教师资格证面试试讲试题
2021年下半年教师资格证考试《小学数学专业面试》真题及答案解析
2021年下半年教师资格证考试《小学数学专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:两三位数乘一位数2.内容3.基本要求:(1)试讲时间约10分钟;(2)通过创设问题情境,指导学生进行练习,并培养学生的学习兴趣;(3)教学中应引导学生利用乘法来进行口算;(4)教学过程中有适当的板书设计。
答辩题目:1.在本节课的教学过程中,你是如何设计探究两、三位数乘一位数的?2.两三位数乘一位数的算理是什么?请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【教学过程】一、创设情境，引入新课“六一”儿童节快要到了，为了给大家过一个开心趣味并且富有意义的节日。
羊村长带小羊们给他们的村落植树。
多媒体展示图片，图片上呈现植树的情景，请同学们算一算，一共需要给这些小树浇多少桶水呢?该怎么列式呢?同学们自己动脑想一想，你会怎么去解决这个问题呢。
二、自主探究，学习新知1.教师引导学生独立思考，探究方法。
邀请学生回答。
2.小组交流讨论3.引入符号，加强符号意识教师提问：同学们，你们知道怎么用字母表示乘法结合律吗？学生回答，教师再提问：请同学们比较加法交换律和乘法交换律、加法结合律和乘法结合律，你发现了什么？学生回答，教师总结。
三、巩固运用，实践创新出示教材做一做，填一填，看谁填得又快有准。
四、总结体会，反思提升。
国驾照通过本节课的学习，你有哪些收获?师生共同总结:乘法结合律:三个数相乘，先乘前两个数,或者先乘后两个数，积不变。
五、课后作业，拓展延伸.寻找身边的生活例子,用乘法结合律来解决问题。
六、板书设计:略2. 【试讲】1.题目:三年级《长方形的周长》片段教学2.内容:3.基本要求:(1）试讲10分钟;(2）需有师生互动环节;(3）适当结合板书。
请查看答案解析后对本题进行判断：答对了答错了参考解析：【试题解析】一、故事导入以“龟兔赛跑”的故事作为课堂的开始，并将赛跑的线路图用课件呈现，提问小兔子跑一圈跑了多少米？二、探究新知1.由旧知引新知问题1:小兔子的线路图是什么形状的?问题2:怎样来求?2.小组交流讨论多媒体呈现一幅图片，长方形及其长和宽。
幼儿教师资格证面试试讲真题2024年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题
幼儿教师资格证面试试讲真题2024年上半年幼儿教师资格证面试试讲真题嘿，各位准备参加2024年上半年幼儿教师资格证面试的小伙伴们，大家好！今天我要给大家分享的是一组面试试讲真题，这可是我根据多年的工作经验，结合当前幼儿教育的热点和趋势，为大家精心准备的哦！准备好了吗？让我们一起来看看吧！一、真题一：大班语言领域《彩虹色的花》1.教学目标：（1）认知目标：让幼儿认识彩虹色的花，了解彩虹色的花的特点。
（2）能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
（3）情感目标：让幼儿感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
2.教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹色的花，观察彩虹色的花的特点。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达彩虹色的花的美。
3.教学过程：（1）导入：展示彩虹色的花图片，引发幼儿兴趣。
（2）基本环节：A.让幼儿观察彩虹色的花，引导幼儿说出彩虹色的花的特点。
B.通过故事讲述，让幼儿了解彩虹色的花的成长过程。
C.邀请幼儿发挥想象力，用语言表达彩虹色的花的美。
D.组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的想法。
二、真题二：中班科学领域《认识三角形》1.教学目标：（1）认知目标：让幼儿认识三角形，了解三角形的特征。
（2）能力目标：培养幼儿的观察力、分析力及动手操作能力。
（3）情感目标：让幼儿感受图形世界的奇妙，培养对科学的兴趣。
2.教学重点与难点：重点：让幼儿认识三角形，了解三角形的特征。
难点：引导幼儿运用三角形进行创意拼搭。
3.教学过程：（1）导入：展示三角形图片，引发幼儿兴趣。
（2）基本环节：A.让幼儿观察三角形，引导幼儿说出三角形的特征。
