六年级数学小报
六年级数学第五单元理财小报
六年级数学第五单元理财小报
•过春节了，想必大家应该和我一样收到许多长辈送来的压岁钱了吧！但你们知道怎样合理支配它，让它起到自己应有的作用吗？
•原本，长辈送来的压岁钱是让我们学习、捐款用的，而有些孩子却用它们买零食、买炮、买一些不必要买的东西，乱花一气，使得自己的压岁钱几个月就花完了。
但是，也有些孩子会合理支配它，节约使用，使得自己的压岁钱一年下来也花不完。
•以往，我的压岁钱都是由妈妈来支配的，今年我和妈妈商量了一下，妈妈答应我自己支配压岁钱，我非常高兴，有计划的设定出了一个合理支配压岁钱的方法，我今年的压岁钱也就按照这个方法来用了：•1，用压岁钱来交一部分学校的费用。
虽然疼爱我的父母不在乎在我的身上做多大的投资，但是，一年下来，学校的早餐费啊，午餐费啊，全部加起来，数目可也不小啊。
用压岁钱交一部分学校的费用，能减轻父母的负担，多好啊！
2，花一部分钱来订购报刊、学习资料。
虽然课业的负担很重，但是“学如逆水行舟，不进则退”，多读课外书，翻阅一些学习资料，能帮助我开阔眼界、增长知识，还能养成爱读书的好习惯呢！
3，花一部分钱购买学习用品及益智玩具。
紧张的学习之余，要学会放松身心，劳逸结合，才是提高学习效果的最佳途径。
买一些益智的玩具，不仅能帮助我学好功课，也有助于增长智慧。
4，花一部分钱去献爱心、捐给希望工程。
我生活在小康家庭，能够无忧无虑地享受父母的爱，每年还有这么多压岁钱，怎么也得为贫困落后地区的小朋友奉献爱心啊！帮助他们上学读书，这样能培养我助人为乐的精神，长大后成为一名有爱心的人！
•总之，我要把自己的压岁钱用到有用的地方，不乱花钱。
我已经合理支配了自己的压岁钱，你们呢？。
数学小报六年级上册分数乘法
数学小报六年级上册分数乘法一、分数乘法的意义。
1. 分数乘整数的意义。
- 与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加的和是多少，即(2)/(3)+(2)/(3)+(2)/(3)=(2 + 2+ 2)/(3)=(6)/(3) = 2，而(2)/(3)×3=(2×3)/(3)=2。
2. 一个数乘分数的意义。
- 就是求这个数的几分之几是多少。
例如：3×(2)/(5)表示3的(2)/(5)是多少；(3)/(4)×(2)/(5)表示(3)/(4)的(2)/(5)是多少。
二、分数乘法的计算法则。
1. 分数乘整数的计算方法。
- 用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
能约分的可以先约分，再计算。
例如：(3)/(5)×4=(3×4)/(5)=(12)/(5)=2(2)/(5)；计算(2)/(7)×3时，先约分(2)/(7)×3=(2×3)/(7)=(6)/(7)。
2. 分数乘分数的计算方法。
- 用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如：(2)/(3)×(4)/(5)=(2×4)/(3×5)=(8)/(15)。
同样，能约分的要先约分再计算，如(3)/(4)×(2)/(9)，先约分3和9约为1和3，2和4约为1和2，则(3)/(4)×(2)/(9)=(1)/(2)×(1)/(3)=(1×1)/(2×3)=(1)/(6)。
三、分数乘法的简便运算。
1. 乘法交换律。
- 在分数乘法中同样适用，a× b = b× a。
例如：(2)/(3)×(5)/(7)=(5)/(7)×(2)/(3)。
2. 乘法结合律。
- (a× b)× c=a×(b× c)。
六年级数学小报分数乘除法
六年级数学小报分数乘除法摘要：一、分数乘法的意义和计算方法1.意义2.计算方法二、分数除法的意义和计算方法1.意义2.计算方法三、分数乘除法的实际应用1.生活场景2.实际问题四、总结与反思1.巩固分数乘除法知识2.提高解决实际问题的能力正文：一、分数乘法的意义和计算方法分数乘法是指将两个分数相乘，得到一个新的分数。
其意义在于表示将一个数分成若干份，再将每一份与另一个数相乘，最终得到一个总数。
例如，将一个蛋糕分成两份，每份是原来的一半，那么两份加起来就是整个蛋糕。
分数乘法的计算方法是将两个分数的分子和分母分别相乘，得到一个新的分数。
