幼儿园大班体育活动《数字格子跳跳乐》
大班健康教育活动《数字格子跳跳乐》教案
大班健康教育活动《数字格子跳跳乐》教案大班健康教育活动《数字格子跳跳乐》教案「篇一」一、活动内容：好东西要分享二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。
2、培养幼儿与他人友好相处的能力3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。
三、重难点分析：重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。
难点—现实生活中分享好东西四、活动方式：集体教学五、活动准备：知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。
物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。
家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》四、活动过程：一、导入提问：你有朋友吗？他（她）是谁？1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？四、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
教学反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。
总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。
大班健康教育活动《数字格子跳跳乐》教案「篇二」健康活动前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康活动，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外活动时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学活动也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字格子，理解数字格子的排列规律。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、协调等基本运动能力，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 数字格子：以2x2格子为基础，逐渐增加难度，变为3x3、4x4等。
2. 跳跃动作：单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
3. 奔跑：快跑、慢跑、变换方向跑等。
4. 协调：配合音乐，进行有节奏的跳跃和奔跑。
三、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教学数字格子：向幼儿展示2x2的数字格子，引导幼儿按照数字顺序跳跃。
3. 增加难度：逐渐增加数字格子的行数和列数，让幼儿按照数字顺序跳跃。
4. 加入跳跃动作：在跳跃过程中，引导幼儿尝试不同的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
5. 加入奔跑：在跳跃过程中，引导幼儿进行快跑、慢跑、变换方向跑等。
6. 协调训练：配合音乐，让幼儿进行有节奏的跳跃和奔跑。
7. 总结：对幼儿的表现进行点评，鼓励他们积极参与体育活动。
四、教学评价：1. 观察幼儿在数字格子跳跃过程中的表现，判断他们是否掌握了跳跃动作和数字顺序。
2. 观察幼儿在奔跑过程中的表现，判断他们是否能够灵活变换方向和速度。
3. 观察幼儿在协调训练中的表现，判断他们是否能够跟随音乐节奏进行跳跃和奔跑。
五、教学资源：1. 数字格子道具：2x2、3x3、4x4等数字格子。
2. 音乐：节奏感强的儿童音乐。
3. 安全保障：确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
六、教学准备：1. 教具准备：制作好2x2、3x3、4x4等数字格子道具，可以用纸箱或者硬纸板制作，颜色鲜艳，易于幼儿辨认。
2. 环境准备：选择一个宽敞的场地进行活动，确保没有障碍物，保证幼儿的活动安全。
3. 音乐准备：挑选一些节奏感强的儿童音乐，可以是儿歌或者专门为儿童编写的节奏音乐。
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字格子，理解数字格子的排列顺序。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑、蹲下等基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作意识，增强幼儿对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握数字格子的排列顺序，能够在格子上跳跃。
难点：培养幼儿在跳跃过程中，协调身体动作，保持平衡。
三、教学准备：1. 教具：数字格子、数字卡片、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、奔跑、蹲下等，提醒幼儿注意动作的舒展和力度。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳跃、奔跑、蹲下等基本动作，让幼儿跟随教师一起做，并注意动作的规范。
3. 学习数字格子（5分钟）：教师向幼儿介绍数字格子的排列顺序，让幼儿在格子上按照数字顺序跳跃。
教师可出示数字卡片，帮助幼儿记忆数字顺序。
4. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长带领，按照数字格子的顺序进行跳跃比赛。
教师可设置障碍物，增加游戏的趣味性。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿恢复体力。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，并根据幼儿的反馈调整教学方案。
关注幼儿在活动中的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，包括跳跃、奔跑、蹲下等基本动作的掌握程度，以及数字格子排列顺序的记忆情况。
2. 教师可通过提问方式，了解幼儿对数字格子跳跳乐活动的理解程度和兴趣。
3. 鼓励幼儿在活动中主动参与，积极表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励。
七、教学拓展：1. 增加数字格子的难度，如增加数字的数量、改变数字的排列顺序等，以提高幼儿的思维能力和协调性。
