2020版语文部编版七年级古诗词专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘(原卷版)

专题16《晚春》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

初春万物复苏，万紫千红，美不胜收。

但是晚春呢？是“绿肥红瘦”，还是“东风无力百花残”？今天，让我们一起走进春天，走进唐代大文学家韩愈的《晚春》，看看在韩愈的眼中春天是怎样的美妙。

二、目标1、了解与韩愈有关的文学常识；2、领会诗歌蕴含的思想感情；3、揣摩诗的写作手法，体会其中蕴含的哲理，懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度；4、背诵并默写全诗。

三、原文晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

四、注释《晚春》：选自《韩昌黎诗系年集释》卷九。

草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。

不久归：意为春天很快将要过去了。

斗：竞争,比赛。

芳菲：花草的芳香。

杨花：柳絮。

榆荚：榆钱。

才思：才气、才华。

惟解：只知道。

五、诗意春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，争奇斗艳，人间万紫千红。

可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

六、赏析草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。

这一拟人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。

启示：我们有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？七、文学常识1、作者简介韩愈 (768-824)，字退之, 河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，唐宋散文八大家之一。

唐代古文运用的倡导者。

苏轼称他为“文起八代之衰”。

明人将他列为唐宋八大家之首。

2、韩愈生平韩愈，祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。

晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。

谥号“文”，又称韩文公。

他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。

宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

作品都收在《昌黎先生集》里。

韩愈还是一个语言巨匠。

他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。

在思想上是中国“道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。

3、写作背景此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此时作者已年近半百。

此诗估计是作者在晚春时候游城南时所见后感悟而作，同时又是作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是在官场上不得志的时候。

八、问题探究（1）诗的前两句运用了怎样的手法，表达了诗人怎样的情感？哪些字用得好？请赏析。

参考：开头两句写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。

霎时，万紫千红，春色满园。

一个“知”字，一个“斗”字，采用拟人手法将花草树木赋予了人的思维情感和人的动作行为，使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。

表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。

（2）诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。

参考：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

（3）结合写作背景,后两句诗从另一角度思考,似乎是在启示我们什么？参考：“杨花榆荚无才思”尚且能“惟解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？（4）有姿色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢？退避三舍不敢出来了吗？诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望？参考：“杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，吐露芳香，但是它们也不自卑，不藏匿自己的短处,而是加入了“百般红紫”的“斗芳菲”行列，没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。

“无才思”和“惟解”运用了拟人的修辞手法,赋予了“杨花榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好地表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。

九、诗歌主旨此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。

全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。

十、课堂小结熟读成诵。

十一、板书设计【基础过关】1．《晚春》的作者是，字 , 河阳(今河南孟州)人,自谓郡望昌黎，世称“”，（朝代）文学家、思想家、教育家，唐宋散文八大家之一。

唐代古文运用的倡导者。

苏轼称他为“”。

明人将他列为唐宋八大家之首。

2. 写出加粗字的正确读音。

①芳菲②榆荚③解放3.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。

（1）草树：（2）不久归：（3）斗：（4）芳菲：（5）杨花：（6）榆荚：（7）才思：（8）惟解：【实战过关】一、默写记忆型默写：1、，百般红紫斗芳菲。

2、杨花榆荚无才思，。

理解型默写：1、《晚春》中写花儿珍惜最后的美好春光争芳斗艳，尽显生命本色的诗句是：。

2、《晚春》一诗中，形象生动地写出了晚春时节花草树木争芳斗艳的美丽景象的诗句是：，。

3、《晚春》中诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对春天大好风光的珍惜之情的句子是：，。

4、韩愈《晚春》一诗中，运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开放，争妍斗艳的美丽景象的两句是：，。

5、写杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春行列的是：，（韩愈《晚春》）二、课内诗歌鉴赏（一）阅读《晚春》，完成小题。

【2019·云南初一期中】晚春韩愈草木之春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（注释）①扬花：指柳絮。

②榆荚：指榆钱，榆树的果实。

③才思：才气、才华。

④解：懂得，知道。

1．本诗一、二句写出了晚春景致怎样的特点？2．这首诗从花草树木的角度抒发了诗人怎样的思想感情?（二）古诗鉴赏。

【2018·四川初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）一、二句写出了晚春景致怎样的特点?___________________________________________________________________________（2）请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

___________________________________________________________________________（三）诗歌阅读鉴赏。

【2017·山东初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）在这首诗中，诗人巧妙的使用了______ 、__________ 的修辞手法，精妙地描绘出了一幅生意盎然的晚春群芳图。

（2）请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。

_______________________（四）阅读《晚春》，完成下列小题。

【2019·江苏初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

8．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

9．诗的三、四两句意蕴深刻，请对这两句诗作赏析。

（五）阅读下面这首诗，回答下列小题。

【2019·河北初一期中】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

12．诗的前两句写出了怎样的晚春风景？用自己的语言描绘出来。

13．诗的后两句意蕴深刻，为历代传诵。

请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。

（六）阅读韩愈《晚春》，然后答题。

【2019·湖北初一月考】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

14．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。

请对这两句诗作赏析。

15．请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

16．请发挥想像，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

（七）诗歌赏析。

【2019·江阴市青阳初级中学初一月考】晚春①韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思②，惟解漫天作雪飞。

注：①作者写这首诗时已年近半百。

②无才思，此处指杨花榆荚不像百花那样鲜艳美丽。

22．对本诗的理解错误的一项是（）A．本诗描绘了晚春的繁丽景色，流露出诗人对春天的珍惜之情。

B．本诗寓理于景，启示人们要珍惜并抓住时机展示自己的才能。

C．本诗既表达对人生哲理的严肃思索，又具有活泼幽默的情趣。

D．“漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞、欲与飞雪比美的情态。

23．从修辞的角度简要分析画线句的妙处。

（八）诗文赏析。

【2019·山东中考模拟】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

这是一首描绘暮春景色的诗，诗人运用了的修辞，请任选一处结合具体诗句分析。

（九）阅读下面诗歌完成小题。

【2019·江苏初一期中】晚春唐韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

28．这首诗主要采用了哪些意象？29．诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。

请对你这两句诗作赏析。

（十）阅读下面一首古诗，回答后面的问题。

【2018·绵阳外国语学校初一期中】晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

34．本诗运用拟人手法，有何妙处？35．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

三、课外诗歌鉴赏（一）诗歌阅读。

【2018·陕西初二期末】题晚春宋周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

30．第二句“点”字用得很妙，请加以赏析。

31．本诗营造出了怎样的意境？请简要分析。

（二）阅读下面这首唐诗，回答问题。

【2017·山东初一期末】晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。

32．“晴山远画眉”一句运用了怎样的修辞方法？请简要赏析。

33．全诗表达了作者怎样的思想感情？（三）古诗鉴赏。

【2017·延安市实验中学初二期中】晚春江晴寄友人韩琮晚日低霞绮，晴山远画眉。

春青河畔草，不是望乡时。