B.通过游戏活动，让幼儿运用三角形进行创意拼搭。
C.组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的创意作品。
三、真题三：小班社会领域《我会打招呼》1.教学目标：（1）认知目标：让幼儿学会礼貌地打招呼，了解与人交往的基本礼仪。
（2）能力目标：培养幼儿的社交能力，提高幼儿的沟通技巧。
2.教学重点与难点：重点：让幼儿学会礼貌地打招呼，了解与人交往的基本礼仪。
教资面试题目有答案(3篇)
第1篇一、结构化面试题目1. 题目：请问您认为小学教师的职业素养应具备哪些方面？答案：小学教师的职业素养是多方面的，主要包括以下几个方面：- 教育理念正确：教师应持有科学的教育理念，理解并贯彻国家教育方针，关注学生的全面发展。
- 专业知识扎实：教师应具备扎实的学科专业知识，能够熟练掌握所教学科的基本理论和实践技能。
- 教学能力过硬：教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力，能够根据学生的特点进行教学。
- 师德高尚：教师应具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，以身作则，树立良好的师德形象。
- 心理素质良好：教师应具备较强的心理素质，能够应对各种教学情境，保持积极乐观的心态。
- 沟通协作能力：教师应具备良好的沟通协作能力，能够与家长、同事和社会各界保持良好的关系。
2. 题目：如何组织与培养班集体？答案：组织与培养班集体是班主任的重要工作，以下是一些具体措施：- 提出共同的奋斗目标：通过共同的目标，激发学生的斗志，凝聚集体力量。
- 选择和培养班干部：选拔有责任感和领导能力的同学担任班干部，协助班主任管理班级。
- 开展丰富多彩的班级活动：通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
- 建立班级规章制度：明确班级纪律，规范学生行为，营造良好的班级氛围。
- 关注个体差异：尊重学生的个性，关注每个学生的成长，促进全体学生的全面发展。
3. 题目：请你谈谈你对立德树人”教育理念的理解。
答案：“立德树人”是我国教育工作的根本任务，其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体理解如下：- 立德：即道德品质的培养，这是教育的首要任务，旨在使学生树立正确的价值观、道德观和世界观。
- 树人：即全面发展，注重学生的知识、能力、素质和个性等方面的培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、情境模拟题目1. 题目：班里有同学经常欺负其他同学，作为班主任，你该怎么办？答案：- 了解情况：首先，与被欺负的学生沟通，了解具体情况，了解欺负者的动机和目的。
教师资格证面试真题《动物儿歌》答案试讲模板试讲稿逐字稿及答辩
《动物儿歌》1.题目:《动物儿歌》2.内容：蜻(qīng)蜓(tíng)半空展翅(chì)飞，(hú)蝶(dié)花间捉迷藏，蚯(qiū)蚓(yǐn)土里造宫殿(diàn)，蚂蚁地上运食粮(liáng)，蝌(kē)蚪(dǒu)池中游得欢，蜘(zhī)蛛(zhū)房前结网忙。
3.基本要求：(1)引导学生理解课文内容;(2)带领学生学习生字词;(3)合理设计板书。
答辩题目：1.请你谈一谈义务教育阶段语文课程标准对识字写字的实施建议。
2.你本节课的教学目标是什么?教案:部编版一年级语文下册识字单元第5课。
一、教学目标知识与能力:正确认读“蜻、蜓”等12个生字，准确流利的朗读儿歌。
过程与方法:通过多种方式识读儿歌，了解儿歌内容。
情感态度与价值观:了解儿歌中涉及的小动物的习性，提高对小动物的喜爱。
二、教学重难点教学重点:感受形声字的特点，用多种方式朗读儿歌，理解儿歌内容。
教学难点:培养对小动物的喜爱之情。
三、教学过程（一）导入教师谈话:你们喜欢小动物吗?谁来分享自己喜欢的动物?顺势引入课题《动物儿歌》，齐读课题。
（二）识字朗读1.学生自读，要求:读准字音，不会读的字借助拼音，边读边圈出文中动物的名字。
2.开火车读动物名字。
(带拼音读)3.去掉拼音，同桌两人用“你指我读”的方式互相指读。
提示纠正:“蜻蜓”是后鼻音。
（三）了解形声字第一部分:我会学，学习生字词引入“小蝌蚪找妈妈”游戏任务一:“我会破解生字秘密”。
1.观察这些字，你能发现什么? (都虫字旁。