2. 结合其他体育项目，如跳绳、踢足球等，让幼儿在多种体育活动中锻炼身体。
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解数字格子的基本概念，培养幼儿对数字的敏感性。
1.2 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的跳跃能力和协调能力，提高幼儿的手眼协调能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握数字格子的基本跳法，培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
2.2 教学难点：让幼儿能够按照指定的数字顺序进行跳跃，提高幼儿的逻辑思维能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：数字格子图、数字卡片、跳绳、音乐播放设备。
3.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿介绍数字格子的基本概念，引导幼儿观察数字格子的排列顺序。
4.2 基本部分：4.2.1 教师示范数字格子跳法，引导幼儿跟随教师一起进行跳跃。
4.2.2 教师发放数字卡片，让幼儿按照指定的数字顺序进行跳跃。
4.2.3 教师组织幼儿进行小组比赛，提高幼儿的团队合作意识和竞争意识。
4.3 巩固部分：教师带领幼儿进行游戏活动，让幼儿在游戏中运用数字格子跳法。
4.4 结束部分：教师对幼儿的表现进行总结和评价，给予鼓励和表扬。
第五章：教学反思5.1 教师需要关注幼儿在教学活动中的参与程度，及时调整教学方法和难度。
5.2 教师应注重培养幼儿的团队合作意识和竞争意识，提高幼儿的社交能力。
5.3 教师需要关注幼儿的安全，确保教学活动的顺利进行。
第六章：教学评价6.1 形式评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，对幼儿的跳跃能力和协调能力进行评价。
6.2 过程评价：对幼儿在游戏活动中的表现进行评价，关注幼儿的团队合作意识和竞争意识。
6.3 结果评价：通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中数字格子跳跳乐的应用情况。
第七章：教学拓展7.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解数字格子跳跳乐的教学目标和方法，鼓励家长在家中与孩子一起进行数字格子跳跳乐游戏。
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案
幼儿园大班数字格子跳跳乐体育教案一、教学目标1. 学习跳格子的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过数字格子游戏，培养幼儿的数感和空间感知能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 跳格子基本技巧：单脚跳、双脚跳、转身跳等。
2. 数字格子游戏：按照指定的数字顺序进行跳跃。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握跳格子的基本技巧，完成数字格子游戏。
2. 教学难点：按照指定的数字顺序进行跳跃，提高身体协调性。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：数字格子图、音乐播放设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师示范跳格子的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、转身跳等，并讲解动作要领。
引导幼儿进行实践，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 数字格子游戏（10分钟）教师摆放好数字格子图，并向幼儿讲解游戏规则。
幼儿按照指定的数字顺序进行跳跃，教师计时并记录成绩。
完成后，教师给予表扬和鼓励。
4. 团队合作比赛（15分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队合作比赛。
每个小组成员共同完成数字格子游戏，用时最短的小组获胜。
教师观察幼儿在比赛中的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
教师总结本次活动的收获，给予表扬和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们积极参与活动。
4. 教师要以鼓励为主，及时给予幼儿表扬和肯定，提高他们的自信心。
六、教学评价1. 观察幼儿在跳格子游戏中的表现，评价他们掌握跳格子技巧的情况。
2. 通过数字格子游戏，评估幼儿的数感和空间感知能力。
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》4篇
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》精选4篇（一）一、教学目标1. 提高学生的数字识别、数数和运算能力。
2. 培养学生的合作精神和团队意识。
3. 锻炼学生的协调能力和身体灵活性。
二、教学准备1. 场地准备：教室或操场。
2. 物品准备：数字牌（1-30），彩色地垫或桶子（20个），绳子（一根）。
三、教学过程1. 游戏准备将数字牌随机放置在操场上，每块数字牌上写有一个数字，距离彩色地垫或桶子之间的距离要相等。
地垫或桶子依次编号为1-20。
2. 游戏规则（1）分组：将学生分成若干组，每组3-5人。
（2）开始游戏：每组选择一个队长，队长负责数数和指挥整个游戏。
队员按照顺序在数字格子上跳跃，并喊出所在数字。
例如，第一个队员从1号地垫跳到第2号地垫，喊出“2”，然后第二个队员从2号地垫跳到第4号地垫，喊出“4”，以此类推。
（3）特殊规则：当队员遇到数字12的倍数时，要大喊“跳过！”。
例如，当队员跳到12号地垫时，要大喊“跳过！”然后直接跳到14号地垫。
（4）合作游戏：每一组的队长要注意指挥队员的跳跃，确保队员不会丢失数字，同时还要和其他组的队长互相配合，避免队员之间发生碰撞。
3. 游戏结束当队员达到指定的数字格子时，游戏结束。
队员返回原地，并报告队长所到达的数字。
比赛结束后，队长汇总每个队员的总分，比较各组之间的得分情况。
四、教学策略1. 教学前导：通过引入数字格子跳跳乐的方式激发学生的兴趣，为学生提供一个积极参与的环境。
2. 教学互动：通过团队合作和与其他组的互动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学巩固：游戏结束后，可进行小结讨论，让学生回顾游戏中出现的问题和解决办法，总结游戏中的规则，加深对数字和运算的理解。
