人教版七年级上册生物：1.2.1生物与环境的关系同步测试【含答案及解析】
人教版生物七年级上册 第1单元 2.1 生物与环境的关系 同步练习题(解析版)
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈一、选择题第一节生物与环境的关系测试时间：30 分钟1.花开花落，似水流年。
自然界的生物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。
那么，生物生活的环境是指（）A.生物生存的空间B.影响生物生存的其他生物因素C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素D.以上都是2.生态因素是指（）A.所有的生物因素B.环境中影响生物生活和分布的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的非生物因素3.下列描述的生物现象或行为，由生物因素引起的是（）A.蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动B.秋天大雁飞向南方过冬C.丝瓜的叶上布满蚜虫，叶片卷曲D.寒露后播种的小麦产量不高4.管理不善的玉米地里杂草丛生，玉米的产量会受到影响，这主要是因为（）A.杂草与玉米互利共生的结果B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长C.杂草使玉米的品质受到影响D.杂草和玉米争夺生活条件的结果5. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响（）A. 水B. 阳光C. 温度D. 空气6.探究水分对植物生存的影响的四组实验中，在其他条件相同且适宜的情况下,哪两组可作为对照实验（）A. 二组和四组B. 一组和三组C. 一组和二组D. 三组和四组7.科学探究一般是从发现问题、提出问题开始的。
下列关于探究的说法，错误的是（）A.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论B.假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致C.探究实验重复多次后，必能获得正确的结果D.在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思8. 某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（）A.该实验说明生物能对外界刺激作出反应B.该实验说明非生物因素会影响生物生长C.该实验的目的是探究植物生长是不是需要水D.该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同9.同一品种、长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，造成这种现象的主要因素是（）A. 风B. 温度C. 阳光D. 水10.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
1.2.1生物与环境的关系同步练习(含答案)
人教版生物七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系一、选择题1、从2010年春季以来，云南省连续四年大旱，造成某些地区植物干旱死亡．这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能影响环境D、生物生长发育与环境无关2、近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（）A、环境因素对生物的影响B、生物因素对环境的影响C、非生物因素对生物的影响D、生物对非生物因素的影响3、芦山地震导致部分地区山体滑坡，许多动植物被掩埋死亡．这一事例说明（）A、生物适应环境B、生物影响环境C、环境影响生物D、环境适应生物4、在神农架生长着一种野菊花，它能发出阵阵芳香，植物学家称为“神农香菊”，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物C、生物能适应环境D、环境能适应生物5、2008年贺州市遭受罕见的冰冻灾害，造成某些植物死亡，这种现象说明（）A、生物能适应环境B、环境能影响生物的生活C、生物能影响环境D、生物能生长、发育和繁殖6、生活在北极地区的北极熊具有白色的体毛和较厚的皮下脂肪，这说明（）A、环境能够适应生物B、环境能够影响生物C、生物能够适应环境D、生物能够影响环境7、下列不能说明生物适应环境的是（）A、蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B、枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C、荒漠中仙人掌的叶特化成刺D、工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多8、生物的结构总是与其生活的环境相适应，下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是（）A、鱼用鳃呼吸适应水中生活B、家鸽前肢变成翼适于空中飞行生活C、昆虫有外骨骼适应陆地干燥环境D、青蛙有肺适应水陆两栖生活9、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。
