幼儿大班科学教案《静电》
幼儿园大班科学教案《静电》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解静电现象，知道摩擦可以使物体带电。
难点：让幼儿通过实验观察到带电现象，并能够解释摩擦带电的原理。
三、教学准备：1. 物质准备：气球、塑料尺、毛皮、丝绸、铅笔、纸屑等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适合进行科学实验。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解一个关于静电的小故事，引起幼儿对静电的兴趣。
2. 实验一：摩擦带电（1）教师向幼儿展示气球、塑料尺、毛皮、丝绸等物品，引导幼儿观察这些物品的特点。
（2）教师用毛皮摩擦气球，让幼儿观察到气球由中性变为带电状态，能够吸引纸屑。
（3）教师让幼儿自己尝试用塑料尺摩擦头发，观察到塑料尺也带有电荷，能够吸引纸屑。
3. 实验二：摩擦带电的传递（1）教师将带有电荷的气球分别靠近铅笔的两端，让幼儿观察到铅笔两端分别带上电荷。
（2）教师让幼儿尝试用手指触摸带有电荷的铅笔两端，引导幼儿感受到电荷的传递。
4. 总结与反思：（1）教师带领幼儿总结实验现象，让幼儿知道摩擦可以使物体带电，带电物体可以吸引轻小物体。
（2）教师引导幼儿思考：为什么摩擦会产生电荷？电荷有什么性质？五、课后延伸：教师让幼儿回家后，尝试与家人分享今天学到的静电知识，并观察生活中有哪些现象与静电有关。
鼓励幼儿积极参与家庭科学实验，培养他们的探索精神。
六、教学方法：1. 实验法：通过直观的实验操作，让幼儿亲身参与，观察和体验静电现象。
2. 讲解法：教师以生动的语言、简洁的讲解，向幼儿传授静电知识。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的思维，培养他们的观察力和思考能力。
七、教学内容：1. 静电的产生：让幼儿了解摩擦带电的原理，知道不同物质摩擦会产生不同性质的电荷。
2024年幼儿园大班教案《静电》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《静电》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第五章《奇妙的现象》，详细内容为“静电”现象。
本章通过生动的实践情景，引导幼儿观察和体验静电现象，了解静电的原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是什么，感受静电在生活中的存在。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解静电现象，感受静电在生活中的存在。
难点：引导幼儿理解静电的原理，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、吸管、回形针等。
学具：每组一份气球、塑料梳子、丝绸、玻璃棒、纸片、吸管、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示一个气球，邀请一位幼儿上台与气球接触，观察气球是否会吸附在手上。
（2）教师用塑料梳子梳头，将梳子靠近气球，观察气球是否会吸附在梳子上。
2. 探索静电现象：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，如何使气球产生静电？（2）实验操作：每组幼儿用丝绸、玻璃棒、纸片、吸管、回形针等材料，进行实验，观察哪些材料能使气球产生静电。
3. 例题讲解：教师通过讲解，让幼儿了解静电的原理，并用实例说明静电在生活中的应用。
4. 随堂练习：（1）教师出示一些图片，让幼儿判断哪些现象与静电有关。
（2）幼儿用气球、梳子等材料，进行静电实验，观察静电现象。
教师引导幼儿思考静电现象在生活中的应用，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
六、板书设计1. 静电现象2. 静电原理3. 静电在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起观察生活中哪些现象与静电有关，记录下来。
（2）尝试用气球、梳子等材料，进行静电实验，观察静电现象。
2. 答案：（1）生活中与静电有关的现象：脱衣服时产生的火花、衣服上的灰尘被静电吸附等。
幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用
幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第5册第3单元“神奇的现象”，详细内容为“静电”章节。
二、教学目标1. 让幼儿了解静电现象，知道静电是由于物体摩擦产生的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解静电现象的产生原因。
教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料梳子、毛皮、纸片、吸管、实验材料等。
2. 学具：每组一份气球、塑料梳子、毛皮、纸片、吸管、实验材料。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个用气球摩擦头发后吸附纸片的实验，引导幼儿观察并思考现象。
2. 讲解静电现象（1）教师邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿了解静电是由于物体摩擦产生的。
（2）教师用简单的语言解释静电现象，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（1）教师展示用塑料梳子梳头发、用毛皮摩擦气球等例子，引导幼儿观察静电现象。
（2）教师提问，让幼儿预测不同材质的物体摩擦后是否会产生静电。
4. 随堂练习（1）幼儿分组进行实验，观察不同材质的物体摩擦后产生的静电现象。
（2）幼儿将观察到的现象记录在实验记录表上，并与同伴分享。
（2）教师提出问题，如：“静电现象在生活中还有哪些应用？”引导幼儿进行思考和讨论。
六、板书设计1. 静电现象2. 物体摩擦产生静电3. 实验结果记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭中产生的静电现象。
