)学生能用What’s this?就不认识的事物进行提问，并用It’s a …进行回答。
情感目标：(1)通过韵句的学习，培养学生学习英语的兴趣。
(2)培养学生乐于向别人介绍信息，敢于提问的能力。
教学重点：学生能初步运用This is my school. This is my English teacher, Ms Smart. 介绍自己的学校和老师。
教学难点：学生能用What’s this?就不认识的事物进行提问，并用It’s a …进行回答。
教学用品：多媒体，单词卡片，玩具
教学过程：
Step1. Warming up and lead in
1. Greetings: T：Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Ms Zheng.
T：How are you?
S : I’m fine, thank you.
2. Let’s sing a song: Please stand up. (边唱边做动作)
3. 教师手拿钢笔和铅笔，用What’s this?进行提问，引导学生用It’s a pen/pencil.进行回答。
T: Now please look at this. What’s this?
S: It’s a pen.（单词卡片p-e-n→pen）
T: What’s this?
S: It’s a pencil.
课件展示：desk,bed,egg
4. 教师用物品引出句型：（pen/pencil/desk/chair/教师图片）
T：This is my pen/pencil/desk/ English teacher（一张教师的图片，Ms Smart）（单词卡教授单词English, teacher，大小声，开火车方式，激励方式星星）
5.你们知道Lingling, Panpan, 和Miki 的老师是谁吗？我们去看看吧。
Now please look at the video carefully. (播放动画)
T：Who are their teachers? 他们的老师是谁啊？
S: Ms Smart。
T：他们的老师都叫Ms Smart，但是是同一个老师吗？
S：
7. 他们的老师不是同一个人，但都叫Ms Smart. Now please turn to page 38, module 7, unit 1 What’s this?（板书标题，教授学生读标题）。
Please look at activity1. Read after the video. 请看到课本38页，活动1，逐句跟读。
8. 全班齐读。
Step2 Presentation and text learning
1.T：I am a teacher. You are pupils. (教授单词pupil大小声，开火车)展示Lingling 的图片：I’m a pupil.
2.教师展示图片:学校，教室的图片。
This is my school/classroom。
T: Now please look at the screen. This is my school。
（教师用卡片教授单词school，大小声，开火车）
T：This is my classroom.（教师用卡片教授单词classroom，大小声，开火车）3.Let’s Chant:
Pupil pupil, I’m a pupil.
School school, this is my school.
Teacher teacher, this is my teacher.
4.今天我们的好朋友Lingling也给我们介绍了她们的学校。
我们一起来看看Lingling是怎样介绍的。
Please look at the video carefully.(播放活动2动画)
T: Lingling是如何介绍学校的？
S：This is my school/classroom/English teacher...(ppt巩固句型)
T: Ms Smart 开展眼力大比拼的游戏，是如何提问的?
S: What’s this?
T: 同学们如何回答的呢？
S：It’s a desk/chair/bird.（实物巩固句型）
5.Read after the video sentence by sentence.
6.全班朗读课文。
7.分组表演对话。
Step3. Practice
1.Play a guessing game: 教师展示图片，让学生猜。
让学生训练What’s this? It’s a…T：Ms Smart 开展眼力大比拼的游戏，现在我们也来玩个游戏。
Now let’s play a guessing game. （通过图片猜）
What’s this?
S:..
2.小组活动。
两人一组，通过实物，图片练习句型：What’s this? It’s a pen/pencil/desk/chair/bird/cap/cat/dog/window/blackboard/door.）
3.小组展示。
4.Chant：What’s this? What’s this? Desk, desk.It’s a desk.
What’s this? What’s this? Chair, chair. It’s a chair .
What’s this? What’s this? Pen, pen. It’s a pen.
What’s this? What’s this? Pencil,pencil. It’s a pencil .
Step4 Summary
1. 小结知识。
What have we learn today?.. Our school is beautiful. We should love our school.
2.总结各小组的情况。
Which group is the winner?
Step 5 Homework1.向家人展示模仿录音情况。
2.绘制一张自己学校的海报。
板书设计
Module 7 Unit 1 What’s this?
I’m a pupil.
This is my school/ classroom/teacher.
What’s this?
It’s a…。