下列现象与此不相类似的是（）A、蚯蚓活动使土壤更肥沃B、变色龙的体色随环境颜色而变化C、仙人掌的叶退化成针形D、有些树木秋天落叶，有些四季常青10、西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
人教版七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系 同步课时练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系(答案见后)一、选择题1．一片森林中，对于某一棵树来说，影响其生存的生态因素是()A．非生物因素和其他生物B．森林里的动物C．阳光、空气和水分D．森林里的其他植物2．苹果树不宜在热带地区栽种，荔枝树不宜在北方栽种，这主要受哪种环境因素的制约()A．阳光B．温度C．水分D．土壤3．在沙漠生活的动、植物很少，造成这种现象的主要因素是()A．阳光B．风沙C．水分D．温度4．蜜蜂找到蜜源后，会在空中跳“8”字舞或圆圈舞，指引同伴到相应地点采蜜，这体现了蜜蜂之间的()A．捕食关系B．合作关系C．竞争关系D．寄生关系5．北方的鸟多体色黯淡，而南方的鸟大多体色鲜艳，原因是()A．颜色漂亮的鸟喜欢在南方定居B．北方的冬天缺少五颜六色的植物，北方的鸟类体色黯淡有利于适应环境，避免天敌的侵害C．颜色艳丽的鸟不适应低温环境D．黯淡的羽毛保暖6．植树造林可以防风固沙，增加降水量，可以减缓温室效应，还可以美化环境，可谓一举多得。
这说明()A．环境能影响生物的生活B．生物能影响环境C．生物能适应环境D．环境能适应生物7．在我们日常学到的成语中，很多与生物学有关系。
请你说出下列成语中，哪些说明了生物能够影响环境的道理？()A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．千里之堤，溃于蚁穴C．种瓜得瓜，种豆得豆D．风声鹤唳，草木皆兵8．生活在地表以下的蚯蚓，体表上的粘液既能维持呼吸，也能帮助它在钻洞时减小阻力。
可你别小看蚯蚓，它不但可以使土壤疏松，还能通过排出粪便来增加土壤肥力。
这说明()A．环境会影响生物B．生物会影响环境C．生物会适应环境D．生物既能适应环境，也会影响环境9．下列各项中，属于对照实验中的一组对照的是()A．潮湿和干燥B．阴暗和潮湿C．光明和干燥D．阴暗和干燥10．下表为某同学探究“温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是()位置鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃纸盒的右半侧10只湿土阴暗30℃A．左右两侧应分别为湿土和干土B．左右两侧都应该保持20℃C．左右两侧都应该保持阴暗环境D．左右两侧的鼠妇数量可以不同11．下列关于科学探究一般方法的叙述中，错误的是()A．提出问题是科学探究的开始B．假设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符C．对照实验中除实验变量相同外，其他因素应该不同D．重复多次实验提高实验结果的可靠性12．在国内新冠肺炎疫情蔓延，举国上下高度紧张的同时，爆发于非洲的蝗灾，也开始慢慢向东非和南亚扩散开来。
人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】
人教版七年级上册生物：第一单元 2.1 生物与环境的关系同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. 生物既能适应环境又能影响环境。
下列叙述体现了生物适应环境的是 ( )A. 蚁穴溃堤________B. 大树底下好乘凉________C. 蚯蚓松土________D. 青蛙冬眠2. 俗话说：“大树底下好乘凉．”下列现象与此生物与环境的关系相似的是（）A. 企鹅的皮下脂肪很厚________B. 沙漠地区栽种的植物能防风固沙C. 温带的野兔随季节换毛________D. 莲藕的茎和叶都是中空的3. 一般情况下，生物不会因个体的死亡而导致一个物种的灭绝．这是因为（）A. 能对外界刺激作出反应________B. 是由细胞构成的C. 能适应环境________D. 能生长和繁殖4. 为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成针形，这是生物与环境相适应的一种现象．下列实例与此不相符的是（）A. 生活在寒冷环境的海豹，皮下脂肪很厚B. 牛的粪便是土壤更肥沃C. 雷鸟的羽毛在冬天成白色，春天换为灰色D. 枯叶蝶停在树上像枯叶5. 麦田里的稗草如果不及时清除，就会与小麦争夺水、肥，这种现象体现了植物之间的（）关系A. 合作________B. 共生________C. 适应________D. 竞争6. “螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（）A. 竞争关系________B. 寄生关系________C. 捕食关系________D. 共生关系7. 豆科植物和根瘤菌的关系是A. 寄生________B. 竞争________C. 共生________D. 合作8. 植被覆盖率高的地区，往往气候潮湿、降雨量多，这种现象说明（）A. 生物生存依赖环境________B. 环境影响生物生存C. 生物只能适应环境________D. 生物能够影响环境9. 