例如，计算1/2 乘以2/3，我们得到(1×2)/(2×3)=2/6，然后可以约分为1/3。
二、分数除法的意义和计算方法分数除法是指将一个分数除以另一个分数，得到一个新的分数。
其意义在于表示将一个数分成若干份，然后将每一份与另一个数相除，最终得到一个总数。
例如，将一个蛋糕分成两份，每份是原来的一半，那么一份就是整个蛋糕的二分之一。
分数除法的计算方法是将除数（被除数的分母）与除数（除数的分子）相乘，得到一个新的分数，然后将新分数的分子和分母互换位置。
例如，计算2/3 除以1/2，我们得到(2/3)×(2/1)=4/3，然后可以约分为2/3。
三、分数乘除法的实际应用分数乘除法在日常生活中有很多实际应用，例如计算折扣、分配遗产、计算利息等。
掌握分数乘除法有助于我们更好地解决实际问题。
以计算折扣为例，一件衣服原价100 元，打七折后的价格是多少？首先，打七折意味着现价是原价的70%，即0.7。
我们可以将原价看作单位“1”，那么现价就是1 乘以0.7，即0.7。
所以，打七折后的价格是70 元。
四、总结与反思通过学习分数乘除法，我们不仅掌握了分数乘除法的计算方法，还了解了它们在实际生活中的应用。
我们应该在实际问题中不断运用和巩固这些知识，提高自己解决实际问题的能力。
六年级上册第二单元数学小报内容
六年级上册第二单元数学小报内容
标题：探索数字的奥秘
一、数学游戏：找出数字规律
大家都喜欢玩游戏，那么来挑战一下数字游戏吧！我们从1开始，依次往下写数字：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，20...接下去还有什么数字呢？请你继续往下写出一些数字，看看有什么规律！
二、数字迷宫：解开隐藏的数字
解数字迷宫，瞬间找到隐藏的数字！下面是一个迷宫，请你从迷宫入口一直走到出口，沿途注意观察，找到隐藏在迷宫中的数字。
加油，挑战高难度迷宫，看看谁最快找到答案！
三、运算大比拼：谁是数学王者？
数学运算对你来说如同小菜一碟吗？来参加运算大比拼，看看谁能在最短的时间内做出正确答案！比拼加法、减法、乘法、除法，赢得荣誉称号！
四、数学大冒险：发现问题
数学大冒险活动开始了！一起来解决问题吧！小明身上有5箱苹果，每箱有6个苹果，他还有2个苹果放在桌子上。
请你帮小明算一下他一共有多少个苹果？看看你的答案是否与小明一
样！
五、数学小怪兽：拯救世界
数学小怪兽要拯救世界！只有通过解除数学难题，才能获得力量打败恶龙。
你愿意帮助他们吗？快来挑战各种数学题目，拯救世界，成为真正的数学英雄！
这期数学小报精彩纷呈，数学之旅即将开启，快来参与吧！。
关于六年级数学读物的数学小报
关于六年级数学读物的数学小报
为了让六年级的同学们更好地感受数学的魅力，提高数学学习兴趣，下面我将为大家介绍一份关于六年级数学读物的数学小报。
这份小报涵盖了趣味数学、数学故事、数学家和数学谜题等内容，让我们一起来看看吧！
一、趣味数学
1.数字之谜：通过有趣的数字谜题，引导同学们发现数字之间的规律，提高逻辑思维能力。
2.图形世界：介绍各种有趣的几何图形，让同学们了解图形的性质和分类，培养空间想象力。
二、数学故事
1.数学家的故事：讲述著名数学家如阿基米德、高斯等人的趣味故事，了解他们的成就和贡献，激发同学们的数学梦想。
2.数学与生活：通过生活中的数学现象，让同学们认识到数学在实际生活中的重要作用。
三、数学家和数学理论
1.古典数学家：介绍古代数学家的成就，如欧几里得、阿基米德等，了解他们的数学理论。
2.现代数学家：介绍现代数学家如陈省身、华罗庚等人的贡献，了解他们在数学领域的突破。
四、数学谜题
1.脑筋急转弯：通过有趣的数学脑筋急转弯，让同学们在轻松愉快的氛围
中锻炼思维能力。
2.数学竞赛题：精选一些适合六年级学生的数学竞赛题目，提高同学们的解题技巧。
五、互动环节
1.数学小论坛：鼓励同学们在小报上分享自己的数学学习心得、解题技巧等，共同进步。
2.数学趣味问答：设置一些有趣的数学问题，让同学们参与解答，提高数学兴趣。
通过这份数学小报，我们希望六年级的同学们能够更好地感受到数学的魅力，培养良好的数学思维，为今后的学习打下坚实基础。
数学小报六年级上册分数除法
《数学小报六年级上册分数除法》同学们，咱们六年级上册的数学里，分数除法可有趣啦！比如说，有一道题是这样的：小明有3/4 个苹果，要平均分给 2 个人，每个人能分到多少呢？这时候就要用到分数除法啦。