2. 答案：例如，洗澡后用毛巾擦拭身体时，毛巾和皮肤摩擦产生静电，使头发竖起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了静电现象，但在引导幼儿思考和应用方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次静电现象主题的科学活动，让幼儿深入了解静电现象在生活中的应用，提高幼儿的科学素养。
幼儿园大班科学教案《静电》含反思
幼儿园大班科学教案《静电》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《神奇的力》第三节《静电》。
主要内容包括：了解静电现象，观察静电现象在生活中的应用，通过实验探究静电的产生及作用。
二、教学目标1. 知道静电是一种普遍存在的现象，了解静电在生活中的应用。
2. 学会通过观察、实验等方法探究静电的产生及作用。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：静电现象的产生和作用。
难点：如何引导幼儿通过实验探究静电现象的产生和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸张、电子秤、吸管、回形针等。
2. 学具：每组一套气球、塑料尺、玻璃棒、丝绸、毛皮、纸张、电子秤、吸管、回形针等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示气球、塑料尺等物品，引导幼儿观察并提问：“你们在生活中遇到过这些物品摩擦后能吸引其他物品的现象吗？这种现象叫什么？”从而引出静电现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验演示，讲解静电现象的产生及作用，如：（1）气球、塑料尺与丝绸摩擦后，能吸引碎纸屑。
（2）毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒能吸引小回形针。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录静电现象。
5. 知识拓展（5分钟）教师介绍静电的其他应用，如静电喷漆、静电除尘等。
六、板书设计1. 静电现象2. 静电产生：摩擦3. 静电作用：吸引轻小物体4. 静电应用：气球、塑料尺、吸管等七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的静电现象，记录下来并说明原因。
答案示例：妈妈用塑料梳子梳头发，头发随着梳子飘起来。
原因是梳子与头发摩擦产生了静电，使头发带电并相互吸引。
2. 作业题目：设计一个静电小实验，与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿了解了静电现象及其在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够观察并分享静电现象，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的科学素养。
大班科学活动静电教案
大班科学活动静电教案一、活动目标1.了解静电现象，知道静电在生活中无处不在。
2.通过实验，探索静电的产生和消除方法。
3.培养观察、思考、动手操作的能力。
4.激发对科学的兴趣，养成合作、分享的良好习惯。
二、活动准备1.材料准备：气球、塑料尺、绸布、纸片、泡沫板、静电实验器等。
2.环境准备：宽敞的教室，保证安全。
三、活动过程（一）导入部分1.教师出示气球，引导幼儿观察并提问：“你们知道气球有什么用途吗？”2.教师演示用气球摩擦头发，使气球吸附在头发上的现象，引导幼儿感受静电的神奇。
（二）探索部分1.实验一：静电吸附（1）教师出示塑料尺，引导幼儿观察并提问：“你们知道塑料尺有什么特点吗？”（2）教师演示用塑料尺摩擦绸布，使塑料尺吸附在纸片上的现象。
（3）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
2.实验二：静电消除（1）教师出示泡沫板，引导幼儿观察并提问：“你们知道泡沫板有什么特点吗？”（2）教师演示用泡沫板消除静电的现象。
（3）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
3.讨论与分享（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（三）实践部分1.教师出示静电实验器，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个实验器有什么作用吗？”2.教师演示实验器的使用方法，引导幼儿亲身体验静电现象。
3.幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
2.教师针对幼儿在活动中的表现进行评价和指导。
四、活动延伸1.教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的内容。
2.教师布置家庭作业，要求幼儿观察生活中的静电现象，并记录下来。
五、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的观察、思考和动手操作能力，让幼儿在实验中感受科学的魅力。
2.在活动中，教师注重引导幼儿分享和讨论，培养了幼儿的合作和分享意识。
3.活动结束后，教师及时进行反思，为下次活动做好准备。
4.今后可以尝试开展更多类似的科学活动，让幼儿在探索中成长。
重难点补充：一、活动目标1.难点：让幼儿理解并观察静电现象，掌握静电产生和消除的基本原理。
2024年《静电》大班科学教案通用
2024年《静电》大班科学教案通用一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《电的世界》第二节《静电》。
详细内容包括：静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象、静电的利用与防止。
二、教学目标1. 知道静电现象的定义和产生原因，了解生活中的静电现象。
2. 学会观察、分析静电现象，培养科学探究能力。
3. 了解静电的利用与防止，提高安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生原因和在生活中如何防止静电。
教学重点：静电现象的定义、观察与分析静电现象、静电的利用。
四、教具与学具准备1. 教具：静电发生器、气球、塑料吸管、玻璃棒、丝绸、毛皮、验电器、电荷感应器等。
2. 学具：每组一个气球、一根塑料吸管、一块丝绸、一块毛皮。