)2.为什么他们都有中字旁? 是小动物，是昆虫)3.去掉了这些虫字旁，又有什么发现?(右边的读音跟这个字的读音一样)4.教师明确形声字含义。
(像这样在一个字中，一部分表示字的意思，另一部分表示读音，叫形声字)5.读一读这些形声字。
任务二:“我能端正书写生字1.师生共同书空生字词，提示“迷、造、运”等的笔画。
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析
2023上半年教师资格证考试《小学英语专业面试》真题及答案解析1. 【试讲】1.题目:口语教学试讲2.内容: Tastes3（江南博哥）.基本要求:(1）采用全英语授课;(2）创设相关的生活情境，引导学生在情境中学习和理解;(3）注意学生多感官参与学习;(4）配合教学内容适当板书;(5）试讲时间约10分钟。
【答辩】1. The core competencies are the concentrated reflection of theeducational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？参考解析：【试讲参考解析】Teaching Procedures:I. Lead-inGreeting.Show students some pictures about different fruit and food and students review the names of them.Ⅱ. Presentation1. Students listen to the tape and confirm their predictions. Get familiar with the topic of tastes.2.Students listen again and learn the sentence patterns "How is it?"and"It's..." to ask and answer the tastes.3.Students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.Ⅲ. Practice1.Students work in pairs to role play the conversation2.Students role play the conversation and then try to make short conversation with the given food on the screen according to the text. IV. ProductionCreate a scene: You are the taste tester in a first-class hotel. You are going to test all the food there. Work in groups to make a short play according to the situation and act it out in the front.V. SummaryStudents summarize the lesson and the teacher makes supplements. VI. HomeworkStudents will share the short play with their parents after school. Blackboard Design:略【答辩及解析】1. The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum. Then what are the core competencies made up of?【参考答案】The core competencies are the concentrated reflection of the educational value of the curriculum, which consists of the values and attitudes, indispensable qualities and key abilities.The core competencies achieved through the English curriculum include language ability, cultural awareness, thinking capacity and learning ability.2.根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，在小学教学中，应该如何帮助学生习得词汇和语法知识？【参考答案】根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容中的要求，在教学中应创设丰富的语境，在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。