4. 教学拓展：可以根据学生的学习情况，适当调整游戏难度，增加更多的数字牌和地垫，在游戏中引入加法和减法的运算。
五、教学评估1. 观察学生在游戏中的表现，包括数字识别、数数和运算的能力；是否积极参与游戏和与队友合作；是否能够按照规则进行游戏等。
幼儿园大班体育教案《数字格子跳跳乐》
幼儿园大班体育教案《数字格子跳跳乐》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识数字格子，理解数字格子的排列规律。
1.2 技能目标：培养幼儿跳跃、平衡的能力，提高幼儿的协调性。
1.3 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿掌握跳跃数字格子的方法，培养幼儿的协调性。
2.2 教学难点：让幼儿在跳跃过程中，熟练地按照数字顺序进行跳跃。
第三章：教学准备3.1 教具：数字格子图、数字卡片、音乐播放设备。
3.2 场地：宽敞的操场或体育活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍数字格子，引导幼儿观察数字格子的排列规律。
4.2 基本跳法练习：教师示范跳跃数字格子的方法，幼儿跟随教师一起练习。
4.3 游戏环节：将幼儿分成小组，进行数字格子跳跳乐游戏，鼓励幼儿按照数字顺序进行跳跃。
第五章：教学评价5.1 教师观察：在教学过程中，观察幼儿对数字格子跳跳乐的掌握程度。
5.2 幼儿自评：让幼儿自我评价在游戏环节中的表现，鼓励幼儿分享自己的收获。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家中的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学扩展活动6.1 活动目的：通过扩展活动，巩固幼儿对数字格子的认识，提高幼儿的跳跃能力。
6.2 活动内容：组织幼儿进行数字格子接力赛，要求幼儿按照数字顺序跳跃，完成后将接力棒传给下一个幼儿。
6.3 活动注意事项：确保活动安全，注意幼儿的跳跃姿势，避免摔倒。
第七章：教学实践活动7.1 活动目的：通过实践活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的协调性和团队协作能力。
7.2 活动内容：组织幼儿进行数字格子跳跳乐比赛，设置不同的难度等级，鼓励幼儿挑战自我。
7.3 活动注意事项：在比赛过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
8.1 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在活动中的收获。
8.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
幼儿园大班体育《数字格子跳跳乐》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班体育《数字格子跳跳乐》教案适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 训练幼儿的协调性和灵活性，提高跳跃能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 学会在数字格子中按照指定路线跳跃。
2. 培养幼儿跳跃时的协调性和准确性。
教学难点：1. 跳跃过程中注意力的集中。
2. 按照指定路线进行跳跃。
二、教学准备材料：数字格子图、小球、绳子、圈圈等。
场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师向幼儿展示数字格子图，讲解跳跃规则。
b. 幼儿在教师指导下，进行简单的跳跃练习，如直线跳跃、曲线跳跃等。
c. 逐渐增加难度，让幼儿按照指定的数字顺序进行跳跃。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“数字格子跳跳乐”游戏，幼儿分组进行比赛。
b. 在游戏过程中，教师注意观察幼儿的跳跃动作，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如瑜伽、冥想等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、教学评价1. 观察幼儿在教学过程中的积极参与程度，以及跳跃动作的准确性、协调性。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如团队合作、遵守规则等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
五、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，针对个别幼儿的需要进行针对性的辅导，确保每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼和发展。
六、教学拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置数字格子元素，让幼儿在日常生活和游戏中自然地接触到数字格子，提高他们对体育活动的兴趣。
幼儿园大班健康教案《数字格子跳跳乐》含反思
幼儿园大班健康教案《数字格子跳跳乐》含反思教学目标•让幼儿了解数字概念；•锻炼幼儿身体协调能力；•增强幼儿的社交沟通和团队合作能力；•激发幼儿对运动的兴趣和热爱。
教学准备•跳跳乐组合设备；•数字图片或手写数字卡片。
教学过程1.热身活动1.手拉手，蹦蹦跳跳；2.自由舞动，摆动身体；3.伸展身体，做几个简单的运动。
2.导入活动1.介绍今天的活动，提醒幼儿记住数字的排列顺序，以及如何在数字上跳跃；2.给幼儿展示数字图片或手写数字卡片，并简单介绍数字的含义。
3.实践活动1.指导幼儿走进跳跳乐设备内，让他们排成一列；2.拿出数字卡片或图片，依次展示给幼儿看，并让他们在数字周围跳跃或在数字之间跳跃；3.观察幼儿表现，发现他们跳跃错误的地方并提醒他们在正确的数字上跳跃；4.加大难度，用两个或三个数字组合，让幼儿跳跃到正确的数字上。
4.组织反思1.让幼儿自己回忆和总结今天的活动，让他们大声说出自己的收获；2.提醒幼儿在跳跃的时候要小心，以避免受伤。
教学反思本次活动幼儿们的表现都非常出色，大部分幼儿都能够正确地跳到数字上面，并且在跳跃过程中还能自发地和同伴进行交流和沟通，体现出了儿童间的良好合作精神。
同时，在活动中我们还发现了一些幼儿跳跃过程中容易出现的错误，这也给我们提供了一些改进的建议和方向。
同时，我们重点加强了幼儿对数字的认识，让他们在游戏中体验到数字的含义，提高了他们的数学素养。
然而，在今后的教学中，我们需要更多地关注幼儿的安全问题，尤其是在跳跃的过程中，可能会有幼儿因为注意力不集中而发生摔倒等意外事件，教师在活动中需要保持高度的警惕性，确保活动的顺利进行和幼儿的安全。