日本的核泄漏事故导致许多人患病．这一事例说明（）A. 环境能影响生物________B. 环境能适应生物C. 生物能影响环境________D. 生物能适应环境10. 在草原生态系统中，牛与野兔之间的关系是（）A. 捕食________B. 竞争________C. 寄生________D. 共生11. 近年来，各地通过大量植树造林、退耕还林等改造措施，大大增加了各地的植被覆盖面积，不仅发展了旅游经济，也增进了人们的健康．以上事例说明生物与环境的关系是（）A. 生物适应环境________B. 生物影响环境C. 环境影响生物________D. 生物与环境相互影响12. 拟态是某些生物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑，与其他生物或非生物异常相似的状态。
【生物】七年级生物上册121生物与环境的关系一课两练8226提素能新版新人教版
【关键字】生物1.2.1 生物与环境的关系一课两练·提素能【练基础】一、选择题1.(教材P18T2改编)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”所描写的自然现象反映了哪种生态因素对植物的影响()A.温度B.光照C.水分D.空气【解析】选A。
本题考查生态因素对生物的影响。
海拔越高温度越低,因此山上的温度比山下的温度低,形成“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的自然现象。
2.(2014·淮北学业考)蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到以下时,就停止鸣叫。
这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是()A.阳光B.水C.温度D.空气【解析】选C。
本题考查对生态因素的理解。
非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。
本题中的现象说明对蝉生活习性有影响的环境因素主要是温度。
3.(2015·聊城质检)栽种于聊城市姜堤乐园的樱花一般在四月中旬盛开,而位于长江中游武汉的东湖樱花早在三月下旬便进入盛开期,造成这种差异的非生物因素主要是()A.水分B.阳光C.温度D.土壤【解析】选C。
本题考查对生态因素的理解。
非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等,造成聊城和武汉的樱花开放时间不同的非生物因素主要是温度,温度不同影响了樱花的生长和开花。
4.(2015·连云港质检)要探究水分对鼠妇生活的影响,在下列的四个实验装置中,应该选择()【解析】选B。
本题考查对照实验的设计。
探究“水分对鼠妇生活的影响”,实验变量是水分,除了有无水分的条件不同外,其他条件都应该相同,且有适宜鼠妇生活的阴暗环境。
A项有光,对该实验有影响;C、D两项都存在两个变量。
5.(2015·嘉兴质检)一块农田里,影响小麦生活的生物因素是()A.土壤B.水分C.温度D.杂草【解析】选D。
影响生物生活的因素包括非生物因素和生物因素。
土壤、水分、温度是影响小麦生活的非生物因素;杂草是影响小麦生活的生物因素。
【拓展归纳】环境因素的三种考查角度(1)考查非生物因素:主要是列举事实,判断属于哪一类非生物因素。
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物和环境的关系 同步训练(解析版)
初中生物人教版七年级上册1.2.1 生物与环境的关系同步训练一、生物圈的概念1.地球上的生物和他们的生活环境的总称是（）A. 陆地B. 海洋C. 生物圈D. 森林2.生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A. 生物圈是指整个地球B. 生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C. 生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成D. 生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物二、生态因素对生物的影响3.生态因素是指（）A. 所有的环境因素B. 环境中影响生物生活的因素C. 影响某种生物生活的其他生物D. 影响某种生物生活的非生物因素4.影响小麦产量的生态因素中，属于生物因素的是（）A. 阳光B. 水分C. 温度D. 害虫5.“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明植物生活需要（）A. 水分B. 无机盐C. 空气D. 光照6.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”(如右图)。
从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响? （）A. 水分B. 温度C. 空气D. 阳光7.麦田中，影响小麦生活的生物因素有（）①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫⑧蚜虫A. ②⑤⑦⑧B. ③④⑦⑧C. ①③④⑥D. ①②⑤⑥8.对于农田中的蝗虫来讲，它的生活环境指的是（）A. 阳光、空气、水、土壤和温度等因素B. 农田中的其他蝗虫C. 农田中的各种其他生物D. 以上三项都是蝗虫的生活环境9.下列有关生物生存环境的叙述中，正确的是（）A. 水、阳光、空气、土壤等是环境中的全部因素B. 环境是指生物生存的空间中可以直接影响该生物生存的因素C. 环境是指生物生存的空间中同种或其他种类的生物构成的因素D. 环境是指生物生存的空间以及其中可以直接或间接影响该生物生存和发展的所有因素10.将下列生物与其相互之间的关系用直线连接起来。
