中班音乐游戏快乐熊与小蜜蜂
中班音乐游戏《熊和蜜蜂》教案(附反思)
中班音乐游戏《熊和蜜蜂》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教案
中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教案一、活动目标：1. 了解音乐游戏的基本规则，培养幼儿的节奏感和合作意识。
2. 通过模仿熊和蜜蜂的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对自然生态的兴趣。
4. 培养幼儿之间的友谊，增强团队协作精神。
二、活动准备：1. 教学材料：熊和蜜蜂的图片、音乐播放设备、动作卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室或户外活动场地，确保幼儿安全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入主题（2分钟）：教师向幼儿展示熊和蜜蜂的图片，引导幼儿观察它们的特征，如体型、颜色、翅膀等。
3. 学习歌曲（3分钟）：教师教唱《熊和蜜蜂》歌曲，帮助幼儿熟悉歌词和旋律。
歌曲内容可参考下例：熊熊熊，胖乎乎，白天睡觉晚上忙；蜜蜂蜜蜂，飞来飞去，采花酿蜜快乐多。
4. 动作学习（4分钟）：教师示范熊和蜜蜂的动作，如熊的憨态可掬和蜜蜂的轻盈飞行。
幼儿跟随教师学习动作，并进行分组练习。
5. 游戏环节（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长带领大家进行音乐游戏。
游戏过程中，队长根据教师给出的指令，带领队员完成相应的动作。
如：教师：熊们出来晒太阳了！队长：熊熊熊，胖乎乎，出来晒太阳啦！教师：蜜蜂们采花去啦！队长：蜜蜂蜜蜂，飞来飞去，采花酿蜜快乐多！6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动中的优点和不足。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐游戏活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师可在教室内布置相关主题环境，如熊和蜜蜂的图片、手工作品等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在动作学习中的协调能力和灵活性，评价他们的进步。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学方法和内容。
幼儿园中班音乐优质课教案《快乐熊与小蜜蜂》含反思
幼儿园中班音乐优质课教案《快乐熊与小蜜蜂》含反思《快乐熊与小蜜蜂》是一堂适合幼儿园中班的音乐优质课。
本节课的目标是通过音乐与游戏的结合，培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
以下是教案的详细内容及反思。
教学目标：1.让幼儿能够通过欢快的音乐感受和表达自己的情感。
2.培养幼儿的听觉感知能力和韵律感。
3.锻炼幼儿的动作协调能力和集体合作意识。
教学准备：1.音乐设备：音响和音乐录音。
2.幼儿喜欢的音乐《快乐熊与小蜜蜂》。
3.图片或海报，展示“快乐熊”和“小蜜蜂”形象。
教学过程：1.导入（5分钟）：播放快乐的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的快乐和活跃。
教师介绍今天的课题：“我们今天要认识快乐熊和小蜜蜂，他们会给我们带来快乐的音乐和舞蹈。
你们准备好了吗？”2.学习（15分钟）：播放音乐《快乐熊与小蜜蜂》，教师向幼儿展示快乐熊和小蜜蜂的图片或海报，引导幼儿观察并简单描述一下两个角色的特点。
教师示范动作，幼儿模仿动作：像小蜜蜂一样飞舞，像快乐熊一样憨态可掬地摇摆。
加入游戏元素：快乐熊追小蜜蜂，幼儿分成两队，一队扮演快乐熊，一队扮演小蜜蜂，互相追逐。
3.欣赏（10分钟）：播放音乐《快乐熊与小蜜蜂》，让幼儿闭上眼睛，用心倾听音乐，感受其中的情感。
问幼儿：“这首音乐有什么特别的地方？你们感受到了什么样的情感？”鼓励幼儿用自己的语言表达出来。
4.创造（20分钟）：让幼儿分成小组，每个小组选择一个角色（快乐熊或小蜜蜂）进行角色扮演。
引导幼儿讨论并展示小组创作：快乐熊和小蜜蜂一起载歌载舞，让音乐成为他们的语言。
教师提供简单的舞蹈动作，并给予指导。
5.整理（5分钟）：音乐停止后，让幼儿停止动作，回到自己的座位。
教师带领幼儿总结今天学到了什么，和大家回顾一下最喜欢的部分。
反思：这堂音乐优质课融合了游戏、音乐和创作，通过欢快的音乐和动作的结合，激发幼儿的兴趣和参与度。
但是，在教学过程中还是有一些需要改进的地方。
首先，课堂时间安排还可以更合理一些。
幼儿园教案中班音乐游戏：快乐熊与小蜜蜂