大班体育《数字格子跳跳乐》教案反思
2.培养学生学生团队协作精神，培养公平竞争意识，增强社会适应能力；
4.培养学生积极主动参与体育活动的兴趣，形成良好的体育习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）数字认知：学生能熟练掌握数字0-10的顺序和认知，并能将其运用到游戏活动中。
（4）团队协作：培养学生团队协作精神和公平竞争意识。
举例：在分组进行数字格子游戏时，学生需要互相配合，共同完成任务。
2.教学难点
（1）数字顺序的灵活运用：学生在跳跃过程中，可能会出现数字顺序混乱的情况。
解决方法：教师在游戏前进行数字顺序的复习，并在游戏中适时提醒。
（2）身体协调性的提高：部分学生可能在跳跃过程中难以保持身体平衡。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字格子相关的问题，如如何快速识别数字顺序。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行数字格子跳跃游戏。这个操作将演示如何运用数字顺序进行跳跃。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏过程。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
此外，教学难点与重点的把握也是我关注的焦点。在课程设计中，我特意突出了数字顺序认知、身体协调性和团队协作能力这三个方面。通过教学实践，我发现学生在这些方面的进步是显著的。但同时，我也意识到需要在今后的教学中进一步细化难点，分层教学，以确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
在教学方法上，我采用了情境教学、分组讨论和示范引导等多种手段，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。从学生的反馈来看，这些方法取得了较好的效果。但我也注意到，部分学生在操作过程中仍然显得拘谨，这可能是因为他们对新事物的接受程度有所不同。因此，在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，充分调动每一个学生的积极性。
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幼儿园大班体育活动《数字格子跳跳乐
》
幼儿园大班体育活动《数字格子跳跳乐》
活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟悉的物件。
这个活动利用最简单的泡沫垫，进行民间游戏“跳格子”活动。
既满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，又发展幼儿的弹跳能力，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进行游戏，加强了游戏的趣味性。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：1.探索泡沫垫的多种玩法。
2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3.努力听清教师指令，遵守游戏规则。
活动准备：人手一块泡沫垫，1～10的数字卡片2套。
活动过程：一.开始部分。
今天天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆----小圆----蜗牛圆）
二.基本部分。
1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？
泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢？我们
一起来试试。
现在小朋友们分成2组游戏，可以自己玩，
也可以和同组的小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）教师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。
幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳跃的难度，加大运动量。
提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并
拢，不得分开。
2. 讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖，合作默契的
幼儿。
3. 出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本领是什
么？今天我们来和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃
冠军。
4. 鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练
习。
教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。
提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※将泡沫垫隔一定距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。
提醒幼儿观察并实践不
同的跳法适宜的宽度是多少。
※将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五
处，进行跨跳练习，提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如
果碰倒，要立即重新摆放。
5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。
可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。
6.游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片，请幼儿自由挑选一块，并贴在自己的泡沫垫上。
将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进行跳跃活动。
※单脚跳顺数（或倒数）。
※双脚跳单数。
提醒幼儿两排的单数都要
跳。
※左脚跳单数、右脚跳双数。
提醒幼儿想
好再跳。
变化摆放方法，继续游戏。
三.结束部分，游戏《叫号猜猜碰》。
幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进行剪刀、石头、布的游戏，后结束活动。