教师资格证面试试讲-2《直线的两点式方程》-逐字稿
《直线的两点式方程》逐字稿谢谢各位评委老师,我是今天的1号考生,今天我试讲的题目是《直线的两点式方程》。
下面开始我的试讲。
一、温故知新,引入课题上课,同学们好,请坐。
上节课我们学习了直线的点斜式方程,现在同学们拿出课前发下去的复习学案,并解答上面的问题。
已知直线l 经过两点P 1(1,2), P 2(3,5),求直线l 的方程。
第三排这位同学,你来说说你的答案。
恩,他说,根据斜率公式求得这个直线的斜率k=23,再根据直线的点斜式方程求得直线为：)1(232-=-x y 完全正确,请坐。
还有同学用不同的方法吗？同桌,你来说。
嗯,他说可以根据直线的斜截式方程设直线方程为y=kx+b,再把P1、P2两个点的坐标带进去求出k 和b 的值。
嗯,这个方法也可以,看来大家对前面学过的知识掌握的都很不错今天这节课,我们继续来学习和直线方程相关的另一个形式,直线的两点式方程。
二、层层深入,知识新授同学们来看多媒体中的思考题：已知两点P 1(x 1,y 1),P 1(x 2,y 2),其中(x 1≠x 2,y 1≠y 2),求通过这两点的直线方程。
这个问题应该怎么解决呢？现在请同学们前后四人为一小组进行讨论,时间3分钟,讨论过程中我会进行巡视,有问题的同学可以举手示意。
结束后,我会找小组代表进行回答。
好时间到。
第三小组代表,你来说说你们的想法。
恩,他说,他们想到了把它转化为利用点斜式进行求解,当x 1≠x 2时,这条直线的斜率是存在的,现根据斜率公式,,求得直线的斜率是：1212x x y y k --=,然后带入直线的点斜式方程公式中可以得到：)(112121x x x x y y y y ---=- 恩,第三小组同学思路很敏捷,能够把问题转化为已经学过的知识进行解决,请坐。
还有不同的答案吗？第五小组你们来说说。
恩,第五小组同学说,为了使式子看起来更美观,对式子进行了变形,等式两边同时除以1x x -,可以写作121211x x y y x x y y --=--（板书）。
教师资格幼儿面试试讲题目及答案
教师资格幼儿面试试讲题目及答案在教师资格幼儿面试中，试讲环节是非常关键的一部分。
通过试讲，考官可以直观地了解考生的教育教学能力、与幼儿的互动能力以及对课堂的掌控能力。
下面为大家列举一些常见的幼儿面试试讲题目，并提供相应的参考答案，希望能对您有所帮助。
题目一：《认识颜色》教学目标：1、让幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色。
2、能够通过游戏和活动区分三种颜色。
3、培养幼儿对颜色的兴趣和观察力。
教学重难点：重点：让幼儿准确识别红、黄、蓝三种颜色。
难点：引导幼儿在生活中观察和运用所学颜色。
教学过程：1、导入通过展示一个彩色的魔法盒子，引起幼儿的兴趣，问他们：“小朋友们，猜猜这个盒子里有什么神奇的东西？”2、认识颜色（1）从魔法盒子里依次拿出红色的球、黄色的鸭子玩具、蓝色的积木，向幼儿展示并说出颜色名称。
（2）让幼儿观察周围环境中哪些东西是红色、黄色、蓝色的。
3、游戏巩固（1）“颜色配对”游戏：准备红、黄、蓝三种颜色的卡片和相应颜色的物品，让幼儿将物品与卡片进行配对。
（2）“颜色蹲”游戏：幼儿分成三组，分别代表红、黄、蓝，当老师喊出某种颜色蹲时，相应颜色组的幼儿蹲下。
4、总结和幼儿一起回顾所学的三种颜色，鼓励他们在日常生活中发现更多的颜色。
题目二：《小兔子乖乖》儿歌教学教学目标：1、幼儿能够熟练演唱《小兔子乖乖》这首儿歌。
2、理解儿歌中的故事情节，培养安全意识。
3、鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
教学重难点：重点：让幼儿学会演唱儿歌。
难点：引导幼儿理解儿歌中的安全教育意义。
教学过程：1、故事导入讲述《小兔子乖乖》的故事，引起幼儿的兴趣。
2、学唱儿歌（1）播放儿歌，让幼儿倾听。