幼儿园教案中班音乐游戏：快乐熊与小蜜蜂1. 游戏介绍快乐熊与小蜜蜂是一款针对幼儿园中班儿童开展的音乐游戏。
本游戏以“熊森林”为主题，以动物、自然、音乐为元素，寓教于乐，旨在帮助幼儿园中班儿童学习和欣赏音乐，提高幼儿园中班儿童的表现力、创造力和合作能力。
2. 游戏目标•帮助幼儿园中班儿童学习和欣赏音乐；•提高幼儿园中班儿童的表现力、创造力和合作能力；•激发幼儿园中班儿童的想象力和创意能力；•提高幼儿园中班儿童的积极参与度。
3. 游戏内容快乐熊与小蜜蜂分为三个环节：3.1 熊森林音乐欣赏播放熊森林的音乐，让幼儿园中班儿童听歌曲，倾听自然的声音，感受到音乐的美好。
在播放音乐的过程中，可以展示图像、视频等媒介，加深幼儿园中班儿童对音乐、自然和动物的感性认知。
3.2 编排动物队列在播放完音乐后，让幼儿园中班儿童自由选择喜欢的动物，编排成队列，并发挥自己的想象力，为每只动物取名字、设计队旗等。
编排队列的过程中可以安排动作、舞蹈、唱歌等动作，让幼儿园中班儿童充分展示自己的才艺，同时也练习团队合作能力和模仿能力。
3.3 蜜蜂采蜜游戏让幼儿园中班儿童分成小组，以蜜蜂采蜜为主题，进行小组间竞赛，比拼团队速度和合作能力。
每个小组需要在一定时间内，收集指定数量的“花粉”（可以使用幼儿园中班儿童制作的仿真花朵），在不被“熊”抓住的前提下，尽可能多地收集“花粉”，并将其归还到巢穴中。
这个环节既可以锻炼幼儿园中班儿童的身体协调性和反应能力，也可以让幼儿园中班儿童感受到团队合作带来的乐趣和成就感。
4. 游戏评价快乐熊与小蜜蜂这个音乐游戏非常适合幼儿园中班儿童开展。
这个游戏不仅充分调动了幼儿园中班儿童的积极性和创造力，同时也在游戏中融入了音乐、自然和动物等元素，为幼儿园中班儿童提供了感性、综合的学习体验。
通过这个游戏，幼儿园中班儿童不仅提高了对音乐的欣赏程度，而且也锻炼了自己的表现力、创造力和合作能力，同时也增强了彼此之间的友谊。
中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教案
中班音乐游戏活动熊和蜜蜂教案一、活动目标1. 引导幼儿感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿熊和蜜蜂的动作，锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 教育幼儿关爱大自然，尊重生命，学会与动植物和谐相处。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、蜜蜂和熊的图片、动作卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示蜜蜂和熊的图片，引导幼儿观察它们的特点，讲述与熊和蜜蜂相关的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放歌曲《熊和蜜蜂》，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏。
歌词如下：熊：哎呀，我是一只大熊，戳戳肚子，滚滚身躯。
蜜蜂：嗡嗡嗡，我是一只小蜜蜂，飞来飞去，采采花蜜。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，熟悉歌词和动作。
4. 模仿动作（5分钟）教师分别展示熊和蜜蜂的动作，如熊的滚动、蜜蜂的飞行等，引导幼儿模仿。
幼儿分组进行角色扮演，练习熊和蜜蜂的动作。
5. 总结环节（3分钟）教师带领幼儿回顾活动内容，提问幼儿对熊和蜜蜂的认识。
引导幼儿说出熊和蜜蜂的特点以及与人类生活的关系。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注大自然，了解熊和蜜蜂的生活习性。
2. 环境创设：在教室一角设置“熊和蜜蜂”主题展示区，展示幼儿绘画、手工制作等作品。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，总结活动过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容1. 学习歌曲《熊和蜜蜂》的旋律和歌词。
2. 模仿熊和蜜蜂的动作，锻炼身体协调能力。
3. 了解熊和蜜蜂的生活习性，培养关爱大自然的意识。
七、教学方法1. 采用直观演示法，教师展示熊和蜜蜂的动作，幼儿跟随模仿。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事《熊和蜜蜂》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和语言表达，理解故事《熊和蜜蜂》的内容。
2. 教学难点：引导幼儿体验故事中角色的情感，培养幼儿的共情能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、蜜蜂和熊的道具、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围。