咱们用3/4 除以2，就等于3/4 乘以1/2，算出来是3/8 个苹果。
再看这道：小红有5/6 米的彩带，要剪成1/3 米长的小段，可以剪成几段？这就要用5/6 除以1/3 ，等于5/6 乘以 3 ，结果是 2.5 段，但是段数得是整数呀，所以只能剪成 2 段。
做分数除法的题，就像玩游戏，找到规律就能轻松过关。
大家加油，多练习，分数除法就难不倒咱们！《数学小报六年级上册分数除法》同学们，今天咱们来聊聊六年级上册数学里的分数除法。
比如说，有个例子：妈妈做了4/5 个蛋糕，要平均分给 3 个人，那每个人能分到多少呢？这就得用4/5 除以3 ，也就是4/5 乘以1/3 ，算出来是4/15 个蛋糕。
还有哦，老师拿来7/8 千克的糖果，要分给同学们，每人1/4 千克，能分给多少人？这就要用7/8 除以1/4 ，等于7/8 乘以 4 ，结果是7/2 人，可人数不能是分数呀，所以能分给 3 个人，还剩下1/2 千克。
分数除法其实不难，只要咱们认真思考，就能算对。
《数学小报六年级上册分数除法》同学们，咱们一起看看六年级上册数学的分数除法。
比如说，有这样一道题：爸爸买了6/7 升的牛奶，要平均装在 4 个杯子里，每个杯子装多少升？这就要用6/7 除以 4 ，等于6/7 乘以1/4 ，算出来是3/14 升。
再比如，操场上有9/10 平方米的空地，要种上1/5 平方米的花，能种多少处？这就要用9/10 除以1/5 ，等于9/10 乘以 5 ，结果是 4.5 处，但是种花的地方得是整数，所以能种 4 处。
大家做分数除法的时候，要细心，可别出错哟！。
六年级上册数学知识小报简单
六年级上册数学知识小报一、分数与小数1. 分数的认识：分数是由分子和分母组成的，表示部分与整体的关系。
如1/2表示一半，3/4表示四分之三。
2. 分数的比较：同分母的分数，分子大的分数大；同分子的分数，分母小的分数大。
3. 分数的加减法：同分母的分数相加或相减，分母不变，分子相加或相减；异分母的分数相加或相减，先通分再进行加减运算。
4. 小数的认识：小数是整数和分数之间的数，可以表示比整数更精确的数值。
如0.5表示一半，0.75表示四分之三。
5. 小数的比较：从小数点后的第一位开始比较，相同位数上的数字大的数大；不同位数上的数，需要补零后再进行比较。
6. 小数的加减法：对齐小数点后进行加减运算，小数点后的位数不够时，需要补零。
二、四则运算1. 加法：将两个或多个数相加，得到它们的和。
如2+3=5。
2. 减法：从一个数中减去另一个数，得到它们的差。
如5-2=3。
3. 乘法：将两个或多个数相乘，得到它们的积。
如2×3=6。
4. 除法：将一个数除以另一个数，得到它们的商。
如6÷2=3。
5. 混合运算：按照先乘除后加减的顺序进行计算。
如(2+3)×4=20。
三、几何图形1. 直线：没有端点的线段，可以无限延伸。
2. 射线：有一个端点的线段，从端点出发可以无限延伸。
3. 线段：有两个端点的线段，长度有限。
4. 角：两条射线的交点形成的图形，用度数表示大小。
5. 三角形：由三条边和三个角组成的图形，有等边三角形、等腰三角形、直角三角形等。
6. 四边形：由四条边和四个角组成的图形，有正方形、长方形、平行四边形等。
7. 圆：由一条曲线围成的封闭图形，所有点到圆心的距离相等。
四、应用题1. 购物问题：根据题目给出的价格和数量，计算总价或找零钱。
2. 路程问题：根据题目给出的速度和时间，计算路程或剩余时间。
3. 工程问题：根据题目给出的工作效率和工作时间，计算工作量或剩余工作量。
4. 比例问题：根据题目给出的两个量的比例关系，求解未知量。
六年级上册 数学小报第3单元
六年级上册数学小报第3单元同学们，大家好！欢迎来到第3单元的数学小报！在这一单元里，我们将一起探索有关数学的有趣知识和问题。
让我们一起开始吧！1. 单位换算在这一部分，我们将学习如何进行不同单位之间的转换。
比如，我们可以把1米转换成厘米、千米或者毫米等。
让我们以一个例子来说明这个过程。
假设小明身高1.5米，请问他的身高等于多少厘米呢？答案是：150厘米。
因为1米等于100厘米，所以我们可以将1.5米转换为150厘米。
2. 二位数的四则运算在这一部分，我们将学习如何进行二位数的四则运算，包括加法、减法、乘法和除法。