（2）一句一句地教幼儿演唱，引导幼儿跟随节奏摆动身体。
3、角色扮演让幼儿分别扮演小兔子、兔妈妈和大灰狼，进行儿歌表演。
4、安全教育引导幼儿讨论在生活中如何保护自己，不随便给陌生人开门。
5、总结表扬幼儿的积极参与，再次演唱儿歌结束课程。
题目三：《数字 1-5 的认识》教学目标：1、幼儿能够认读数字 1-5。
教师资格证试讲题库
教师资格证试讲题库一、在试讲过程中，如果遇到学生突然提出与课程内容无关的问题，教师应如何妥善处理？A. 立即打断，强调课堂纪律B. 忽略问题，继续按原计划教学C. 简短回答，引导学生回归主题D. 深入讨论，改变原定教学计划（答案：C）二、设计试讲导入环节时，以下哪种方式最能吸引学生的注意力并激发学习兴趣？A. 直接陈述本节课的学习目标B. 讲述一个与课程内容相关的趣味故事C. 展示复杂的数学公式或理论D. 分发预习材料让学生自行阅读（答案：B）三、在试讲中，为了有效评估学生的学习效果，教师应采取哪种策略？A. 仅通过课堂观察判断B. 设计多样化的课堂互动和提问C. 依赖课后作业的完成情况D. 仅关注期末考试成绩（答案：B）四、当试讲内容涉及复杂概念时，教师应采取哪种方法帮助学生理解？A. 直接给出定义，要求学生记忆B. 使用生活实例进行类比解释C. 跳过难点，避免学生困惑D. 仅提供书面材料供学生自学（答案：B）五、在试讲结束环节，教师如何总结才能有效巩固学生所学知识？A. 简单复述本节课的主要内容B. 提问学生，让他们自行总结C. 布置大量课后作业以加强记忆D. 概括重点，并引导学生思考其实际应用（答案：D）六、面对不同学习风格的学生，教师在试讲中应如何调整教学策略？A. 采用单一教学方法，确保一致性B. 忽略差异，按既定计划教学C. 观察学生反应，灵活调整教学方法D. 只关注优秀学生，提高教学效率（答案：C）七、在试讲中，为了增强学生的参与感，教师可以采取以下哪种措施？A. 全程讲解，不给学生发言机会B. 设计小组讨论，鼓励学生合作交流C. 仅提问成绩好的学生，保证课堂流畅D. 减少互动，加快教学进度（答案：B）八、关于试讲中的板书设计，以下哪种做法最能提高教学效果？A. 随意书写，无明确布局B. 字体过小，内容密集C. 图文并茂，重点突出D. 仅使用电子课件，不板书（答案：C）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师资格证面试试讲试题篇一：教师资格证面试题目教师资格证面试题目第一部分规定问题老师要求学生每个生字写20遍，有学生嘀咕：“都会写了，不用写那么多遍”。
如果是你，怎么办？某位同学经常迟到。
作为班主任，怎么办？上课时学生主动举手发言的少，该怎么办？有学生上课时写情书，该怎么办？期中考试，一个平时成绩平平的学生考了第一名，班主任怀疑他作弊，表扬考得好的学生时没有表扬他。
怎么看？继续教育培训时，有老师说，不要讲那么多理论，拿几段示范课让我们看看就行了。
对此，你怎么看？有老师说：“如果学生生病，就应当免除作业。
”对此，你怎么看？还有一个月就毕业了，不少学生忙于写留言、送礼物，不专心学习。
怎么办？有同学在网上恶搞你，并用手机把帖子发给学生。
你发现后怎么办？学校安排王老师接替一位优秀教师的课，结果上课时学生没兴趣。
如果你是王老师，怎么办？上课又拖堂了，学生大喊：“老师又拖堂了！”怎么办？上课时有学生经常取笑某老师发音不准，如果是你，你会怎么办？“学校必须把提升学生的学习成绩作为首要任务，这关乎他们的未来。
”你怎么看？小李迟交作业，刘老师指着成绩好的学生说：“你看，人家能做到，你为什么做不到？”结果小李反感地瞪了老师一眼。
对此你怎么看？在师生关系主题班会上，班主任让学生提意见。
有学生说，课堂上老师目光不温和，让学生害怕。
怎么办？留守儿童小林迷上了网络游戏，不爱交流，学习成绩直线下降。
作为班主任，你怎么办？李老师面临职称评定、购买住房、孩子入托等压力，脾气变得越来越暴躁，课也不好好备，还动不动就在教室训斥学生。
怎么看？第一次上课，第一句话就说错了。
学生哄堂大笑。
怎么办？“有偿家教”，怎么看？有位学生成绩落后，但同学都喜欢他，互评时给他打了90分。
怎么看？春游时，你让同学自由结合，有位同学没有一个组愿意要他。
你怎么办？一位同学回答问题总是很奇特，引起同学哄堂大笑。
对于这位同学，你会怎么办？小李毕业时满怀信心，但从教一年后，并不像想象的那样，他开始后悔自己的选择。