老虎吃羚羊 ________ a.合作关系许多蜜蜂在酿蜜 ________ b.竞争关系同一片森林中的树木 ________ c寄生关系动物与身体上的跳蚤 ________ d.捕食关系11.下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中，不正确的是（）A. 寄生生物不一定只是动物，寄主也不一定只是植物B. 豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系C. 某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系D. 鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食，属于捕食关系12.某生物兴趣小组为探究“影响鸡蛋的孵化因素”，做了如下实验：准备4台同样大小的孵化箱，并编为1号、2号、3号、4号将40枚颜色、形状、大小相同的鸡蛋分为四组，每组各10枚。
(新版)新人教版七年级上册：1.2.1《生物与环境的关系》练习及答案
第一节生物与环境的关系一、环境中的生态因素1．生态因素可以分为两类：一类是__________；另一类是________。
2．非生物因素：光、______、水、______等。
3．生物因素：指影响某种生物生活的________。
（1）______关系。
举例：七星瓢虫捕食蚜虫。
（2）______关系。
举例：稻田里的杂草与水稻。
（3）______关系。
举例：一个窝里的蚂蚁。
二、对照实验在研究________对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件______以外，其他条件都______的实验。
三、生物对环境的适应和影响1．在自然界中，生物受到很多________的影响，生物必须________才能生存下去。
同时，生物也__________和______着环境。
2．举例。
（1）荒漠中的骆驼，_______非常少，当体温升高到46 ℃时才______。
（2）荒漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分________。
（3）对寒冷的适应：生活在寒冷海域中的海豹________的厚度可达60毫米。
（4）蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤______。
3．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断______，生物也在不断______，适应环境。
答案：一、1.非生物因素生物因素2．温度空气3．其他生物（1）捕食竞争合作二、一种条件不同相同三、1.生态因素适应环境影响改变2．（1）尿液出汗（2）长很多（3）皮下脂肪（4）疏松3．改变进化一、影响生物生活的环境因素1．影响生物生活的非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。
（1）光：没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。
光不仅影响植物的生活，还影响植物的分布。
光能影响动物的体色，还能影响动物的生长发育。
（2）温度：适于生物生存的温度范围很窄，温度与植物的分布有着密切关系，对动物的形态和生活习性也有影响。
（3）水：一切生物的生活都离不开水。
在组成生物体的成分中，大部分是水。
人教版七年级上册生物生物与环境的关系同步练习(含答案)
1.2.1生物与环境的关系同步精练一、单选题1．骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明A．生物能影响环境B．生物能适应环境C．环境能影响生物D．环境能制约生物2．千里之堤，溃于蚁穴，说明（）A．生物能适应环境B．环境会制约生物的生存C．环境能影响生物D．生物会影响环境3．陶渊明在《归园田居》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”豆苗和杂草相互争夺阳光、空气、水和养料等资源。
豆苗和杂草之间的关系是（）A．寄生B．捕食C．互利合作D．竞争4．环境影响生物，下列反映水这种非生物因素对生物有重要影响的是（）A．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻B．春江水暖鸭先知C．野火烧不尽，春风吹又生D．干旱使农作物减产5．生物对环境适应的方式多种多样，下列实例中属于保护色的是（）A．枯叶蝶形似枯叶B．毒蛾体色鲜艳C．羚羊奔跑快速D．蚱蜢颜色翠绿6．生活在寒带的雷鸟，在白雪皑皑的冬天，体表的羽毛是白色的，一到夏天就换上棕褐色的羽毛，与夏季草原的斑较色彩相近，以上实例体现了（）A．温度对生活分布的影响B．非生物因素对生物影响C．生物对环境的适应D．生物对环境的影响7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（）A．