五、教学过程1. 实践情景引入教师演示摩擦气球与头发，气球吸附在墙上的现象，引发学生思考。
2. 新课导入（1）教师提问：什么是静电？静电是怎么产生的？3. 例题讲解教师通过丝绸摩擦过的玻璃棒吸引小纸片，讲解静电的利用。
4. 随堂练习学生分组操作，用气球、塑料吸管、丝绸、毛皮等材料观察静电现象。
5. 知识拓展（1）教师讲解生活中常见的静电现象。
（2）学生分享生活中遇到的静电现象，讨论如何防止静电。
6. 课堂小结七、板书设计1. 静电现象的定义、产生原因、生活中的静电现象、静电的利用与防止。
2. 板书以图文结合的形式展示，直观易懂。
八、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的静电现象，分析产生原因，并提出防止方法。
2. 答案：学生需在作业中描述至少三种静电现象，分析产生原因，并提出相应的防止方法。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于静电的知识，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 教学难点：静电现象的产生原因和在生活中如何防止静电。
大班科学活动静电教案
大班科学活动静电教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让孩子们了解静电现象，知道摩擦可以产生静电。
让孩子们了解静电的产生原因和特点。
让孩子们知道静电在日常生活中的应用。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和实验操作能力。
培养孩子们的思考和解决问题的能力。
1.3 情感目标：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：塑料尺、毛皮、气球、塑料袋等。
2.2 环境准备：室内活动场地，安静、整洁。
第三章：活动过程3.1 导入部分：引导孩子们观察周围的物体，引发对静电现象的好奇心。
3.2 主体部分：实验一：摩擦起电引导孩子们用毛皮摩擦塑料尺，观察塑料尺带电的现象。
讨论摩擦起电的原因和特点。
实验二：静电吸引引导孩子们用带电的塑料尺接近气球，观察气球被吸引的现象。
讨论静电吸引的原因和特点。
实验三：静电排斥引导孩子们用带电的塑料尺接近另一根塑料尺，观察两根塑料尺相互排斥的现象。
讨论静电排斥的原因和特点。
3.3 总结部分：引导孩子们总结静电的产生原因、特点以及日常生活中的应用。
第四章：活动延伸4.1 室内游戏：静电传递孩子们分成小组，通过静电传递的方式进行游戏，增强团队合作意识。
4.2 家庭作业：静电小实验让孩子们在家中与家长一起进行静电小实验，观察和记录实验结果。
第五章：教学评价5.1 观察孩子们的参与程度和兴趣。
5.2 观察孩子们的实验操作能力和团队合作意识。
5.3 收集孩子们的课堂表现和家庭作业完成情况，进行综合评价。
第六章：活动准备6.1 物质准备：气球、塑料尺、毛皮、气球、塑料袋等。
6.2 环境准备：室内活动场地，安静、整洁。
第七章：活动过程7.1 导入部分：引导孩子们观察周围的物体，引发对静电现象的好奇心。
7.2 主体部分：实验一：摩擦起电引导孩子们用毛皮摩擦塑料尺，观察塑料尺带电的现象。
讨论摩擦起电的原因和特点。
实验二：静电吸引引导孩子们用带电的塑料尺接近气球，观察气球被吸引的现象。
大班科学静电教案7篇
大班科学静电教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动静电教案
大班科学活动静电教案一、活动目标1.了解静电现象，知道静电产生的原因和特点。
2.培养观察、实验、探究的能力，激发对科学现象的好奇心。
3.增进同伴间的合作与交流，提高沟通表达能力。
二、活动准备1.物品准备：气球、塑料尺、布、纸片、吸管、泡沫球、细线等。
2.环境准备：活动室保持干燥，避免静电干扰。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿相互摩擦手掌，感受手掌产生的热量。
（二）静电现象引入1.教师演示静电现象：将气球在头发或布上摩擦，然后靠近泡沫球，观察泡沫球被吸引的现象。
2.提问幼儿：你们看到了什么现象？你们知道这是为什么吗？3.幼儿分享自己的观察和想法。
（三）静电实验1.实验一：塑料尺与布摩擦（1）教师演示：将塑料尺在布上摩擦，然后靠近吸管，观察吸管被吸引的现象。
（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
2.实验二：气球与头发摩擦（1）教师演示：将气球在头发上摩擦，然后靠近纸片，观察纸片被吸引的现象。
（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
3.实验三：吸管与泡沫球摩擦（1）教师演示：将吸管在泡沫球上摩擦，然后靠近细线，观察细线被吸引的现象。
（2）幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
2.教师与幼儿讨论静电在日常生活中的应用和注意事项。
（五）结束活动1.教师组织幼儿分享实验过程中的感受和收获。
四、活动延伸1.鼓励幼儿在家庭中寻找静电现象，与家长分享并讨论。
2.在幼儿园内开展静电主题的手工制作活动，如制作静电小玩具等。
3.结合季节特点，开展静电防护教育活动，如冬季干燥，注意衣物静电防护等。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、探究能力和表达能力。
2.幼儿通过实验操作，了解静电现象，掌握静电产生的原因和特点。
3.家长反馈幼儿在家庭中的静电现象观察和分享情况。
重难点补充：一、教学过程（一）热身活动师：小朋友们，我们先来做一个有趣的游戏，好不好？幼：好！师：我们来玩“摩擦发热”的游戏，大家互相摩擦手掌，看看谁的手掌最热。
2024年幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用
2024年幼儿园大班科学教案《静电》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《神奇的物理现象》，详细内容为《静电》一节。
通过本章学习，让幼儿了解生活中常见的静电现象，认识静电的产生原因及简单应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解静电现象，知道静电的产生原因和简单应用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养其探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：静电现象的产生原因及其应用。