让我们进行一个例子来加深理解。
假设我们需要计算37 + 25的结果。
答案是：62。
我们将个位数相加得到2，然后将十位数相加得到6，所以最终结果是62。
3. 分数的认识与计算在这一部分，我们将学习分数的概念以及如何进行分数的计算。
让我们以一个例子来说明。
假设我们需要计算1/4 + 1/3的结果。
答案是：7/12。
我们可以先找到两个分数的公共分母，然后将其分别加起来得到7/12。
4. 图形的认识与性质在这一部分，我们将学习图形的各种性质，如正方形、长方形、圆形等。
让我们以一个正方形为例来说明。
正方形的特点是四条边相等，每个角都是90度。
这些性质使得正方形具有独特的特征。
5. 时钟的读数在这一部分，我们将学习如何读取时钟的时间。
比如，如果时钟指针指向6和12之间的刻度，那么现在是几点钟呢？答案是：6点钟。
因为时钟上的时针指向6，所以表示的时间是6点。
6. 数据的处理与分析在这一部分，我们将学习如何处理和分析数据。
让我们以一个例子来说明。
假设我们有一组数据：5，8，9，2，7。
我们可以计算这些数据的总和、平均值以及找出最大值和最小值等。
这就是我们在本单元学习的内容。
希望大家通过这个数学小报，对数学有了更深入的理解。
谢谢大家的阅读，我们下期再见！。
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数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
通过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
数学家们拓展这些概念，为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。
数学属性是任何事物的可量度属性，即数学属性是事物最基本的属性。
可量度属性的存在与参数无关，但其结果却取决于参数的选择。
例如：时间，不管用年、月、日还是用时、分、秒来量度；空间，不管用米、微米还是用英寸、光年来量度，它们的可量度属性永远存在，但结果的准确性与这些参照系数有关。
数学是研究现实世界中数量关系和空间形式的科学。
简单地说，是研究数和形的科学。
由于生活和劳动上的需求，即使是最原始的民族，也知道简单的计数，并由用手指或实物计数发展到用数字计数。
今天，妈妈带我去买衣服。
经常有打折，比如：八折、九折等。
我还没学比例时，总认为一折是打的最小的，九折是最大的。
但我学了比例之
后，我才知道，打一折就是乘10%，打九折就是乘90%。
在这家店里，买一件衣服是打九折，卖两加打八折。
于是，我选了一件价格是283元的衣服，还选了一件价格是244元的衣服，两件是打八折嘛，所以，我大约的估计了一下，差不多要用450元。
于是，我就在心里算起来了：283+244=527（元）527乘80%=（元）原来，只用421.6元啊，那和我的估计相差多少呢？450-421.6=28.4（元）相差28.4元啊。
百分数真好，还为我们节约了很多钱。
果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵？我没有被这道题吓倒，难题能激发我的兴趣。
我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。
而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。
一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第
一个条件，可以知道苹果树是480棵。
这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。
历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细。
——培根 ◇数学是最宝贵的研究精神之一。
——华罗庚
◇没有哪门学科能比数学更为清晰地阐明自然界的和谐性。
——卡罗斯
◇数学是规律和理论的裁判和主宰者。
——本杰明
◇音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人
◇数学的本质在於它的自由. ——康扥尔
钢城一小 五年级3班 贾金霖。