捕食B．合作C．竞争D．寄生8．下列关于共生的说法中，错误的是（）A．根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B．地衣是真菌与藻类共生在一起形成的C．共生的两种生物分开后，均能独立生活D．共生的两种生物相互依赖，彼此有利9．下列词语不能体现生态因素对生物影响的是（）A．人间四月，草长莺飞B．密树繁叶，遮天蔽日C．春天来了，一片绿色D．螳螂捕蝉，黄雀在后10．在探究环境因素对鼠妇生活和分布的影响时，某班生物小组的同学设计了许多组对照实验，下列对照实验中变量设计不正确的是（）A．湿土和干土B．光照和阴暗C．温度和食物碎屑D．20°C和40°C11．在“探究光对鼠妇生活的影响”实验中，错误的做法是（）A．用多只鼠妇做一次实验才可以得出正确的结论B．实验变量是光照C．实验中亮处和暗处的温度、湿度等条件要一致D．这是一个对照实验12．下列现象中不能说明生物与环境相适应的是A．蚯蚓的活动使土壤更肥沃B．枯叶蝶的外形像一片枯叶C．仙人掌的叶变成了刺状D．变色龙的体色能随环境的变化而改变13．生物既能适应环境，也能影响环境。
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人教版七年级上册生物：1.2.1生物与环境的关系同步
测试【含答案及解析】
姓名___________ 班级____________ 分数__________
一、选择题
1. 苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（）
A. 阳光
B. 温度
C. 水
D. 空气
2. 生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（）
A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面
B. 树林底下好乘凉
C. 鸟类迁徙
D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
3. “ 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知” 。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（）
A. 阳光
B. 江水
C. 温度
D. 空气
4. 鼠妇的生活环境是（）
A. 水中
B. 阴暗干燥的陆生环境
C. 阴暗潮湿的陆生环境
D. 土壤里
5. 生物与环境的关系是（）
A. 相互影响，毫无作用
B. 相互影响，毫无影响
C. 毫无关系
D. 相互影响，相互作用
6. 光合作用的原料二氧化碳和水属于（）
A. 生物因素________
B. 非生物因素
7. 在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应
( )
A. 森林可保持水土
B. 旗形树的树冠像一面旗帜
C. 千里之堤，溃于蚁穴
D. 蚯蚓疏松土壤
8. 俗语说“ 鱼儿离不开水” 。
对此最恰当的解释是（）
A. 生物影响环境
B. 生物适应环境
C. 生物改变环境
D. 生物依赖环境
9. 2008 年奥运帆船比赛地——青岛。
是一座美丽的城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素
的影响？
A. 阳光
B. 温度
C. 气体
D. 盐度
10. 小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。
他和同学们对鼠妇的生活环境发
生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知
适宜鼠妇生存的环境条件是（）
A. 阳光充足
B. 阴暗潮湿
C. 空气新鲜
D. 高温干燥
11. 红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对海岸和海堤
的侵蚀。
红树林的根系发达属于（）
A. 生物对环境的依赖
B. 生物对环境的影响
C. 生物对环境的适应
D. 环境对生物的影响
12. 下列关于生物与环境关系的说法中，最为确切的是（）
A. 菊花之所以在秋天开花，与秋天的温度较低有直接关系
B. 影响生物生活的生物因素仅指不同生物之间的相互作用
C. 生物对环境的影响是各种非生物因素共同作用的结果
D. 生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境
二、探究题
13. 如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要 ________________ 。
14. 环境中影响生物生活的各种因素叫做 ________________ 。
它分为
_______________ 和 __________________ 。
15. 生物生活环境中的非生物因素主要包括 _________________ 、
________________ 、 _________________ 、 _______________ .
____________________ 。
参考答案及解析
第1题【答案】
第2题【答案】
第3题【答案】
第4题【答案】
第5题【答案】
第6题【答案】
第7题【答案】
第8题【答案】
第9题【答案】
第10题【答案】
第12题【答案】
第13题【答案】
第14题【答案】。