怎么看？作为一名新教师，办公室有位老教师经常让你替他看自习、改作业，怎么办？上课时有学生捣乱，打断你正常教学秩序，怎么办？某家长给老师提意见，老师就把他孩子的座位调到了后排。
你怎么看？为了和学生打成一片，马老师在学生面前以知心姐姐自居，可是级主任批评她处理师生关系太随便。
如果你是马老师，怎么办？老师把一个学生的诗交给一个成绩优秀的学生修改后参赛，后者获一等奖。
你怎么看这位老师的做法？有女生借口“生理期”，经常不上课。
如果你是班主任，你怎么办？假如你正在向校长汇报工作，提到某位老师时，恰巧被他听到，他误以为你在告他的状。
你知道后，怎么办？王老师上课迟到，学生大喊：“老师又迟到了！”怎么办？你班一名学生各科成绩都很落后，对学习越来越不感兴趣，甚至产生了厌学情绪。
怎么办？上课时让基础差的学生回答问题，回答不出来，还嘟囔着说：“明知我不会，还提问我。
”如果你是这位老师，怎么办？有学生上课玩耍不听讲，学习跟不上。
如果你是他老师，你会怎么办？毕业到乡村小学任教，条件差，又忙又累，但感到幸福、有意义。
？有个同学总是向班主任打报告，同学很反感，叫他“报告王”。
假如你是班主任，怎么办？有同学向你反映，班上在传阅一些不健康的读物。
你怎么办？教室玻璃被打破了，班主任误以为是一位常犯错的同学打的，并批评了他。
知道实情后，班主任觉得没有必要向这位同学道歉。
你怎么看？课堂上经常有同学用手机发信息，你怎么办？老师收到一条短信：“虽然我成绩不好，但有自己的想法。
下次提问我一次好吗？”怎么办？一学生的钱包丢了，且怀疑某位同学拿的。
怎么办？有几个学生总是早读迟到。
班主任很生气，便让他们把自己的名字写在黑板上，可还是有学生迟到。
怎么看？科任教师反映，有学生玩手机。
你找他们谈话后，情况仍没改变。
作为班主任，怎么办？有同学丢钱，班主任让全班匿名写怀疑对象并公布。
你怎么看？值日生检查考勤，好几个学生迟到，被查。
班主任责备班长：“你真是实心眼！就不会说他们在办公室？”对此，你怎么看？有个学生平时成绩中等以下，月考成绩很好，同学怀疑他作弊。
怎么办？教育的真谛是爱，漂亮的孩子人人爱，而爱不漂亮的孩子才是真正的爱。
你怎么看？担心安全问题，要求学生跑步签安全责任书。
谈谈看法。
家长对减负令心存忧虑。
谈谈看法。
某位同事借鉴你的教学方式，并超过了你。
对此你有什么看法？某学生不能按时交作业。
通过了解发现他做事拖拉，作业慢。
应采取什么措施？班里同学很少互相帮助，甚至把好的学习资料藏起来。
班主任该怎么办？有些学校倡导“每天养成一个好习惯”，你怎么看？班上某同学成绩好，经常得到表扬，同学疏远她，她很苦恼并向你诉说。
怎么办？为了减负，减少了作业量，但家长都让孩子参加课外补习。
你怎么办？课堂上同学们正安静地做作业，小强突然大喊一声。
你怎么办？第二部分试讲题备课纸格式：1．题目：×年级《》字词教学（低年级）或片段教学（中高年级）2．内容（课文或课文片段、或有原教材插图、生字、练习等）3．基本要求（四或五条）（1）（2）（3）（4）（5）题目：（一年级5、低年级1；三年级12、四年级1；高年级11）1．1．一年级《哪座房子最漂亮》1、222．7．一年级《四季》2、163．9．一年级《爷爷和小树》3、6 4．10．一年级《小小竹排画中游》3 5．14．一年级《静夜思》6、116．4．低年级《画》2、187．3．三年级《夸父追日》1、17 8．5．三年级《月球之谜》29．6．三年级《小摄影师》2、14、20 10．13．三年级《找骆驼》511．15．三年级《蜜蜂》7、20 12．16．三年级《孔子拜师》7、10 13．17．三年级《听听，秋的声音》8 14．22．三（二？）年级《风筝》12 15．25．三年级《奇怪的大石头》16 16．26．三年级《花钟》1717．27．三年级《做一片美的叶子》19 18．28．三年级《北大荒的秋天》21 19．24．四年级《母鸡》1320．2．高年级《山中访友》1、15 21．8．高年级《北京的春节》3、8、9、18 22．11．高年级《我的伯父鲁迅先生》4 23．12．高年级《卖火柴的小女孩》5 24．18．高年级《杨氏之子》9、15、1925．19．高年级《伯牙绝弦》10、2126．20．高年级《学弈》11、1427．21．高年级《索溪峪的野》1228．23．高年级《山雨》13基本要求1．1．一年级《哪座房子最漂亮》1、22（1）试讲约10分钟；（2）教学生认识“”等字，会写“了、子、门、月”等四个字；（3）引导学生读通课文，完成课后“看谁说得多”叠词练习，积累语言；（4）注意用游戏形式提高学生识字的兴趣；（5）写字教学时在田字格中示范书写汉字。