2. 故事讲解：教师以生动的语言和动作，讲述故事《熊和蜜蜂》的内容。
3. 角色体验：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演。
4. 音乐环节：教师带领幼儿学习与故事相关的歌曲，培养幼儿的音乐素养。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对故事的感受，培养幼儿的思辨能力。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对故事内容的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色表演和音乐学习中的表现，评价其观察力、想象力和音乐素养。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，评价其热爱生活、乐于助人的情感。
教学反思：但在教学过程中，也发现部分幼儿在情感体验上较为被动，今后需要在教学设计中加强对这部分幼儿的关注，引导他们更好地投入故事情节，培养共情能力。
可以尝试引入更多互动性强、富有创意的教学活动，激发幼儿的潜能，提高他们的综合素质。
六、教学内容1. 故事情节：熊和蜜蜂的友谊2. 角色特点：熊的憨厚、蜜蜂的勤劳3. 情感教育：关爱他人、友谊至上七、教学方法1. 讲授法：讲解故事情节，阐述角色特点2. 演示法：展示故事角色，表演情节3. 互动法：组织幼儿参与角色扮演，增进情感体验4. 音乐教学法：学习相关歌曲，培养音乐素养八、教学步骤1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动氛围2. 故事讲解：教师以生动的语言和动作，讲述故事《熊和蜜蜂》的内容3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演4. 音乐学习：教师带领幼儿学习与故事相关的歌曲，培养幼儿的音乐素养5. 情感体验：引导幼儿谈谈对故事的感受，培养幼儿的共情能力九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整故事内容和教学方法，使之更符合幼儿的认知水平2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现角色特点3. 在音乐学习环节，注重培养幼儿的音乐节奏感和表达能力，提高他们的音乐素养十、教学反馈1. 幼儿对故事的掌握程度：通过提问，了解幼儿对故事内容的了解程度，确保教学目标的实现2. 幼儿在角色扮演和音乐学习中的表现：观察幼儿在角色表演和音乐学习中的积极参与程度，以及他们的表现力3. 幼儿的情感体验：关注幼儿在活动中的情感态度，了解他们在关爱他人、友谊至上等方面的认知和体验。
幼儿园中班音乐教案《熊和蜜蜂》含反思
幼儿园中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学目标：1. 帮助幼儿理解《熊和蜜蜂》的故事情节。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
教学准备：1. 故事书《熊和蜜蜂》2. 音乐播放设备3. 蜜蜂和小熊的头饰4. 画纸、颜料等绘画材料教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：和幼儿一起做简单的身体运动，如伸展、转圈、弯腰等，以唤醒身体的活力。
2. 声音活动：请幼儿模仿不同的声音，如动物叫声、交通工具的声音等，培养幼儿的音乐感知能力。
二、故事导入（5分钟）1. 讲述故事《熊和蜜蜂》：通过故事书，向幼儿介绍故事情节，引导幼儿理解故事的主题和角色。
2. 讨论故事情节：和幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、音乐活动（5分钟）1. 唱歌《熊和蜜蜂》：教唱《熊和蜜蜂》的歌曲，引导幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
2. 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，通过唱歌和动作表演故事情节，培养幼儿的表达能力和团队合作精神。
四、创作活动（5分钟）1. 绘画创作：给幼儿发放画纸和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。
2. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、总结反思（5分钟）1. 回顾活动内容：和幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿表达自己的喜好和收获。