教学重点：让幼儿了解并掌握静电现象。
四、教具与学具准备1. 教具：塑料尺、玻璃棒、丝绸、纸片、气球等。
2. 学具：每组一份塑料尺、玻璃棒、丝绸、纸片、气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持气球，让幼儿观察并提问：“大家看，老师手中的气球会粘在墙上，这是为什么呢？”（2）引导幼儿讨论并发表观点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示塑料尺与头发摩擦后吸引纸片的现象，讲解静电的产生原因。
（2）通过玻璃棒与丝绸摩擦，让幼儿亲身体验静电现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组操作，用塑料尺、玻璃棒、丝绸等材料进行静电实验。
（2）引导幼儿观察并记录实验结果。
（2）讨论静电在生活中的例子，如衣服上的静电、电视屏幕上的灰尘等。
六、板书设计1. 静电现象2. 产生原因：摩擦3. 应用：吸尘器、静电贴纸等七、作业设计1. 作业题目：请观察生活中有哪些静电现象，并记录下来。
2. 答案：如衣服上的静电、电视屏幕上的灰尘等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了静电现象，提高了他们的观察和动手能力。
但在教学中，部分幼儿对静电现象的理解仍有一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的静电现象，并进行记录和分享。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料进行静电实验，拓展他们的科学探究能力。
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幼儿大班科学教案《静电》
活动设计背景
有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小朋友的叫声“啊，好疼”，问其原因，是因为在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到疼痛，还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况，这到底是为什么呢?结合幼儿的实际经验与问题，我创设了这节课，希望通过这节课的学习能让孩子们了解这一现象，特设计了这一节课。
活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。
2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。
每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老师给小朋友带来了什么?(向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩
2、根据幼儿在操作中的发现，引导幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)
3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来，你是怎样做的?(请做到的小朋友上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试可以么?)
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)
总结：告诉幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。
塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试，塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑
让幼儿探索发现：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的
原因。
二、做一做：彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想办法，怎样才能使它飞起来呢?(幼儿操作、探索)
2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好
小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。
三、魔术表演：小章鱼
老师为小朋友请出“小章鱼”，然后为小朋友变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试，体验摩擦起电的乐趣。
小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。
四、活动延伸：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!
不足之处：
1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听
清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油!
2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情;
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先
讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了;
4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!
本次上课的优点：
1、课堂气氛比较活跃，能积极的配合老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的;
2、每做一个活动都会有小结，孩子掌握的比较好的，课下后幼儿还能继续探索摩擦起电的乐趣，让我很开心!同时家长的反应也比较好!所以，我们以后还会多上这样的实验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的知识!。