2．7．一年级《四季》2、16（1）试讲约10分钟；（2）教学生认识“”等生字和偏旁“”，读通课文；（3）指导书写“儿、九”两个字，会写笔画“”；（4）注意用游戏法提高学生识字兴趣；（5）写字教学时应在田字格中示范书写汉字。
3．9．一年级《爷爷和小树》3、6（1）试讲约10分钟；（2）指导学生认识“”等字，会写汉字“”，读通课文；（3）训练学生完成课后“暖和的、绿色的”等填空，学会运用词语；（4）设计识字游戏提高学生识字兴趣；（5）写字教学时应在田字格中示范书写汉字。
4．10．一年级《小小竹排画中游》3（1）试讲约10分钟；（2）教学生认识“”等生字，读通课文；（3）指导书写“”三个汉字；（4）采用游戏法提高学生识字兴趣；（5）教师在田字格中示范书写汉字。
5．14．一年级《静夜思》6、11（1）试讲约10分钟；（2）教学生认识“”等生字，会写“目、耳”等四个字；（3）指导学生把诗歌读正确；（4）设计识字游戏提高学习兴趣；（5）教写字时，要在田字格中示范书写汉字。
6．4．低年级《画》2、18（1）试讲约10分钟；（2）教学生认识“”等生字，书写“人、火”等两个字，读通课文；（3）让学生了解“远和近”“有和无”“来和去”是意思相反的词；（4）用游戏法提高学生识字兴趣；（5）写字教学时应在田字格中示范书写汉字。
7．3．三年级《夸父追日》1、17（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生了解课文主要内容；（3）引导学生通过重点词句感受故事的神奇，体会夸父追求光明的决心和意志；（4）配合教学内容适当板书。
8．5．三年级《月球之谜》2（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生初读课文，了解课文主要内容；（3）学习第一段，引导学生展开更多的遐想，感受月球（？）的魅力；（4）配合教学内容适当板书。
9．6．三年级《小摄影师》2、14、20（1）讲课时间约10分钟；（2）指导学生读通课文，了解高尔基接受少先队员照相的经过；（3）指导学生抓住对话和细节描写体会人物的心理活动；（4）配合教学内容适当板书。
10．13．三年级《找骆驼》5（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生读通课文，了解大意（？）；（3）指导学生品读对话，明白”只要用心观察，认真思考，就会有所发现”（？）；（4）配合教学内容适当板书。
11．15．三年级《蜜蜂》7、20（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生学习默读课文，了解课文主要内容；（3）指导学生有感情地朗读课文，体会和学习法布尔的观察发现和科学探索精神；（4）配合教学内容适当板书。
（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生认识10个生字，会写14个汉字；（3）指导学生初读课文，正确读写“无论、纸袋、证实”等词语；（4）配合教学内容适当板书。
12．16．三年级《孔子拜师》7、10（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生学会7个生字，会写12个生字，读通课文；（3）指导学生随课文理解“远近闻名、风尘仆仆、迎候、传授”等词语；（4）配合教学内容适当板书。
13．17．三年级《听听，秋的声音》8（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生读通诗歌，了解大意；（3）指导学生有感情地诵读诗歌，积累好词佳句；（4）配合教学内容适当板书。
14．22．三（二？）年级《风筝》12（1）试讲时间约10分钟；（2）引导学生抓住重点词句品读4-8段，体会“找风筝”的心情；（3）指导学生背诵一个自己喜欢的段落并积累课文中生动的的词语；（4）配合教学内容适当板书。
15．25．三年级《奇怪的大石头》16（1）试讲时间约10分钟；（2）指导学生学习生字，读通课文，了解大意；（3）指导学生读懂课文，学习作者如何把李四光探索巨石由来的过程写具体的；（4）配合教学内容适当板书。
16．26．三年级《花钟》17（1）试讲时间约10分钟；篇二：教师资格证面试常见问题100题分析1. 你的特长？2. 你不喜欢什么样的学生？我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。