2. 反思活动过程：请幼儿谈谈自己在活动中的表现和感受，鼓励幼儿提出改进意见，以促进幼儿的自我认知和自我提升。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价幼儿的音乐感知和表达能力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、音乐游戏（5分钟）1. 熊和蜜蜂的音乐游戏：教师准备一首熊和蜜蜂主题的音乐，幼儿听音乐做出相应动作。
比如，当听到熊的音乐时，幼儿要做出熊的动作，听到蜜蜂的音乐时，幼儿要做出蜜蜂的动作。
幼儿园中班音乐游戏：快乐熊与小蜜蜂教案
幼儿园中班音乐游戏：快乐熊与小蜜蜂教案一、教学目标1.能够通过听音乐，感受音乐的节奏和节拍2.能够模仿和跟随音乐的节拍和动作3.能够认识乐器的名称和声音，并将其和音乐配合起来4.能够在游戏中表现出热情和活力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受2.教会幼儿如何跟随音乐的节拍和动作3.教授乐器名称及其声音三、教学准备1.一张大象牙白纸2.素描笔和彩色笔3.几个简单的乐器：小木鱼、铃铛、手摇铃等4.能够播放音乐的音响设备四、教学内容及方法1. 画出快乐熊和小蜜蜂在课堂上，老师可以为幼儿画出一只快乐熊和一只小蜜蜂，然后要求幼儿一起完成对它们的涂色和装扮。
这一环节旨在帮助幼儿逐渐进入音乐活动的氛围。
2. 听音乐、感受音乐在幼儿完成涂色之后，老师可以播放轻快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏哼唱或跳舞。
这一环节旨在帮助幼儿感受音乐的节奏和节拍。
3. 跟着音乐跳舞在幼儿感知音乐之后，老师可以将乐器放到幼儿的面前，让幼儿模仿乐器的声音，跟随音乐的节拍上演一段舞蹈。
这一环节旨在帮助幼儿学会通过音乐进行动作的控制。
4. 认识乐器和乐器的声音在幼儿跟着音乐跳舞之后，老师可以让幼儿边玩乐器边认识乐器。
教师可以向幼儿展示乐器的外观，并播放乐器演奏的声音。
然后，幼儿们可以通过模仿乐器的演奏发出自己的声音，来更好地了解乐器。
5. 游戏时间在幼儿了解了乐器之后，老师可以开始游戏时间。
在游戏中，老师可以叫幼儿分成两组，分别为快乐熊和小蜜蜂。
然后，通过音乐的配合，让快乐熊和小蜜蜂随着音乐跳舞，并从中找出隐藏在音乐中的乐器的声音并模仿对应的动作。
五、教学延伸1. 更高难度的音乐活动对于部分比较聪明的幼儿，老师可以选择更高难度的音乐活动。
这些活动可以让幼儿边跳舞边演奏乐器，从而更深入地了解音乐。
2. 向幼儿介绍不同种类的音乐除了上述介绍的音乐，老师还可以向幼儿介绍不同种类的音乐，比如说古典音乐和民间音乐等。
从而让幼儿进一步了解音乐的魅力。
幼儿园中班教案《熊和蜜蜂》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《熊和蜜蜂》含反思——幼儿园音乐教案教案背景•授课对象：幼儿园中班学生•授课科目：音乐•教学主题：《熊和蜜蜂》•授课时间：40分钟教学目标1.通过学习和表演，学生能够理解故事中的情感和道德信息，并将之运用到日常生活中。
2.发展学生的音乐听力、欣赏和表演能力。
3.提高学生的音乐素养和兴趣，激发他们对音乐的热爱和创造力。
教学内容•展示音乐视频《熊和蜜蜂》•学习歌曲《熊和蜜蜂》•学习乐器表演《熊和蜜蜂》•活动：蜜蜂和熊的游戏教学步骤第一步：展示音乐视频《熊和蜜蜂》(5分钟)让学生欣赏音乐视频，讲述故事背景。
通过视觉和听觉的交互，让学生进入故事情境，加深学生的理解和记忆。
第二步：学习歌曲《熊和蜜蜂》(10分钟)为学生介绍歌曲《熊和蜜蜂》，并教授歌词和旋律。
通过多次唱练，加深学生对歌曲的理解和记忆，并提高学生的发音和语言表达能力。
第三步：学习乐器表演《熊和蜜蜂》(20分钟)为学生介绍乐器表演，让学生体验自己在合奏中扮演的角色。
分配乐器和角色，训练学生合奏和表演的技巧。
通过合作实践，提高学生的音乐素养和团队合作能力。
第四步：活动：蜜蜂和熊的游戏(5分钟)通过游戏，让学生加深对故事的理解，并在游戏中体验道德教育。
通过游戏的互动，激发学生的童趣和创造力。
教学反思•教学效果：在教学过程中，学生积极参与，深入理解了故事中的情感和道德信息。
学生学习了歌曲和乐器表演，在活动中体验音乐的快乐，激发了学生的创造力和热爱。
•教学不足：教学过程中，因为学生数量较多，对于不同层次的学生，教师应当有一定的分组和辅导。
同时，课堂时间较紧，有些学生无法跟上教学进度。
•改进措施：针对不同层次的学生，教师可分组实施教学并针对个体差异进行差异化辅导和指导。
同时，针对课时的紧张问题，可以将教学内容做适当调整，增加休息时间，提高学生的学习效率。
总结通过这节课的教学，我们不仅使学生学会了歌曲和乐器表演，更重要的是，让学生通过音乐理解故事，体验情感和道德教育，并将之运用到日常生活中。
中班音乐教案《熊和蜜蜂》
中班优秀音乐教案《熊和蜜蜂》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《熊和蜜蜂》的故事情节，理解歌曲中熊和蜜蜂的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极情绪，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 故事《熊和蜜蜂》的认知与理解。
2. 歌曲《熊和蜜蜂》的学唱与表演。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，学会歌曲并能够参与表演。
2. 教学难点：歌曲中的节奏感和集体合作。
四、教学方法：1. 故事讲解法：通过讲解故事，让幼儿了解《熊和蜜蜂》的情节。
2. 示范教学法：教师示范歌曲演唱，让幼儿跟随学习。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
五、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲音频、蜜蜂和熊的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
六、教学步骤：1. 引入：教师讲述故事《熊和蜜蜂》，引导幼儿了解故事情节及角色。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《熊和蜜蜂》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成蜜蜂组和熊组，分别演唱歌曲。
4. 角色扮演：使用手偶道具，让幼儿扮演熊和蜜蜂，进行歌曲表演。
5. 总结：教师带领幼儿回顾故事和歌曲，引导幼儿表达对音乐的感受。
七、课堂实践：1. 音乐游戏：组织“蜜蜂找熊”游戏，幼儿扮演蜜蜂，教师扮演熊，通过音乐信号找到合作伙伴。
2. 集体演唱：全体幼儿共同演唱歌曲《熊和蜜蜂》，加强集体合作意识。
八、家园共育：1. 家长作业：教师向家长推荐歌曲《熊和蜜蜂》，鼓励家长在家与孩子一起聆听、学唱。
2. 亲子活动：家长与孩子共同扮演熊和蜜蜂，进行家庭音乐表演。
九、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括学唱、游戏和表演。
2. 家园反馈：收集家长对幼儿在家庭中参与音乐活动的反馈。
3. 幼儿进步：关注幼儿在音乐方面的成长，如节奏感、集体合作能力的提升。
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中班音乐游戏快乐熊与小蜜蜂
中班音乐游戏：快乐熊与小蜜蜂
活动目标：
1.感受乐曲欢快、变化的风格，理解乐曲表达的游戏情境。
2.能随着音乐的变化合拍地游戏，并创造性表现“吃蜂蜜糖”、开心、逃跑等游戏情境。
3.乐意参与“熊与蜜蜂游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1.音乐《库乞乞》。
3.小蜜蜂、快乐熊胸饰
活动过程：
一、随乐进场，初步感知。
师：宝宝们，我们一起去做游戏吧！
二、借助故事、，理解乐曲A部分。
1.师：一群可爱的小熊想吃蜂蜜糖，他们走啊走啊，突然看见了蜂蜜糖，大口地吃起来了，吃得非常开心，开心地喊出了一句话，听听小熊喊了一句什么话？
三、感受理解乐曲A部分
1.倾听乐曲，感知理解“库乞乞”乐句，并用动作表现。
1）倾听乐曲，借助，学说“库乞乞”节奏。
师：我们一起来学学这些小熊。
2）倾听乐曲，用动作表现喊“库乞乞”时开心的情境。
师：你开心地时候会做些什么动作。
会用什么样的动作来表现开心呢？
3）欣赏乐曲A部分，随乐开心地表现“库乞乞”乐句。
师：我们跟着音乐开心地喊一喊“库乞乞”吧！
2.倾听乐曲，感受理解“吃蜂蜜糖”乐句，并用声音、动作表现。
1）倾听乐曲，借助，感受“吃蜂蜜
糖”乐句。
师：小熊为什么会开心地喊“库乞乞”？
2）用声音、动作随乐表现“吃蜂蜜糖”。
（拍手）
师：这么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢？
师：对了，张大嘴巴“嗷”地一口吃一个。
吃几颗？（4颗）
师：让我们跟着音乐一起吃魔法糖吧。
3.借助，随乐完整表现乐曲A部分。
师：我们一起学一学小熊，去找蜂蜜糖吃吧！
四、借助，感受理解乐曲B部分
1.师：蜂蜜糖好吃吗？玩得开心吗？可是正当小熊们玩得很开心的时候，发生了一件事？我们一起听一听。
师：发生了什么事？有可能是谁来了？
五、完整欣赏音乐A、B部分，随乐完整游戏。
1.借助，完整欣赏乐曲。
2.讨论游戏玩法和规则。
师抛出问题，幼儿讨论解决。
①蜜蜂来了怎么办？
②往哪里逃？
③如果被蜜蜂抓住了怎么办？
3.随乐分角色完整游戏。
①集体游戏，配班老师扮演蜜蜂。
②分角色游戏。